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宜川中学2010学年第一学期工作计划
宜川中学 2011.06.17 ?次阅读

宜川中学2010学年第一学期工作计划
2010年是上海世博会的举办年,也是我校全面谋划新一轮五年发展规划的关键之年。为了胜利实现“建设一所现代化新型学校”的发展目标,本学期的工作要求是:坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,坚持“以人为本,和谐发展”的办学理念,以进一步深化和完善上一轮五年规划为原则,以核心课题为引领,以“突出质量,突出效益”为重点,以“注重规范,深入研究”为策略,进一步巩固和发展学校优势项目,进一步优化学校师资队伍,进一步提升学校教育教学水平,进一步促进学校主动和谐发展。为普陀教育优质资源的“圈链点”战略和建设教育强区而作出我们的贡献,为实现办普陀人民满意的教育而努力奋斗。
一、传承优势,深化德育品牌建设
坚持“扬美求是、以美辅德”的德育理念。以“世博年”为契机,以“美育节”、“体育节”活动为载体,持续推进“两纲”教育,狠抓学生的日常行为规范,强化德育队伍建设,努力形成德育合力,营造有利于学生成长的人文环境,促进学生主动和谐发展。将学生培养成为“朝气蓬勃、举止文雅、智慧多元”的现代文明情操与道德行为高度一致的社会人。
(一)以两节为载体,全面推进主题教育活动
本学期,学校将迎来第22届美育节和第8届体育节。学生发展部要以世博的成功举办为背景,以“快乐成长,提升学习生活品质”为主题,坚持普及与提高相结合、学生自主参与的原则,负责制定“两节”活动方案,通过丰富多彩的艺体活动,帮助学生陶冶情操、提高素养、培养兴趣、发展特长。
“体育节”活动拟定于9—10月开展,“美育节”活动将于11—12月进行, “两节”活动主要分规定项目和自选项目两类展开。“体育节”规定项目有传统的秋季运动会和一系列面向师生,集群众性、竞技性、趣味性于一体的阳光体育运动。“体育节”自选项目包括开幕式的各类方队展示、体育知识网上竞赛等;“美育节”以“爱国歌曲班班唱”活动作为规定项目,拟定于“12 .9”纪念日前后进行,以各班团结奋进的精神面貌纪念“一二.九”运动75周年,热烈庆祝上海世博会的成功举办。“美育节” 自选项目以“世博在我心”为主题, 开展演讲、摄影、书画大赛及班级才艺展示等。
(二)以激励为导向,全面促进学生主动和谐发展
1、优化文明学子形象
为充分体现“朝气蓬勃、举止文雅、智慧多元”的宜川学子形象,将开展 “阳光宜川人”工程。狠抓学生日常行为规范,重点强化进校礼仪,要进一步完善值周管理制度,提高值周活动的有效性。要引导学生形成正确的仪容仪表观,向全体学生宣传符合高中生特征的仪容仪表形象,并开展仪容仪表专项检查。以“温馨教室”建设为载体,引导各班以班风学风建设、人际关系和睦、学法探讨交流为重点,开展形式多样的主题班会活动。年末开展年度“十佳学生”评选,通过树立榜样、营造氛围,鼓励学生全面发展。
2、提高广播操实效性
根据本学期新的作息时间表安排,为提高广播操效率,发挥其作用,将采取有效措施对广播操时间和内容进行调整,一是缩短学生到操场时间,二是每日广播操内容为国家版的广播操和学校版的体育舞蹈操。做操期间,各年级体育老师要加强监管力度,明确分工,注重学生的做操动作和精神状态。年级组长要及时做好各班出操人数统计工作,并当场反馈给领操体育教师,作为其点评内容之一,实现广播操的常态、长效管理。
3、加强社会实践锻炼
