曹杨新村幼儿园
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曹杨新村幼儿园2007年度第二学期大教研计划
曹杨新村幼儿园 2008.05.03 ?次阅读
一、情况分析:
本学期共有7个班级,1个早教指导班,有15位教师,其中2位教师是外聘教师。在13位教师中,本科和本科在读7位本科在读,大专6人;5位为幼高职称; 1位教师参与了“区学科带头人”工作组。
优势:
上学期大教研研讨的重点是“主题背景下幼儿环境教育的活动设计与实践的研究”。围绕目标我们开展了相关的研究内容,并进行了与之相匹配的大教研活动,有教育讲座,案例交流和专题小结,尤其开展了行之有效的教学实践活动的研究,大大提高了一课三研的质量,促进教师设计活动和组织实施能力的提高,通过上学期的研究,我们积累了研究成果:1、建构了三个年龄段上期的“主题背景下环境教育”的课程网络图2、装订了一本有近20篇的《幼儿环境启蒙教育教案集》;3、15篇有质量的与节能相关的《节能案例》。
弱势:
1、教师对课改理念的贯彻、执行能力有待进一步提高,在教育实践中注重转化教育行为。
2、大教研活动的内容要贴切教师的实际,让大家自由发表意见,更好的提高教师的专业水平。
3、要充分发挥骨干教师的引领作用,提供平台,开阔全园教师的眼界。
4、教师的梳理、总结能力有待提高。
为此本学期从幼儿园的实际出发,仍将进行“ 主题背景下幼儿环境教育的活动设计与实践的研究”作为主要教研的内容,加大教育实践活动的研究力度,提高教师参与实施新课程的实践能力和提升反思质量的能力,促进师幼更好的互动。
二、目标:
1、继续开展“ 主题背景下幼儿环境教育的活动设计与实践的研究”,提高教师设计活动和组织实施活动的能力。
2、通过一课三研活动,提高教师分析、反思的能力。
三、内容
1、研究出适合不同年龄阶段的主题背景下幼儿环境教育的集体活动的下期教材一套。
2、积累20篇与环境教育有机结合的教学质量高的《优秀教案》。
3、装订一本10篇以上《优秀的教育案例》
四、具体措施:
1、每周鼓励教师安排空班的时间进行自学,提高教师的理论水平,了解二期课改的动向。
2、邀请专家进行专题讲座提高教师对于预设活动的价值趋向,以及提高教师提高师幼互动的能力。
3、通过每两周一次大教研实践活动(确保一个主题中至少有2-4节环保特质的集体教学活动),提高教师预设集体活动的能力。
4、每月推选一篇有质量的“我的教育行为反思”进行展示。
5、每月在教研版报中针对1-2个问题进行讨论。
6、进行听课评课活动,提高教师评课的针对性和有效性。
7、观摩市区优秀教师的集体活动。
8、组织教师分批外出观摩示范性幼儿园的优秀实践活动。
9、活动设计评比。
 

日期
学习内容(形式)
 
第1周
2.19
讨论大教研计划、商定各小教研的教研内容
会议室
祝 敏
第3周
3.4
讲座:
会议室
陶 谨
第5周
3.28
实践观摩、评析 小中大班集体活动(一)
大活动室
会议室
祝 敏
第7周
4.1
实践观摩、评析 小中大班集体活动(二)
大活动室
会议室
祝 敏
第9周
4.15
教育论坛:《如何提升幼儿的经验》
会议室
祝 敏
第11周
4.29
专家讲座:
会议室
陶 谨
第13周
5.6
实践观摩、评析 小中大班集体活动(三)
大活动室
会议室
祝 敏
第15周
5.20
实践观摩、评析 小中大班集体活动(四)
大活动室
会议室
陶 谨
第16周
6.3
教育案例交流
大活动室
祝 敏
第17周
6.17
实践活动交流
大活动室
陶 谨
第18周
6.24
大教研小结
会议室
陶 谨

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