具体内涵

填写内容及填写要点

1.学校建章立制情况

1.1章程建设及实施情况

学校现行的章程于_2020_年__08__月__30_____日经核准。

学校█设有/□未设 专门机构推进章程实施工作。

学校章程█已经/□没有向社会公开，接受校内外监督。（请注明公开方式：_党建网___）

1.2配套制度建设情况

请注明相关类别校内规章制度的数量，教育教学类（14 ）、资产财务类（ 26）、人事管理类（ 5）、学生招生类（2 ）、后勤保障类（ 7）、安全管理类（17  ）、其他（请注明类别及数量：  ）

1.3实施及保障机制

为使校内规章制度与章程相配套，学校 █已全部形成/□已部分形成/□未形成 规范的立、改、废流程，涵盖█意见征询机制、█合法合规审查机制、█公开与公示机制、

等。

章程制定并实施后，本年度以章程为依据，新发布校内规章制度____1_____件，修改____5__件，废止___0______件。

2.学校内部治理结构情况

2.1决策机制

学校█有/□没有明确界定校内不同事务的决策权，□有/□没有明确决策机构的职权和议事规则。

学校 █设有/□未设 校内重大事项的集体决策和论证评估等机制，请简要描述。（重点突出学校在2019学年推进相关工作的新举措、新成效）

   重大事项严格遵守“三重一大”决策制度 ；幼儿园三年规划制定前进行全园教工意见征询                                                                      

学校重大决策前，█已经/□尚未建立公开征求意见制度。

学校做出的重大决策，█已经/□尚未建立公示等监督制度。

2.2教职工代表大会建设

学校█已设有/□未设 教职工（代表）大会，本年度教职工（代表）大会召开会议_2_次，本校教职工（代表）大会在本年度实际履行的职权：

█听取学校章程草案的制定和修订情况报告，提出修改意见和建议（请注明具体内容或文件名称：_《白玉新村幼儿园章程修订稿》_）；

█听取学校发展规划、教职工队伍建设、教育教学改革、校园建设以及其他重大改革和重大问题解决方案的报告，提出意见和建议（请注明具体内容或文件名称：《白玉新村幼儿园2020学年上学期园务计划》《白玉新村幼儿园2020学年下学期园务计划》）；

█听取学校年度工作、财务工作、工会工作报告以及其他专项工作报告，提出意见和建议（请注明具体内容或文件名称：_《白玉新村幼儿园2020年上半年工作报告》《白玉新村幼儿园2020年上半年工会工作小结》_________________）；

█讨论通过学校提出的与教职工利益直接相关的福利、校内分配实施方案以及相应的教职工聘任、考核、奖惩办法（请注明具体内容或文件名称：_《白玉新村幼儿园年度专项奖励经费发放方案》__________________）；

█审议学校上一届（次）教职工代表大会提案的办理情况报告（请注明具体内容或文件名称：_《第八届第三次全教会提案情况报告》__）；

█按照有关工作规定和安排评议学校领导干部（请注明具体内容或文件名称：白玉新村幼儿园园长及副园长述职；中层干部述职；干部民主测评___________________）；

█通过多种方式对学校工作提出意见和建议，监督学校章程、规章制度和决策的落实，提出整改意见和建议（请注明具体内容或文件名称：_通过全教会对_幼儿园规章制度进行修改和调整；审议通过白玉章程修订稿________________）；

□其他_____________________（请注明具体内容或文件名称：___________________）。

2.3其他民主参与情况

学校█设有/□未设家长委员会，请简要描述家长委员会人员组成、职责权限、召开会议次数、征求意见次数等。（重点突出学校在2019学年推进相关工作的新举措、新成效）

  设立白玉新村幼儿园家委会，成员为各班家长代表3位。有专职家委会主任，制定相关工作职责。分教育教学组、安全工作组、膳食组等不同类别都工作小组，参与幼儿园得各项事务开展。每月定期召开不同类别得工作会议，做好相关记录。                                                                         

学校设有 □（公办学校）理（董）事会，□（民办学校）监事会等专门监督机构，请简要描述人员组成、职责权限、召开会议次数、征求意见次数等。（重点突出学校在2019学年推进相关工作的新举措、新成效）

3.依法治校组织领导情况

3.1领导重视依法治校工作

学校█设有/□没有 分管依法治校的专职领导（请注明职务：园长_），█设有/□没有兼职法治副校长或辅导员（请注明单位及职务：_工会主席___），本年度校领导班子会议研讨涉及依法治校工作议题的次数：___3____次。

学校本年度 █已将/□未将 依法治校的工作纳入学校年度计划及考核， █有/□没有 明确的工作要求和目标考核机制。

3.2依法治校工作机制

学校 █设有/□没有 专兼职法治工作岗位（请注明岗位名称： 工会主席   ）及/或校内机构（请注明机构名称：                       ）。

学校 █已聘请/□未聘请校外专业机构或者人员作为法律顾问/□向所属区教育局聘请的法律顾问团寻求日常法律事务服务，其服务范围涵盖：█合同签订等日常民事行为、□采购及招投标、基础建设等专项工作、█重大决策、█依法治校制度建设、█法律文书的撰写及审查、█处理诉讼及非诉纠纷、█开展普法活动、□其他（请注明：           ）。

