上海市普陀区基础教育
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2008.03.29 19:43:50
关键字:园 课程 配比
上海市实验幼儿园的课程以上海市二期课改的课程为主导,即基础性课程, 并将我园一贯以来的选择性课程(阅读、英语)和拓展性课程(田野活动)融入其中,即融入主题背景,逐步使课程更趋园本化。
2008.03.29 19:40:10
关键字:集体活动 师生互动 评价要素
互动环境评价要素:客观、公正地关注、了解、尊重、欣赏每一个具有不同个性和能力差异的孩子;师生关系平等融洽,师幼间、幼儿间交流畅通,对话平等;环境材料符合本年段幼儿的特点和本次活动的特质,幼儿能与之互动, 达成活动目标服
务;材料有层次、有挑战。能满足不同幼儿的需求。还包括互动过程、互动质量等评价要素。
2008.03.27 19:10:17
关键字:基础保教部 计划
以我园上半年工作的总体思路和实践基础为指导,继续深入贯彻《上海市学前教育课程指南》精神,以深化课改为契机,以全程整改为根本,立足园本教研、夯实理论基础、进一步推进教师观念更新和教育行为改善的进程。
2008.03.27 19:08:05
关键字:基础保教部 计划
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,继续深入贯彻《上海市学前教育课程指南》精神,以深化课改为契机,以全程整改为根本,立足园本教研、夯实理论基础、推进教师观念更新和教育行为改善的进程。以“真、善、美”熏陶幼儿,促进幼儿和谐、有趣、快乐地成长。
2008.03.27 19:04:26
关键字:园 大教研 计划
根据幼儿园的教研情况和教师的实际发展需求制定目标:1、教师理解二期课改理念与幼儿健康人格之间的关系,并会思考用怎样的教育心态和教育行为来促进幼儿健康人格的初始建构,从而提高教师的人格素养,形成良好的教育心态和教育行为,促进教师的专业成长。
2、创建有效的、具有园本个性的、为全体教师专业发展提供有力支撑的园本教研制度。
2008.03.27 19:02:41
关键字:园 大教研 计划
根据幼儿园的教研情况和教师的实际发展需求制定目标:1、 提高教师有效的专业反思能力,将“以幼儿发展为本”的理念更好地落实到实践之中,促进幼儿健康人格的建构。
2、 提高教师的墙面环境的创设能力,并理解一个优质的教学活动的标准。
2008.03.27 19:00:35
关键字:园 大教研 计划
根据幼儿园的教研情况和教师的实际发展需求制定目标:1、 树立全课程,即一日活动都是学习的观念。并能从“以幼儿发展为本”的理念出发,尽量使每一个活动都能在促进幼儿的发展中体现最大的价值。
2、 提高教师有效的专业反思能力。
3、 加强大教研组建设,形成自觉反思、互助成长、专家引领的教研氛围,提高教研质量。
2008.03.27 18:58:31
关键字:园 大教研 计划
根据幼儿园的教研情况和教师的实际发展需求制定目标:1、 全面学习和贯穿“以幼儿发展为本”的理念,继续将整合落实于一日活动的各个环节。特别是将双语教学整合于主题活动中,提高教师的专业化水平。
2、 加强大教研组建设,进一步强化教科研意识,提高教研质量。
2008.03.27 18:55:44
关键字:园 大教研 计划
根据幼儿园的教研情况和教师的实际发展需求制定目标:1、 认真学习二期课改中“整合”这一幼儿园课程理念,结合德国的融合教育,领会“整合”背后的教育理念,转变观念,将“整合”有效地落到实处,提高教师的专业化水平。
2、 加强大教研组建设,强化教科研意识,提高教研质量。
2008.03.27 18:20:44
关键字:园 大教研 计划
根据幼儿园的教研情况和教师的发展需求制定目标:1、 继续领会二期课改的精神,能加强实践,自觉尝试将“以儿童发展为本”的理念体现到活动目标的制定、环境的创设、活动过程中的具体落实,提高教师的专业化水平。
2、 切实提高教师选用新教材的能力。
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