真光幼儿园
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2008年年度工作总结
真光幼儿园 真光幼儿园 2008.12.18 ?次阅读

一年来,我园认真贯彻落实邓小平理论和三个代表重要思想,深入学习《幼儿园教育指导纲要》,深刻把握《纲要》精髓,依法治园,强化质量管理,面对存在的教师观念成旧问题,坚持不断地加强教师业务培训和学习,深化教育教学改革,优化教学手段,树立创新意识,不断开拓进取,使保教质量、服务质量上了新台阶,努力创设园本教育特色,取得了各项工作较好的成绩。
主要工作
1、优化制度管理。
我园严格按照新的《幼儿园教育指导纲要》的要求,坚持保教结合的原则,制定了幼儿园各项规章制度,政治学习制度,消防安全制度,劳动制度,安全卫生保健制度等,形成了一套行之有效的组织管理体系。
2、加强学习,更新教育观念。
坚持“为幼儿服务,为家长服务,为社会服务”的新时期教育服务观。为了让教职工了解政治时事,学习幼教政策法规,把握幼教改革方向。组织教职工学习了《幼儿园教育指导纲要》、《教师职业道德》、江泽民“三个代表”重要讲话、胡锦涛总书记讲话精神,加强社会主义荣辱观的教育等重要时事和幼教法规,通过学习活动增强了教师与时俱进、开拓进取的现代教育意识。一学期,开展学习业务活动12次,知识竞赛1次,学唱八荣八耻歌曲2次等。参加人数共280人次,教师写学习体会11篇,论文6篇。
3、注重师资素质的提高。
我园坚持把建设一支师德高尚、业务精良、教育思想先进、教育能力强的师资队伍作为幼儿园建设的关键举措。在抓好教师队伍素质培训上,我园采取了形式多样的培训和学习活动。鼓励教师参加大专函授学习,目前已有1人毕业,1人在读。组织技能比赛2次,业务知识讲座4次;电脑知识学习2次;教师说课授课活动1次;外出观摩研讨2次,各项学习活动效果较好。
4、提高全园安全意识。
安全工作是我园工作的重要组成部分,是一切工作顺利进行的基础。在县消防队的指导下,我园建立了幼儿园消防档案,制定了各项消防制度,使消防工作制度化、规范化,做到安全重点部位及贵重财产专人管理。各幼儿活动设施每月安全检查。在3 月份的安全检查中,发现班上存在的线路开关问题,马上整改,减少了线路上不安全的隐患。这学期开展消防知识培训1次,安全大检查4次,处理隐患2处,新增 MFL4型灭火器2具,保障了幼儿活动时的安全。在幼儿卫生保健工作方面,我园按照卫生保健方面的有关文件进行常规管理工作,认真组织好幼儿一日生活,保证每天两个小时以上的户外活动时间。每学年积极配合妇幼站做好幼儿体检和计划免疫工作,班主任坚持每日晨检和午检记录,伙房严格验收幼儿食品,做好与商家签订食品质量合同,合理安排幼儿食谱,幼儿食品每日留样。幼儿伙食尽力做到幼儿喜欢,家长满意。
教育教学活动活跃、新颖
教育教学活动是幼儿园工作的中心,而教育质量的提高离不开教研。在抓好园本教研工作中,通过认真学习《幼儿园教育指导新纲要》,教师们的教育思想观念已大有转变,对幼儿的学习形式有了新的认识,实行了集体、分组、活动区教学,注重培养幼儿独立生活能力和各种良好习惯,加强幼儿的学习能力和健康人格培养。我园幼儿的识字教学已成为我园的教学特色,幼儿绘画、舞蹈也正在广泛开展,并取得了一定的成绩。六一期间,在参加教育处举办的幼儿绘画比赛中,我园幼儿获一等奖1名,二等奖2名。
为实践新《纲要》指导思想,做好教育教学工作,我园开展了丰富的幼儿活动,在培养幼儿创造性方面的活动有:幼儿绘画比赛、幼儿唱歌比赛、班级讲故事活动等;培养幼儿体能的活动有:班级足球赛、小骑车接力赛、户外游戏活动等;培养幼儿自理能力活动有:穿衣、穿鞋、叠被比赛等。通过这些活动的开展,收到了很好的教育成效。
家长工作也是教育工作的一方面,各班认真抓好家庭同步教育工作,设立了“家园桥梁”、“家教天地”,加强了家园联系工作,各班召开家长会2次以上,家长开放日活动2次,请家长观摩活动3次,出版家教专栏3期,这些活动对密切家园联系,达到教育目的,起到了很好的促进作用。
优化育人环境
良好的办园条件是提高保教质量的物质前提,几年来我园通过自筹资金,拉赞助,借助外援力量等渠道,努力改善办园条件,为幼儿创设一个集绿化、美化、净化、教育化为一体的环境。这学期,我园自筹资金,扩大园舍园貌的建设。一方面,合理安排使用有限的资金,开辟更大的幼儿活动空间,添置多种多样的幼儿学习活动设施,给幼儿创设一个舒适的学习生活环境。另一方面,在一些能减少花钱的项目上,我们动员教职工利用休息日为园做奉献,比如:制作教玩具,维修班级课桌椅,刷新幼儿大型活动设施,各班墙饰的布置等,节省费用近5000千元。如今幼儿园已旧貌换新颜,处处充满了幼儿的欢声笑语,是孩子们的欢乐园。
存在的困难和问题
教师现有的整体学历水平未能达到省一级园标准,需要进一步加强学习培训。
幼儿室内功能室少,需争取开设多媒体室。
班级人员的配备不足,需补充人员。
五、下学期工作的一些设想
1、继续加强教师业务培训工作,提高教师业务水平。
2、开展丰富多彩的园本教育教学活动,提高保教质量。
3、争取通过省一级园的定级评估。
(二)
今年我园认真贯彻落实《幼儿教育指导纲要》,并结合《教育局二008年工作计划要点》精神,努力领会并认真实施了幼儿教育的新要求、新理念。进一步加强了全园安全工作及管理工作,在全园教师的团结协作、努力工作下,在本园质量管理体系各项工作的不断完善与运行过程中,按计划开展并顺利的完成了各项工作,下面就本学期的工作具体总结如下:
一、管理工作:
1.认真学习《幼儿园教育指导纲要》及相关的文件、要求,坚持了依法办园,依法治教,认真落实局各项工作要求、会议精神,坚持周二集中进行政治和业务学习,强化教师的爱岗敬业意识,结合师德师风精神,和《十佳教师》评选等内容,帮助教师树立正确的人生观、世界观、价值观,大力弘扬求真务实、爱岗敬业的高尚师德。构建和谐校园,使教育教学质量稳步提高。
9月份对幼儿园班级人员作了调整,同时又对领导班子进行了重新分工,重新制订了《园奖惩制度》《教师工作检查制度》,制定了《办公室文明办公制度》,切实做到奖勤罚懒,提高了检查工作的实效性,各项工作做到了有计划、有落实、有检查、有分析和改进,充分发挥了各岗位的职能,调动了全园工作人员工作的积极性主动性,树立了主人翁的责任意识,进一步规范了全园的各项工作,强化了全园服务、发展的意识,使幼儿园的各项工作得到了全面、稳步、持续的发展,工作质量有了进一步的提高。
3.加强了幼儿一日三查工作的管理,班级的晨午检和一日各环节检查要填好检查卡做好记录,并由主管安全的副园长定期检查,把检查结果与各班教师的年终考评挂钩。。
4.加强保教工作的全方位管理,严格执行县局的教学管理工作定期报告制度,园长和主管保教的副园长深入班级听课二十余节,查教案70人次,对教育教学出现的问题进行现场指导,对一日常规工作进行跟踪督查。结合本园的实际工作,加强园本培训,不断提高教师教育教学反思的能力,更好的落实教育过程生活化、游戏化、自然化,使教师和幼儿共同成长。继续开展“识字教学”、英语教学、珠心算教学的办园特色。
5、开展构建和谐校园,构建和协班集体活动,把教师与教师间、教师与幼儿间、教师与家长间、幼儿于幼儿间的和谐平等作为构建和谐校园的基础,设立了平安奖机制,使教学、安全、卫生保健、师德师风等工作融为一体。
6、全面实行量化考核。今期我们又一次对《年度量化考核实施方案》进行了修订,建立激励机制和科学化管理。推行园务公开,对于重大问题,实行集体研究决策,充分发扬民主,政务、财务公开透明,接受群众监督。
二、安全工作:
1、进一步加强、完善、落实了各项安全管理工作,树立安全重于泰山的意识,严格按相关部门的要求健全各项安全制度,规范了各项安全工作,开学初与各类人员签订了安全责任合同,进一步明确了安全责任,确保了各项工作安全、顺利的开展与完成。
2、.加强门卫工作,今期我园又新聘门卫人员一名,坚持一日24小时值班和来客登记制度,严防闲杂人员入园,严格执行幼儿接送卡接送制度,保证幼儿在园的安全。
3、.加强对设施、场地、设备的检查与及时维修工作,开学初,我们对全园各处进行全面的安全检查,焊接了脱落的阳台护栏,并对大大一班去楼顶平台的通道进行了加固,做到了及时发现问题及时解决,保证了各项工作安全、顺利的开展与完成。
4、.各班加强对幼儿有目的、有计划的进行安全教育,各年龄班根据其年龄特点制定出恰当的安全教育内容,在每周工作计划中安排一节安全教育课,有效的开展了安全教育活动。增加了幼儿安全知识,使幼儿的自我保护的意识和能力得到提高。
5、多次召开安全专题会议,及时解决安全问题。定期检查幼儿灶的食品采购和操作过程,严防食物中毒发生。汛期到来前,对园内的排水渠、教学楼的落水管进行了全面检查,保证汛期的排水畅通。

