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上海市延河中学2018学年第二学期学校工作计划
延河中学 2019.10.23 ?次阅读

 上海市延河中学2018学年第二学期学校工作计划

本学期工作的基本思路:
指导思想:本学期学校各项工作以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导,紧紧围绕初中强校工程,以“三化一强”(优质化、信息化、国际化、人才强教)为着力点和实施路径,以“让每一个孩子拥有成功体验”为价值追求,以“有选择的课程、有体验的德育、有智慧的教学、有细节的管理、有温度的评价”育人模式创新为重点,扎实推进技术驱动、家校协同、课程整合、质量保障等工作,不断提升学校办学品质。
工作重点:
以加强初中建设和适应新中考改革为契机,不断推进学校教育改革和转型工作,做好与新中考改革相配套的准备工作。
继续落实推进好新优质学校项目,以落实课堂同伴互助学习评价为抓手,进一步落实推进好同伴互助学习在课内课外的实施。
以落实上海市中学生行为规范示范校各项标准为抓手,落实社会主义核心价值观教育,加强学生习惯培养,夯实德育基础管理,加强德育体验课程建设,开展好各项校园文化活动和主题教育活动,。
以数字教材实验和混合式学习实施为抓手,推进学校信息化建设,提升教师信息技术整合和应用能力。

主要工作举措:
一、完善学校课程体系,优化课程实施管理,关注学生学习过程。
1、落实和实施好语文外语拓展实验项目。
结合“中华优秀传统文化”进课堂活动,落实好经典诵读项目,开展读、诵、写、演系列活动,根据语文新课程要求,进一步加强加强课外阅读教学,开展好各类阅读征文活动,推进书香校园建设;利用好“芝士网”app,加强英语听说训练,继续实施好英语语感阅读项目。
2、丰富“智慧课程超市”。
坚持开足开齐学校三大类课程,不断完善学校“智慧课程超市”。实施好限定型拓展课程:礼仪美育、茶艺、学法指导、非洲鼓乐课程、德语课程;实施好自主选修型拓展课程,开展好网上平台选课活动,在更大程度上满足学生兴趣和特长发展的需求;开展拓展型课程学习成果展示活动,课程修习成果纳入学生综合素质评价学习过程性记录管理。
继续办好茶艺、舞蹈、动漫、民乐、鼓乐、武术、机器人等学生社团,结合“五大学堂”的开发,实施好学校综合实践探究活动课程,完成“齐鲁行”研学旅行课程开发,在初一年级开展研学旅行活动,探索学生职业体验课程的实施方式,开展与驻区单位的学生职业体验课程联动。
开展好“国际理解教育”主题探究课程学习成果的交流汇报活动,继续实施好“国际李佳教育”主题探究课程第二阶段的课程学习活动,整合各类资源,突出主题探究,培养学生的实践能力和问题解决能力。
在“机器人程序设计”和“未来工程师计划”课程基础上,引入“智能智造”、“给苏州河做一次体检”等“steam”系列科学探究课程,完成科学探究师资招聘工作,加强学校科学探究课程群建设,
3、夯实教学工作全流程管理。
落实好教学常规备课、上课、作业、考试、辅导五环节质量控制流程,落实好月工作考核、工作手册制度、质量反馈制度建设,执行好《上海市延河中学教学质量评估管理办法》,加强教学质量的预警跟踪反馈,逐步推进全学科(14门)质量评估和大数据监控工作,保障学校教学质量稳定。
做好“周周清”与“质量检测”工作,关注学生的订正和错题积累,夯实日常学习过程;实施好网上阅卷质量分析活动,对教学成效和教学问题进行精准分析;坚持使用好“学生考后分析单”,重大考试后,学生开展自我学习评价活动,充分发挥“考后分析单”的问题诊断功能。
开展作业分层的教学探索,基于信息化学习方式和数字教材实验布置部分数字化作业,对于不同学习程度的学生在作业布置和作业完成过程中分层分类,区分对待,允许学生在完成作业过程中进行选择,进一步提升作业的针对性和有效性,围绕“让每一个孩子获得成功体验”,提升学生面对作业的自信心。
4、以“3e学堂”教学改进项目为载体和抓手,以课堂同伴互助学习评价为抓手,推进同伴互助学习的实施,加强思维导图工具应用。