4.依法规范办学活动情况

4.1招生监督

为保障招生工作公平、公开、公正、规范开展，学校█已设立/□未设立 相关监督小组，█已设立/□未设立 相关监督投诉电话，请简要描述学校招生监督工作机制的主要举措和本学年成效。（重点突出学校在2019学年推进相关工作的新举措、新成效）

成立招生工作小组，设立监督员，监管整个招生过程；在公众号和社区得宣传资料上公布招生监督电话，随时接受居民的询问和监督。                                                                        

4.2教育教学情况

学校□设有/█没有 涉外或其他需经审批或需特殊资质的课程或项目，请就是否符合相关标准或规定进行说明。（重点突出学校在2019学年推进相关工作的新举措、新成效）

学校本年度师生有偿补课事项（本项幼儿园无需填写）：

专项检查，其中□涉及/□未涉及 校方组织学生参加有偿补课（请注明参与有偿补课的学生人次：_______），□涉及/□未涉及 校方将教育教学设施或学生信息给校外培训机构进行有偿补课，□涉及/□未涉及在职教师组织、推荐、诱导学生进行校内外有偿补课，□涉及/□未涉及 在职教师参加第三方组织的有偿补课，或为第三方介绍生源、提供信息。学校□已公开/□未公开师生有偿补课投诉渠道。学校□涉及/□未涉及向社会办学机构提供场所和设施举办针对中小学生的各类有偿培训班。

4.3财务资产管理

学校 █已制定/□未制定 明确的收费、退费的标准及具体办法（请注明文件名称： 《白玉新村幼儿园收费管理制度》              ），█已制定/□未制定资产登记、建账、管理的资产管理规范（请注明文件名称《白玉新村幼儿园资产管理制度》度》       ，█已制定/□未制定其他财务资产管理相关的内部控制制度（请注明文件名称：《财产清查请购制度》《财务报销制度资金管理制度》《公务卡使用及管理制度》《三公经费管理制度》《 专项资金内部管理制度》）。

4.4校务信息公开

学校█已设/□未设 专兼职信息公开岗位（请注明具体名称：信息管理员__________），█已形成/□未形成 信息公开具体的机制和工作方案（本项幼儿园无需填写，请注明文件名称：《白玉新村幼儿园网络安全管理制度》《白玉新村幼儿园公众号管理制度》《白玉新村幼儿园舆情处置预案》             ）。

请简要描述信息公开的途径与方式（幼儿园校务公开栏、宣传栏、微信公众号、学前教育网等多途径进行信息公开         ）。

学校□已编制/□未编制 信息公开的指南与目录,已公开以下信息类别：

5.依法保障师生合法权益情况

5.1教师权益维护

学校█已建立/□部分建立/□未建立权利义务明确的教师及其他教职员工聘用制度；民办学校□已根据/□未根据工会相关法律法规建立集体劳动合同制度，并请描述涉及教师工资、福利、社会保险等方面的标准及制度。（重点突出学校在2019学年推进相关工作的新举措、新成效）

制定《白玉新村幼儿园职务及聘用制度》，幼儿园聘请专业律师作为法治辅导员，并参与幼儿园所有劳动合同的制定和签订。                                                                          

关于教师发展，学校已建立涉及 █教师职务职称评聘、█继续教育（培养培训）、█奖惩考核、□其他（请注明：           ）等方面的标准（机制）及制度，请列举相关文件名称及文号。

《白玉新村幼儿园教职工进修学习制度》《优秀教师评比制度》《培训、考核制度》

学校设有 □教师申诉或调解委员会（该委员会成员 □经过/□未经过 教职工代表大会认可），□其他救济机制（请注明：         ）及相关申诉或调解规则，对教师与学校发生的纠纷或意见进行调处，做出申诉结论或者调解意见。

5.2学生权益保障

学校□已设有/█未设相对独立的学生申诉处理机构（请注明：_____________）及申诉规则，学生在获得处分前□有/□没有 陈述与申辩的机会，学校□允许/□不允许学生聘请代理人参加申诉，□明确/□不明确 处分的期限与后果。对未成年学生，□听取/□不听取 其法定监护人的意见。（本项幼儿园无需填写）

学校█已购买/□未购买以校方责任险为核心的校园保险（请注明：_______________）。

请描述涉及学生的安全和伤害事故应急处理机制及主要做法；涉及学校安全管理制度建设的整体情况（列明相关文件名称），以及学生（家长）安全教育的主要做法及成效；学校教师师德建设的主要做法及成效。（重点突出学校在2019学年推进相关工作的新举措、新成效）

