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宜川中学2010学年第二学期工作计划
宜川中学 2011.06.17 ?次阅读

宜川中学2010学年第二学期工作计划

2011年是十二五规划的开局之年,本年度学校工作的指导思想是:以科学发展观为指导,落实国家和市、区中长期教育改革和发展规划纲要精神,贯彻普陀教育“提升每一个学生的学习生活品质”的核心理念,坚持“以人为本,和谐发展”的学校办学理念,以爱国主义教育、生命教育为主线,以课堂教学改革为重点,以突出质量、突出实效为目标,以规范教育教学为抓手,全面提升教师的专业能力,满足学生健康成长的需求,实现学校的主动和谐发展。
一、传承优势,突出德育实效性
继续坚持“扬美求是、以美辅德”的德育理念。围绕“适合学生主动和谐发展”的德育体系研究,以强化德育常规管理、完善德育队伍建设为重点,在巩固德育特色和优势的基础上,寻找新的德育增长点,提高德育实效性,努力将学生培养成为“朝气蓬勃、举止文雅、智慧多元”的宜川学子。
1、以“三节”为载体,开展主题系列活动
本学期学校将迎来第8届思想节、学术节和第21届科技节,拟以“责任•分享•创新”为主题,开展“三节”活动:思想节以“责任•追求”为重点,开展主题辩论赛、“十佳学生”访谈活动、校园易购书市活动、校园“礼仪标兵”评选活动、高三成人仪式等;学术节以“合作•分享”为重点,开展“分享方法、促进学习”主题班会活动、进行“明星学习小组”学习成果及学生各类社团(如:话剧社、电视台、YMP社团、机器人社团、头脑OM、法语等)展示活动、开设“学者论坛”等;科技节以“创造•探索”为重点,开展“科技让生活更美好”主题升旗仪式、专家讲坛、“低碳”生活金点子征集、环保科技小报制作、绿色改进行动等。
2、以激励为导向,促进学生主动和谐发展
随着形势和学生的变化,给学校教育带来了许多挑战和机遇,因而,在学生道德养成教育过程中更要注重效果。学生发展部在做法上,要采取“教育引导,管理规范、重点突破”的策略,教育引导要注重学校倡导的、社会需要的主流价值观进行谆谆教导,要梳理出道德、心理等层面的问题并进行疏导;管理规范要注重发现行为表现优异的同学,要注意发现纠正行为偏差的同学;重点突破要对偏差生进行重点教育,使宜川中学倡导的“朝气蓬勃、举止文雅、智慧多元”的目标得以落实。通过开展市、区先进班集体,市、区三好学生、优秀学生干部、优秀毕业生等先进个人的评选活动以及开展“感动校园”——2010学年宜川中学十佳好人好事评选活动,充分发挥榜样示范与激励作用;举行2011届毕业典礼,引导学生学会感恩,为实现理想而努力。
3、以育人为核心,优化全面育人的新格局
建设温馨教室,促进人际关系和睦。通过温馨教室建设,凝聚力量,让学生焕发出自我成长的魅力,使人际关系成为“温馨”的活力源。活动一,开展“温馨大家庭——令我感动的瞬间”主题演讲活动,宣传学生之间或师生之间的感人故事;活动二,开展师生主题交流对话。各班级由班主任牵头,召集全体任课教师和班级学生,围绕上课、作业、预复习、课外活动等方面开展对话交流活动,促进师生间的沟通和了解,建立起和谐融洽人的师生关系。
强化学生组织,提升学生自主发展能力。以“建党90周年”为契机,组织开展红色系列主题教育活动,通过主题班会、专题论坛等渠道和形式,对学生开展党史教育,培养学生热爱党、热爱祖国、热爱社会主义。开展“团徽在宜川校园闪光”系列活动,结合学雷锋日、清明节、五四青年节等,开展系列团组织生活,进行民族精神教育和理想信念教育,实现团员青年责任感,增强班级团支部的凝聚力和生命力。召开宜川中学第十四届团代会、学代会,组建新一届的学生干部队伍。
协作沟通,构建学校、社区合作育人新模式。新学期将加大学生社会实践基地建设工作,高一、高二各班要与一个居委会或企事业单位建立合作关系,成立相关的社会实践基地,以小课题研究和志愿者服务为主要内容,使学生接触社会、了解社会,增强组织协调能力和人际交往能力,树立奉献社会的责任意识。对每位学生参加社会实践的情况作出综合性评价。完善《宜川中学学生素质的社会评价办法》。