本学期,继续以“为学而教 优化学程—3e学堂教学改进项目”为载体和抓手,积极开展教学改进研究活动。探索“课堂同伴互助学习评价表”的自评、组评和师评的实施操作,以学习评价为抓手,进一步推进同伴互助学习在课内的常态化实施,继续探索在课堂训练过程中个人任务的合作化以及高层次挑战性问题中的同伴互助学习的课堂实施,促进课堂教学中部分环节从同步走向异步;在探索过程中加强实证研究,积累过程素材。
加强思维导图工具应用,进一步使用好思维导图工具,在作业中加强思维导图作业设计,通过思维导图培养学生高阶思维能力,在知识点联结组网、进行阅读分析、写作构思、疑难辨析等环节设计思维导图作业,加强思维逻辑训练。
以“设计问题化、思维图式化、活动体验化”为导向,继续推进“3E学堂”的实施优化,以问题为驱动,以可视化的思维逻辑为展现方式,以促进体验内化的具体活动设计为载体,进一步优化3E学习单的设计与使用。
5、加强学风建设,助推学生发展。
加强学习互助小组评价工作,以建立良好的组内交流文化氛围为着眼点,通过学学习伙伴间的互相帮助,互相鼓励,实现共同提高,共同进步,评选好优秀学习互助小组,加强宣传工作,发挥好优秀学习互助小组的示范作用。
继续实施好“我的储星银行”学习板块建设,关注学生学习过程和过程表现,帮助学生养成良好学习习惯,继续在常态下开展好学生作业、笔记展评活动,引导学生养成独立作业、认真笔记的习惯,助推学生发展。
6,认真做好2019届初三毕业班工作,达成中考既定目标。
根据学生实际,在初三教学实施中加强个体情况分析和研究,落实分层施教,做好培优扶困工作,落实好补偿性教学,关注个体差异,在部分学生的学科短板问题上下功夫;研究中考命题走向。以落实“双基”为重点,强化基础知识的训练达成;按照学校相关目标,努力提升高中上线率、合格率和学科整体水平,切实将“质量强校”落实在毕业班工作之中。
增设各年级辅导课对部分学生进行辅导,根据学生的实际情况,提高校内学习时间的有效度。落实资优生的培养举措,安排学科拓展时间对资优生进行教学的拓宽、延伸;关注潜力学生的作业和训练基本要求的达成,并进行针对性辅导;
7、加强学校体育工作,深化艺术教育改革。
积极开展“初中多样化”体育课程改革,落实“3+1”体育课程要求,将武术、篮球、澳式橄榄球、足球等项目整合在体育拓展活动课程中,统筹协调,坚持开展好每日课间三十五分钟大体锻,利用大体锻课程,实施素质跑、跳踢活动、篮球等体育锻炼项目,通过长效机制促进学生体质健康水平提高,开展春季趣味运动会项目,做好体育场地开放工作,完成体育师资引进工作,优化学校体育师资结构,建立体育工作质量控制数据库。
做好学生艺术素质国家监测工作,实施好学生艺术素质综合测评工作,在艺术课教学工作中依据艺术素质综合测评要求,开展教学改进活动,组织好区学生美育节各艺术单项参赛活动,继续推进好茶艺、合唱、鼓乐、民乐、动漫等艺术社团建设,
二、贯彻立德树人要求,坚持问题驱动导向,加强德育品牌建设。
1、以“同伴互助学习中良好合作习惯的养成”作为实施项目,积极探索加强课堂教学育人功能的的措施和教师育德能力培养研究。
以《同伴互助学习中良好合作习惯的养成》为学科育人实施项目,从学校实际出发,培养学生的良好合作习惯,以培养学生的倾听习惯、沟通习惯、表达习惯、求助习惯为核心,通过课堂教学中同伴互助学习环节的养成训练,提升学生的合作能力,掌握参与型的学习方法。进一步提升学生学习的自我成就感和内驱力。
2、围绕“培养好习惯”的行为规范教育目标,加强行为养成教育。
在保持“上海市中学生行为规范示范校”荣誉的基础上,对标“上海市中学生行为规范示范校”的各项要求,落实好学生“好习惯”培养工作,优化实施“修身明理——延河中学学生40个好习惯”训练活动,在培养好习惯的过程中,行为训练、榜样树立、舆论宣传、实践活动等多种形式手段并举,结合日常行为规范检查和教育,结合每月学生校园文化活动 ,结合各类主题教育和德育课程活动,形成良好的规范教育的氛围。
3.加强实践育人、体验育人。
