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宜川中学2012学年第一学期工作计划
宜川中学 2012.12.13 ?次阅读

宜川中学2012学年第一学期工作计划

2012年是实施十二五规划的第二年,本年度学校工作的指导思想是:以科学发展观为指导,落实国家和市、区中长期教育改革和发展规划纲要精神,贯彻普陀教育“提升每一个学生的学习生活品质”的核心理念,坚持“以人为本,和谐发展”的学校办学理念,以爱国主义教育、生命教育为主线,以课堂教学改革为重点,以突出质量、突出实效为目标,以规范教育教学为抓手,全面提升教师的专业能力,满足学生健康成长的需求,实现学校的主动和谐发展。
一、传承优势,突出德育实效性
坚持以社会主义核心价值体系为主导,以贯彻落实《两纲》精神为重点,秉承“扬美求是、以美辅德”的德育理念,不断完善学校德育课程体系。以学生日常行为规范教育为抓手,以校园文化活动为载体,以德育的队伍建设为基础,提升学生学习生活品质,将学生培养成为“朝气蓬勃、举止文雅、智慧多元”的宜川学子。
1、以“三节”为载体,促进学生健康快乐成长
本学期学校将迎来第9届思想节、学术节和第22届科技节,拟分别以“乐学﹒善思”和“我创造、我创新”为主题,开展思想节、学术节和科技节系列活动,促进学生快乐学习,健康成长。思想节拟举办“中学生的责任与追求”主题辩论赛、举办“温馨教室、你我共建”主题RAP演唱大赛、开展“魅力校园、多彩生活”主题校园心理剧大赛,结合第四届班主任育德能力大赛,开展“孝亲敬老、感恩父母”主题班会;学术节拟举办校园易购书市活动、开展“小书本、大世界”读书征文比赛,开展“走进院士”系列活动:活动一、制作“院士风采录”电视片,利用午会课时间向全校播放。活动二、邀请两院院士来校开展“院士讲座”。科技节将开展“科技改变生活”主题升旗仪式、环保科技小报制作比赛、校园节能金点子征集大赛、科技社团成果展示等活动。培养学生的创新精神和动手能力,全面提升科技环保意识,践行绿色、低碳生活。
2、以激励为导向,促进学生主动和谐发展
通过开展市、区先进班集体,市、区三好学生、优秀学生干部、优秀毕业生等先进个人的评选活动,充分发挥榜样示范与激励作用;通过“十佳学生访谈录”的形式宣传“十佳学生”的先进事迹,鼓励全体同学,持之以恒、多元发展;通过主题教育月活动,增强学生自省能力,促进学生行为规范的自觉养成。评选出宜川中学“仪表之星”、“尊师之星”、“勤俭之星”、“爱物之星”和“诚信之星”,弘扬先进典型,发挥导向作用;通过举行2012届毕业典礼,引导学生学会感恩,为实现理想而努力;通过开展系列团日活动,提升团员意识。分别以 “学雷锋,争做志愿者”、“学先烈,刻苦学本领”、“学习五四精神,热爱伟大祖国”为主题,组织各班团支部,开展相关活动,明确团员在校园生活中的先锋模范作用;通过开展志愿服务实践活动,提升学生责任感。继续开展与街道、社区、敬老院、阳光之家等的志愿者服务活动,以实际行动争做优秀共青团员。
3、以育人为核心,优化全面育人的新格局
加强基础管理,明确目标定位。学生发展部和年级组要加强常规检查和反馈工作,并将每日校门口执勤记录和放学后的清堂记录纳入常规检查项目汇总。要通过采取措施,加强教育和引导,使学生进一步明确“高一做‘合格宜川人’,高二做‘优秀宜川人’,高三做‘模范宜川人’”的发展目标;加强重点教育,促进转化提高。通过年级定期调研制度,以“结对”的形式,对于行为偏差生、心理障碍生等后进生进行重点教育帮助,促进他们思想和心理的转变,提高他们的自我教育能力;优化学生干部队伍,提升管理能力与水平。加强对现有学生干部的综合评价,并结合新一轮的学生会招新活动,组建新一届学生干部队伍。并通过定期学生干部例会、专题培训、“走出去”学习讨论、能力比拼等形式,培养他们工作实践能力和创新能力。继续加强家长学校建设,提高家庭教育指导成效。定期组织家长参加家长学校学习。
二、聚焦课堂,提高教学有效性
把握教学质量这一学校办学的生命线,本学期教学工作以市规划课题为引领,以“以学定教,聚焦课堂分析”为主题,以校本教研建设为关键,以教师专业能力评优活动为载体,创新校本课程资源,优化课堂形态,深化“主体研究式”课堂教学改革,构建教育质量保障体系,强化教学质量管理,稳步提高教学的有效性。
(一)强化课程建设,打造特色精品