三、教育教学工作:
1.组织教师重新学习《新纲要》、新教材教法,在教学工作中大胆创新,突破旧的教学模式,四月份组织了全体教师优质课赛讲活动,张旭阳、张亚荣、刘亚梅、雷园方、贺鋆等年轻教师脱颖而出,他们能从幼儿的兴趣爱好出发,尊重幼儿的个性差异和年龄特点,教育活动始终围绕幼儿的情感态度展开,使幼儿在玩中学,学中乐。
2、从园内教育教学工作实际出发,就实际工作中出现的问题认真开展了教研活动,今期小班组就“如何让新入园幼儿尽快适应幼儿园”,中班组就“如何构建和协班级”,大班组就“如何做好家长工作”,大大班就“幼小衔接”等问题进行了教育教学研讨,在各位教师自己实践中总结经验的基础上,分别由冀亚萍、常莹霞、张荣莉、王淑娴同志在全体教师会上进行了总结交流。达到了以教研促教学的目的,通过教研活动较好的解决班级教学工作中存在的实际问题。
3、家园共育作为扩展教育时空发挥各种教育资源的一种手段,越来越受到幼教工作者的关注。为此,我园今期的家长公开课,把家长请进课堂做教师,通过18名家长的亲身体验,让家长既体会了幼儿教师的艰辛,有充分利用了我们身边的教育资源。今期我召开幼儿家长会两次,办家教专栏65期。加强了家长育儿知识的宣传与交流,工作得到了家长的支持与理解。
4、“六一节”邀请县政府和县局的领导以及社会各界的有关人士,观看了我园庆“六一”文艺表演和亲子游戏活动,并在县电视台和市电视台播出,使社会各界和家长及时的了解幼儿园工作,展示了我园的风采。
四、卫生保健工作:
1.加强对各班幼儿生活常规培养工作的检查与指导,培养幼儿从小养成良好的生活卫生习惯,对各班卫生、消毒工作合格卫生责任区坚持每周抽查和每月大检查相结合,要求地面无纸片、桌椅无污垢,室内通风良好,幼儿被褥干净整洁,一日两餐后的餐具消毒等......并把检查结果与教师个人考评挂钩。为了改善园内垃圾台和幼儿灶房、教室过近的现状,今期我们新购买了大型活动式封闭的垃圾桶,要求每天处理当天的垃圾,不让垃圾在我园过夜,现在教室和幼儿灶房基本能做到没有蚊蝇乱飞现象。
2、组织幼儿灶的管理人员和炊事员认真学习了《食品卫生法》,严格按照有关法规进行操作,幼儿灶房的卫生天天检查,决不允许由卫生死角,确保食品的卫生清洁。组织全体教职员工进行体检,并为相关人员办理了健康证。
3.今期对保育人员的进行了两次岗位知识培训,对全体教师进行了幼儿卫生保健常识的培训,使大家掌握所需的幼儿卫生保健常识及处理紧急事故的正确方法。六月初大一班发现水痘,我们立刻召开了班子会议,在上级部门汇报疫情的同时,对大一班的全体幼儿进行了隔离,使这一流行传染病很快得到控制。
4、对园内室外的大玩具分派专人管理,每天对其进行擦洗和消毒,保证幼儿玩玩具地卫生安全。
4.进一步健全了保健室的各项制度和设施,积极配合防疫部门对幼儿预防接种工作。
五、后勤工作:
始终把提高为一线服务的效率,努力提供优质的后勤保障作为后勤服务工作的宗旨,较好的保证了各项工作的顺利开展。
1.计划开支,勤俭办园,严格制定并执行计划,完成全园物品的采购与供应,及时做好了后勤保障工作。
2.较好的进行了各处设施、设备的检修、报修、维修等工作,确保各项工作安全、有效开展。
3.认真制定并严格执行采购计划,做好设施、设备的购置与更换,确保工作所需。购置了办公桌两张,给幼儿灶更换了冰柜,按要求为各班添置了各类玩教具、玩具等,满足幼儿发展的需要,为教工购买了工作服和工作鞋。进一步改善了办园条件,为办园质量的提高提供了更好的物质保障。
4.完成了以下维修工作:(1)粉刷了园内所有的护栏和楼梯扶手;(2)对户外活动场地的玩具摆放进行了调整,并对部分场地进行了重新平整,为孩子们创设了尽可能大的、较为安全的户外活动场地;对户外大型玩具进行了维修。(3)拆除了玩具棚(地基为综合楼工程地基),改修了灶房的煤场。(4)对园内的茶水锅炉进行维修。(5)修理了大大三班的卫生间地板渗水情况。
5、多次和周围群众协商修建幼儿园综合楼工程的地基问题。并及时向上级汇报基建的实施方案,催跑有关基建手续和图纸。为暑假的工程动工做好准备。
总之,在今后的工作中,坚持并推进民主管理和以幼儿为本的教育服务,针对工作中的不足,继续加强管理,提高每位教职员工的素质,提高办园水平,让家长满意,让社会满意,在全体教工的共同努力下,我们走过激动,走过欣喜,这一学期对我来说依旧是不平凡的一学期,正因为有了一群可爱的幼教人无私无悔的投身幼教事业,使我们也甘愿在这块土地上播洒希望,执着耕耘。我们深信,当太阳再一次冉冉升起,我们又将充满希望和收获。

