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宜川中学2011年度工作小结
宜川中学 2012.12.13 ?次阅读

宜川中学2011年度工作小结

本年度学校以科学发展观为指导,贯彻普陀教育“提升每一个学生的学习生活品质”的核心理念,坚持“以人为本,和谐发展”的学校办学理念,在“主动和谐、超越自我”的学校精神鼓舞下,经过全体师生的共同努力,学校取得了不俗的成绩,荣获了上海市文明单位等多项市级荣誉称号。本年度,学校以“学案导学”为抓手,以“爱国主义教育、生命教育”为主线,以思想节、学术节、科技节为载体,成功地开展了教师专业能力展示与评比活动、“红色征程,丹心向党”主题教育课评比活动,进行了学生主题辩论赛、主题征文、学者论坛、科技小论文评比等系列主题教育活动。为广大师生搭建了“发现优势、体验成功、追求卓越”的舞台,展示了师生们的才华和魅力。在各级各类项目评选中,获得了骄人的成绩,有200多人次的师生在市区级及以上各类竞赛中获得奖项,其中,金旭升老师荣获2010年度“普陀区青年岗位能手”称号,胡沛康老师荣获2010年度“普陀区教育系统新人奖”,黄韡老师荣获普陀区第十一届教育科研优秀成果评选一等奖,孙家祥老师荣获普陀区教育科研优秀个人,叶红老师荣获“宝山杯”上海市班主任基本功系列竞赛高中组三等奖等。在第六届中国中学生作文大赛中,王诗雨、刘畅同学荣获上海赛区特等奖,陈峥、蒋李俐同学荣获一等奖;赵屹、吴可歆同学荣获第二十届中国儿童青少年威盛中国芯计算机表演赛上海赛区决赛高中组一等奖;王懿同学荣获2010“百联西郊”上海市青少年摄影作品创作大赛(现场赛)一等奖;刘凯茜同学荣获2010“新中初杯”上海市青少年摄影大赛一等奖;翟云超、黄鑫、周嘉融同学荣获第十六届全国信息学奥林匹克联赛二等奖;吴逸飞、王丞成同学荣获第三届全国中学生数理化学科能力展示活动(物理)二等奖;王秋雨同学荣获上海市第八届“阳光杯”中学生时政大赛二等奖;宜川中学Genesis队高一队和高二队均获FLL机器人世锦赛中国公开赛一等奖;学校运动队荣获2011年普陀区中小学生田径运动会比赛高中团体总分第一名和高中男子团体第一名等。
一、传承优势,突出德育实效性
继续坚持“扬美求是、以美辅德”的德育理念。围绕“适合学生主动和谐发展”的德育体系研究,以强化德育常规管理、完善德育队伍建设为重点,在巩固德育特色和优势的基础上,寻找新的德育增长点,提高德育实效性,努力将学生培养成为“朝气蓬勃、举止文雅、智慧多元”的宜川学子。
1、以“三节”为载体,开展主题系列活动
本年度学校以“责任•分享•创新”为主题开展了第8届思想节、学术节和第21届科技节系列活动:举行了校园易购爱心书市活动。高一、高二年级的21个班级和团委学生都设立了专门的摊位,通过海报、促销、抽奖、文艺表演等各类形式,开展了热火朝天的爱心义卖活动。本次活动的善款,全部捐到了上海市红十字会,专门用于拯救被拐儿童。除我校学生参与义卖书市外,部分附校同学也积极参与其中,奉献自己一份爱心;开展了“责任•追求”主题辩论赛。以建党90周年为契机,为弘扬社会主义核心价值观,增强学生的主人翁意识和社会责任感,组织以“爱国行重于爱国心还是爱国心重于爱国行”、“个人利益和集体利益是否能两全”、“构建文明校园主要依靠校纪校规还是自觉意识”等为辩题的辩论赛。通过初赛、半决赛和复赛三轮比赛,最终高二(7)班和高一(8)班分别获得了第八届思想节学术节辩论赛冠、亚军;举办了纪念建党90周年红色电影展映。为重温中国共产党带领各族人民努力奋斗开创及建设新中国的心路历程,讴歌广大优秀党员的崇高品质。利用午间时间向全校集中展映了《邓小平1928》、《横空出世》、《惊天动地》等红色电影,同时由语文教研组组织开展了“红色征程”主题影评活动,将评选出若干优秀征文刊登在《时代风》校刊上;开展了“红色征程、丹心向党”主题班会课评比。评比活动分“教案评比”、“教师说课”和“课堂展示”三个阶段展开,由学生发展部组织教师进行听课、评议。经评审组老师评议,共有六位班主任进入校级总决赛,最终刘国苏和章英老师脱颖而出,代表学校参加区班主任主题教育课评优大赛。其中刘国苏老师在区级评比中表现出色,最终获得二等奖;举办了学者论坛。邀请上海新课标教育中心、上海精锐教育考试研究院和上海交通大学的知名专家学者到校进行专题报告。分别围绕“学习方法指导”、“自我心理调节”、“创新意识与创新思维培养”,帮助广大学生改进学习方法与策略,提高学习效率,拓展思维与眼界,提升人文素养;组织了学生干部风采大赛。组织高一、高二各班学生干部开展了“LEADER SHOW”—— 学生干部风采大赛。比赛采取自主报名的形式,分预赛和决赛。通过演讲、文明礼仪知识竞赛、个人才艺展示等形式,10位学生干部获得优胜奖,他们将作为我校学生代表参加于7月下旬在成都举办的国际学生领袖高峰论坛;举行了“三节”闭幕式暨结业典礼。以“火红的青春”为主题,充分展现了学生的朝气与火力、责任与理想。除宣布和表彰了学期先进集体与个人及三节活动的优胜者外,还通过合唱、舞蹈等形式展现了学生风采。最特别之处,还加入了“让团徽闪光”优秀志愿者之星表彰。通过视频介绍和现场采访,向全校师生宣传6位先进个人和团队的优秀事迹。