加强家长学校建设,提高家庭教育指导成效。定期组织家长参加家长学校学习。高一以“关注的力量”为主题,向父母介绍关注、倾听、理解在教育孩子过程中的重要作用;高二以“心与心的沟通”为主题,向父母介绍学生人际关系处理和男女同学交往指导方法;高三以“迎接2011高考”为题,向父母进行高考志愿填报和考前心理减压指导。
4、关注其他工作,促进学校和谐发展
加强语言文字工作。继续开展语言文字使用规范宣传工作,组织第十四届全国推普宣传周活动,结合区语言工作要求,组织开展相关活动;做好青少年保护工作。加强与相关部门的协调配合,完善学校周边环境治理工作,优化学生成长环境。加强安全文明校园建设,完善工作网络,抓好青少年犯罪预防预控。坚持和完善特殊家庭学生关爱扶助长效机制。做好学校卫生工作,有效落实新版眼保健操工作。按照中小学食品卫生安全管理标准,提升学校食堂规范化管理水平。加强对《上海市公共场所控制吸烟条例》的宣传,落实控烟禁烟措施。实施学校卫生条件标准化建设。加强校安工程校进驻后的学生日常行为规范的教育管理工作,倡导高中生发扬谦让、助小的美德,发挥榜样效应,严禁高中生以大欺小。
二、聚焦质量,提高教学有效性
把握教学质量这一学校办学的生命线,本学期教学工作以市规划课题为引领,创新校本课程资源,以校本教研建设为关键,以教师专业能力评优活动为载体,优化课堂形态,深化“主体研究式”课堂教学改革,构建教育质量保障体系,强化教学质量管理,稳步提高教学的有效性。
(一)创新校本课程资源,提升学校课程品质
学校课程建设以学生主动和谐发展为目标,进一步完善“适合学生主动和谐发展”的课程体系,加强课程管理,优化课程建设行为,提高课程实施效果,打造学校课程资源精品化、校本化、规范化,不断提升学校课程资源品质。
1、以创新实验室的建设为载体,开发创新教育校本课程
根据《普陀区学生创新素养培养行动计划》,立足学校,充分发掘学科教学内容中实施创新教育的丰富资源,有重点地开发与国家课程相融合、与大学课程相衔接的创新教育校本课程。引导和培养学生在日常学习中逐渐养成善于钻研、勇于探究的学习习惯和思维品质。课程总体框架与设想:学校将以新建成的工程科技创新实验室为载体,以“普及与提高”为原则,推进三类工程科技实验课程的校本化,着眼于学生科技创新素养的培育与发展。
在基础型课程中,将主要依托我校已开发的《CAXA工程创意设计实验课程》和《基于仿真系统平台的机器人实验》校本教材在劳技课上开展实验教学。另外聘请校外专家,每月一次,利用校会课时间,为全校学生开设旨在培养学生创新意识、普及科技创新知识的专题讲座;在研究型课程、拓展型课程中,将充分发挥工程科技教师团队的自身特点与优势,开设多元化的选修课程,分限定性选修和自主性选修两个层次。限定性选修课程每两周一节课,在高二年级大部分班级铺开。自主性选修课程则根据学生个人的兴趣爱好自行选择。
此外,学校还将围绕数字化环境创新实验室构建相应的课程体系,主要是根据根据实验室的配置,整合环境教育的相关学科,从学科特点出发,构建研究型、拓展型课程体系。
2、完善法语教学课程体系,打造校本精品课程
学校的法语教学经过几年的探索与实践,已初步形成了适合本校学生的教学与活动体系,本学期学校将对此进行梳理与完善,形成以普及教学与资优学生培养相结合的教学课程体系和以法语活动为载体的体验课程体系。
教学课程体系:将归纳整理出普及教学的教学体系和面向资优学生的拓展教学体系,并整理形成普及教学和拓展教学相对应的校本词汇手册。普及教学重在口语和应用能力的培养,将在两年的时间里利用研究课、拓展课的240个课时,采用法国教材《勤快法语》,使学生达到欧洲法语学习A1水平。拓展教学主要面向资优学生,主要利用周六和假期进学生进行知识的拓展和加深,将用160个课时,采用教师自编教材,以确保学生能顺利通过每年12月举行的上海市通用小语种应用能力考试。
体验课程体系:主要从两个方面进行:一是注重法语学习氛围的营造,在教室中利用墙报、通告栏等空间布置成法语角,介绍法国文化,学习法语知识,让学生感受学习气氛;利用学校广播电视等媒体,开设“跟我学法语”专栏节目,每周一次由教师或学生面向全校师生教授法语;利用学校外语节、升旗仪式等平台,通过法语歌曲演唱、法语情景剧表演等形式为学生提供说法语的机会,通过以上多种途径在校园中营造法语学习氛围,提升学生法语水平;二是积极参加对外交流活动,除了积极参与由法领馆组织的上海市开设法语的中学学校的教学交流活动,精心准备展示节目,与其他法语学校的学生交流学习,相互切磋外,更要充分利用法国姐妹学校这一资源,学生间保持联系,坚持通信,相互交流学习。