(三)
今年是体制改革的第一年,以它作为契机,在关键年里我们坚持正确的办园方向,以《纲要》、《指南》为指导,全体教职员工团结协作,不断开拓创新,全心全意地为教育工作服务,使我园教育教学工作能按计划如期实施,圆满地完成了各项工作,并取得了较好的成绩。现总结如下:
一、不断完善办园条件,给幼儿创造更好的学习和活动的环境。
1、扩大体育场地,为幼儿体育活动创条件。
三年的科研课题“体能训练促进幼儿身心和谐发展的实验研究”获黄华奖以来,今年在各班全面开展。为了给幼儿更多的活动空间,我园今年11月投入大量资金,在一楼添置大型体育器械,地面架用环保、美观、安全的EPDM地面,开放以来幼儿对体育活动兴趣更加浓厚。
2、我园活动区、活动功能室设施完备,实用性强,培养幼儿操作动手能力和社会交往能力。
今年对沙池、棋室进行了修改,各功能室进行规范科学管理,效率性实用性有明显提高,幼儿真正能在各个活动区、活动功能室培养操作能力以及社会交往能力。
二、实行目标管理,建立各项规章制度。
幼儿园实行目标管理有利于提高全面贯彻教育方针的自觉性,有利于调动教职员工的积极性,实行自我管理与控制。目标管理的实施,是将目标层层分解逐级落实,有利于完善和巩固责任制,确保各项工作保质保量地完成。
首先,由园领导与全体教职员工共同商议,开成各方共同承认和接受的工作指向,想出幼儿园发展的战略目标和规划。其次,将目标层层展开,建立组织目标与个人目标一致的目标体系。最后,围绕目标制定计划,使管理活动按照科学的运行程序向前推进,逐步接近直至实现幼儿园的目标,使之真正做到做好层级管理。
三、以人为本的管理,带来持久活力。
我们注重全体的团队精神,我们注重每个不同岗位的职工,使之在不同岗位中发挥优势。主张以人为本的管理,提出关心人、理解人、尊重人,把人的作用放在首位,在抓工作的同时深入联系群众,了解群众生活中的切身利益和家庭问题,把把群众的“急、难、苦、需”装在心里,园内重大决策出台前先充分调查,掌握大家的心态、想法,领导拿出方案时,容易被群众接收,从而在参与中增强了主人翁意识,引导教职员工从家长、领导、社会对自己的认可中找到自身价值,把外在的利激因素转化为个人的需要,从而促使更主动地追求目标的实现,工作的积极必才更具有目的性和持久性。例如:我们每月会定期召开全园职工会议,我们打破以往一尘不变的工作模式,利用座谈、案例分析、职工畅谈等方式,使我们不断总结、不断反思、不断进步。
因为我们做到了管理的严而有情、严而有理、严而有序、严而有方,促使幼儿园的工作人员更融洽、互帮互助,员工之间形成了一股亲和力。工作积极、主动也是充分体现了良好园风的建立。
四、加强学习、提升理念、强化保教人员队伍素质。
素质教育呼唤高素质的教师,这也是全面提高教育教学质量的必要前提。我们坚持“以人为本”的观念,努力在人的问题上做文章,重点采取“一帮、二导、三放、四把关”。“帮”就是帮助、互帮;“导”就是导向、指导;“放”就是放权、放手;“把关”就是把教育思想、保教质量关,进一步提高教师的思想业务水平。具体做法是:
1、帮
针对不同教师的个别差异,我们采取互助学习的精神,利用讲座、谈话、实践、观摩等形式共同研究探讨教育教学,提高教师教育教学能力。小二班班内互帮,配班张老师刚毕业1年,教育教学实践不足,与她同班的班主任兼小班级级长的黄老师进行平时工作的指导。大一班实行园内互助,中班级实行级部互通,保育员与教师之间的互帮,经过一年的实践证明,在集体互帮互助中,教师的成长是飞速的。
2、放手
首先明职授权,园内设园长、园长助理、年级组长、学科带头人、后勤组长,使这些园内骨干认识到:我是委于重任的,所以名正言顺的要去负责。例如我们的年级组长设计组织级部大型活动,如:3月庆“三八”活动中,我们中、大班开展的长卷画来证明我们的教师和妈妈;4月,大班级举行亲子一日游——广州动物园;5月,环保日三个级部开展了不同的主题,共同的心愿来维护我们的地球,你看我们的环境活动;10月的中班级自理能力比赛;11月的大班级运动会;12月的小班亲子秋游活动。
通过放权、放手,分层管理,中层干部的管理意识、责任心、工作积极性和开展研究、管理都有了明显促进提高。园内保教常规工作的管理步步到位,忙而不乱。
3、导向。
我们是把主要精力放在具体导向、指导上,而落脚点放在骨干教师能力上,通过她们再带动整体的水平提高。
(1)将骨干组成课题组,围绕园中心课题先学、先议、先研究,再将课题组的研究化解到年级组,作为教师专题辐射到面上,使每个教师都能积极参与。
(2)业务学习。除了心要时外请专家专题报告外,更多的是我们根据园教师的能力、水平,保教工作中反映出来的问题以及本园课题的需要,自定专题抓住重点学习、讨论、辅导,这样的针对性较强。如:“议师德”思想方面提高、“英语口语培训”实践能力、“实验课题分析之我见”理论与实际相结合,保育员培训工作等,在形式上采用引导教师参与讲的方法,如:教研组组长讲理论部分,教师讲实践部分,使教师也学着将自己的实践上到理论的层面。我们甚至把日常巡视中活动过程中的问题,立刻深入,具体指导,带领教师一起探索、尝试、研讨,以事实让教师口服心服。
(3)利用外出活动的学习机会,分批组织教师到深圳、广州、福州等地学习。如:参加市教研会组织的培训班、学习班。去深圳、珠海、湖南、北京、天津参加观摩活动,学他人之长,补己之短,让教师开阔视野。同时,我们也把大门敞开,请同行来我园指导及交流经验,以此促进教师业务提高。
4、把关。
重视课后的评析,将教育思想、观念和教师教育行为紧密结合起来。一是针对不足之处,发动大家参与再设计,二是针对难点和共性问题提出问题,利用众人的智慧,互相启发、讨论、交流各自经验。如:在方案教学中遇到了困难,如何处理教师集中在一起,提出不同角度的解决方案,也使大家齐受启发。通过多次评析,帮助大家提高了设计和评析的能力,更重要的是园内逐步形成了研究的氛围。
重视观察反思教育,根据本班实际出发,教师定出本班专题活动的观察记录表,根据抽样观察和全体幼儿观察,分析幼儿某类活动的发展情况,进行统计,在下一阶段中再从新整理计划、实施计划从而使每个幼儿都能全面健康的发展。
五、注重课程改革,构建本园文化。
(一)加强领导,以方案教学为突破口,进行课程改革
随着改革开放形势的不断发展,素质教育不断深化,科研兴教、科研兴园已成共识,为了加大科研工作力度,我们成立了教育科研工作小组,由园长任组长,园长助理任副组长,选拔科研能力强的骨干教师担任科研成员,积极开展科研活动,根据方案教学的理论精髓,编制具有地区特色,适合本园特点的主题活动。我园以方案教学为突破口,按照一定步骤发生,准备,实施,完成和评价,构成了我园富有一定特色的教学模式。
1、教育整合,探索新型教育模式。
幼儿园探索型主题活动为幼儿习得的知识和经验的延伸,拓展与整合提供了广阔的空间,使幼儿的探索,表现欲望得以充分满足,使幼儿的个性得以充分发展,是一类与幼儿园其他活动相辅相成、具有特定功能和价值的活动。但是由于幼儿园探索型主题活动中的知识是一个横向的知识体系,因此在一定程度上就缺少了学科教育的系统性、递进性。主题活动更需要开放的空间和小组的个别活动组织形式。于是,我园尝试用主题方案教学结合学科教育的课程新方案,并使这个具有发展潜质和发展生命力的活动形式,给幼儿园素质教育注入新的活力,给幼儿园课程改革带来新的启示。
2、互动合作,全方位开展方案探索。
随着方案教学探索的不断深入,在反复尝试和实践中,我们的教育理念发生了根本性的变化,我们清楚地认识到方案教学强调“互动关系”和“合作参与”。“互动合作”包括教师、家长和儿童的相互沟通。方案教学多了一个对象即家长的参与,从根本上区别与传统教学。教师、家长、儿童是一个合作的团体。
幼儿园中,家长、教师、幼儿都是主角。共同建立一个和谐的幼儿园,儿童的学习不是独立建构的,而是在诸多条件下,主要是在与家长和教师、同伴的互动过程中建构的。家庭和学校的互动合作,可以帮助教育新方法的发展,并将其视为不同智慧汇集的要素。
(二)发挥科研推动作用,加快科研成果推广、转化,促进教育改革与发展。
教育的出路在改革,改革的关键在科研。只在把教育的改革和发展与教育科研密切结合起来,形成不间断的改革与创新的局面,才能使我园的教育水平始终保持在前列。在全园教师的共同参与下,在市、区教育局、科研等部门领导、专家的热情指导下,我们边学习、边总结、边提高,在不长的时间里,我园在课程改革的道路向前跨出了一大步,我园的教师在教育理念和行为上也发生了根本的变化。在深入进行教育科学研究,探索方案教学的同时,我园特别重视教育科研成果推广和转化工作,并最终形成了我园科研工作的一大特色。《体能锻炼,促进幼儿身心健康发展的实验研究》、《双语教学研究》、《珠算式心算课题研究》、《幼儿早期阅读》、《多媒体教学研究》等教育科研成果在全园迅速推广,并很快转化成为广大教师的教育理念和直接行为。这些创新性见解和大胆实验的成功经验,有力地促进我园素质教育的全面实施和教育质量的全面提高。几年来,由于我园坚持抓教育科研,积极走科研园的路子,促进了教育方针的全面落实和素质教育的实施,培养了大批素质优良的一代新人,一批优秀教师也在科研中成长。
六、加强保健意识,促进幼儿身心健康发展。
(一)我园坚持严把“三关”,即入园检查关、晨检关、消毒隔离关。
1、新生入园时严审体检表、防疫针手册,体检合格才能入园,在园定期全面体检。查出缺点、疾病及时通知家长医院就医。
2、医生坚持每天晨检(巡检),发现问题及时处理,今年没有发生传染病在园内蔓延。
3、坚持消毒隔离制度,幼儿园早上进教室前必须把肥皂泡水中洗手,才能进教室,每天消毒茶杯、餐具、餐巾,防疫站对我园抽样、检查、细菌培养全部合格。
4、抓好饮食卫生,每天到厨房一小查,每周一大查,饮食人员做好工作和碗筷消毒工作。
(二)为了增强幼儿体质,每天坚持2小时以上户外活动,每次进餐后要适当活动,特别是午餐餐后要孩子活动一段时间才能睡觉。
(三)为了让幼儿一个良好的优美环境,保育员坚持每天小扫,每周大扫,每周定期检查评分,保证工作的落实。
(四)根据季节和发病情况,每月办好卫生保健知识宣传栏,宣传育儿保健护理等方面知识。
2004年的工作已结束,留给我们的收获和思考很多,在明年我们的任务更艰巨,相信我们一定能够发扬成绩,改进不足,振奋起精神,克服困难、乘势前进。
(四)
一、实行目标管理,建立各项规章制度。
幼儿园实行目标管理有利于提高全面贯彻教育方针的自觉性、有利于调动教职员工的积极性,实行自我管理与控制。目标管理的实施,是将目标层层分解逐级落实,有利于完善和巩固责任制,确保各项工作保质保量完成。首先由园领导与全体教职员工共同商议,形成各方共同承认和接受的工作指向,提出幼儿园发展的战略目标和规划。其次将目标层层展开,建立组织目标与个人目标一致的目标体系。最后围绕目标制定计划,使管理活动按照科学的运行程序向前推进,逐步接近直至实现幼儿园的目标。一流的服务一流的师资 一流的设备 一流的园舍 一流的管理 一流的质量 建立新型的现代化教育和管理,充分发挥幼儿园、家庭、社区环境整体的教育功能。以陶艺、舞蹈、英语口语为特色,促使幼儿全面和谐发展,努力将我园办成一流名园。
规章制度是幼儿园的“法”,是为实现幼儿园的目标,对幼儿园各项工作和对各类人员的要求加以系统化、条理化。对完成幼儿园各项任务,建立正常次序,提高各类效益有很大的作用。因此只有建立完善的规章制度才能保证各项目标的实施。开园以来幼儿园一直在不断的完善各项规章制度如全园性的制度有:泰景幼儿园教职工职业道德规范、学习及教研制度、考勤制度、家长工作制度、幼儿作息制度等。部门性制度有:卫生保健制度、财务制度、食堂管理制度、备课及听课制度等。岗位责任制度有:园长职责、教育主任职责、班主任职责、保健员职责、炊事员职责等。其实制定规章制度并不难,难的是如何坚持严格执行。
二、坚持保教并重,注重提高教师素质。
保教工作是幼儿园的中心工作,为了使我们的保教工作的管理与组织有系统、有目标、有层次,我们利用每周的教研活动时间,指导教师、保育员制订切实可行的计划如:学期计划、月计划、周计划等。在实施过程中,进行监督、检查、总结。使目标管理落到实处。在保教工作的实施过程还会出现重教轻保的思想,经过多次的学习、教育教师们认识到保育工作的重要性,提高了保育工作的质量。
高素质的保教队伍是提高幼儿教育质量的重要保证,在新学期里我们把提高保教人员的业务素质作为教育的根本来抓。(1)鼓励教师通过各种渠道提高自己的学历。(2)开展园内的教学观摩活动评比、取长补短、互相提高、共同进步。(3)外出学习时将学习内容记录或摄影回来,在教研活动时学习、讨论。(4)定期召开教研会议,组织教师学习幼教新动态,新理念、搜索新消息。(5)开展教师技能训练。(电脑、陶艺等)。
三、教研方面
1、成立教研小组并加强教研小组的领导,完善教研各项规章制度,根据我园四个办园特色、电脑、英语口语、陶艺、社区网络,以教研为突破口中,努力提高教育,教学质量,定期进行业务学习,熟话说,要给别人一滴水,首先自己要有一桶水,如果老师本身对这四个特色都是门处汉的话,谈何特色教育。更别说让家长满意,现在幼儿园的宣传力度已经做得不错,下步的就是看老师们如何将教育跟上去,服务质量跟上去,才能做到各符其实让家长满意。