组织好高一新生在东方绿舟的军政训练。将军政训练内容和新生的入学教育、常规教育紧密结合,并引入紧急包扎、抗震自救等生存训练内容。通过艰苦而严格的军政训练,提高学生行为规范水平,增强团队精神,培养铁一般的纪律意识和吃苦耐劳的意志品质。组织好高二学生的农村社会实践活动。通过学农,让学生了解农业生产常识,掌握一定的农业生产技能;让学生在共同的劳作过程中,增进同学友谊和集体凝聚力。围绕实际农业劳作问题,组织学生开展课题研究和社会调查活动,让他们走进农村社会生活,亲身感受新农村的显著变化,激发爱国热情,进一步增强爱党、爱社会主义的思想。
4、增强年级管理实效
强化年级组长负责制,增强年级组长在年级管理中的主体意识和责任意识,促进年级教育教学质量的稳定、持续提高。统一协调年级教育教学资源,重点加强年级巡视与管理,增强年级组长对于年级学生自主发展理委员会的领导与建设作用。同时,结合“两节”活动,增加年级组德育活动自主筹划、自主评价的管理模式,提升学校德育活动品质。
5、夯实社区课程建设
新学期,除继续与东方绿舟、东海农场、区劳技中心加强沟通与协作,认真开展学生的学军、学农、学工活动外,还要深化与宜川社区的华阴、泰山、宜三、宜四等十一个居委会的合作,组织各班逐批开展社区课程。在暑假社区活动的基础上,不断丰富学生社区课程的内容与形式,以挂职锻炼居委干部、帮困助残、世博宣传、社会调查、小课题研究等形式,让学生更多的接触社会、了解社会,体悟生命的价值与意义,增强服务意识和社会责任意识。
(三)以育人为核心,进一步优化全面育人的新格局
1、完善德育课程科目化建设
结合德育活动传统项目,为提高德育活动的实效性,与课程部合作,在政治、体育、艺术学科类拓展课中开设演讲与辩论、国旗仪仗队、主持人培训、礼仪培训、板报设计等课程,完善“两纲”教育课内体系。拟以政治组、体育组、音美劳心组教师为骨干,组建相关拓展类课程,以科学发展观教育为重点,让学生努力从自身做起,积极践行科学、环保、健康的生活理念。
2、强化团组织意识,提升学生自主发展能力
围绕建设一个有凝聚力的共青团组织的目标,以“弘扬世博精神、争做优秀团员”为主要活动载体,结合国庆节、重阳节、元旦等节庆活动,开展青少年爱国爱家、乐于奉献等民族精神教育和理想信念教育;探索凝聚组织的新载体,开展团日系列活动课,推进团支部工作的可持续发展,增强班级团支部的凝聚力和生命力。通过学生业余党校、团校和社团活动等组织形式,开展学生喜闻乐见的主题教育和实践活动,增强团员意识、提高团员觉悟,展示当代团员青年的良好风貌。
3、加强协作沟通,构建学校、社区合作育人新模式
新学期继续加强学生社会实践基地建设工作,以小课题研究和志愿者服务为主要内容,使学生接触社会、了解社会,增强组织协调能力和人际交往能力,树立奉献社会的责任意识。结合社会实践基地评价、学生自评、学生互评、指导教师评价,对每位学生参加社会实践的情况作出一个综合性评价。在评价过程中,逐步梳理相应的原则和标准,完善《宜川中学学生素质的社会评价办法》,为《“适合学生主动和谐发展”的教育体系研究》积累过程性材料。学期末进行社会实践课程总结交流会,开展课题研究成果展示与评比,评选先进班级和个人。
4、优化育人格局,整合家校教育合力
提高家长科学育人能力,实现学校教育和家庭教育的互补联动。依据不同年级学生的身心特点和主要矛盾,确定不同的家庭教育指导重点,并以专题讲座的形式,帮助家长转变教育观念,采用正确、有效的教育方式和方法,使家教由简单的经验型层面提升到理性化层面上来。高一是:“步入高中的身心变化”、“学习方法指导”、“父母与子女的沟通技巧指导”;高二是:“克服薄弱学科的畏难心理”、“学生人际关系处理指导”和“男女同学交往指导”;高三是:“职业导航指导”和“考前心理调试能力指导”。拟于学期中举办教育公开日活动,开展主题班会展示、家教论坛。其中家教论坛除邀请德育专家和心理专家为学生家长授课外,还将邀请部分第四届“和谐家庭”评选一等奖获得者的家长代表组成家长讲师团,以他们的一个个生动的成功事例,向广大家长传授家庭教育的心得与体会。
二、聚焦质量,提升课堂教学效能