学校课程建设以学生主动和谐发展为目标,进一步完善“适合学生主动和谐发展”的课程体系,加强课程管理,优化课程建设行为,提高课程实施效果,创新校本课程,打造学校精品课程、特色课程。
1、以区域共享课程为载体,开发创新教育校本课程
按照普陀区教育十二五发展规划,开设区域共享课程并得以实践,通过区域走班的方式提升学生的创新素养。学校的智能机器人和灵巧机械手两门实验课程成功开设。本学期学校将继续实施区域共享课程,着重开展以下工作:一是合理架构课程,包括课程体系的形成、课程内容的校本化开发、课时的安排等;二是加强课程管理,针对本学期区域走班的学生数量的增加,学校要加大管理力度,有效地进行出勤管理和过程管理;三是强化教师培训,将加强与交大工程训练中心的合作,充分依托专家资源,对我校教师进行培训指导,提升教师对于我校区域共享课程的专业理解和认识,从而有效地进行课程资源的校本化开发,开展对资优学生创新课题的指导。四是开发创新课程,本学期学校将完善激光制造创新实验课程、岩石形成与地理环境、教室环境监测与分析实验课程,并以这些课程为载体,统筹基础型课程、研究型课程和拓展型课程的课时,普及创新教育,提升全体学生的创新素养。
2、以优秀成果评比为抓手,加强课程规范化、精品化建设
本学期将加强对研究型课程、拓展型课程的规范化、精品化建设,着重开展以下工作:一是以优秀范例为标准,明确课程规范。将召开专题会议,专门为教师提供评选出的优秀范例,使任课教师明确课程的规范要求,加强对课程计划、学生指导、学习过程、课题报告、学生学习评价等方面的监管,以高标准促进学校课程资源的品质提升。二是以重点课程为龙头,形成精品课程。本学期将从学校的课题资源库中挑选一批高质量、有价值的重点课程,按照课程设计的规范化要求,对原有课程进行精加工,形成学校的特色精品课程,为学校的课程建设起示范引领作用。三是以优秀小学者为引领,提升成果质量。本学期将在研究课、拓展课的实施中,针对学生的学习状况,结合学校思想节、学术节,开展“优秀小学者”评比,每位课题指导教师推荐1-2名课题研究成果优秀的学生参加“优秀小学者”评比,最终获得荣誉称号的学生将代表课题组对全校学生进行成果展示,从而推动学校课程建设,提高课题成果质量。
(二)深化教学改革,提高教学有效性
围绕“以学定教,聚焦课堂分析”这一主题,继续推进“主体研究式教学”的研究与实践,深化“有效教学”的内涵,将减负增效的工作真正落到实处。以《“适合学生主动和谐发展”的教学体系研究》课题为引领,聚焦课堂教学改革,加强学风建设,规范师生教与学行为,不断提升教学质量。
1、加强研究,提升理念
一是加强“以学定教”的学习和研究,进一步转变教师的教学观念。继续高度重视教师的业务理论学习,进一步完善学习制度,采取自主学习和专家引领相结合的方式,营造浓厚的学习和读书氛围。将再次邀请顾泠沅教授为全校教师继续开设“以学定教”的系列讲座,使教师进一步深入领会“以学定教”先进的教学思想。二是加强“有效课堂”的实践和研究,深化主体研究式教学。组织教师学习市双名基地指导教师和成员教育教学工作经验成果集,边学习,边实践,边反思,创造性地开展教学工作。同时,拟请区科研室祝庆东主任给教师作关于“如何观课”的专题讲座,为聚焦课堂分析提供理论支撑。三是加强高考、水平考分析和研究,把握教改的方向与动态。及时加强对高考和水平考试卷的研究和学习,是新学期的一项重要工作。将通过高考、学业考专题指导课评优,及原创题征集、评比等活动,引导教师分析考试的趋势,思考、调整教学内容与方式,切实转变教师的教学理念。
2、聚焦课堂,减负增效
一是课堂分析,评价引导。着手构建系统的课堂教学评价指标体系,通过专业化的听课、评课活动来促进校本研修活动的健康发展。通过专家视角、同伴视角、个人反思、同课异构等,开展课堂观察与分析,用关注学生学习的“课堂教学评价”来引导教师的教学行为,在教学中把学生的学习放在核心位置,进一步改进课堂教学的形态,转变教师的教学行为,促进学生的主动学习。二是专家引领,示范带动。将组建由学科专家、教研组长、资深教师及部分青年教师组成的研修共同体,定期开展学术沙龙。由学科专家领衔,实施结对带教,参与并对各类教学活动给予指导,围绕“以学定教”,对每节课进行“课堂分析”,定期召开研讨会,开放课堂,形成课改的示范群体,带动面上的课堂转型,让学校优质教学资源得到发挥和共享。三是主题研修,评优推进。各教研组以“关键教育事件”为主题,开展系列教研活动,在此基础上,新学期拟于四月份举办高考、学业考专题指导课评优活动。