3、加强环境教育校本化课程建设,强化生态教育特色
学校于2010年成为全市首批国际生态学校,在此过程中,环境教育的课程资源建设始终是学校课程建设中的一项重点工作。自2009年4月学校启动国际环境教育小硕士(YMP)项目以来,学校已有三批共计40余名学生参与到这个国际环境教育的课程学习平台中,本学期学校将对这些同学参与网络学习的课程资源进行整合梳理,形成学校的校本环境教材,内容包括网络课程学习的18个专题内容、有关专题的学科拓展知识、专家讲座内容、针对学习内容开展的实地考察与实践活动如宜川公园生态系统考察、梦清园水处理系统考察等,同时在这本环境校本教材中还将增加学生学习YMP课程后开展的相关课题研究内容。
(二)深化课堂教学改革,提高教学有效性
围绕“以学定教”这一主题,继续推进“主体研究式教学”的研究与实践,深化“有效教学”的内涵,将减负增效的工作真正落到实处。以《“适合学生主动和谐发展”的教学体系研究》课题为引领,聚焦课堂教学改革,加强学风建设,规范师生教与学行为,不断提升教学质量。
1、继续加强教师教育理论的学习,稳步推进教学改革
首先,组织教师学习以“以学定教”为主题的相关内容,以备课组为单位,通过学习以反思自评或宜川中学论坛的方式进行交流,并提出改进措施优化课堂。其次,将深入学习各学科的课程标准和考试纲要,以及学案导学的相关文章,采取自主学习和专家引领相结合的方式进行,在教师自学的基础上举办宜川中学学科论坛,在专家引领的基础上举办宜川中学讲坛,通过学习,提升教师的专业素养,从而改进学校的教学质量。
2、严格教学常规的管理,切实提高课堂效率
为了切实提高课堂效率,本学期以“以学定教”为主攻方向,重点关注学生的学习程度,关注学生的学习状态,关注学生的学习方式和结果,进一步优化学生的自主学习状态,突出课堂的实效性,对教学常规重点作如下四个方面要求:
备课要精心:每个备课组在学期初制定本学期各组集体备课计划时,三个年级要整体考虑,要求做到:脑中有课标、胸中有教材,心中有教法、目中有学生。要处理好公共教案和个体教案的关系。同时要求备课做到定时间、定地点、定主备人、定内容。
上课要精心:上课过程要精心设计每个环节,要充分考虑学生的主动投入程度,关注主动与被动、全体与个体、整体与局部的关系,教师心中必须清楚学生的学习成效。强调任课教师对自己的课堂负责的制度,切实提高课堂的有效性。
作业要精心:各学科要精心设计作业,精选题目,要求做到:控制量,确保质;巩固学习,拓展深化;检测教学,促进学习;确保单位,兼顾整体。还要做到:有练必改、有改必评、有评比补。
检测要精心:各备课组可以采用课堂练习的方式对学生的学习情况进行检查,并对检测情况及时进行分析和调整教学策略。对试卷的命题继续实行教研组长负责制,由教研组长和备课组长领衔命题。
3、开展形式多样的教研活动,促进学科建设
(1)明确活动的主题,有效开展教研活动
新学期教研活动以三年整体考虑、课堂教学研究为重点,三年统一步调,高考与会考兼顾。各教研组在开学初安排好新学期每次教研活动的具体主题。围绕高考命题,倡导每个备课组的老师每周做一些高考试题中的相关年段的知识点的题目,然后通过教研活动研讨各年段的教学目标。围绕课堂研究,要求备课组长每周至少听同一备课组老师一节课,教研组长听随堂课,倡导同组老师之间的相互交流和学习。
(2)开展多形式的公开课教学,促进教师的专业发展
本学期将组织资深教师开示范课,充分发挥学校成熟教师的榜样作用。组织各学科的中青年教师进行以学案导学研讨为主题的公开教学活动,以此推动课堂教学的改革。另外为了迎接区教师专业能力评比活动,新学期也将启动第三轮比赛的校内预赛工作,要求参赛教研组的教师全员参与,通过组内的评比选拔,让优秀的教师参加区的评优活动,以确保评优活动高质量进行。
(3)制定各年段攻关主题,促进教研组和谐发展