2、以激励为导向,促进学生主动和谐发展
广泛开展“学雷锋”活动,大力弘扬雷锋精神。学校于3月初开展了系列学雷锋活动。包括主题升旗仪式、社会志愿者活动和爱心换物活动等。为了弘扬雷锋精神,宣传控烟禁烟生活理念,校团委组织了团委宣传部与团委组织部的成员,走上宜川街道的街头,积极地向社区居民们以及路人派发控烟倡议书,并向他们介绍国家禁烟制度,以及抽烟的危害。3月4日,校团委、学生会组织各班级开展了“爱心N次方”学雷锋活动。学生们以学习小组为单位活跃于教学走廊中开始了爱心换物活动。大家把自己带来的物品,与自己的同学进行交换,让手中的物品不断升值。学生们将换来的物品,送到了学校附近的敬老院。为那里的老人们带去了礼物,带去了爱心;评选市区先进,发挥榜样示范作用。2月中下旬,开展了市、区先进班集体和市、区三好学生、优秀学生干部市、优秀毕业生等先进个人的评选活动。学校严格按照上级部门有关文件精神和学校推优评优程序控制文件的要求,成立推优评优领导小组和工作小组,公开、公平、公正地推进本项工作。最终,刘凯茜、周子骏等8名同学获得市、区先进个人推荐,高二(9)班、高三(10)班等班级获得市、区先进班集体推荐;加强宣传引导,提升校园文明。继续整合学生部、年级组、班主任、学生自发会的力量,做好学生行为规范的监督检查,从细节着手,抓细抓实。通过校园广播、电视等途径,积极对校园内出现的各种先进事迹或不文明行为进行及时的表扬或曝光,加大舆论宣传和监督力度。加大检查力度,尤其对迟到、校园骑车、违规购买外买等不文明行为进行批评教育;加强重点教育,促进改进提高。对于部分后进生,特别是行为偏差生和受处分学生要进行重点教育,促进他们思想品质的转变。通过年级调研制度,在各年级中梳理出学习态度、行为规范、与家长沟通比较困难等各方面存在较大问题的学生,利用班主任、年级组长、行政干部和任课教师中的骨干力量,对困难学生进行学习、心理等各方面的疏导。全面实施部分学生的跟踪与谈话制度。召开团学代会,激发主人翁精神。3月22日,学校举行了第十四次团代会、学代会,总结汇报上届团委学生会工作,并选举了新一届校团委与学生会各9名委员,全校共有161位团员代表参加会议。学校对新一届学生干部开展了形式多样的实务培训,以提高学生工作的创新性和实效性,促进学生自主管理与自主发展;举行高三毕业典礼,激励学子为人生理想而冲刺。为引导2011届高三学子明晰成人的意义与所肩负的社会责任,感谢家长、老师在成长道路上给予的关爱与帮助,为实现远大的人生理想而冲刺。于5月27日组织全体高三师生和部分学生家长代表,举行了“情系宜川 勇担重任”——2011届高三毕业典礼暨成人仪式。会上三位教师代表向学生送上了毕业留言和人生寄语,8位家长代表通过视频向孩子们送上了殷切希望与祝福。为感谢家长和教师的养育和教诲之恩,学生代表分别向全体高三教师和家长代表献上感恩的鲜花。尤其令人感动的是,四位学生代表向全体家长献上了由他们自己创作的配乐诗朗诵《亲情如山》,令全场众多家长、学生和老师为之动容。最后在年级组长柏萍老师的带领下,全体高三学生进行了18岁成人宣誓,学生们满怀激情的誓言在会场久久回荡。
3、以预防为重点,确保师生人身安全和体质健康
本年度的卫生安全工作继续开展了安全用水、用电、消防知识介绍及禁毒教育等常规教育,精心策划组织了宜川附校与我校学生共同开展了大规模消防安全疏散演习,增强应对突发紧急事件能力,收到了较好的效果。同时进一步加强与落实流行病的防控工作,以高度的责任心做好每日晨检与数据上报工作,提高师生的防控意识,消除麻痹思想,督促学生勤洗手、勤通风,加强身体锻炼。
二、聚焦质量,提高教学有效性
本年度教学工作以市规划课题为引领,创新校本课程资源,以校本教研建设为关键,以教师专业能力评优活动为载体,优化课堂形态,深化“主体研究式”课堂教学改革,构建教育质量保障体系,强化教学质量管理,稳步提高教学的有效性。
(一)创新校本课程资源,提升学校课程品质
