1、落实《队伍建设四年行动计划》分层自培，挖掘教师的发展潜力，锻造一支业务优良的教师梯队。
2、修订、落实“十一五教师继续教育基础性实践课程方案”及制订评价表，有效提高园本研修质量。
3、加强科研工作管理。以“快乐阅读”为主线的课题为切入口，扎实做好课题研究工作，促进教师专业化水平。
4、具有高级职称教师必带教的原则。在师徒结对的过程中，利用民管会的作用，加强过程监控，将带教结对工作落实到位，期末青年教师进行带教汇报活动。
5、加强青年教师培养力度。搭设舞台，开展第三届“白玉杯”青年教师评优活动、“小荷勇露尖尖角”等活动，为青年提供一个互相学习和自我展示的机会，提升其专业技能，选拔和培育“知名”教师的苗子。
6、对教师提出分层培养目标

2008学年度教师培养提高计划
（2008、9——2009、7）对园所师资情况进行分析，提出了培养目标以及具体措施。

白玉新村幼儿园园本化课程实施方案2009.9修订
介绍了课程实施背景，幼儿园课程理念和课程目标，幼儿园课程设置与组织形式，课程实施，教材的选用以及课程实施的保障措施。

白玉新村幼儿园贯彻落实《普陀区学前教育三年行动计划》实施方案（2006.12—2009.6）对园所情况进行分析。制定了主要目标和阶段任务措施。

2009学年度教师培养提高计划（2009、9——20010、7）对园所师资情况进行分析，提出了培养目标以及具体措施。

上海市普陀区“十一五”教师继续教育
白玉新村幼儿园基础性实践课程设计方案
（2010年9月—2011年8月）介绍了方案的设计思路和背景，科目的名称、课程的目标以及实施的过程。

上海市普陀区“十一五”教师继续教育
白玉新村幼儿园基础性实践课程设计方案
（2009年9月—2010年9月）介绍了方案的设计思路和背景，科目的名称、课程的目标以及实施的过程。

上海市普陀区“十一五”教师继续教育
白玉新村幼儿园基础性实践课程设计方案
（2008年9月—2009年9月）介绍了方案的设计思路和背景，科目的名称、课程的目标以及实施的过程。

白玉新村幼儿园教育科研三年发展规划
（2008年—2010年）介绍了教科研规划背景、工作背景、工作重点和措施。

白玉新村幼儿园三年发展规划（2009年9月——2012年8月）以快乐阅读，和谐发展为办园理念，并对园所发展现状进行分析，提出了三年的发展目标以及各项工作目标和实施要点。