结合本学期学校校园文化活动的开展和主题教育序列,开展好“庆祝建国70周年”系列活动,在活动中,与政治、历史等学科教学内容相整合,与社会综合实践探究活动的设计实施相整合,与学校升旗仪式、主题教育、校园文化活动相整合,让学生了解我国的发展成就和未来发展蓝图。积极开展“河湾学堂”“研学旅行”课程建设,开发实施好“齐鲁行文化寻根”研学旅行课程,继续实施好综合实践探究活动课程,探索职业生涯体验课程在初一年级的初步实施,根据中考改革要求,研究学生综合素质评价工作。
开展好传统文化节庆活动、学生风采展示节、校园文化节等系列校园文化活动,在活动设计中突出学生的主体体验、精心制订方案,为学生的全面发展搭建舞台;继续实施好学生月度人物评选工作和优秀学生表扬表彰活动,树立好学生身边的榜样;继续开展好以“储星银行”项目进行学生多元评价的实践探索活动,加强过程性激励;继续实施好优秀学生系列表扬表彰活动。
4、发挥好学生参政部少先队大队部的作用,为学生尝试成功搭建平台。
加强值勤班制度建设,在值勤班辅导、检查评比等活动中加强指导;在学生进校、两操、卫生、礼仪等学生集体活动和个人行为规范方面加强检查评比,让更多学生获得角色互换,服务他人的体验;继续加强队长加油站、大队部自主管理实践、少年团校等载体和平台的建设,培养好一支骨干学生干部队伍,落实好上届少代会十项实事工程。
5、加强班主任队伍建设,进一步完善考核评估体系。
加强年级德育工作一体化系统设计研究,围绕预备年级规范落实、初一年级学风建设、初二年级职业体验、初三年级责任树立的不同工作侧重点,研究各阶段班主任工作重点和主题教育内容,以年级德育工作一体化系统设计研究为项目载体,落实好班主任研修制度,聚焦学生思想和行为中的突出问题为着眼点,提高班级管理的实效性,加强对青年班主任的培养、带教和岗位锻炼;加强班主任队伍梯队建设建设,完善后备班主任制度,实施好班级德育创新与实践的X项目,以系列化活动为载体,搭建班主任德育工作创新的制度激励平台;按照新中考学生综合素质评价要求,组织班主任队伍学习中考评价方案。
6、加强家校合作,加强心理健康教育工作。
通过家校互动平台、家长会、圆钉”家校沟通工具开展个别沟通与交流,加强家校互动;坚持落实好班主任家访和家校联系制度,开办好家长学校,进一步形成家校协同育人合力;完成心理健康教育专用教室场地设施的改造,开设好心理健康教育课程,关注学生心理健康问题,开展好心理咨询活动,完善学生各类心理健康测评数据,开展职业倾向心理测试活动。
7、建设“智慧班级”。
通过“电子班牌”系统的建成使用,将学生刷脸考勤系统、德育评价系统、通知管理系统、班级特色介绍、家校网络电话联系等功能接入,建立德育管理云平台系统,逐步探索建立学生德育管理大数据系统和实时家校互动系统,推进云端班级管理。
三、以“新优质学校创建”项目推进为抓手,完善教师专业发展机制。
1.继续实施好校本研修活动。
结合“新优质学校创建”项目,以改进教学方式,提升整体质量为目的,以学习、研讨、反思、观摩交流等方式促进教师的专业反思为重点,以“同伴互助学习的评价实施”、“设计问题化、思维图式化、活动体验化”3E学习单优化、“3E学堂思维导图工具应用”等为系列主题,实施好主题教研活动,本学期主题教研活动不少于五次,在教研活动中突出“研”字为主,对于学科教学中学生暴露出的普遍性问题以及学科教学短板开展研讨,形成组内的改进措施并加以落实。为持续进行课堂教学优化,学生学习方式转变提供支撑。
备课组备课活动按照《教师工作手册》要求,做到备课细致,分工明确、学情研究透彻、质量反馈和措施跟进及时。
本学期以“同伴互助学习的实施与评价”为主题,开设10节左右校级研究课,开展相关听课评课交流活动。
2.完成2018 “一师一品”项目评估,开展好2019“一师一品”项目申报工作。
进行2018“一师一品”项目验收和评估活动,纳入学校教师专业发展X项目管理,开展2019“一师一品”项目申报工作,激励教师专业自主发展,形成教师专业发展的支持机制和良好的专业发展氛围。
3、做好区重点科研课题的过程性工作。
做好区重点科研课题《为学而教 优化学程——基于“一图二表三单”的课堂教学改进研究》的过程研究工作,积累好过程性资料,以实证视角引领全校教师进行实践性研究,组织好区个人课题的申报工作,鼓励青年骨干教师申报,提升青年教师科研能力。