学校课程建设以学生主动和谐发展为目标,进一步完善“适合学生主动和谐发展”的课程体系,加强课程管理,优化课程建设行为,提高课程实施效果,打造学校课程资源精品化、校本化、规范化,不断提升学校课程资源品质。
1、以创新实验室的建设为载体,开发创新教育校本课程
本年度围绕工程科技创新实验室的课程架构,学校依托交大工程训练中心的师资,对我校参与此项目的教师进行了专业知识和技能的培训,使教师对相关课程有了初步的认识,并着手形成校本化的课程资源。
围绕数字化环境实验室,学校与华师大资源与环境学院建立了初步合作的意向,同时本校地理学科基于学生的实际情况先期完成了实验室课程的架构设想。
2、完善法语教学课程体系,打造校本精品课程
本年度学校对法语教学进行了梳理与完善,形成了以普及教学与资优学生培养相结合的教学课程体系和以法语活动为载体的体验课程体系。
(1)教学课程体系完善:其一,归纳整理出了普及教学的教学体系和面向资优学生的拓展教学体系。普及教学重在口语和应用能力的培养,将在两年的时间里用240个课时,采用法国教材《勤快法语》,使学生达到欧洲法语学习A1水平。拓展教学主要面向资优学生,主要利用业余时间对学生进行知识的拓展和加深,将用160个课时,采用教师自编教材,以确保学生能顺利通过每年12月举行的上海市通用小语种应用能力考试;其二,整理形成了普及教学和拓展教学相对应的校本词汇手册。
(2)体验课程体系完善:本年度重点利用学校电视台这一媒体,开设了“跟我学法语”专栏节目,每周一次由教师指导法语班的学生通过排练情景剧面向全校学生教授法语,深受学生的喜爱,同时还一如既往地积极参加对外交流活动,在由法领馆组织的上海市开设法语的中学学校的教学交流活动中我校学生精心准备了展示节目,受到其他学校的一致好评。
本年度我校学生赴法国姐妹友好学校进行了为期两周的交流互访活动,同学们借此平台,亲身体验了法国文化,提升了法语听说水平,开拓了视野,增长了见识,学校充分利用时代风校刊、校电视台、校宣传橱窗等媒体将此次活动的收获辐射至全校学生。
(二)深化课堂教学改革,提高教学有效性
围绕“以学定教”这一主题,继续推进“主体研究式教学”的研究与实践,深化“有效教学”的内涵,将减负增效的工作真正落到实处。以《“适合学生主动和谐发展”的教学体系研究》课题为引领,聚焦课堂教学改革,加强学风建设,规范师生教与学行为,不断提升教学质量。
1、继续加强教师教育理论的学习,稳步推进教学改革
首先,组织教师学习了《现代教学》2011年第一期合订本“以学定教”的相关内容,以备课组为单位,通过学习以反思自评或宜川中学论坛的方式进行交流,并提出改进措施优化课堂。其次,深入学习了各学科的课程标准和考试纲要,以及学案导学的相关文章,采取自主学习和专家引领相结合的方式进行,在教师自学的基础上举办宜川中学学科论坛,在专家引领的基础上举办宜川中学讲坛,通过学习,提升教师的专业素养,从而改进学校的教学质量。
2、严格教学常规的管理,切实提高课堂效率
为了切实提高课堂效率,本年度以“以学定教”为主攻方向,重点关注学生的学习程度,关注学生的学习状态,关注学生的学习方式和结果,进一步优化学生的自主学习状态,突出课堂的实效性,对教学常规重点作如下四个方面要求:
备课要精心:每个备课组在学期初制定本年度各组集体备课计划时,三个年级要整体考虑,要求做到:脑中有课标、胸中有教材,心中有教法、目中有学生。要处理好公共教案和个体教案的关系。同时要求备课做到定时间、定地点、定主备人、定内容。
上课要精心:上课过程要精心设计每个环节,要充分考虑学生的主动投入程度,关注主动与被动、全体与个体、整体与局部的关系,教师心中必须清楚学生的学习成效。强调任课教师对自己的课堂负责的制度,切实提高课堂的有效性。
作业要精心:各学科要精心设计作业,精选题目,要求做到:控制量,确保质;巩固学习,拓展深化;检测教学,促进学习;确保单位,兼顾整体。还要做到:有练必改、有改必评、有评比补。
检测要精心:各备课组可以采用课堂练习的方式对学生的学习情况进行检查,并对检测情况及时进行分析和调整教学策略。对试卷的命题继续实行教研组长负责制,由教研组长和备课组长领衔命题。
3、开展形式多样的教研活动,促进学科建设
(1)明确活动的主题,有效开展教研活动
本年度教研活动以高考命题研究、课堂研究为主要方向,各教研组在开学初安排好本年度每次教研活动的具体主题。围绕高考命题研究,倡导每个备课组的老师每周做一些高考试题中的相关年段的知识点的题目,然后通过教研活动研讨各年段的教学目标的要求,以促进每个年级教学要求的一致和准确性,同时也促进了教师专业能力的成长。围绕课堂研究,要求备课组长每周至少听同一备课组老师一节课,教研组长听随堂课,倡导同组老师之间的相互交流和学习,一学期下来,有效的促进了教研组的发展。