2、老师要根据《幼儿园教育纲要》,制定能符合幼儿身心发展需要的学期目标。在目标的指导下,选择教学内容,写出学期教学内容安排。在学期结束之前会将教学目标作为测查小朋友的依据。进行抽测,检验各位老师的教学效果,并作为考核的一项内容。
3、科学合理的组织,安排好幼儿的一日生活,做到动静结合,室内处结合。保证幼儿有2小时户处活动时间,认真开展各类游戏活动。提高幼儿整体素质。
4、发挥勤俭办园的精神及增强环保意识,平时注意收集废旧物品,如旧挂历、月饼盒、易拉罐等,利用废旧物品进行教玩具制作评比,也可动员家长举行亲子教玩具制作比赛(利用废品),发挥老师、家长、孩子的动手能力。
四、卫生保健方面
1、成立卫生检查小组,加强卫生保健工作的规范管理,进一步完善卫生保健工作各项制度,加大监督检查力度,确保幼儿健康成长。
2、加强幼儿饮食卫生管理,订好营养平衡的食谱,按防疫部门要求 养需要及安全。
3、极积创造条件,充分利用阳光、空气、水、开展形式多样的户处活动,坚持晨间体育锻炼。定期对幼儿园的设备、设施、园舍进行检查,发现问题及时上报,并做好记录,对幼儿进行自我保护教育。
五、家长工作
幼儿教育不仅是幼儿园的教育。幼儿园、社区、家长的一体化教育能促进家长,社区对幼儿园教育的认识对幼儿园的信任度会大大提高。所以我们必须把家长、社区工作作为一个重要工作来开展。除了一些定期的家长讲座、家长开放日,宣传栏处,我园还准备开通家园热线,确定家长咨询日,解答家长疑问,传授育儿经验,园长和老师一样定期进行家庭访问等,另外幼儿园也即将向社区开放,定期邀请教育、心理及卫生保健专家举办讲座,开展咨询,开放图书阅览室、电脑室、陶艺室等活动场所,真正做到幼儿园与社区互动。
泰景幼儿园在各级领导的关怀与指导下,正在一步一个脚印地向前发展。开园以来成功的举办了两次家长开放日,以及精彩的庆六一文艺表演。得到家长们的高度评价。在参加红山片的庆六一文艺表演中获得第二名。参加广州市首届金色童年“平安杯”少儿表演大赛中获最佳表演奖。今后将再接再厉努力将泰景幼儿园办成有特色的一流园所。
(五)幼儿园园长述职报告
有一位名园长曾说过这样一句话:“办一所好的幼儿园需要硬件作支撑,但更
要软件为底蕴。在这个领域里没有最好,但可以永无止境地追求最好。”对于我这
一个面临经费和硬件双重困境的管理者来说,这句话无疑是一种激励和希望。他对硬
件和软件的辨证关系还作了精辟的描述:“硬件体现了金钱加智慧,效果即时,
也易被淘汰。软件者,人才也,他是时间加智慧、再加勤奋。软件一旦成熟,形成特
色,则会长盛不衰。”当今社会的竞争,归根结底是人才的竞争。而在人才的中,具
有较高综合能力的领导和教师人才的竞争,是取得事业发展的关键,对于名人所说的
软件者,我或许缺少智慧,但拥有勤奋。凭着这种信念,在这一年中,我和我的领导
班子成员共同协作,团结奋进,依靠群体智慧,为幼儿园的发展而不懈努力着。
1、严于律己,重实干
一个处在新时代的领导干部,在具备业务精湛、勤于学习和反思等全面业务素质的同时,还要兼备严于律己、廉洁奉公、敬业奉献、诚信待人等高尚的思想品质,这是我园全体教职工对好干部标准达成的共识。所以当教师感叹职业生涯的艰难时,做园长的同样也在感叹自己的管理难。但我想:只要在日常工作中一贯坚持严于律己的原则,勤奋加实干,以“三心”标准严格要求自己,就能使领导放心,群众宽心,自己安心。
平常之心处事:作为管理者的我,心里十分明确,领导与教师的关系在幼儿园中,
只是分工的不同,在人格和义务上是平等互助的。从管理的角度来说,园长也许起到
的是宏观调空的作用,但当教师处在最忙碌的时候,或面临困惑的时候,我会做她们
的朋友和同事,伸出手来扶一把,送上一句贴心的问候,给予一个小小的建议,与她
们同甘苦,共谋策,只有这样才能真正激发教师自主工作的热情。
2、以关爱之心待人
社会的发展,使管理者对教师的关注点也在发生变化。过去关注的是我对你要求什么,我要你做什么?现在关注的是教师需要什么,教师渴望什么?在园工会组织的“当今教师需求”调查表中,我们了解到:教师需要的是来自领导、同事在生活上的关爱、学习上的关心和工作上的关注。我想:真正关爱教师的生活和学习,是给她们创设良好的工作环境和心理氛围,设立方便教师休息和学习的“知音坊”,在寒冷的冬季提供热腾腾的豆浆,下拨经费支持工会和团支部开展“教师生日祝贺”、“冬季健身俱乐部”、“电影超市”等学习和休闲活动,让教师在自觉投入紧张工作的过程中,能够感受到周围的愉悦和对未来的向往,萌发“享受工作”的健康意识。而对教师工作的关注,除了给予教师业务上的具体指导外,要尊重教师的工作,善于挖掘教师工作中的亮点,尽力公正地评价每一位教师的工作。在建立以教师自我评价为主的考核方式—“教师成长积分卡”的基础上,本学期,我又调整了教师的月考核方式,“我要推荐”:挖掘更多教师的工作亮点,“向您提醒”:委婉提出教师的不足,“自我评价”:鼓励教师展示自己的工作实绩。“红花”常亮相,“绿叶”也需展示,综合三方评价,一些工作勤奋有进步的组员也能有机会被推荐到“每月之星”栏目中。
3、以敬业之心治园
(1)重视小事
幼儿园的很多工作都是烦琐而细小的,但当你凭着一颗敬业之心去从事你的工作时,你就觉得责任远大。重视每一件小事,能折射出一个人的责任心和敬业心。看过《细节决定成败》这本书的人都知道,很多企业或个人的成功来自于对每一件小事的重视,失败可能也是从一件不经意的小事开始。日本企业创立的5S工作法,是企业管理实践中“重视小事”的经典之作。所以当我在完成每一件事时,我的态度就是:要么不做,要做就要做好,窗子的明净程度,环境细微处的设计、与家长、教职工的对话艺术,凡事要做到位,凡事要做精致,日复一日就会沉淀下来,就会在整个园内形成一种敬业负责的文化氛围。
(2)发挥引领
作为园长,虽然不需要你事必躬亲,但必须站在幼儿园发展的高度,为各个条线的工作,尤其是教师的业务出谋划策,指明方向。所以领导同教师一样,要勤于学习和反思,全面提高自身的业务素质,在教师中起到很好的引领作用。在日常工作中,我时刻注意深入第一线,为各条线的管理工作以及教师的业务、科研出点子、提建议、创机会。如指导业务助理将团队精神引入到教研活动,开创独特的新幼教研文化,指点团支部以课题来引领团工作、提升研究层次,我们的老师很敬业,很有上进心,当她们处在实践的十字路口时,最需要的是领导的引路和指点。
一、依靠群体智慧,聚合力
俗话说:智慧来自于集体,一个人的力量是有限的,而集体的智慧能创造一所幼儿园的未来,并能排除未来道路上的种种障碍。在共谋幼儿园发展道路的过程中,我和园内的领导班子成员经过不断的磨合、碰撞,逐步形成了一个团结、实干、高效、智慧的管理团体,从党、政、工、团到年级组长,我们经常在一起沟通交流、探讨促进,全力做到事业上同心、目标上同向、工作上同步,共同为提高幼儿园的保教质量出谋划策,当工作中碰到意见不一致时,我们始终遵循一切从大局出发,一切从提高幼儿园保教质量出发的原则,抛弃个人杂念,最终达到步调一致。
在聚合群体智慧的同时,我还注重拓展他们个人的智慧风格,努力提升内功,养成独立思考、创造性开展工作的能力,在目标同向的基础上,力求做到过程创造,殊途同归。所以,在管理中我实行放手和放权,支持他们进行自我管理,各成员各司其职,避免互相扯皮,提高工作效率。对于年级组长,今年我尝试了班组承包制的形式,让他们自主管理自己的年级组,从课程管理、教研活动、文化建设、家长工作到青年教师培养,委任她们进行全面管理,有权利、有责任开展各类创造性的工作。我想,我园今天所取得的这些成绩,很多都来自于她们个人的智慧,聚合了各方的力量。
二、重视反思研究,强实力
(一)创新管理模式
学校管理的实践表明,没有建立健全规章制度、没有合理的组织结构,学校的管理是不完善的管理,但学校管理中完善的规章制度、合理的组织结构等也并非就能提高管理效率。由于社会的不断发展,人才间的竞争和紧张的工作节奏,导致人的价值观的衰退和目标取向的变革,限制、阻碍了人际的正常交往、沟通和理解,人际的友情、友好互助的平等合作精神被淡化了,人的个性的充分发展受到了限制和突破,可以说,这种现象在知识分子成群的学校显得尤为突出。作为管理者,就必须对学校的管理重新定位,用以价值观为核心的文化进行管理,寻求促进教师和学校正常发展的突破口。在这样的理念冲突下,我从去年开始尝试开展了新幼“合作文化”管理课题的研究,把合作引入到幼儿园的文化建设中,在领导与教师、教师与教师、教师与幼儿、教师与家长之间探索一种合作模式,注重培养和激发人的合作意识和团队精神,以此来增强学校的内聚力、向心力和持久力。
(二)创建目标,激发动机
共同的目标、共同的期望是形成一个团队的首要条件,也是达成教师个人对集体忠诚的重要方式。我们通过中层干部会议,切实了解教师对人际环境的期望和需求,大家都认为:一个关系融洽、善于沟通、乐于合作的人际环境是增强教师积极性、提高工作效益的重要因素。针对我园人际环境现状,我们确立了《新幼人际交往准则》,出台了强调合作规范和理想的《新幼教职工文明礼仪须知》。通过目标的统一,使教师们能自觉地认同必须担负的责任并愿意为此而共同努力。
1、创设环境、注重熏陶
环境对人的思想和行为往往起着重要的熏陶作用,我们将一年多来教师团队活动的照片及相应的幼儿园合作条例展示出来,在两楼连接教师办公室和行政办公室通道中创建了“合作文化”长廊,以直观的形式强调幼儿园团队建设的目标和价值观,强化教职工对团队管理的心理认同感。
2、提倡自主,共享远景
幼儿园的团队精神更多地体现在班组内的合作和分享,任何有突出表现的班组团队,也都是以共享远景与价值做后盾的。我将班组团队建设的构思权和管理权交给各个条线的组长,与她们签定了承包班组管理的责任书,让她们自定班组团队建设目标,自主开展组风建设,团队合作等班组活动,让她们在自发自主的活动中真正感受团队建设的魅力。
(三)提高研究能力
现在的园长不仅要具备管理能力,还要兼备研究的能力。只有这样才能引领教师和幼儿园的发展,对于我本人来说,在课题的研究上一直是个弱项,而幼儿园在科研方面本身也始终是一个空白,如何以课题研究促自身综合素质的提高,形成幼儿园的发展特色,也始终是我思考的问题。
1、抓住机遇
2003年5月,我园作为市“0—3岁幼儿早期关心和发展研究”课题嘉定实验区的七个实验园之一,在市课题专家李洪曾老师和教育局领导的指导和关心下,初步确立了我园的家教课题:《社区亲子指导角的实践研究》,抓住这一机遇,我带领园课题组的成员,利用暑期休息时间,在新成各个社区广场设立咨询角,了解新成地区0-3岁婴幼儿的家庭带养情况、家长对指导的需求,从而掌握了第一手的资料,确定了以祖辈家长作为指导对象,该课题成为2003年上海市家庭教育“十五”立项课题。
2、加强学习
为了提高自身的研究能力,在局课题组领导的推荐下,我报名参加了由教科院组织的“家庭教育指导与学前社区教育模式“的培训班,在培训的过程中,我逐步了解了各类指导模式的特点,并将我园的课题确定为对象模式,为确定课题的指导内容和形式明确了方向。为了提高活动的实效性,我和课题组的成员一起上网收集有关资料,并以问卷、咨询、祖辈家长委员会的形式,掌握了指导对象的生理、心理特点、家教现状和对家庭教育的需求,从而为课题有针对性地实施积累了依据。
3、深入实践
课题确定后,能否取得预期的效果,关键在于组织者的引领。作为课题的主要负责人,我坚持每学期制订好阶段计划,使教师们明确阶段研究思路,并带领大家参加每一次的教研培训和实践活动,从而起到很好的引领作用。在广场的实践活动中,我注重获取来自各方的信息反馈,发现问题及时组织教师进行研讨,调整活动计划,使指导的内容和形式更适合祖辈和孩子的需求。
由于我和课题组成员的一致努力,我园的03课题通过一年多的实施取得了非常好的成效,获得了良好的社会声誉。由我和陶丽芳老师共同撰写的模式论文《以“社区亲子指导角”为载体,加强祖辈家长指导的家教模式研究》,在大连召开的“2004年全国学前家庭教育指导和社区教育模式研讨会”上作了交流,并荣获一等奖,论文还分别被刊登在〈上海市2004年家庭教育研讨会〉、〈上海市家庭教育指导模式研讨会〉、〈全国学前家庭教育指导和社区教育模式研讨会〉论文集中。
一、群策群力,求实效
要使每一项工作都取得实效,关键在于注重过程。2004年,我园无论是在教研、科研、业务还是青年教师培养等方面都能取得较好的成绩,关键是发挥了园领导班子的集体智慧,依靠了全园教职工的共同努力。最让我欣慰的并不是这些成绩的获得,而是在成绩背后所折射出的教师们身上那种脚踏实地、永不服输、积极向上的精神,它是我在管理过程中获得的一笔最大的财富,也是最辉煌的成果。
二、不足与思考
1、经费的不足导致硬件的落后、教师待遇的低下,这始终是阻碍我园持续发展的最大问题,如何取得社会和上级部门的支持,是我在今后工作中重点要克服的难题。
2、对教师工作的评价如何因人而异,实施弹性管理,这也是我在新的一年中要探索的新的管理模式。