各教研组针对本学科的教学特点和要求,制定出各学科每个年段相应的教学主题及达成的教学目标,通过平时阶段性检测和期中期末考试有针对性地进行检查和考核,以了解目标达成的情况,三个年级整体考虑,为学生的协调发展打下基础。如语文学科高一年级可以以名句和文言注读为主要的教学攻关主题,高二年级以现代文的阅读理解和作文为攻关主题,高三年级在前两年的基础上综合教学,查缺补漏,希望借助这项工作来推动高三年级教学质量的全面提高,也促进教研组的和谐发展。
3、重点抓好2011年高考和学业水平考的备考工作
每次考试之后,通过三个层面的质量分析会(备课组、班主任、学生),进行对考试情况的及时了解和反馈,要求备课组和班主任针对分析结果及时调整教育教学策略,改进教育教学质量。进行考前的学生心理辅导,同时和兄弟学校加强联系交流,及时发现我校存在的问题以便及时解决和改进。
4、做强特色项目,促进学生特长发展
加强学校体育工作。牢固树立“健康第一”的理念,推进阳光体育运动的广泛开展,确保学生每天锻炼一小时。要加强体育课教学内容与模式的研究;着手研究室内广播操的编排工作;继续做好“两课两操”的完善与提高,在体育拓展课中增设射箭课程,丰富课程资源,提升学生参与体育运动的热情。在竞技体育工作方面要加大对周边学校的宣传力度,巩固外校学生运动员的选拔和激励措施,增强二线运动队梯队建设;除巩固校田径队、篮球队以外,大力推进射箭项目的发展;成立学校田径训练中心,制定相关管理制度,科学设计训练计划,努力提高运动员的运动水平和思想道德水平,力争在市、区各级运动会上为学校赢得更多荣誉;
推进学校艺术教育工作。深化艺术教育教学改革,加强课程美育功能。以艺术类社团活动为载体,进一步巩固我校教育成果。结合建党90周年、非物质文化遗产教育和高雅艺术普及等活动,开展具有本校特色的文艺展演展示活动。学校舞蹈队和话剧团,将继续定时定点坚持每周的排练活动,准备参加区级相关比赛和相应的演出任务等。校合唱队和管乐队,为参加5月份普陀区美育节合唱专场比赛和管乐专场比赛,也将继续定时定点加紧排练。同时发掘社会文化艺术资源,深化学校艺术教育,有目的、有计划地引导学生走进社区,参与艺术实践活动以服务社区。
加强学校科技工作,继续以重点项目——信息技术、机器人、头脑OM、YMP的建设为抓手,强化日常训练和比赛,完善训练计划和操作实施,力争再创佳绩,凸现学校科技品牌。随着学校工程创新实验室和环境创新实验室的建成,本学期要围绕相关实验室的使用,组织包括物理、化学、生物、信息技术、劳技、地理等多学科的教师共同参与课题的开发、研究,根据实验室的配置和学生状况、学科特点,形成对应不同实验室的研究课题,设计相关课程,促进学校科技教师队伍的建设。
三、强化培训,提升教师专业素养
按照《普陀区教育系统教师队伍建设四年行动计划》的要求,结合学校岗位设置工作,进一步确立教师发展新要求。以基础性实践课程为抓手,以校本研修为载体,促进教师专业发展,努力打造一支“适合学生主动和谐发展”的教师团队。
1、有效开展基础性实践课程的实施
依据《普陀区教师专业发展行动计划》,本学期将根据《宜川中学2010年度基础性实践课程方案》,依托校本研修这一有效载体,通过教师在德育、教学、科研三大领域的亲身实践和反思,在过程中促发展,在实践中求提高。具体而言,在德育领域,重点开展班主任实务能力培训,将与学生发展部一起,围绕“后进生教育”、“家庭教育指导”两个专题开展培训,提升班主任的育德能力。本学期的德育校本课程培训将通过集中学习、经验介绍、案例研讨、专家讲座、外出考察等多种形式开展。在教学领域,将继续围绕“主体研究式教学”,以“学案导学”为主题,突出“课堂与研究”,突出学生及其成长规律,主要以备课组为单位,开展“以学定教”相关理论的学习,在此基础上结合自身教学中的实际情况进行反思,诊断自身的不足,继而提出改进计划,要突出“主体,多元,探究”的教学形态。在整个过程中,将组织阶段性的教研组论坛交流学习收获、反思与改进措施,学期结束,每位教师提交相应的教学案例。在科研领域,将着力引导不同层次的教师将自己在教育教学方面的实践,通过叙事研究、课例、案例、专题论文、课题研究等形式形成相应的科研成果,根据质量给予相应的学分。
2、开展教师分层培训,促进不同层次教师的专业成长