(2)开展了青年教师的学案导学的公开课,促进了学科教师的发展
本年度在上学期学案导学的基础上组织各学科的中青年教师进行以“以学定教,学案导学”为主题的公开教学活动,12个教研组15个教师积极参加了本次的评比活动,参赛教师展现了各教研组在以学定教方面教研的成果。学校分文理科目组评选出了各个等第奖并进行了表彰和奖励,优秀的课堂也进行了展示,以此推动了课堂教学的改革,也促进了教师学科业务水平的提高。
(3)制定了各年段公关主题,促进了教研组和谐发展
本年度各教研组针对本学科的教学特点和要求的不同,制定出各学科每个年段相应的教学主题及达成的教学目标,通过阶段性检测和期中期末考试有针对性地进行了检查和考核,了解了目标达成的情况,三个年级整体考虑,为学生的协调发展打下基础。如语文学科高一年级可以以名句和文言注读为主要的教学公关主题,高二年级以现代文的阅读理解和作文为公关主题,高三年级在前两年的基础上综合教学,查缺补漏,这项工作的开展推动了高三年级教学质量的逐步提高,也促进了教研组的和谐发展。
3、重点抓好2011年高考和学业水平考的备考工作
每次考试之后,通过三个层面的质量分析会(备课组、班主任、学生),进行队考试情况地及时了解和反馈,要求备课组和班主任针对分析结果及时调整教育教学策略,改进教育教学质量。进行考前的学生心理辅导,同时和兄弟学校加强联系交流,及时发现我校存在的问题并及时解决和改进。三月份高三年级参加了五校联考,四月份参加了区二模考,五月份进行了冲刺考,每次考试都及时进行分析和改进。另外,高一和高二年级的学业水平考也进行了相应策略的调整,如高二年级在六月份我们增加了水平考科目的课时数,以保证复习工作的充分性和在全市水平考中有不错的成绩。

4、做强特色项目,促进学生特长发展
在体育教学和群体工作方面,要加强体育课教学内容与模式的研究;着手研究室内广播操的编排,现已完成初稿,并拍摄了相关视频录像。下学期在进一步征集意见进行修订的基础上,向全校推广;推进了体育拓展课的课程建设,丰富课程资源,提升学生参与体育运动的热情。在竞技体育工作方面加大了对周边学校的宣传力度,巩固外校学生运动员的选拔和激励措施,增强二线运动队梯队建设,本年度经反复选拔,共挑选了田径、篮球4名拟招收的体育特长生。并已向市青训中心申报招收了两名优秀的初中跳高运动员作为二线运动队梯队成员。继续巩固校田径队、篮球队建设与管理,制定相关管理制度,科学设计训练计划,遵循“三从一大”的训练原则,努力提高运动员的运动水平和思想道德水平,在市、区各级运动会上为学校赢得了荣誉。校田径队在市中学生田径锦标赛系列赛中,成绩稳步提升,在区中学生田径锦标赛中名列团体总分第一。
艺术教育工作以艺术类社团活动为载体,进一步巩固我校教育成果。学校舞蹈队和话剧团,坚持定时定点坚持每周的排练活动,参加区级相关比赛和各突击性的演出任务等。在多次表演中受到市区专家与领导的好评。作为上海市优秀艺术社团,话剧社受上海校外教育协会邀请,于7月中下旬参加上海市优秀学生原创戏曲作品巡演活动。校合唱队和管乐队,也继续定时定点加紧排练,努力提高成员的艺术表现力。在5月举行的普陀区美育节合唱专场比赛和管乐专场比赛中分获二、三等奖,并参加了由上海电视台举办的“手拉手、迎六一”——上海与都江堰学生庆六一歌会。
加强学校科技工作,本年度重点依托学校科技节这一载体,围绕“创造与探索”这一主题,开展了“绿动我心”的主题升旗仪式、“知识产权保护你我他”的班级黑板报宣传、“绿色科技、改变生活”的环保科技小报制作、校园“金钥匙”科技竞赛、“未来发明家”创新发明设计比赛、“头脑风暴”头脑OM即兴题比赛等一系列丰富多彩的活动,同时还根据国际生态学校创建七步法的要求,以班级为单位,重点实施了绿色校园改进行动,各班开展了校园节能评估,制定改进方案,开展具体实施;依托“百会百校”和交大的合作关系,开展了名为《创新意识和创新能力培养》、《穿在身上的“铜墙铁壁”——智能型防护纺织品》的专家讲坛,通过邀请科技界专家来校作报告,拓展了学生的科技视野,培养了学生对科技的热爱,提升了科学素养;引导各科技教师积极参加区、市举办的各级各类科技活动、科技竞赛,以竞赛为载体,提高了学生的科学素养,提升了学校科技教育的质量。在“第26届英特尔上海市青少年科技创新大赛”中,学校荣获两个二等奖,两个三等奖;吴一鸣同学荣获普陀区“明日科技之星”;学校荣获2010普陀区青少年知识产权宣传教育活动先进集体、2010普陀区青少年知识产权教育宣传展板评比活动一等奖。本年度学校顺利通过了区知识产权试点校的评审,成为区知识产权示范校。