3、团队合作,主动发展
(1)强化教研规范,发挥教研组主动性
搭建展示平台。利用教工大会和教研组长会议进行教研组计划和总结的交流与汇报,加强校本研修工作的交流与汇报,强化过程管理与经验分享,以目标责任制促进校本研修再上台阶;开展全校公开教研展示活动,学校将邀请校外专家与校内资深教研组长、教师组成专家评审组进行评比,以此促进教研组的建设。
开展课题研究。本学期各教研组将在课题的引领下组织教研活动,开展教学研究,以此推进学科建设和教师的专业发展。要求各教研组长组织课题组成员积极学习,认真开展课题研究,进行行动研究,发表学科论文、参与评优活动或开设公开课,以此打造学科的特色与优势,促进学科建设与教师的专业成长。
强化质量意识。为强化团队评价,激发团队智慧,本学期各教研组将开展学科质量评比活动,进行高考原创题征集比赛,以学科为单位,组织教师针对该学科在高考中的主要题型进行原创性的命题,学校组织教研组长和相应学科专家或教研员进行评比,鼓励老师思考教材和关心高考趋势,推动教师专业能力的发展。
(2)强化备课规范,调动备课组积极性
深化主备机制。新学期继续实行主备课制,加强集体备课。各年段各学科在备课组长的组织下进行至少每周一次的集体备课,备课做到定时间、定地点、定内容、定主备人。各备课组作业、练习等坚持自主命题,杜绝照搬照抄课外套题,提高练习和作业的针对性,也促进教师业务水平的发展。
开发学科资源。各备课组每月一次到录播教室开设研讨课,通过同伴互助、个人反思,不断改进教学行为,积累视频课例资源;借助课堂分析,寻找“促进学生自主学习”的有效途径和方法,进一步完善学案,本学期拟出版一批基础课校本教材;探索依托网络资源,开展学习平台的开发,以提高课堂教学的针对性。
实施分层推进。高三年级以系列专题研讨课及评优活动为契机,深化对专题指导课的研究,力争在高考中有新突破;高二年级强化学科拓展课的研究与管理,开展第一轮复习,强化学生的学习规范,为学业考和进入高三做好充分准备;高一年级进一步强化预习、听课、记笔记、作业、复习等方法的指导,促进良好学习习惯的养成。
(3)强化课堂规范,激发教师的创造性
绩效管理促投入。新学期将进一步完善教师教学常规工作定期检查、课堂教学调研制度等。本学期重点开展学生作业、笔记等的专项检查。重视日常管理的数据积累与统计,逐步完善教师绩效的评估方式,提高考评的科学性,借此调动教师工作的积极性。
督导评教促和谐。新学期将进一步完善学生评教制度,每学期开展一次学生评教,定期召开学生座谈会、问卷调查等,及时听取学生、家长的意见与建议,并向教师反馈相关信息,全面提高学生对教师的满意度,引导教师关注学生,以学定教、教书育人。
学业监控促质量。本学期十门学科都有学业考试,九门学科有高考任务,全市统一命题、阅卷,统一的等级比例、标准为衡量每一位教师的教学成效,提供了客观、公正的平台。同时优胜劣态机制的建立,有利于激发每一位教师的创造性。
4、特色项目,特长发展
在体育教学和群体工作方面,扎实做好基础工作,使我校学生的身体素质不断发展,落实“健康第一”的教学方针。坚持“三课两操两活动”,开展各类群体竞赛活动和以班级为单位的校广播操比赛。在体育拓展课中不断丰富课程资源,提升学生的运动锻炼热情。在竞技体育工作方面要加大对周边学校的宣传力度,巩固外校学生运动员的选拔和激励措施,增强二线运动队梯队建设;坚持系统科学训练,巩固校田径队、篮球队、射箭队建设,大力推进足球等其他项目的发展;坚持每月一次的运动员座谈会,了解学生的思想动态和心理困惑,增强运动员的纪律意识和拼搏精神,提高他们的运动水平和思想道德水平,力争在市、区各级运动会上为学校赢得更多荣誉。
艺术教育工作以艺术类社团活动为载体,进一步巩固艺术教育成果。学校舞蹈队和话剧团,充分利用拓展课和研究课时间进行创编、排练活动,准备参加市、区级比赛,完成临时性的演出任务。校合唱队和管乐队也要加紧排练,为参加5月份普陀区美育节合唱专场比赛和管乐专场比赛做好准备,力争有更大进步。同时发掘社会文化艺术资源,深化学校艺术教育,有目的、有计划地引导学生走进社区,参与艺术实践活动以服务社区。继续组织学生走进话剧艺术中心观看话剧,丰富学生的课余文化生活。继续发挥话剧艺术中心等社会专业人士、老艺术家的人才资源作用,坚持每周开展一次艺术家进学校辅导活动,提高学校艺术教育的质量和水平。精心准备,做好4月中下旬的学校艺术类和体育类特长生招生工作,招收、吸引更多优秀学子加入宜川大家庭。