教学质量是学校办学的生命线,本学期教学工作以“有效教学背景下的主体研究式教学的研究”为主题,以教师专业能力评优活动为载体,以“学案”为抓手,提升教师教学理念,优化课堂形态,深化“主体研究式”课堂教学改革,构建教育质量保障体系,强化教学质量管理,全面稳步提升学校课堂教学的效能和质量。
(一)关注课程,进一步推进学校课程建设
学校课程建设以学生主动和谐发展为目标,进一步完善“适合学生主动和谐发展”的课程体系,加强课程管理,优化课程建设行为,提高课程实施效果,打造学校课程资源精品化、校本化、规范化,不断提升学校课程资源品质。
1、加强校本化建设,丰富课程资源
本学期拓展课的开展除继续引入“百会百校”、依托上海纺织工程学会、东华大学等校外教育资源外,学校还将与“上海市青年成就”建立联系,在他们的支持下,开设《服装与剪裁》、《JA课程》;研究课借助校外资源开展科学实验研究,将课题研究与上海市青少年英特尔科技创新大赛相结合,不断拓宽学校课程领域,开阔学生视野,满足学生的个性化知识需求;继续依托教研组,发挥教研组教师的优势,启动新一轮校本教材的开发;继续深化国际环境教育小硕士(YMP)项目,将着力加强高一年级YMP项目组的建设;继续稳步推进法语教学,力争能使学生参加并通过“上海市应用能力小语种考试”,使学校的法语教学上一个新层次,逐步使法语成为学校的特色课程之一。
2、强化过程监控,提高课程执行力
继续强化课程实施过程中的巡视检查制度,通过不同层面的巡视检查,力求全面了解和掌控教师的教学行为,对发现的问题做到及时反馈,及时处理。加强对教师课程计划制定情况的管理,组织研究课、拓展课教研组对每位教师的计划进行审核,并给出相应的评价,及时反馈给教师。继续实行研究课、拓展课学生学习成果及拓展课教师讲义网上资源共享制度。加强对学生课题研究成果的展示,在肯定学生的学习成果,鼓励学生积极、认真地参与课题研究的同时,也能通过这一形式使学校明晰教师的教和学生的学的状况。本学期将继续举办研究课优秀课题论坛,通过优秀课题的展示和答辩提升教师对于研究课的课程执行力。
(二)关注教学,切实提高课堂效益
围绕“以规范促质量,以研究促效益”这一主题,继续推进“主体研究式教学”的研究与实践,深化“有效教学”的内涵,将减负增效的工作真正落到实处。以《“适合学生主动和谐发展”的教学体系研究》课题为引领,聚焦课堂教学改革,加强学风建设,规范师生教与学行为,不断提升教学质量。
1、以学习为起点,统一思想认识
本学期坚持理论学习与借鉴经验相结合,集中学习与按需学习相结合,专家引领与自主学习相结合。引导教师按需学习,深刻领会“国家、市中长期发展规划纲要”、市教委关于“提高教学有效性的五条意见”、“有效教学的”的相关理论、学校《主体研究式教学》、各学科《课程标准》与学业考、高考的《考试大纲》等文件和理论的精髓,通过学习,以“有效课堂的研究”为研修重点,不断提高教学质量。通过聘请专家来校指导,组织教研组长及相关教师外出考察,学习外校的成功做法。通过学习和交流,使老师们认识到课改的重要性和必要性,必须向有效要质量,向40分钟要效益;通过对学案的研究,寻到适合我校学生的自主学习的指导模式,深化主体研究式教学。
2、以学案为抓手,开展行动研究
首先要深化对“学案”的认识和理解,让学案成为备课组“校本研修”的主题。以学案研究为切入点,改进教学行为。通过“以练代讲、当堂检测”的方式,改变教师“一言堂”的教法,让学生变被动为主动,真正成为课堂的主人,让教师成为课堂的主导者。行动一,学案编制。借鉴已开展的新授课、复习课、试卷讲评课等不同课型的教改实践,在原有校本作业册的基础上,编写学案,此次学案编制涉及高一高二所有水平考科目,所有学科和年级的学案计划在2012年前编写完成;行动二,课堂实践。以教研组为单位,以公开课为平台,通过实践、反思,不断对学案进行调整、完善。