三、强化培训,提升教师专业素养
按照《普陀区教育系统教师队伍建设四年行动计划》的要求,结合学校岗位设置工作,进一步确立教师发展新要求。以基础性实践课程为抓手,以校本研修为载体,促进教师专业发展,努力打造一支“适合学生主动和谐发展”的教师团队。
1、有效开展基础性实践课程的实施
本年度依据《宜川中学2010年度基础性实践课程方案》,依托校本研修这一有效载体,通过教师在德育、教学、科研三大领域的亲身实践和反思,在过程中促发展,在实践中求提高。
具体而言,在德育领域,重点开展了班主任实务能力培训,与学生发展部一起,围绕“后进生教育”、“家庭教育指导”两个专题开展培训,提升了班主任的育德能力。在教学领域,继续围绕“主体研究式教学”,以“学案导学”为校本研修的主题开展课程培训,主要以备课组为单位,全体教师都开展了“以学定教”相关理论的学习,填写了《宜川中学“以学定教”理论学习反思表》、《宜川中学“以学定教”教学改进实施计划表》, 以理论促反思,以行为促提高。在整个过程中,学校组织了两次阶段性的论坛交流活动,学期结束,每位教师都提交了相应的教学案例。
2、重点开展新教师实践能力培训,以实践促成长
本年度重点开展了针对新教师教学和德育领域的实践能力培训,组织了五年内的新教师开展教学评比和三年内的新班主任开展主题教育课评比活动,通过自己上课、听同伴的课,学习他人之长,促使自己更快地成长,并通过召开“在反思中成长”的专题研讨会,新教师之间相互交流自己印象最深刻的两个教学展示课细节和两个主题教育课细节(其中一个是感觉成功的细节,一个是感觉遗憾的细节),并通过学校教学和德育骨干教师的点评,推动全体新教师在反思中成长。结合本次校本研修活动,每位新教师还完成了一份“我最得意的教学设计”案例和一份“我最难忘的一次教育经历”案例,以促使新教师不断反思自己的教育教学行为,促进专业成长。
3、加强教育科研队伍建设
在科研队伍建设方面,目标是培养大众化的科研力量,不断提升学校的科研质量与水平。坚持市区培训与校本培训相结合,不断扩大教师参与教育科研的领域,注重发挥骨干教师的教育科研引领作用,同时培养青年教师的科研能力,在培养一支有能力承接市级以上课题科研队伍的同时,着力培养以解决自身教育教学问题为目标的大众化科研力量。在大家的共同努力下,科研队伍正在不断壮大。
4、加强后勤保障队伍建设
加强部门人员培训,通过例会学习促进后勤工作人员不断提高自身素质,强化育人、服务意识;不断完善和细化岗位管理制度,通过岗位整合,细化岗位职责,以职责履行情况来评价工作,激励部门人员发展;进一步强化对社会化后勤项目人员的合同化管理,通过合同履行的过程性评价和管理,强化后勤服务整体意识;继续加大开放式管理的力度,通过内部拓展,外部监督的形式,切实加强后勤人员的服务、管理、育人意识。本年度后勤保障部要通过主题工作月活动加强对内部人员的培训,进一步提升专业服务素质。并通过师生评价对后勤各岗位的工作状况进行全方位监督。
四、深入研究,强化科研服务功能
坚持“科研为学校发展决策的科学化、民主化服务,为提高教育教学质量的实践服务”的工作方向,以“出人才,出成果”为目标,实现学生顺利成长,努力让“研究”成为教师教育教学的习惯,使科研成为教师专业发展的助推器,科研成果重点要在研究与教育教学结合上下功夫,在主课题成果推广上下功夫,深入推进学校核心课题的研究。
1、深化学校核心课题研究
学校课题《发现优势 体验成功 追求卓越——中学生“主动和谐发展”的行动研究》被立项为上海市规划课题后,学校整合已有的实验项目形成核心课题,并以此为引领全面推进学校工作,分解成六个子课题分阶段有重点地逐步推进课题研究。在课题研究过程中,多次召开开题专家论证会、专题研讨会和中期交流会,请专家来指导提建议。经过两年的研究和实践,课题研究取得了一些阶段性的研究成果,已经上传到区科研网上。目前课题研究进入到结题阶段,大家正在抓紧撰写结题报告,总结梳理相关的研究成果。
2、做好核心课题引领下的各类课题研究
在核心课题的引领下,认真做好区级、校级以及各级各类课题的申报、研究、结题与成果推广等工作,尤其是与学校教育教学改革密切相关的课题。比如中央电教馆课题《运用现代网络技术实践主体研究式教学——培养学生自主学习能力和创新能力的教学模式研究》顺利结题并获二等奖,区教师个人课题《教师个人课题的理论基础》结题并获一等奖。市德育课题《创建和谐家庭,促进学生主动和谐发展的研究》顺利结题正在按计划研究。2011年季彩君老师的课题《基于MOODLE平台的研修活动模式研究》被立项为区一般课题,赵晓雯老师的课题《教师如何构建教学模式》被立项为区教师个人课题。