述职二
一年来我们做了许多事,取得了一些成绩。成绩应归功于我们全体教职工的共同努力,应归功于家长的大力协助和上级领导的正确领导。具体地说,我们主要做了以下工作:
一、 以人为本,提高师资素质,建设具有现代意识的教师队伍。通过加强和提高教师的思想道德素养与业务能力,力争教师队伍在资格、结构和管理上的优化。切实抓好教师的思想政治工作,认真学习《公民道德建设纲要》、重视教师教育观念的更新、组织教师外出听取现代教学理论讲座。做好教师的继续教育工作,鼓励教师参加学历与非学历的培训工作,认真组织好教师进修学校每学期进行的教师继续教育,今年的验证优秀达50%。组织教师参加多媒体课件制作培训竞赛,百分之六十的青年教师掌握计算机技术在教学中的应用。努力创造条件,培养骨干教师和学科带头人。有五名教师参加本科学历进修、认真组织实施“青蓝工程”,引导、鼓励教师快速成长。近三分之二的青年教师获得过奖励,为青年教师的成长辅设了通道。
二、 加大建设高素质师资队伍的力度,鼓励教师走名师之路,是本人议事日程中坚持的重要内容,也是幼儿园迈向现代化,提高知名度的关键举措,激励和带领全体教师坚持不懈地加强师德修养和业务素质。 师德不仅仅是一句空洞的政治口号,师德是从教的不竭精神动力,为什么从教和怎样从教是辨别师德优劣的主要标准。我园以“爱心、责任心、主动性、创新性”为要旨,提倡新师德精神,通过不断的修炼,逐步形成了共识,取得了一定的成效。
1、 以“爱心”营造“人和”的环境。
每一名工作者都遇到人际环境这一问题。人际关系是一种十分复杂的社会现象,而积极和谐的人际关系是事业发展的重要外部因素。我们提倡和谐社会,把“人和”作为最宝贵的集体资源之一。尽管在工作和生活中、领导、教工、家长之间不可避免地产生一些矛盾,但解决矛盾都能找到一种共同的方式,那就是从爱幼儿园儿的角度调整处理好人与人的关系,进而处理好人与事的关系。正因为大家认同了这一点,我们在“人和”中化解了各种矛盾,在“人和”中克服了许多困难,在“人和”中实现持续发展。
2、以“责任心、主动性”塑造一种团队精神。
教师的工作是体现良心的工作,教师的良心体现了一份对孩子的责任心。教师的工作不是单纯意义上“个体户”的工作,它总是体现了一种“合作”的精神,为了幼儿的发展,为了事业的生存,它必须经历“师幼间合作”、“同事间合作”、“与家长的合作”、“与领导和专家”的合作。合作成功的前提是主动性,因此,具有责任心,发挥主动性是塑造团队精神的主要内容,是一个合格教师的必备条件。几年来,我们通过健全管理机制,优化运行机制,强化了教师的责任心和主动性,涌现出了 “让幼儿开心,让家长宽心,让领导放心”的师德精神。工作布置从不相互推诿,遇到难题总是群策群力。
3、以“创新性”激励教师开拓进取,挑战自我。
创新是教师事业发展的源泉和动力。创新对我们而言尤为重要,只有创新才能造就局部优势,回顾我们园的发展历程,她既是一部艰苦奋斗史,又是一部创新发展史。因此,我们历来重视并开发计划创新、方案创新、班级管理创新、教学方式创新。通过大力倡导创新,提升教育思想,充实教育理论、丰富教育实践、涌现了具有创新精神的教师,其中一名教师应聘到机关一园、一名教师应聘到实验幼儿园。
三、制订和贯彻执行幼儿园章程,进一步加大依法办园、依法治教力度。没有规矩,不成方园。幼儿园章程是规范幼儿园管理的重要依据。因此本园在学习国家、教育行政部门制订的有关法律、法规的基础上对幼儿园以前制订的各类规章制度进行不断完善,经过广泛的讨论、修改,再讨论,再修改,最后交教职工大会通过,形成幼儿园第一部章程。制定了使各项管理有章可循,走出了一条依靠民主管理、依法治园的路子,实现了幼儿园管理由常规管理向法规管理的转变。本学年,我们在素质教育教学活动中,以幼儿日常行为规范训练为重点,开辟的“家长学校”、“家校联系册”和“幼儿成长档案袋”等管理实施渠道,通过上课和活动,提高了家长的素质,开发了幼儿的潜力,让幼儿的身心得到了和谐的发展。
在教师教学管理中,我们通过教学巡查,随机抽查、资料检查等形式,加强了教学的过程管理;通过教研组听课、园级观摩课、评优推荐课等形式,加强了课堂教学研究的过程管理;通过课题申报、中期监测、教科信息收集等形式,加强了教育教学科学研究的过程管理。一年来,我和教师撰写的论文在市级以上范围发表、交流、获奖。在幼儿学习活动管理中,我们通过各种活动评比竞赛,加强了学科质量的管理。六一前夕,我们幼儿园排送的幼儿唱歌舞蹈节目、十二名幼儿绘画作品到教研室参赛,获一等奖数名列全市第三。
教育现代化,是新时期教育发展的制高点。陈旧的教育观念、落后的教育手段和管理方法已不能适应现今的教育发展。因此,必须加快迈向教育现代化的步伐。 教育现代化,一是教育思想和教育理论的现代化,二是教育技术的现代化,三是教学方法、教学手段和教育管理的现代化。为了推进教育现代化,我们动了不少脑筋。在硬件投入上,将电脑装备到办公室并上了网,做了自己的网页,为教师学习现代教育技术,提供了物质保障。我们聘请有关专家作现代教育思想、理论的讲座,利用假期,组织教师参加信息技术培训和考试,效果明显。鼓励青年教师把多媒体技术应用于教学,在多次教学活动中受到好评,前不久,扬中市电教中心送的十个课就有我们幼儿园五个。 园长不是一个官,却处在一个象是官的位置上,做为一名园长,应该好学上进,并学而有所得,学而有所成。我与年轻教师一起,学习信息技术,掌握电脑操作上的一些基本技术,对工作带来许多方便。同时还参加教育局组织的各种管理培训。通过学习,自己的管理理论得到丰富,办学观念得以更新。当然,知识在飞速地更新,不断地学习摆在我们每个人的面前,好学已成为现代人应具备的一种素质,我将认真对待。
卫生工作常抓不懈,每周进行一次环境检查评比,安全工作职责到位,措施落实,发现问题及时处理。幼儿园的种植、清除杂草、基本维修等工作全是我们自己干。后勤线以服务为宗旨,保证第一线教学顺利通达,全年工作平平安安。
四 、 面对新的形势,幼儿园如何发展。我认为:只有依法办园,强化素质,优化服务。我们务必抓紧提高教职工的个体素质和整体素质, 进一步加强师资培训力度, 从观念上,理论上,方法上尽快向现代化的要求迈进,做好名师工程、青蓝工程。端正思想、发扬民主、增强服务意识,提高办园效益,推进教育现代化。
各位老师,我们甘苦与共,风雨同舟,创造了良好的教育教学实绩。我相信在上级领导和全体教职工的共同努力下,将会进一步强化素质,优化服务,注重发展,稳步提高。
述职
一、师德为先,岗位尽职
我是一个普通的教师,每天怀着一颗感恩的心,在幼教园地默默地耕耘着。作为园长,我一贯坚持“什么都可以放下,什么都可以让给别人,惟独责任例外”。就是这“责任”两个字,鞭策我敬业爱岗,永远把工作放在第一位。
幼儿园无小事,事事育人;教师无小节,节节为楷模。我严于律己,做到坚持学习不放松,率先垂范,提升自己;坚持带班不放松,掌握情况,加强研究;深入群众不放松,真诚待人,凝聚人心。微笑放在脸上,感谢挂在嘴边,老师和家长评价我亲和力强,南翔的家长说我有责任心,因为我把他们的利益、需要放在首位。本学期我进班听课48节,亲自写宣传与教育资料15份向家长发送,在南翔召开家长会5次;任亲子苑、社区学校和网络指导老师,这些都需要工作之余来完成。幼儿来园和离园时,我站在大门口与家长亲切交流,虚心听取意见,热情和小朋友打招呼,缩短了与家长的距离。
二、注重学习,提升自我
我是一个善学习、思进取的人,舍得在学习上投资,个人订书报400多元,平时买书也多,学习后喜欢写写体会,或者向教师们推荐。双休日我参加上师大硕士课程班学习;在进修院的帮助下,我有幸成为幼教专家潘洁教授领衔的骨干园长班成员,使自己对教育的理论和方法的感悟、内化和运用等方面有了实质性的升华,使我能系统地、整体地和灵活地运用理论指导实践与研究。
在自我学习的同时,我鼓励教师学习,每月有推荐的学习材料:如《自动自发》、《细节决定成败》、《读者》等。
三、传承创新,全面推进
1.融合集体,民主决策
进入一个新集体,在思想上树立全局观,调整心态,修正言行。 通过班子会议、个别交谈、闲聊、自发组织一点小活动、买书学习等途径,进行自我修炼、情感沟通,角色心理位置互换。在工作中,不了解的就虚心请教,不急于表态,遇事共同商量,集体决策。在处理事务上,大事讲原则,小事讲风格。注意营造一种融洽、舒心的氛围。我觉得我们班子人员是一个坦诚合作,乐于奉献,锐意进取的班子。
2.咬定目标,齐心协力
全园上下团结一致,达成年度目标。重点做好以下事:
1)加强幼儿园的安全工作。思想上高度重视,成立领导小组,完善规章制度;目标分解,责任到人;人防、物防、技防到位(安装程控电话,又更换来电显示的程控机);做好七预案,开展演习,提高教师的认识与幼儿的能力。我园是交通安全启蒙教育试验点,在区交巡警支队车辆管理宣传科的指导下,开展“我是小小交通安全员”活动,现延伸至小班。通过环境创设、游戏操作、模拟练习、实地观察、知识竞赛等让孩子在生动有趣的真实情景中获得有关知识,提高相应的能力。
2)我镇结合庆祝建镇1500年,举办了第九届运动会。 我园的任务是一个30人的方队和120人的大型畅想画。这是我园教师与幼儿学习与展示的机会。我们根据“娃娃军校”和“艺术教育”特色,以“海陆空”三军形式,赢得全场热烈的掌声。120名幼儿有序地在60米的长卷上作画,不到十分钟时间内完成,色彩艳丽,富有想象,观众掌声不断。
3)申报上海市绿化花园单位,站在创设良好的教育环境的高度来做这项工作。领导重视,分管人员尽责,专家指导,人人参与管理,达到绿化管理的有效与长效。
4)推进名优工程,形成三级骨干。按程序公开、公正评选,骨干教师的评选过程也是在认识与实践上不断提高的过程,经过几个环节选拔,确定9位教师为三级骨干,并结对共进。有九位教师去市区跟班学习。
5)0-3岁家长指导全面启动。我们有亲子苑、有社区课堂、有送教上门,今年着力开展《0-3岁婴幼儿网络化家庭教育指导模式的研究》,成立了网络家委会,在网上对家长进行育儿讲座、专家点评、育儿讨论等。
6)投入10多万元,全面整改翔华食堂,使其符合卫生要求。
7)深化课题研究,重新调整科研组,修订科研制度,完善管理网络,有序开展工作。
3.廉洁自律,关爱教师
家访教师37人次,访问了退休教师、病产假教师和家庭困难教师,就退休教师本学期安排三次来园,对不能来园的教师上门访问;经常与教职工谈心,了解教职工的思想、学习、工作和心理状况,适时赏识、鼓励和疏导。我努力地把工作做细做到位,让合适的人做合适的事,挖掘潜力,调动积极性。