对于新教师,本学期将继续通过新教师教学汇报课、教案检查、随堂听课等多种形式,促使其尽快掌握教育教学的一般规律、基本要求和做法,实现“站稳讲台”的初级目标。本学期将组织五年内的新教师开展一次教学评比和三年内的新班主任开展一次主题教育课评比活动,评选出的一等奖教师将利用教工大会时间对全校教职工进行公开展示。在此过程中,要求所有的新教师参与听课,学习他人之长,促使自己更快地成长。本学期还将组织一次新教师“我最得意的教学设计”案例征集活动和“我最难忘的一次教育经历”案例征集活动,以促使新教师不断反思自己的教育教学行为,促进专业成长。
对于已获得中学一级职称的成熟教师,将着力于提升其在区内的专业影响力,学校将对这些教师的发展现状及各自特点进行分析,梳理出一批有潜力的教师队伍,着眼于其在教学、德育、科研领域不同的专长,以区名师工作室为载体,通过理论学习开展实践,通过积极开设区级层面的公开课、研讨课,开展课例、案例、专题论文的撰写,同时在校内创造条件让这些教师参与到学校重点实验项目中来,通过这些举措提升其专业素养,加快其专业成长。
对于已获得中学高级职称的知名教师,基于学校师资队伍现状,将启动名师工程,学校将对这些教师进行诊断分析,梳理出一批有发展潜力的中青年骨干教师,为他们量身定做未来发展规划,将着力于以进入市区名师工作室为途径,在名师工作室领衔人的带领下围绕课题研究,开展理论学习、上课研讨等多种形式的活动,促进自身的专业成长,同时结合学校的一系列实验项目让这些骨干教师承担相应的任务,以任务为驱动,加快成长。
3、加强教育科研队伍建设
不断健全科研管理机制,鼓励更多的教师参与学校科研,通过课题研究、培训讲座、论文修改等途径,不断扩大教师参与教育科研的领域,发挥骨干教师的教育科研引领作用,培养青年教师的科研能力,培养以解决自身教育教学问题为目标的大众化科研力量,不断提升学校的整体科研水平。
4、加强后勤保障队伍建设
加强部门人员培训,通过例会学习促进后勤工作人员不断提高自身素质,强化育人、服务意识;不断完善和细化岗位管理制度,通过岗位整合,细化岗位职责,以职责履行情况来评价工作,激励部门人员发展;进一步强化对社会化后勤项目人员的合同化管理,通过合同履行的过程性评价和管理,强化后勤服务整体意识;继续加大开放式管理的力度,通过内部拓展,外部监督的形式,切实加强后勤人员的服务、管理、育人意识。本学期后勤保障部要通过主题工作月活动加强对内部人员的培训,进一步提升专业服务素质。并通过师生评价对后勤各岗位的工作状况进行全方位监督。
5、深化人事改革,优化教师队伍结构
深化人事制度改革,有序推进学校岗位设置管理工作。根据新出台的《上海市基础教育系统各类教育机构教职工编制标准》,做好学校教职工编制核定工作。学校要加强编制管理,合理促进教师分流,不断优化学校队伍结构。做好绩效考核准备工作,建立健全绩效工资分配激励机制。按照教育局《教师队伍建设四年行动计划》,做好骨干教师和市区名师推荐遴选工作。严格教师招聘标准,做好教育人才的引进。加强干部队伍建设,完善干部教育、培养、选拔、任用、考核、管理机制。
四、深入研究,强化科研服务功能
坚持“科研为学校发展决策的科学化、民主化服务,为提高教育教学质量的实践服务”的工作方向,以“出人才,出成果”为目标,实现学生顺利成长,努力让“研究”成为教师教育教学的习惯,使科研成为教师专业发展的助推器,科研成果重点要在研究与教育教学结合上下功夫,在主课题成果推广上下功夫,深入推进学校核心课题的研究。
1、深化学校核心课题研究
学校核心课题《发现优势 体验成功 追求卓越——中学生“主动和谐发展”的行动研究》将于2011年结题。为使市课题顺利结题并获得预期成果,本学期要全力抓好课题的研究,对照课题研究方案,进一步深化总课题及课程、教学、德育、管理、队伍建设等六个子课题的研究。形成总课题和子课题的结题报告。
2、抓好市、区级课题研究
认真做好市级、区级以上课题的申报、研究、结题、推广工作,尤其是与学校教育教学改革密切相关的课题。根据《宜川中学科研课题研究控制程序》,加强各级各类课题研究的过程管理,了解课题研究的进展情况,并进行必要的检查和指导,努力使课题研究在原有基础上数量与层次都有明显提升。做好《新课程背景下学校课程计划实施与有效评价的实践研究》、《表达与聆听——唤回学生主体意识课堂互动规范的研究》、《高中思想政治课堂教学有效互动的研究》等区级专项课题的研究。
3、做实校级课题研究