学校科技工作,继续以重点项目——信息技术、机器人、头脑OM、YMP的建设为抓手,强化日常训练和比赛,完善训练计划和操作实施,力争再创佳绩,凸现学校科技品牌。学校科技领导小组加强科技活动开展过程中的管理,重点强化各科技活动社团训练计划的制定及落实情况,并予以监督和评价。继续依托“百会百校”和交大等高校的合作关系,开展“穿在身上的铜墙铁壁”系列讲坛,通过科技报告,拓展学生视野,培养学生对科技的热爱,提升科学素养。本学期将结合学校实际和市区各类科技竞赛,依托教研组,强化学校科技教师队伍的建设,明确各自负责的科技项目,重点突出,责任到人,学校总体统筹,以便于科技活动的全面开展。引导各学科科技教师在各自不同的学科领域,开展与组织一系列具有学科特色的科技活动。将重点加强对学生创新课题的指导,将充分依托交大的专家资源,为学生的创新课题研究提供高质量的指导,学生的创新成果将通过参加英特尔科技创新大赛和“明日科技之星”的比赛提高层次。重视科技特长生的挖掘、选拔、培养工作。
三、强化培训,提升教师专业素养
按照《普陀区教育系统教师队伍建设四年行动计划》的要求,结合学校岗位设置工作,进一步确立教师发展新要求。以基础性实践课程为抓手,以校本研修为载体,促进教师专业发展,努力打造一支“适合学生主动和谐发展”的教师团队。
(一)依托校本研修机制,促进教师专业成长
本学期将整合学校的教学工作主题与“十二五”培训中的实践体验课程,依托校本研修这一有效载体,引导教师围绕“以学定教——聚焦课堂分析”开展亲身实践与反思,在过程中促发展,在实践中求提高。主要分为三个阶段:第一阶段理论学习、自我诊断,利用教工大会时间聆听关于“如何进行课堂观察”的专家讲座,每位教师做好笔记,学习领会相关理论,之后结合自身教学实际,针对自身不足,确立自己课堂观察与分析的主题;第二阶段围绕主题,实践研修,每位教师围绕设定的主题开展教学实践与反思,开展过程中的教学叙事研究,记录教学细节与反思,同时以备课组为单位,开展同伴互助;第三阶段总结成果,交流学习,每位教师结合自己一学期的实践撰写相关的案例或论文,学校组织阶段性论坛。
(二)加强德育队伍建设,提高全员育德能力
1、加强全体教工师德建设。深入挖掘本校班主任中的典型爱生事例,以2011年“十佳教师”评选为契机,组织开展“令我感动的瞬间——十佳教师优秀事迹”报告会。通过学生演说的形式,在全校教师和学生中宣传与弘扬优秀教师中的感人事例,激励广大教师坚定崇高的育人理想,为学生的成长、成材无私奉献,也鼓励更多教职工树立育德意识,增强育德能力。
2、加强班主任业务能力培训。首先,开展每月一主题的班主任论坛活动,围绕“心理偏差生辅导”、“学生干部选拔与培养”、“主题班会设计”、“家庭教育指导”等难点问题,结合班主任亲身经历和体验进行案例交流与讨论,提升班主任的管理艺术与育德能力。其次,依托我校王凤兰老师的区班主任带头人工作室,积极选派年轻班主任参与工作室活动,通过听课评课、开课展示、课题研究等形式,促进班主任专业能力的提升。再次,挖掘学校其他优秀班主任资源,成立校级班主任带头人工作室,组织青年班主任和青年任课教师参与其中,以导师带教的形式,帮助青年教师掌握相关的班主任工作方法和技巧,提升班级管理能力和育德能力,为班主任队伍打造基础扎实、能力过硬的后备军。最后,以学校第九届思想节为载体,举办第四届班主任育德能力大赛, 围绕“孝亲敬老、感恩父母”开展主题班会评比,在引导学生理解父母、珍惜现在、学会感恩的同时,提高班主任的育德能力。
3、加大年级组长、班主任工作制度化建设。为改变以往工作中出现凭经验办事的情况,避免对工作职责、工作要求、工作程序的认识上出现偏差。新学期要在广泛调研与征求意见基础上,修订《宜川中学年级组长工作管理条例》和《宜川中学班主任工作管理条例》,制定《班主任工作学生评价标准》,使年级组长、班主任工作进一步制度化、科学化,提高年级组长、班主任考核的科学性,促进年级组长、班主任的持续发展。
(三)加强科研队伍建设,提高教师教研能力