4、做好信息技术工具使用校本培训工作。
按照教育教学需求,开展 “希沃互动式平板电视”功能应用、电子班牌应用、“圆钉”app应用等项目的信息技术应用能力培训,强化教师的信息技术工具使用意识,进一步促进教师开展线上线下混合式教学的探索,探索学生纸笔及线上混合式作业布置,积累好过程性资料,完成典型案例的搜集整理工作。
5. 关注青年教师成长。
实施好职初教师专业发展项目,打好职初教师教育教学专业基本功,加强对青年教师专业发展项目的指导,帮助青年教师量身定制专业发展计划。邀请区内优秀青年教师,开展职初教师系列沙龙活动,形成职初专业发展目标。
四、聚焦发展新动能,健全学校教育治理体系。
1.推进好“数字教材”实验工作。
“数字教材”实验班由一个班扩大至三个班,积极探索在“数字教材”平台和网络化环境下的混合式学习方式变革,运用好相关资源,开展基于常态的语文、数学、、物理课堂数字化教学试点实验,形成跟踪反馈机制,积累教学资源和相关案例,组织实验教师参加好全市优秀案例评比活动。
2.推进好“国际化”相关工作。
利用我校加入“上海市教育国际交流协会”的契机,以国际友好学校缔结、教师学生访学交流活动开展和引进国际优秀课程为三大实施项目,积极推进国际化相关工作,在本学期初步达成项目落地。
3.积极开展上海市“依法治校”标准校创建活动。
以促进学校治理能力现代化为着眼点,按照上海市“依法治校”标准校评估体系要求,成立“依法治校”工作领导小组,积极落实各项工作标准,加强对于学校各项制度的梳理、规范,设立教师、学生权益维护机构,规范运行校务管理委员会,利用甘泉地区教育联合体、党建协作共同体以及兄弟友好学校各类资源,加强校际交流和区域合作,提升学校教育治理能力。
4.做好教师招聘工作,完善学校分配制度。
做好新教师招聘后续工作,完成数学、历史、体育、工程技术(科学探究)招聘任务,逐渐优化教师年龄和学科架构,为学校可持续发展打好人才基础。
5.加强学校对外宣传,做好2019届招生宣传工作。
落实学校宣传工作激励制度,加强对学校办学信息和办学成绩的宣传工作,利用好延河中学网站、官方微博、微信等信息发布平台,宣传学校各项办学成果;制定好2019年学校招生方案,主动和对口小学进行各方面的对接,办好义务教育校园开放日活动。
6.认真做好教育部义务教育优质均衡发展督导评估工作和各项创建工作。
认真准备好相关资料和材料,积极准备好教育部义务教育优质均衡发展督导评估迎检工作;积极推进“新优质集群发展”相关工作;认真落实推进“第二十届”文明校园创建工作;结合新中考的细则落地,制定新一轮学校发展规划框架。
五、坚持“依法办学,以德立校”,协调好各项工作,进一步加强服务保障工作,促进学校和谐发展。
1、落实好校务公开、民主管理工作,开展好工会各项活动。
落实好校务委员会制度,校务会议制度、教代会制度,充分发挥教代会的作用,在管理中实行校务公开、民主管理。开展好学校工会各项活动,继续加强凝聚力工程建设,举办好教师社团活动。
2.加强安全工作。
在学校硬件设施越来越完备前提下,要做好各项设施设备的维护完善工作,提高使用效能;重视各项安全责任和安全制度的落实,加强对饮水、食品安全、化学药品管理,进一步加强学校安全检查和安全教育力度,发现隐患,及时消除,确保学校不出现重大安全事故。
3、加强后勤保障工作。
加强学校后勤保障工作,加强食品卫生、校园环境、设施维护与修理、饮水、财务、公物管理等各项保障工作,规划好心理健康专用室更新、暑期零修、教室桌椅更新维护等工作,为学校教育教学活动保驾护航。
4、协调好各项工作。
各部门在校长室、党支部协调统一指挥下分工合作,明确职责,充分发挥党政工团的力量和集体智慧,认真做好安全保卫、人事档案、实验室、图书馆、资料室、卫生室、食堂、退管等工作,切实抓好体育卫生、艺术科普、劳动技术、推普等工作,促进学校全面和谐发展。

2019年2月

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