校级课题中嵇佳敏老师的“基于机器人学习平台中的学生创新能力培养模式研究”、宋亦灵老师的“高中英语课堂教学中学生参与学习实效性的探索与研究”、殷华茹老师的“利用微型化学实验培养学生的创新精神”和张岚老师的“高中语文资优生持续培养的研究”顺利结题,结题报告参与了科研成果的评选,并取得了比较好的奖项。林泓、谢春君、裴达、嵇佳敏、胡沛康、刘艳、宋广宁、吴兰8位老师的《高中英语阅读课导入设计有效性的研究》、《二期课改下高中历史有效教学策略研究》等课题经评审被确立为学校2011年度教师个人课题,并颁发立项证书。接下来我们将对这些课题进行培训、指导和检查,使课题研究真正做到有实效、有收获,更好地为教育教学服务。
3、加强成果提炼,辐射学校科研优势
为了进一步推进区教育科研工作,积极参加普陀区三年一届的第十一届教育科研优秀成果及教育科研先进集体、先进个人评选活动。学校被评为普陀区第十一届教育科研先进集体,孙家祥老师被评为教育科研优秀个人。在教育科研优秀成果中,黄韡老师主持的课题《校外美术场馆资源在高中美术教学中的开发与利用》获得一等奖,肖兆青老师主持的课题《运用现代网络技术实践主体研究式教学》获二等奖,另外黄校长主持的和王凤兰老师主持的课题获得三等奖。
成功举办了2011年科研年会。今年共收到课题报告、论文、案例等科研成果49篇,关于教育教学方面的校本教材5本,无论在数量上还是质量上都有明显的提升,学校科研优势正在逐步凸显。成功完成了校刊《时代风》的改版工作。
五、完善管理,实现办学科学民主
以为学校发展服务、为教师发展服务、为学生发展服务为目的,以学校岗位设置和学校核心课题推进为契机,进一步细化岗位管理职责,完善凸现“科学、民主、开放”为特征的管理制度,加强学校教育信息化管理,实现学校的科学、主动、和谐发展。
(一)明确定位,实现管理部门的功能发挥
根据学校发展的需要,落实和加强“以人为本”的管理理念,在重新构建学校组织系统的基础上,赋予组织成员新的角色作用。本年度学校深入讨论“适合学生主动和谐发展”的管理服务体系特征,不断优化学校管理组织系统,进一步转变学校组织管理方式,进一步落实后勤保障部、发展研究部、课程教学部、学生发展部、人力资源部的功能定位,进一步明确学校岗位性质,设定各类岗位的角色、责任及其相互关系,努力体现现代学校的管理特征,进一步修订和完善相关制度,有效落实程序控制文件,创建“以人为本”的组织文化,提高管理效益。
(二)条块结合,实现学校管理的进一步优化
学校进一步加大教学管理力度,建立和完善评价制度,为课改的有效实施提供有力保障。本年度学校从教学最基本的四个环节(备课、上课、作业及考试)着手,明确规范要求,加大检查力度,强化管理措施,把常规管理做到扎实、有效。认真做好学籍和档案管理;进一步加强年级管理,深化年级组长负责制,强化年级组长在年级管理中的主体意识和责任意识,促进年级教育教学质量的稳定、持续提高。进一步加强班主任管理,坚持培训制度,采取学习、讲座、交流、参观等形式,促使班主任不仅要做到爱岗敬业、为人师表,更要掌握现代先进的教育管理理念,提高专业育德能力。加强与校安工程学校的交流与沟通,促进两校学生的有序管理;加大对后勤保障工作人员的岗位培训和管理力度,通过完善程序控制文件加强对后勤保障的管理。
(三)加快步伐,进一步推进学校管理的信息化建设
贯彻落实区教育信息工作会议精神,学校积极推进基于网络环境下的学校管理平台的建设。本年度学校进一步完善行政管理平台、网上教研平台和家校互动平台,以教育信息化促进教育管理和教学工作效率与质量的提升,继续完善学生学籍管理系统、成绩管理系统、后勤服务管理的信息化管理平台建设,建立和完善各类测评系统,充分发挥网上教研平台中的备课、听课、评课、选课、质量分析五大工具的作用,提高教研工作信息化程度和教研水平。优化网络平台的应用机制、管理机制和激励机制,充分发挥课堂教学直接录播系统的作用,进一步促进信息技术与学科教学整合,提高课堂教学水平。不断推动学校管理的现代化建设。
(四)依法治校,继续加强学校教育行风政风建设