将市区科研培训与校本培训相结合,以校本培训为重点,通过课题研究、培训讲座、撰写论文案例等途径,不断扩大教师参与教育科研的领域,提升教师的科研能力与水平。邀请市区专家来校为教师作报告和辅导,以课题研究为抓手充分发挥教研组长和骨干教师的科研引领作用,同时培养青年教师的科研能力。努力培养一支能够承接市级以上课题研究的科研队伍,同时,着力培养以解决自身教育教学问题为目标的大众化科研力量。
(四)加强后勤队伍建设,为教育教学提供保障
加强部门人员培训,通过例会学习促进后勤工作人员不断提高自身素质,强化育人、服务意识;不断完善和细化岗位管理制度,通过岗位整合,细化岗位职责,以职责履行情况来评价工作,激励部门人员发展,逐步完成岗位调整,力争做到缺编不缺岗;进一步强化对社会化后勤项目人员的合同化管理,通过合同履行的过程性评价和管理,强化后勤服务整体意识;继续加大开放式管理的力度,通过内部拓展,外部监督的形式,切实加强后勤人员的服务、管理、育人意识。本学期后勤保障部要通过主题工作月活动加强对内部人员的培训,进一步提升专业服务素质。并通过师生评价对后勤各岗位的工作状况进行全方位监督。
(五)深化人事改革,优化教师队伍结构
深化人事制度改革,有序推进学校岗位设置管理工作。根据新出台的《上海市基础教育系统各类教育机构教职工编制标准》,做好学校教职工编制核定工作。学校要加强编制管理,合理促进教师分流,不断优化学校队伍结构。做好绩效考核准备工作,建立健全绩效工资分配激励机制。按照教育局《教师队伍建设四年行动计划》,做好骨干教师和市区名师推荐遴选工作。严格教师招聘标准,做好教育人才的引进。加强干部队伍建设,完善干部教育、培养、选拔、任用、考核、管理机制。
四、深入研究,强化科研服务功能
以促进学生、教师和学校主动和谐发展为根本宗旨,按照“规范管理、关注过程、分层实施、追求实效”的要求,以核心课题为引领,以课题研究为抓手,以校本研修为支撑,以解决教育教学实际问题为目的,努力构建科研共享平台,扎扎实实地推进科研工作,推动学校的教育教学改革与发展。
(一)制订《规划》,引领学校发展
拟定《宜川中学2010-2015年发展规划》初稿,与年级组、教研组和学校管理人员交流研讨学校新一轮发展规划,同时征询专家意见和建议。进一步明确学校发展目标,诊断需要解决的问题,寻找学校发展的有效措施,制订完善学校发展规划。新《规划》经过修改定稿后,按照规定交由教代会讨论通过并实施,以《规划》引领学校发展,为学校新一轮发展奠定良好的基础。
(二)梳理总结学校核心课题研究
深化核心课题《发现优势 体验成功 追求卓越——中学生“主动和谐发展”的行动研究》,按要求做好课题结题工作。全面梳理总结课题研究材料,完成课题研究总报告和子报告,撰写课题研究相关著作,制作与课题研究活动相关的视频,为市课题顺利结题做好准备。
(三)以点带面推进核心课题引领下的各类课题研究
在核心课题的引领下,认真做好市、区、校级以及各类课题的申报、研究、结题与成果推广等工作,尤其是与学校教育教学改革密切相关的课题。认真做好《创建和谐家庭,促进学生主动和谐发展的研究》、《基于MOODLE平台的研修活动模式研究》等市、区课题的研究工作。认真组织《开展数学史研究课程对中学数学课堂教育的促进作用》、《二期课改下高中历史有效教学策略研究》等校级课题的中期汇报交流工作。
(四)加强校本研修以研促教
在核心课题的引领下协同课程教学部、学生发展部等相关部门开展教育教学研究和实践,努力做到以研促教,不断推进学校教育教学改革发展。进一步围绕“主体研究式教学”开展课堂教学研究与实践,以课题为载体开展校本研修,加强教研组建设不断提升教师专业素养。协同学生发展部做好德育课题,研究学生学习发展过程中存在的问题与对策,努力使学校倡导的“朝气蓬勃、举止文雅、智慧多元”的培养目标得以实现。
(五)不断完善管理制度建设
修订《宜川中学教育科研工作管理条例》和《课题研究管理控制程序》,完善学校科研管理制度,更加规范科学地开展学校科研工作。在《宜川中学教育科研工作管理条例》中,进一步明确校本教材出版要求和奖励要求,不断提高校本教材的质量和使用率。修改《课题研究管理控制程序》,进一步明确学校重点课题、一般课题和教师个人课题的研究期限,以及课题的申报、研究和结题的具体要求。进一步规范学校科研常规工作,加强科研管理与服务的功能,在促进教师专业发展的同时提升学校科研水平。
(六)加强成果共享平台建设