做实校级课题的申报、研究和结题等工作,做好课题立项后的过程研究, 根据《宜川中学科研管理条例》的要求,校级课题都以现场的形式开题、中期检查和结题。借助立足于校本的课题研究,让更多的人投身研究,通过研究解决学校教育教学中存在的一些问题,用研究推进教育教学改革,促进教师专业成长和学校发展。
4、筹办学校教育科研年会和做好校刊改版工作
根据《宜川中学教育科研年会方案》,制定《宜川中学2010-2011年度科研成果评选方案》,开展科研年会论文评选等工作,与相关部门协调,筹备、组织、召开2011年宜川中学教育科研年会;本学期将启动校刊《时代风》改版工作,在3月份和6月份将分别编印第23期和第24期校刊,编印的过程中要做好素材收集、编辑、校对、印发等工作,确保每一期校刊都能按时保质保量地到达师生手中。
五、完善管理,实现办学科学民主
以为学校发展服务、为教师发展服务、为学生发展服务为目的,以学校岗位设置和学校核心课题推进为契机,进一步细化岗位管理职责,完善凸现“科学、民主、开放”为特征的管理制度,加强学校教育信息化管理,实现学校的科学、主动、和谐发展。
(一)明确定位,实现管理部门的功能发挥
根据学校发展的需要,落实和加强“以人为本”的管理理念,在重新构建学校组织系统的基础上,赋予组织成员新的角色作用。本学期学校将深入讨论“适合学生主动和谐发展”的管理服务体系特征,不断优化学校管理组织系统,进一步转变学校组织管理方式,进一步落实后勤保障部、发展研究部、课程教学部、学生发展部、人力资源部的功能定位,进一步明确学校岗位性质,设定各类岗位的角色、责任及其相互关系,努力体现现代学校的管理特征,进一步修订和完善相关制度,有效落实程序控制文件,创建“以人为本”的组织文化,提高管理效益。
(二)条块结合,实现学校管理的进一步优化
学校进一步加大教学管理力度,建立和完善评价制度,为课改的有效实施提供有力保障。本学期学校将从教学最基本的四个环节(备课、上课、作业及考试)着手,明确规范要求,加大检查力度,强化管理措施,把常规管理做到扎实、有效。认真做好学籍和档案管理;进一步加强年级管理,深化年级组长负责制,强化年级组长在年级管理中的主体意识和责任意识,促进年级教育教学质量的稳定、持续提高。进一步加强班主任管理,坚持培训制度,采取学习、讲座、交流、参观等形式,促使班主任不仅要做到爱岗敬业、为人师表,更要掌握现代先进的教育管理理念,提高专业育德能力。加强与校安工程学校的交流与沟通,促进两校学生的有序管理;继续加大对后勤保障工作人员的岗位培训和管理力度,通过完善程序控制文件加强对后勤保障的管理。
(三)加快步伐,进一步推进学校管理的信息化建设
贯彻落实区教育信息工作会议精神,学校将积极推进基于网络环境下的学校管理平台的建设。本学期学校进一步完善行政管理平台、网上教研平台和家校互动平台,以教育信息化促进教育管理和教学工作效率与质量的提升,继续完善学生学籍管理系统、成绩管理系统、后勤服务管理的信息化管理平台建设,建立和完善各类测评系统,充分发挥网上教研平台中的备课、听课、评课、选课、质量分析五大工具的作用,提高教研工作信息化程度和教研水平。优化网络平台的应用机制、管理机制和激励机制,充分发挥课堂教学直接录播系统的作用,进一步促进信息技术与学科教学整合,提高课堂教学水平。不断推动学校管理的现代化建设。
(四)依法治校,继续加强学校教育行风政风建设
依法从严治教,加强规范管理,为维护普陀教育良好形象做贡献。加强作风建设,增强服务意识,强化统筹协调,提高行政效能,保障学校依法自主办学。坚决执行教育收费“五个严禁”和“六个不准”的要求,进一步巩固规范教育收费成果。深入推进招生“阳光工程”和校务公开。做好日常信访、投诉举报的受理和查核工作。深化信息公开工作,对关系百姓切身利益的教育收费、招生等事项做到重点公开。进一步加强学生教辅读物购置的监控,切实有效的减轻学生的经济负担;继续落实学费减免和助学金发放工作,加强对“方案公示、申请、审核、发放”诸环节的管理,切实为困难学生提供帮助。搞好宣传工作,立足学校媒体,扩展社会媒体,努力扩大学校声誉,为整体提升学校实力创造条件。倡导勤俭节约,反对奢侈浪费。
六、丰富文化,深化和谐校园建设