任何时候,我把幼儿园集体利益、教职工利益放在首位,我善待教师,兑现了年初的全部承诺,在经济条件允许下,增加了水果或点心,也尽力地为教职工谋事,特别是在帮助鼓励教职工提升自己方面,让教师感受到培训是最大的福利。今年,我们还一次性补贴教师订书报杂志费,加强自我学习,提高自身修养和业务能力。
四、规范管理,打造公信
述职之三
整改项目之一——梳理办园理念
1、通过问卷调查,组织全体教工以不同视角来看待和发现学校开办以来秉承的办学理念;汇集集体智慧梳理出适应时代需要、符合课改理念、有利持续发展的办学理念。把完善后的办学理念提交民管会审议、并通过家委会征询家长建议来进一步完善;及时对全体家长开展了新办园理念和课程设置的讲座和宣传,以取得社会的认可、与家长达成教育共识,更好地落实家园共育;并公示和宣传办学理念及其内涵,接受社会、家长、群众的监督。
2、分别组织“新三年规划领导小组”和“十一.五园本研修工作领导小组”进行讨论,形成三年规划的补充意见、调整意见,使规划的愿景更加贴近实际发展的步伐,工作方向和策略更加有针对性、整合性;对“十一.五师训规划”和“整改工作”进行讨论和完善,在内容、实施步伐、实施策略上根据实际情况和工作要求进一步进行了调整。加大宣传力度,有关的工作策略和方案交民管会集体讨论通过,大家齐心合力为落实办学理念和发展规划而努力。
3、以课程建设作为落实办学理念的重要抓手。在实践基础上,依托专业引领,对落实课程的载体(主要是课程设置、计划制订方式等)进行了完善和修改;并以主动实践、主动思考、自主完善、自主研究的态度不断改进我们的教育行为,使学校的课程建设日臻完善,帮助教师更好地在实施课程的过程中落实课改的理念,体现办学理念;并以此来引领学校各方面的工作,以再接再厉的精神把“Happy——让我们快乐地成长!”办学理念做强做亮做精,逐步形成办学特色。
今后的思考:
我们感到目前梳理完善后的办学理念既秉承了办学历史中的经验和优势,也比较符合学校当前的发展现状,同时也符合二期课改对学前教育的工作要求;得到社会、家长、教工的一致认可。办学理念的形成是动态的过程,今后可根据学校发展需要再进行完善和调整。
办学特色必须让每个孩子都得益。因此,“以科研引领教育、教学工作,让海贝尔成为幼儿、教师共同成长的乐园、乐土”将成为我们今后努力的方向,围绕这个理念来进行课程建设、环境创设、队伍建设等,并通过实践的积淀来逐步形成办学特色。