认真筹办学校一年一度的科研年会,制订《宜川中学2012年科研年会方案》。加强学校教育教学成果共享平台《时代风》校刊的建设,更好地展示教师科研成果和学生学习成果,更好地展示学校发展的风采。认真做好素材收集、编辑、校对、印发等工作,确保2012年的3月份和6月份高质量地编印学校第27期和第28期校刊,完成相应的电子校刊。编印过程中要精益求精不断提高校刊的品质,让更多的师生参与其中,使校刊更好地成为师生共同发展的平台,成为展示教科研成果和学校风采的窗口之一。
五、完善管理,实现办学科学民主
以为学校发展服务、为教师发展服务、为学生发展服务为目的,以学校岗位设置和学校核心课题推进为契机,进一步细化岗位管理职责,完善凸现“科学、民主、开放”为特征的管理制度,加强学校教育信息化管理,实现学校的科学、主动、和谐发展。
(一)进一步优化管理部门的职能
根据学校发展的需要,落实和加强“以人为本”的管理理念。本学期学校将继续深入讨论“适合学生主动和谐发展”的管理服务体系特征,不断优化学校管理组织系统,进一步转变学校组织管理方式,进一步落实后勤保障部、发展研究部、课程教学部、学生发展部、人力资源部的功能定位,进一步明确学校岗位性质,设定各类岗位的角色、责任及其相互关系,努力体现现代学校的管理特征,进一步修订和完善相关制度,有效落实程序控制文件,创建“以人为本”的组织文化,提高管理效益。
(二)进一步加强条块管理的力度
学校进一步加大教学管理力度,建立和完善评价制度,为课改的有效实施提供有力保障。除做好教学常规的管理外,重点加强学籍和档案管理,认真扎实做好实验教学和科技创新实验项目的管理;进一步加强年级管理,深化年级组长负责制,强化年级组长在年级管理中的主体意识和责任意识,促进年级教育教学质量的稳定、持续提高。进一步加强班主任管理,坚持培训制度,采取学习、讲座、交流、参观等形式,促使班主任不仅要做到爱岗敬业、为人师表,更要掌握现代先进的教育管理理念,提高专业育德能力;依托学校师训管理员队伍,加强教师培训管理工作;继续加大对后勤保障工作人员和教辅人员的岗位培训和管理力度,通过完善程序控制文件加强对后勤保障的管理;加强与校安工程学校的交流与沟通,促进两校学生的有序管理。
(三)进一步推进学校管理的信息化建设
贯彻落实区教育信息工作会议精神,学校将积极推进基于网络环境下的学校管理平台的建设。本学期学校进一步完善行政管理平台、网上教研平台和家校互动平台,以教育信息化促进教育管理和教学工作效率与质量的提升,继续完善学生学籍管理系统、成绩管理系统、后勤服务管理的信息化管理平台建设,建立和完善各类测评系统,充分发挥网上教研平台中的备课、听课、评课、选课、质量分析五大工具的作用,提高教研工作信息化程度和教研水平。优化网络平台的应用机制、管理机制和激励机制,充分发挥课堂教学直接录播系统的作用,进一步促进信息技术与学科教学整合,提高课堂教学水平。不断推动学校管理的现代化建设。
(四)进一步加强学校教育行风政风建设
依法从严治教,加强规范管理,为维护普陀教育良好形象做贡献。加强作风建设,增强服务意识,强化统筹协调,提高行政效能,保障学校依法自主办学。坚决执行教育收费“五个严禁”和“六个不准”的要求,进一步巩固规范教育收费成果。深化信息公开工作,对关系百姓切身利益的教育收费、招生等事项做到重点公开。进一步加强学生教辅读物购置的监控,切实有效的减轻学生的经济负担;继续落实学费减免和助学金发放工作,加强对“方案公示、申请、审核、发放”诸环节的管理,切实为困难学生提供帮助。搞好宣传工作,立足学校媒体,扩展社会媒体,努力扩大学校声誉,为整体提升学校实力创造条件。倡导勤俭节约,反对奢侈浪费。
六、丰富文化,深化和谐校园建设
学校继续加强以学校精神为核心的学校文化建设。努力营造“和谐、温馨、向上”的团队氛围,使“主动和谐,超越自我”的学校精神成为学校的共同追求,成为学校发展的精神动力。以学校重点工作为中心,全面履行工会职责,维护教职工合法权益,维护教育改革发展稳定大局,努力建设和谐校园。
(一)围绕中心工作,重点展开和谐校园争创活动
工会工作要坚持“以人为本,和谐发展”的学校办学理念,加强校园文化建设,提高员工素质,全面提高教职工文明素质和文明程度,不断提高创建水平,将精神文明创建活动融入学校各项工作之中。2012年是新一轮文明单位的最后冲刺年,工会工作将坚定不移地贯彻物质文明,精神文明,政治文明一起抓的方针,充分调动全校教职员工的积极性和创造性,努力把宜川中学建设成为民主欢乐、团结和谐、 质优境美、特色鲜明的上海市文明单位。