学校继续加强以学校精神为核心的学校文化建设。努力营造“和谐、温馨、向上”的团队氛围,使“主动和谐,超越自我”的学校精神成为学校的共同追求,成为学校发展的精神动力。以学校重点工作为中心,全面履行工会职责,维护教职工合法权益,维护教育改革发展稳定大局,努力建设和谐校园。
(一)加强理论学习,努力提升服务教育教学工作水平
坚持工会的学习、培训和教育活动制度,在教职工中深入开展学习贯彻党的十六届五中全会精神为主线的学习、教育、宣传活动,引导教职工牢固树立讲大局、讲政治的观念,不断提高政治敏锐性和政治鉴别力,提升工会组织和工会干部服务学校中心工作的能力和水平,坚持工会工作正确的政治方向,围绕学校工作中心,代表教职工意愿,切实履行工会的维护职责,充分发挥工会组织的桥梁和纽带作用,把学校的奋斗目标和具体要求,变为广大教职工的自觉行动。
(二)加强文明班组建设,夯实和谐校园创建工作
持续开展的学校文明班组建设工作,为和谐校园建设提供了一个良好的工作平台,本学期,将继续认真学习和响应市科教党委《关于教育系统开展精神文明建设(和谐校园)的通知》的精神,坚持以和谐校园建设为工作重点,不断提高对和谐校园建设重要性的认识,不断拓展和丰富和谐校园建设的工作载体和内涵,不断建立和完善和谐校园建设的工作机制。把校文明班组的建设工作进一步细化,抓实。进一步明确文明班组量化标准,加强宣传、动员和检查力度。把文明班组建设和温馨办公室活动结合起来。以高二数学组为先导,具体落实温馨办公室各项指标,为学校再次争创上海市文明单位打下扎实基础。以此,进一步弘扬优秀师德,提高教职工的综合素质;进一步优化民主管理,提高教职工的主人翁地位;进一步丰富校园生活,提高教职工的职业认同感,不断激发教职工的潜能,为教育事业发展发挥更大的作用。
(三)加强教代会建设,促进学校的民主管理
在党总支的领导下,进一步贯彻上级部门的精神,继续加强教代会的制度建设,要以教代会为平台,逐步完善教职工日常提案制度和进一步落实教代会“票决制”,开好一年两次的教代会,规范和完善民主管理与民主监督的程序,落实各项职权。坚持在学校重大问题决策的过程中,方案必须经教代会讨论审议,涉及教职工切身利益的改革方案必须经教代会讨论通过,切实保障教职工对重大事项决策的民主参与、民主管理和民主监督的权利。
把教职工最关心的切身利益列入议题,保证教职工对教育教学及教育发展规划等有协商权和知情权;对切身利益有协商权和通过权;对有关政策法规落实情况有监督权。继续坚持和发展教代会民主评议干部制度、学校经费使用情况和领导干部履行职责、廉洁自律情况向教代会报告制度。全面推进校务公开,为广大教职工知情和民主管理提供渠道。不断丰富教代会内容,完善教代会制度,提高教代会质量。发挥教代会在学校重大决策中民主管理、民主监督的职能和作用。
(四)深化民主、欢乐校园建设,强化校园民主、文化气息
通过继续开展为教职工过生日活动、开展“教职工温暖行动”等活动满足教职工的不同需求并形成长效机制,建立教职工爱心档案,让爱的暖流始终在校园内流动。关注教职工的需求,形成人本文化。继续做好教职工家庭突发情况、生病、献血、生育等的慰问工作。争取第一时间上门慰问、探望。要积极倡导以人为本的理念,加强对教师需求的研究,切实关爱教职工的身心健康。继续关注和加强教职工体育锻炼,恢复推广第七套广播体操,鼓励督促教职工积极锻炼身体。做好续保、经审等工作,保证用好工会各项开支。利用节假日继续开展内容丰富的主题活动,本学期主要围绕三八节和儿童节开展活动。
七、注重建设,保障学校核心工作
学校坚持服务育人的理念,继续倡导“主动服务、规范服务、优质服务”,全方位优化教育教学服务,营造以人为本的保障服务体系,确保学校中心工作有序、高效进行。
(一)倡导主动,为学校一流教育提供服务
提高“十室”的服务水平的目标是:规范服务、主动服务和优质服务,首先要建立明确的工作标准、形成规范的服务程序和制定完善的工作制度,来规范“十室”的服务。其次要通过例会制度、师生建议征询制度、不断提高服务的能力和水平;充分发挥资源优势,切实加强财产设备的管理维护,切实提高服务的质量与效率。第三,要强化主动服务师生、服务教学的意识,要主动加强巡视与检查,主动解决矛盾与困难,努力创建一流的主动服务。
(二)狠抓安全,为学生健康成长提供保障
1、做好安全防范工作