依法从严治教,加强规范管理,为维护普陀教育良好形象做贡献。加强作风建设,增强服务意识,强化统筹协调,提高行政效能,保障学校依法自主办学。坚决执行教育收费“五个严禁”和“六个不准”的要求,进一步巩固规范教育收费成果。深入推进招生“阳光工程”和校务公开。做好日常信访、投诉举报的受理和查核工作。深化信息公开工作,对关系百姓切身利益的教育收费、招生等事项做到重点公开。进一步加强学生教辅读物购置的监控,切实有效的减轻学生的经济负担;继续落实学费减免和助学金发放工作,加强对“方案公示、申请、审核、发放”诸环节的管理,切实为困难学生提供帮助。进一步修订了学校绩效工资方案。
六、丰富文化,深化和谐校园建设
学校继续加强以学校精神为核心的学校文化建设。努力营造“和谐、温馨、向上”的团队氛围,使“主动和谐,超越自我”的学校精神成为学校的共同追求,成为学校发展的精神动力。以学校重点工作为中心,全面履行工会职责,维护教职工合法权益,维护教育改革发展稳定大局,努力建设和谐校园。
(一)加强理论学习,努力提升服务教育教学工作水平
坚持工会的学习、培训和教育活动制度,在教职工中深入开展学习贯彻党的十六届五中全会精神为主线的学习、教育、宣传活动,引导教职工牢固树立讲大局、讲政治的观念,不断提高政治敏锐性和政治鉴别力,提升工会组织和工会干部服务学校中心工作的能力和水平,坚持工会工作正确的政治方向,围绕学校工作中心,代表教职工意愿,切实履行工会的维护职责,充分发挥工会组织的桥梁和纽带作用,把学校的奋斗目标和具体要求,变为广大教职工的自觉行动。围绕建党90周年,开展一系列庆祝活动。组织开展党史知识竞赛;组织参加“读红书”征文比赛和“红色情怀”红色诗歌朗诵创作大赛。张怡宇老师撰写的《给“中国的脊梁”增添新的注解》一文荣获普陀区教育系统“重温红色经典”征文比赛一等奖。季丽娅老师创作、李亦文老师朗诵的诗歌《给前行中的林道静》荣获普陀区教育系统“红色情怀”朗诵比赛初赛一等奖。
(二)加强文明班组建设,夯实和谐校园创建工作
持续开展的学校文明班组建设工作,为和谐校园建设提供了一个良好的工作平台,本年度,继续认真学习和响应市科教党委《关于教育系统开展精神文明建设(和谐校园)的通知》的精神,坚持以和谐校园建设为工作重点,不断提高对和谐校园建设重要性的认识,不断拓展和丰富和谐校园建设的工作载体和内涵,不断建立和完善和谐校园建设的工作机制。把校文明班组的建设工作进一步细化,抓实。进一步明确文明班组量化标准,加强宣传、动员和检查力度。把文明班组建设和温馨办公室活动结合起来。通过评选,高二数学办公室通过网上办公、办公室美化、团队氛围等优势,荣获教育系统二星级温馨办公室。学校获得2011年度区先进教工之家。
组织世博后平安志愿者服务队。配合学校禁烟工作,拟定了学校禁烟制度和控烟计划,对学校吸烟教职工逐个交谈,重点宣传,落实各办公室室长为学校宣传禁烟志愿者,并在校园网禁烟专栏开展禁烟宣传。
(三)加强教代会建设,促进学校的民主管理
在党总支的领导下,进一步贯彻上级部门的精神,继续加强教代会的制度建设,以教代会为平台,逐步完善教职工日常提案制度和进一步落实教代会“票决制”,开好一年两次的教代会,规范和完善民主管理与民主监督的程序,落实各项职权。坚持在学校重大问题决策的过程中,方案必须经教代会讨论审议,涉及教职工切身利益的改革方案必须经教代会讨论通过,切实保障教职工对重大事项决策的民主参与、民主管理和民主监督的权利。本年度,在2月22日、2月23日召开宜川中学第十届教代会第一、二次会议,审议并全票通过了《宜川中学首次岗位设置管理实施方案》。7月,召开第三次教代会通过《宜川中学暑期疗休养程序文件(试行)》;召开第四次教代会通过《宜川中学岗位绩效工资改革方案(修订稿)》。
(四)深化民主、欢乐校园建设,强化校园民主、文化气息
通过继续开展为教职工过生日活动、开展“教职工温暖行动”等活动满足教职工的不同需求并形成长效机制,建立教职工爱心档案,让爱的暖流始终在校园内流动。关注教职工的需求,形成人本文化。继续做好教职工家庭突发情况、生病、献血、生育等的慰问工作。争取第一时间上门慰问、探望。积极倡导以人为本的理念,加强对教师需求的研究,切实关爱教职工的身心健康。继续关注和加强教职工体育锻炼,恢复推广第七套广播体操,鼓励督促教职工积极锻炼身体。做好续保、经审等工作,保证用好工会各项开支。利用节假日继续开展内容丰富的主题活动,本年度开展“庆祝三八国际劳动妇女节”活动,组织全体女教工游览辰山植物园。制作了三八节风采摄影作品展。4月1日清明节组织开展观摩“我们的节日——清明”文化讲座活动,民俗专家、中医教授、文化学者等人通过对清明习俗、 清明游戏、清明健身、清明带来的文化思考等介绍,畅谈了清明文化。让全体教职工缅怀古人,继往开来;开展教职工医疗保障续保工作,对即将到期的三项保险进行了续保。组织教职工开展暑期疗休养活动。