整改项目之二——深化保教工作研究,提升教师的专业能力
1、园本研修方面:
⑴每位教师选择一名幼儿进行成长档案记录的试点研究,以“解读童心”的视角了解幼儿的想法。通过记录幼儿的行为,反思自己的策略,对幼儿的行为表现进行分析,树立正确的儿童观、发展观、教育观。
⑵根据2007年1月区教育学院对十一.五基础性实践课程的工作要求,认真制订园本研修计划,并与师训专管员一起拟定我园的基础性实践课程学分安排表、基础性实践课程评价表、基础性实践课程学分申请表等。通过集体讨论,形成操作性文本后,按步骤有序进行,使每位教师主动参与自己的培训计划,与实现个人发展规划相整合,在实践过程中获得提升。完成第一轮的师训学分认定工作,并将在此基础上,完善学分认定评价表,细化工作推进的程序和要求。
通过研修活动,进一步确立“以儿童发展为本”的理念,并把此化为具体的落实要点,扎扎实实地抓住最基础的部分——课堂,予以重视,加以突破,在教研活动和教育环境的创设方面更多思考“课程如何平衡”的问题;针对“课程园本化”实施过程中的难点问题,调整了教师计划预设的方式、学习梳理经验、开展有效教学反思,在实践中不断改进等。
2、课题研究方面:
在建立学校科研课题管理制度的基础上,拓展了校本培训的内容,将科研专题培训纳入到校本培训中。面向全体课题组成员及子课题负责人分别开展了有针对性的专题培训。围绕“集体教学活动中幼儿关键经验的把握”这一课题,分别就集体活动中“学习环境”、“师幼互动”等促进幼儿关键经验的关键点来开展研究。关注课题研究进程中的过程管理,开展必要的培训、分享经验、共议研究策略。与园本教研工作相结合,积累丰富的第一手资料和实践经验。
3、教师培养方面:
积极创设培训学习的机会、搭建实践展示的舞台,让中青年教师都有交流展示的平台,使更多青年教师得到磨练和提高,在实践中不断提升专业能力,逐步在园级、支部、区级有展示、交流的经历,并取得初步成效。
⑴自培:
对于职初教师在参加市和区新教师培训外,还安排有经验的教师在日常工作进行带教,帮助她们尽快熟悉幼儿年龄特点和班级管理基本要求及方法,积累工作经验。
同时为中青年教师搭建展示交流的平台。首届“海贝尔之星”教师专业评比活动中获“智慧之星”的一名青年教师2007年上半年参加区教研活动、2007年4月面向区教研组公开教学活动、下半年担任园小教研组长一职,一步一个脚印地促进青年教师成长。07年9月引进市级骨干教师,进一步加强了专业引领的力量。
下半年的教研活动进一步强化小教研组长的作用和教研组制度建设,按计划有序而灵活地开展教研活动。开展了“精品课观摩、“一课多研”等活动,从而使老师们对于如何在分析幼儿经验的基础上设计活动、活动实施中如何有效互动促进幼儿经验的建构等问题有了初步的思考和感悟。
⑵他陪
按照“十一.五”师训的要求,合理安排在编教师分批参加区教院的“240”培训课程,完成学习课时,确保学分认定工作按时完成。
克服学校信息技术设备严重缺乏的困难,提供时间和机会让老师外出学习多媒体技术,发扬互帮互学的精神,鼓励教师自学和积极探索,目前已有四名教师获国家四级多媒体制作技术员证书,今年下半年还将有一批教师外送培训。并结合课程实施的要求将制作的多媒体课件运用于日常教学工作中。另有一名教师获得国家育婴师的资格证书,加强了早教工作的人力资源,为落实早教工作制度提供有力保障。
⑶借力
在参加华师大研究生课程班学习的过程中,不断汲取能指导实践的理论和方法;并借助我和陈茹彦老师参加区幼教学科带头人工作室的良机,及时将先进理念和教育信息进行传递,使教师较快地了解前沿信息、拓展教师的视野、激发教师的创造力,促使教师的专业不断成长;同时,积极深入一线,认真实践,使管理工作和指导工作能更加贴近教师的实际需求。园长针对学校管理、教师教育行为等问题撰写了《再谈“助推器”——我对“园本研修”的几点认识》、《预设计划的制订方式能帮助教师更好地落实课改理念吗?》、《“课程园本化”——学校发展的必由之路》、《淡中真味、常中神奇——浅谈我对“聚焦课堂”的看法》、《浅谈集体教学活动中的记录与操作》等多篇专题文章以及多篇教案和案例。应星辰学前教育培训中心邀请,前往扬州、青岛、金华公开教学活动六次,《再谈“助推器”》获普陀区中小学校(园)长论坛论文评比三等奖。
4、日常管理方面:
坚持每周进班听课,及时捕捉教师的进步和闪光点,在指出不足的同时,帮助教师明确和商议改进的方法和策略;在组织教师观摩精品课中,鼓励教师积极评课,找其亮点、思其不足,在研讨、模仿的过程中学习优秀教师的教学理念、教学技能、反思策略,从而获得感悟;平时积极参加大、小教研组活动,与教师一起上研究课、研讨教育问题、思考解决方法;加强自我学习,将所学所想所获及时传递给教师,开展适合教师需求的专题讲座。
今后的思考:
青年教师的专业理想有待加强,学校在制订教师培养计划的过程中,需加强对教师个体差异、特质的分析,为不同年龄段、不同特长、不同特点的教师规划相适应的培养计划;还需更多关注教师个体对专业成长的思考和理想,使学校培养和教师自主发展取得更好地结合点,发挥最大效益。
有关课题研究,将依靠专家引领来进一步完善课题研究方案,不断调整研究策略,关注课题的研究过程,关注研究过程中研究人员对研究方法的学习和对研究内容的思考,从而提高教师的科研能力。
创设反思积累的机会,鼓励教师多表达、多提问、多动笔,积累有质量的案例、专题文章、科研论文发表和交流。

