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2007学年第二学期中班级组教研计划
真光幼儿园 2010.10.23 ?次阅读

2007学年第二学期中班级组教研计划

一、 情况分析:
我们中班级组有教师6人,本科学历教师1人,在读本科1人;高级教师2人,一级教师4人。
在教学上,上学期根据大教研的教研目标,围绕以“在学习活动中幼儿与环境互动的策略”,在实践中根据中班幼儿年龄特征,探讨以环境创设、材料投放注意开放性为主的学习活动。在教学活动的设计中,开放性提问与目标的关系。老师在设计活动时,不再只重视目标的预设,同时也关注到提问的重要性。
教师虽然在实践活动的参与程度上有了一定提高,但仍有问题出现,例如:1、教师在教学活动中目标的定位切口过大;归纳总结回应幼儿,帮助幼儿提升经验还做的不够。2、在设计活动时,教师对于幼儿已有经验的了解不足、教材分析不够重视。3、对于主题中的活动,目标制定不确切,设计的开放性提问不能为目标服务。
课改是全方位的,除了学习、生活、游戏外,运动也是一项十分重要的课程。上学期我们中班级组针对运动这一课程,探讨在区域性体育活动中如何激发幼儿的情感。我们从区域的设置上进行探讨。认识到幼儿园在开展体育活动前应根据本园的具体情况,对活动场地进行全面规划。合理创设活动环境与投放活动材料。区域性体育活动中,活动环境的创设和活动材料的投放是最基础的环节,它直接影响到幼儿参与活动的积极性和活动的质量。学习中,老师们还认识到“二期课改”注重幼儿活动的自主性、参与性和创造性,关注幼儿的活动过程,在安排和提供了丰富的材料后,活动中的指导策略便是最重要的。
经过一个学期的学习研究,老师们对区域性体育活动有了一些初步的了解和实践,但在活动中我们也发现了一些问题。例如活动中要建立必要的常规。如向幼儿明确各活动区的内容和玩法,并且某个运动区域一旦确定,在短期内要保持相对稳定,实施一阶段后再作调整。同时教师要全面观察,适时指导。如注意控制好动幼儿的活动量,给体弱幼儿相应的支持和帮助,有效促进幼儿身体机能的发展。教研活动的学习,我们有了收获,也有了一些对今后活动的思考:区域性体育活动的计划如何拟定。除了根据幼儿的年龄特点,还要考虑哪些因素?教师如何在活动中有效的进行指导,采用何种形式?如何用游戏贯穿各个区域,各区域应如何有效结合?
本学期,我们将继续对根据中班幼儿的年龄特点进行区域性体育活动中情感的研究。并着眼点放在活动中如何将数活动融入到区域性体育活动中的探讨。
二、 目标:
1、 继续探索和尝试在区域性体育活动中如何激发幼儿的情感。
2、 探讨区域性体育活动中数材料的运用。
三、 措施:
1、 通过自学和学习交流,结合实践案例进行分析学习。
2、 开展教研活动研究:数活动进行;教研公开展示活动观摩。
3、 教师教学案例、实践录像、展示活动等资料,。
4、 学习用案例形式展开个人教学经验、级组教研活动的交流活动,完成经验总结。
四、具体安排:
时间 内容 要求 资料 形式 责任人
3周 小教研工作的计划布置和落实 明确本学期小教研目标、探讨思路、实践方法等 小教研计划 宣读
自学 陈剑勤
5周 数活动实践计划讨论 在数活动中运用多媒体技术开展学习活动 学习用书 交流
讨论 陈剑勤
7周 区域活动案例分析 活动中教师指导的策略 体育活动案例 分析辩论 陈剑勤
9周 案例实践
音乐实践 教师言行榜样能促进幼儿正确的情感导向 实践 录像
分析 陈剑勤
级组教师
11周 运动中的材料制作 根据区域设置添加辅助材料 运动材料制作书籍 共同制作 张帆莉
13周 设计区域活动计划 每位教师分工负责进行计划制定 计划制定 交流分析 陈剑勤
15周 数活动音乐活动展示计划制定 数学习活动中幼儿与材料互动策略运用的效果、音乐学习活动中情感环境创设的价值 活动计划 讨论制定 周丽
叶慈平
17周 小结 提供实践中的案例进行汇总 案例 交流汇总 陈剑勤

2008.2
 

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