(二)深入思想教育,弘扬爱岗敬业争当先进模范的风气
积极开展中国特色社会主义理论体系的学习宣传与普及活动,贯彻落实《公民道德建设实施纲要》,将上海城市精神、学校精神渗透到员工队伍建设之中,倡导“终身学习”理念。构建“学习共同体”,形成学习制度,确保每周一次的集中业务学习。开展常规长效的读书活动,每学期评选“读书积极分子”,每年评选区、校两级“读书积极分子”,并予以命名、表扬、奖励,形成浓郁的学习风气。开展互联网法制宣传,引导员工文明上网,形成文明健康的网络新风。积极开展以环境文明、秩序文明、服务文明、礼仪文明为主要内容的教育活动;引导教职工立足本职,爱岗敬业,形成团结互助、积极进取、崇尚和争当先进模范的风气。努力实践“三要三不”规范,提高教师素质,在学校中以及社区内树立良好社会形象。开展研讨、征文、演讲等系列教育活动,采取集中学习与自学相结合,把社会主义荣辱观与教研、科研、培训、服务、管理工作紧密结合,推动学校中心工作。
(三)以创建安全文明校园为平台,推动温馨办公室建设
把温馨办公室的建设工作进一步细化,抓实。以创建安全文明校园为平台,进一步明确文明班组量化标准,加强宣传、动员和检查力度。把文明班组建设和温馨办公室活动结合起来。推广原高二数学组温馨办公室争创经验,具体落实温馨办公室各项指标,为学校再次争创上海市文明单位打下扎实基础。以此,进一步弘扬优秀师德,提高教职工的综合素质;进一步优化民主管理,提高教职工的主人翁地位;加强文化建设,丰富文化建设内涵提升员工素质。
(四)加强诚信教育,培养职工志愿服务观念、诚信观念和规则意识,
落实社会责任,积极参加各类社会援助和社会公益活动,积极推动志愿服务的社会化发展;与社区同创共建,努力形成良好公众评价。积极参加文明社区、文明镇的创建活动,积极参与未成年人思想道德建设,积极与所在地区的部队、学校、企事业单位开展同创共建活动,积极开展爱国卫生运动,内外环境整洁优美。
(五)继续加强教代会建设,促进学校的民主管理
在党总支的领导下,进一步贯彻上级部门的精神,继续加强教代会的制度建设,要以教代会为平台,逐步完善教职工日常提案制度和进一步落实教代会“票决制”,开好一年两次的教代会,规范和完善民主管理与民主监督的程序,落实各项职权。积极反映教职工的意愿和要求。切实履行职工合法权益的表达者和维护者的职责。坚持在学校重大问题决策的过程中,方案必须经教代会讨论审议,涉及教职工切身利益的改革方案必须经教代会讨论通过,切实保障教职工对重大事项决策的民主参与、民主管理和民主监督的权利。
把教职工最关心的切身利益列入议题,保证教职工对教育教学及教育发展规划等有协商权和知情权;对切身利益有协商权和通过权;对有关政策法规落实情况有监督权。继续坚持和发展教代会民主评议干部制度、学校经费使用情况和领导干部履行职责、廉洁自律情况向教代会报告制度。配合党政,全面推进校务公开,为广大教职工知情和民主管理提供渠道。不断丰富教代会内容,完善教代会制度,提高教代会质量。发挥教代会在学校重大决策中民主管理、民主监督的职能和作用。
(六)进一步丰富校园生活,提高教职工的职业认同感
通过继续开展为教职工过生日活动、开展“教职工温暖行动”等活动满足教职工的不同需求并形成长效机制,建立教职工爱心档案,让爱的暖流始终在校园内流动。关注教职工的需求,形成人本文化。继续做好教职工家庭突发情况、生病、献血、生育等的慰问工作。
继续关注和加强教职工体育锻炼,鼓励督促教职工积极锻炼身体。要积极倡导以人为本的理念,加强对教师需求的研究,切实关爱教职工的身心健康。不断激发教职工的潜能,为教育事业发展发挥更大的作用。开展丰富多彩、健康向上的文体活动;形成浓厚校园文化氛围,引导教职工对学校精神文化、核心价值观认同率,使教职工具有有礼守序、诚实有信、尊老爱幼、平等友爱的良好素养。还要以教职工专业发展为目标,努力建设一支“乐于奉献、长于术业、善于创新”的教师团队。
七、加强服务,保障学校核心工作
学校坚持服务育人的理念,继续倡导“主动服务、规范服务、优质服务”,全方位优化教育教学服务,营造以人为本的保障服务体系,确保学校中心工作有序、高效进行。
(一)倡导主动,为学校一流教育提供服务