加强安全防范意识,牢牢树立安全责任感。加强防火、防盗、防食物中毒、防学生受伤害等,做好特种设备的运营、车辆的进出停放、消防通道的管理。要做好各种安全防范措施,加强校舍、场地管理,强化日常巡视制度,认真做好巡视记录,对不合安全规范的设施、设备、器材及时采取相应措施,将一切安全隐患消灭在萌芽状态。加强对学校门卫的监管工作,充分发挥学校周界报警系统,录像监控系统的作用,确保全校师生始终在一个安全的环境中工作和学习。拟在三月组织宜川附校与我校学生共同进行消防安全疏散演习,增强应对突发紧急事件能力,做到防患于未然。把三防知识在科技节活动中进行普及,将学习和实践相结合,提高师生防灾意识,学会一些基本逃生技能。
2、做好食堂和卫生防疫工作
要抓好食堂及其工作人员日常管理,抓好饮食、饮水卫生检查,确保食品卫生和安全。按核定标准收取用餐费用,不得擅自提高价格。严格执行上级部门的相关要求,确保广大师生饮食安全。卫生防疫方面,继续重视甲型H1N1流感等流行病的防控工作。坚持执行学生健康状况的晨检制度、师生因病缺课登记、家访制度、预防传染病信息报告制度。加强学生的卫生习惯培养和训练,定期开展有关传染病疫情和季节流行病的防治教育。控制和消灭传染源的传染途径,做好学校传染病观察室的消毒卫生工作,确保消毒用品的供应不断档。要加强学生的自救互救能力,成立各年级和班级红十字小组,定期与区红十字会合作,对学生开展常见外伤包扎、煤气中毒急救、溺水急救等救护培训。
(三)提高效益,为学校发展提供有力的物质保障
加强教育经费的预算、执行和决算,探索教育成本核算,提高经费使用效益,坚持勤俭办学,提高管理水平。为使学校资金的使用更趋于有效、合理,力争做到对学校承担的大型活动,活动前有预算,活动后有决算。进一步规范报销、采购程序,避免如请购方式不当、应急采购未补请购手续等现象。配合绩效工资改革,做好经费统计。加强国有资产的管理力度,做好国有资产的申购、验收制度、报损报废、帐务的处理;加强财务管理力度,严格执行计划采购制度和政府采购制度。进一步做好增收节支工作,校办厂要采取有效的措施,积极应对市场变化,进一步优化管理,降低成本,创新技术,开拓市场,努力增产增效,为学校发展、提供有力的经费支持。
(四)提高境界,全面提升学校保障的质量
要履行“主动、及时、高效”的工作承诺,关注实事项目工作,重点加强学校创新实验室和消防安全系统的建设工作。有效地促进和推动后勤工作的开展。继续拓展和完善《后勤保障部服务指南》,本学期要开展每月一主题的质量月活动,在食堂的午餐管理、班级财产管理及教师办公服务、外勤工作等方面通过调查问卷、座谈、评价反馈等形式进行了解完善,切实为师生做好服务,真正地起到后勤保障的窗口作用;制定年度工作进度表,于规范中求效率。通过学期进度表,对常规工作及基建维修等项目的时间节点、工作要求等一目了然,使部门工作有了详细、明确的目标,提高了计划的可操作性,对整个学期的工作的开展提供了更为实用的依据。
八、辐射优势,加强对外交流合作
学校切实发挥实验性示范性高中的资源优势,落实实验性、示范性高中对全市的教育公开展示活动和帮助相对困难学校的各项工作措施,推动高中教育的优化、提升,满足人民群众日益增长的对优质教育的需求。
学校继续坚持“学校文化引领,专业影响跟进,管理改革殿后”的工作策略,加大对附校支持力度,实现附校新发展。要继续探索宜川中学与宜川附校的沟通机制,协助附校开展好教育教学工作;与附校共建校本研修、新教师培训和后勤服务协作关系,实现资源共享、优势互补。新学期,附校将因校安工程进驻我校办学,学校要尽可能为附校师生的教育教学需要提供帮助,确保两校的良好的教育教学秩序。
继续有效拓展与国际友好交流学校的交流,增进辐射办学特色和优势互相促进。学校拟成立对外交流中心,以更好地加强对外交流与合作。要巩固与日本多度津町的友好交流,为学生和教师拓宽视野,创造条件;要拓宽与香港汇知中学和荔景天主教学校的合作,力求在办学特色、学生交流、教师交流等方面,取得新的进展;与法国驻上海领事馆文化交流处建立友好合作关系,进一步加深与法国圣德尼中学的友好合作,努力推进法语真正成为宜川中学的第二外语的进程。

 

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