七、注重建设,保障学校核心工作
学校坚持服务育人的理念,继续倡导“主动服务、规范服务、优质服务”,全方位优化教育教学服务,营造以人为本的保障服务体系,确保学校中心工作有序、高效进行。
(一)倡导主动,为学校一流教育提供服务
提高“十室”的服务水平的目标是:规范服务、主动服务和优质服务,首先要建立明确的工作标准、形成规范的服务程序和制定完善的工作制度,来规范“十室”的服务。其次通过例会制度、师生建议征询制度、不断提高服务的能力和水平;充分发挥资源优势,切实加强财产设备的管理维护,切实提高服务的质量与效率。第三,强化主动服务师生、服务教学的意识,主动加强巡视与检查,主动解决矛盾与困难,努力创建一流的主动服务。
(二)狠抓安全,为学生健康成长提供保障
1、做好安全防范工作
加强安全防范意识,牢牢树立安全责任感。加强防火、防盗、防食物中毒、防学生受伤害等,做好特种设备的运营、车辆的进出停放、消防通道的管理。做好各种安全防范措施,加强校舍、场地管理,强化日常巡视制度,认真做好巡视记录,对不合安全规范的设施、设备、器材及时采取相应措施,将一切安全隐患消灭在萌芽状态。加强对学校门卫的监管工作,充分发挥学校录像监控系统的作用,确保全校师生始终在一个安全的环境中工作和学习。在三月份,组织了宜川附校与我校学生共同进行消防安全疏散演习,增强应对突发紧急事件能力,做到防患于未然。把三防知识在科技节活动中进行普及,将学习和实践相结合,提高师生防灾意识,学会一些基本逃生技能。
2、做好食堂和卫生防疫工作
抓好食堂及其工作人员日常管理,抓好饮食、饮水卫生检查,确保食品卫生和安全。按核定标准收取用餐费用,不擅自提高价格。严格执行上级部门的相关要求,确保广大师生饮食安全。卫生防疫方面,继续重视甲型H1N1流感等流行病的防控工作。坚持执行学生健康状况的晨检制度、师生因病缺课登记、家访制度、预防传染病信息报告制度。加强学生的卫生习惯培养和训练,定期开展有关传染病疫情和季节流行病的防治教育。控制和消灭传染源的传染途径,做好学校传染病观察室的消毒卫生工作,确保消毒用品的供应不断档。加强学生的自救互救能力,成立各年级和班级红十字小组,定期与区红十字会合作,对学生开展常见外伤包扎、煤气中毒急救、溺水急救等救护培训。
(三)提高效益,为学校发展提供有力的物质保障
加强教育经费的预算、执行和决算,探索教育成本核算,提高经费使用效益,坚持勤俭办学,提高管理水平。为使学校资金的使用更趋于有效、合理,力争做到对学校承担的大型活动,活动前有预算,活动后有决算。进一步规范报销、采购程序,避免如请购方式不当、应急采购未补请购手续等现象。配合绩效工资改革,做好经费统计。加强国有资产的管理力度,做好国有资产的申购、验收制度、报损报废、帐务的处理;加强财务管理力度,严格执行计划采购制度和政府采购制度。
(四)提高境界,全面提升学校保障的质量
要履行“主动、及时、高效”的工作承诺,关注实事项目工作,重点加强学校创新实验室和消防安全系统的建设工作。继续拓展和完善《后勤保障部服务指南》,本年度开展了每月一主题的质量月活动,在食堂的午餐管理、班级财产管理及教师办公服务、外勤工作等方面通过调查问卷、座谈、评价反馈等形式进行了解完善,切实为师生做好服务,真正地起到后勤保障的窗口作用;制定年度工作进度表,于规范中求效率。通过学期进度表,对常规工作及基建维修等项目的时间节点、工作要求等一目了然,使部门工作有了详细、明确的目标,提高了计划的可操作性,对整个学期的工作的开展提供了更为实用的依据。
八、辐射优势,加强对外交流合作
学校切实发挥实验性示范性高中的资源优势,落实实验性、示范性高中对全市的教育公开展示活动和帮助相对困难学校的各项工作措施,推动高中教育的优化、提升,满足人民群众日益增长的对优质教育的需求。
学校继续坚持“学校文化引领,专业影响跟进,管理改革殿后”的工作策略,加大对附校支持力度,实现附校新发展。要继续探索宜川中学与宜川附校的沟通机制,协助附校开展好教育教学工作;与附校共建校本研修、新教师培训和后勤服务协作关系,实现资源共享、优势互补。新学期,附校因校安工程进驻我校办学,学校尽可能为附校师生的教育教学需要提供帮助,确保两校的良好的教育教学秩序。
继续有效拓展与国际友好交流学校的交流,增进辐射办学特色和优势互相促进。继续与法国驻上海领事馆文化交流处建立友好合作关系,进一步加深与法国圣德尼中学的友好合作,努力推进法语真正成为宜川中学的第二外语的进程。
 

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