整改项目之三——健全制度保障体系,促进全园的和谐发展
1、加强学习:
利用全体会议和政治学习,对学校已制订的规章制度进行重温和学习,明确制度要求,加强全体教职工自觉遵守制度的意识。与日常考评工作、奖惩工作有机结合。
2、不断完善:
修订了园内家长工作制度、门卫工作制度,完善学期奖中对教师的激励机制,对敢于创新、乐于奉献、勇于实践的教师在结构工资、职务评聘、先进评选、特殊津贴评选等方面给予优先考虑;完善管理网络及各岗位主要负责人的岗位职责与分工;细化了三员日常考核评价表。
依托社区资源,整合多方的力量。在学习早教指导中心的经验做法的基础上,进一步发挥好早教指导站的作用,根据早教工作章程,制订早教工作制度和工作职责,选择认真负责、有早教工作经验的教师担任早教服务小组组长。利用有限资源开展早教服务活动,进一步积累了早教工作的经验,提高早教指导站在社区中影响,帮助更多年轻父母和年迈的照顾人正确科学地进行早期教育,有利与家园的顺利衔接。
还增订了干部述职制度、学校内控制度中的部分相关制度,提高中层工作履职意识、完善学校人、财、物的内部管理程序。
3、注重落实:
为落实教研组工作制度,强化小教研组长每月例会制度,提高小教研组长组织调控、思考研究、解决问题的能力。进一步落实科研管理制度,关注阶段性的小结和反馈,对课题进程进行过程性管理,确保区级课题和园级子课题按计划进行。
根据区教代会工作要求,落实民管会和校务公开工作制度,在园内开展“园务公开监督制”活动,设立“学校园务公开记事录”。每一位工会成员都是学校园务公开制度的监督员,每月定时、定员及时记录检查园务公开情况,并及时听取群众对此的意见,以使学校的民主管理化更有透明度,更规范。进一步加强了学校的民主管理力度,体现人文关怀,让群众知园情,参校政、议园事,一起当好学校的主人,促进学校精神文明建设。
结合党员听取意见的长效机制,落实中层述职制度,使我园党员及干部与群众密切联系、畅通沟通渠道、不断改进工作;在学校工作中做得多、肯吃苦,较好地发挥了积极思考、团结同志、带头引领的作用。
今后的思考:
无论是标准、制度、机制,都必须有个细化、落实的过程,只有落到实处,才能使各项工作有条不紊的开展下去。因此,严格执行制度,并在实践中完善。
通过园内激励机制,鼓励更多教师参加高一学历或育婴师等其他资格认证的学习,拓展学习视野、提升服务能力。
以托幼一体化工作为契机,提升办学品质,挖掘学校发展潜力,不断寻求早教工作新的增长点。扩大社区影响,提高参与热情,提高早教工作覆盖率。
(二)完成经济责任审计工作
始终坚持依法办园,以强烈的工作责任心对待工作,2007年5月由上海中财信会计师事务所有限公司受上海市普陀区教育局委托,对我自2005年1月1日至2006年12月31日任职期间的经济责任进行审计。未发现任职期间有违反财经法规和廉洁自律规定的情况。
(三)有序推进托幼一体化工作
2007年9月30日,根据区政府落实市学前教育三年行动计划的工作部署,区教育局决定将原小不点育幼园与我园进行托幼一体化工作。在这期间,依靠班子成员的集体智慧以及全体教师的大力支持,平稳有序地接管小不点育幼园(现为海贝尔幼儿园东园)的人、财、物,保证10月8日幼儿正常来园不受影响;接管后三天内分别召开全体教工会议、东园家委会和全体家长会,稳定了家长、教工的情绪。
在对东园软、硬件情况进行初步调研摸底后,依靠区教育局领导及相关部门的大力支持,为东园安装、添置了急需的设施设备、增加了有关的人员配备,确保日常教学秩序不受影响。
为进一步落实依法办园的理念,与区教育人才服务公司签订派遣协议,将东园的部分教职员工的人事关系纳入区教育人才服务公司统一管理,既保证了教工的个人权益,有规范了学校的用人制度,维护了学校的权益。(目前是11人由教育人才服务公司派遣)
为进一步体现深化人事改革,提倡按绩取酬;优化分配制度,提倡优劳优酬。根据海贝尔幼儿园原有结构工资分配方案,结合东园原工资标准及实际情况,拟定教工工资、奖金发放标准说明,自2007年11月起试行。今后将根据学校发展情况和试行情况不断修订、完善。
发放全体教工问卷,就托幼一体化改建工程广泛征求意见和想法,在汇总问卷的基础上,领导班子就改建方案进一步提出修改建议,目前,改建方案已上报基建中心,近期将由专业设计人员来现场勘查、设计。
今后的思考:

 

一年内的主要获奖情况、公开活动情况:
被评为普陀区教育局教育系统2005—2006年度“文明单位”称号
08年4月陈剑勤老师指导孩子参加小青蛙故事比赛获区二等奖
08年张莉洁老师的论文《浅析幼儿园师生间关系》获得全国国合杯教育创新论文二等奖
08年张帆莉老师获得支部三八红旗手

回顾一年来的工作,繁忙而充实,充满艰辛与挑战,我们将以此作为下阶段工作的起点,尽管办学情况还面临许多艰难,依靠全体教工的支持和努力,依托区教育局的扶持与指导,以务实的态度、进取的精神为促进学校和谐、可持续发展开展好今后的工作。

 








 

 

 

 

 

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