提高“十室”的服务水平的目标是:规范服务、主动服务和优质服务,首先要建立明确的工作标准、形成规范的服务程序和制定完善的工作制度,来规范“十室”的服务。其次要通过例会制度、师生建议征询制度、不断提高服务的能力和水平;充分发挥资源优势,切实加强财产设备的管理维护,切实提高服务的质量与效率。第三,要强化主动服务师生、服务教学的意识,要主动加强巡视与检查,主动解决矛盾与困难,努力创建一流的主动服务。
(二)狠抓安全,为学生健康成长提供保障
1、做好安全防范工作
加强安全防范意识,牢牢树立安全责任感。加强防火、防盗、防食物中毒、防学生受伤害等,做好特种设备的运营、车辆的进出停放、消防通道的管理。要做好各种安全防范措施,加强校舍、场地管理,强化日常巡视制度,认真做好巡视记录,对不合安全规范的设施、设备、器材及时采取相应措施,将一切安全隐患消灭在萌芽状态。加强对学校门卫的监管工作,充分发挥学校录像监控系统的作用,确保全校师生始终在一个安全的环境中工作和学习。本学期将组织培佳学校与我校学生共同进行消防安全疏散演习,增强应对突发紧急事件能力,做到防患于未然。加强三防知识的普及,将学习和实践相结合,提高师生防灾意识,学会一些基本逃生技能。
2、做好食堂和卫生防疫工作
按照“更安全的食品,更规范的管理”的工作要求,结合实际,严格执行。要定期维护、检查各类设施设备,确保设备的安全使用。定期组织员工参加食品安全知识培训,并建立培训档案。严把采购及验收关,确保食品安全。要抓好食堂及其工作人员日常管理,抓好饮食、饮水卫生检查,确保食品卫生和安全。按核定标准收取用餐费用,不得擅自提高价格。严格执行上级部门的相关要求,确保广大师生饮食安全。卫生防疫方面,进一步加强与落实春季流行病的防控工作,以高度的责任心做好每日晨检与数据上报工作,提高师生的防控意识,消除麻痹思想,督促学生勤洗手、勤通风,加强身体锻炼。加强学生的自救互救能力,与区红十字会合作,定期对学生开展常见外伤包扎、煤气中毒急救、溺水急救等救护培训。
(三)提高效益,为学校发展提供有力的物质保障
加强教育经费的预算、执行和决算,探索教育成本核算,提高经费使用效益,坚持勤俭办学,提高管理水平。为使学校资金的使用更趋于有效、合理,力争做到对学校承担的大型活动,活动前有预算,活动后有决算。进一步规范报销、采购程序,避免如请购方式不当、应急采购未补请购手续等现象。配合绩效工资改革,做好经费统计。加强国有资产的管理力度,精心做好学校大修期间的资产保护,做好国有资产的申购、验收制度、报损报废、帐务的处理。加强财务管理力度,严格执行计划采购制度和政府采购制度。
(四)提高境界,全面提升学校保障的质量
要履行“主动、优质、高效”的工作承诺,关注实事项目工作,重点加强学校的大修工作及“更安全的食品,更规范的管理”工作进行规划实施,有效地促进和推动后勤工作的开展。制定《宜川中学异地过渡搬迁程序文件》、《宜川中学施工管理程序文件》等一系列可操作性程序文件,为部门制度建设及学校的发展提供有效的保障。本学期要继续开展每月一主题的质量月活动,在食堂的午餐管理、学校财产管理、环境卫生等方面通过调查问卷、座谈、评价反馈等形式进行了解完善,切实为师生做好服务,真正地起到后勤保障作用;制定大修工作计划表,确保大修工作顺利进行。
八、辐射优势,加强对外交流合作
学校切实发挥实验性示范性高中的资源优势,落实实验性、示范性高中对全市的教育公开展示活动和帮助相对困难学校的各项工作措施,推动高中教育的优化、提升,满足人民群众日益增长的对优质教育的需求。
学校继续坚持“学校文化引领,专业影响跟进,管理改革殿后”的工作策略,加大对附校支持力度,实现附校新发展。要继续探索宜川中学与宜川附校的沟通机制,协助附校开展好教育教学工作;与附校共建校本研修、新教师培训和后勤服务协作关系,实现资源共享、优势互补。新学期,培佳学校因校安工程将继续在我校办学,学校要尽可能为培佳师生的教育教学需要提供帮助,确保两校的良好的教育教学秩序。
继续有效拓展与国际友好交流学校的交流,增进辐射办学特色和优势互相促进。学校拟成立对外交流中心,以更好地加强对外交流与合作。要拓宽与香港汇知中学和荔景天主教学校的合作,力求在办学特色、学生交流、教师交流等方面,取得新的进展;与法国驻上海领事馆文化交流处建立友好合作关系,进一步加深与法国圣德尼中学的友好合作,努力推进法语真正成为宜川中学的第二外语的进程。
 

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