5.3纠纷解决机制

请描述校内纠纷解决机制的整体框架，及基层调解组织、教职工（代表）大会、家长委员会、法治工作机构（人员）等在处理纠纷中的作用。（重点突出学校在2019学年推进相关工作的新举措、新成效）

遇到校内纠纷，根据处置流程，先由工会基层调节组织和家委会出面调节。如遇到重大事故，则由校外特聘律师全程参与解决。                                                                        

请描述本年度通过上述机制将纠纷有效化解于校内的主要成效、典型案例。（重点突出学校在2019学年推进相关工作的新举措、新成效）

     无                                                                      

6.开展法治宣传教育情况

6.1普法机制建设

学校□已制定/□未制定 本校普法规划或工作计划，□已明确/□未明确 负责普法工作的责任部门（本项幼儿园无需填写）。

校领导班子参加校内法治专题学习的次数：_____2____次。

6.2教职员工法律素养提升

学校领导、法治骨干教师本年度█参加/□不参加 校外各级各类法治培训，包括□市级培训（请注明人次数：  1    ），□区级培训（请注明人次数：      ），□其他培训（请注明培训类型及人次数:                 ）。

学校█已建立/□未建立 教职员工全员学法制度，本年度开展校内培训_____2____次，内容涵盖：█新法新规释义、□教师权益保护、□校园暴力防控、█学生伤害事故处理、□突发事件引导、□其他（请注明：             ）。

请描述教职员工接受普法教育的主要形式与主要成效。（重点突出学校在2019学年推进相关工作的新举措、新成效）

  以讲座的形式，宣传新宪法；特邀校外法治辅导员对教工进行学生安全事故处理的培训。                                                                          

6.3学生普法教育

学校□已编写/□未编写 校本教材（本项幼儿园无需填写）。

学校□系统开展/□偶尔开展/□未开展 普法活动，请描述学生接受普法教育的主要形式、次数与主要成效。（重点突出学校在2019学年推进相关工作的新举措、新成效）

7.其他

7.1学校依法治校工作获奖情况

请描述学校在本年度依法治校相关评比活动中获得的奖项，如法治教育精品项目、法治辩论赛、教育法治科研及校长、师生获得的相关奖励等。（重点突出学校在2019学年推进相关工作的新举措、新成效）

   无                                                                        

7.2涉法涉诉及纠纷处理情况

请对本年度校内纠纷发生情况进行统计（相关纠纷指已经过校内或校外专门机构立案、建档的纠纷，勾选时以该纠纷最终解决的形式/阶段为准，并注明次数）：█协商、和解解决（ 1 ），□申诉解决（  ），□诉讼解决（  ），□仲裁解决（  ），□调解解决（  ），□本年度尚未解决（  ）。其中如涉及诉讼、仲裁解决的纠错率/败诉率为（）。

请分别简要描述上述纠纷的依法处理情况。（重点突出学校在2019学年推进相关工作的新举措、新成效）

  2020年6月流动人员对绩效工资分配提出的意见，通过协商已解决。                                                                          

7.3.学校依法治校本年度特色推进情况、存在问题及下年度工作重点：

我园结合师德建设引导广大教师开展基本法律原则、规范和教育专业法律知识的学习,帮助他们形成正确的教育观、儿童观,严格遵守职业道德规范,为人师表,爱岗敬业.并把法制工作列入考核范畴。将法制教育融入幼儿园日常管理与办学活动中,渗透到主题教育和幼儿的日常活动中,让幼儿知道应该遵守的行为准则，形成了文明有礼，互帮互助符合法治理念的校园秩序与和谐氛围，促进了师生素养的提升，营造了积极乐观、温馨和谐、团结合作的校园新风貌。

1、存在形式为主的思想苗头：依法治校不单单是就是建立、健全学校的各项规章制度，然后坚决地、严格地执行这些规章制度，更是要让全园形成一种“自律、自为，权责明晰”的良好局面，力争把依法治校与提高学校治理能力、办学质量，实现立德树人根本任务的宗旨、目标有机结合长期的不断完善。

2、校内纠纷解决机制的整体框架不够清晰，基层调解组织、教职工（代表）大会、家长委员会、法治工作机构（人员）等在处理纠纷中的作用不明显，没有制定相应的工作制度和流程。

努力的方向：

通过这一阶段的创建，积蓄力量对照、比较，力求在依法治校创建的过程中体现“立德树人”的教育初心，不断提高师生的法律素质,使依法执教和遵纪守法成为师生的自觉行为,大力提高依法治校水平,保障和促进我园教育工作走上依法规范、依法管理和依法运行的法治轨道,促进幼儿园的校园文化建设和办学内涵发展,聚焦核心素养和竞争力的提升，抓重点、补短板、强弱项，主动融入社区，创建让家长和社会满意的家门口的优质园，提升每一位幼儿的健康生活品质。