中层以上干部、教研组长、备课组长和区第二轮名师团队的成员率先开放课堂,做实验的领跑者;承担“区有效课堂教学课题”研究的数学和政治教研组将通过实践和研究,与全校教师共享他们的成果和经验;参加“区教师专业能力评优活动”的五个教研组,率先开展学案的研究,力争以最佳的状态和最有效的课堂形式参加区里的展示,争取获得优秀的成绩。课程教学部要分工负责,深化课堂,全程参与,与教师共同讨论,提供适时的指导与服务。行动三,展示推进。本学期以教研组为单位,利用教工大会的时间,将各组“通过学案的编制与完善,探索有效教学”的实践成果,在全校范围内进行展示,在此基础上以茶话会等形式组织研讨,群策群力改进教学行为,真正让我们的课堂动起来、活起来,有效起来。
3、以评价为杠杆,激发团队智慧
评价一,备课组团队评价。实行备课组长负责制,树立备课组长是本学科质量第一责任人的理念,细化高考、学业考的目标要求,在学业考与高考中表现突出的备课组可在教学奖评选中予以倾斜。评价二,“小组捆梆评价”。以6-8名学生为小组进行划分,班级日常教育教学活动均以小组为单位进行评价;抓两头带中间,资优学生倡导自主拓展学习,学困生在强化教师个别指导的同时,倡导“兵教兵”,最大限度地调动学生学习的积极性与主动性。教师寻找课堂及时评价的有效办法、备课组寻找阶段有效评价的办法、教研组组织学科中心组,以标准命题对学生进行客观真实的评价。
4、以信息为支撑,服务有效教学
进一步完善学科网页的建设,为了更好的让学科网页服务于教学,真正实现资源共享,本学期将组织各教研组,以化学组和信息技术组为标准,让老师们能通过网络进入到本组的网页进行各项教学资源的上传和下载,让它真正成为教师备课、交流的一个有效的平台;进一步完善和开发学科质量分析系统。借助信息技术,加强每次考试之后的质量分析,通过数据分析,得出科学的结果,更准确地把握和及时发现教育教学中的问题,指导教学行为和策略的改进;进一步完善和开发学生评教系统。将现有的研究课、拓展课评教系统加以完善,推广到基础课堂,每学期开展两次学生评教,关注学生的感受与体验,学生满意为最高标准,对教研组长将实行组内教师自评,并把评教结果及时进行反馈,使教师明确努力方向,促进其教学行为和工作策略的调整与改进。
5、以特色为引领,开展创新实验
建立创新实验班。学校理科实验班将更多的思考把竞赛和高校的自主招生结合起来,新高一年级继续开设各兴趣班,以培养学生的特长,促进学生个性发展。根据学生的特长,组建创新实验班,侧重竞赛教学的班级发展目标是通过交大五校联考;倡导自主学习的班级,旨在扩大阅读面,提高综合素养,发展目标是学业考达到A级标准,为复旦1000分考试奠定基础,为资优学生的发展创设更广阔的空间和舞台;加强创新实验梯队建设。组织附校8、9年级资优学生来总校上竞赛课,包括数学、计算机、英语、物理、化学等,同时可向洛川、延河、培佳等校辐射,该班的学生主体可直升宜川创新实验班,探索初高中衔接的新举措,强化梯队建设,不断改善生源结构;组建智能创意实验室。启动智能创意实验室项目,将引进“机械手”等一些智能控制设备,为学生科技创新活动提供技术支持与保障。
(三)关注优势项目,强化品牌意识
本学期学校将立足传统,继续加强体育、艺术、科技等优势教育项目的建设工作,促进学校的可持续发展,促进学生特长发展。
学校体育工作,继续坚持“健康第一”的指导思想,把增强学生体质工作作为学校教育的基本目标之一。在体育教学和群体工作方面要加强体育课教学内容与模式的研究;继续做好“两课两操”的完善与提高,展现学生昂扬的精神风貌。在竞技体育工作方面要加大对周边学校的宣传力度,巩固外校学生运动员的选拔和激励措施,增强二线运动队梯队建设;除了巩固校田径队、篮球队以外,与区体育局合作,发展射箭项目作为学校体育的新增长点;抓好校男、女篮球队的市运会备战工作。要科学设计训练计划,遵循“三从一大”的训练原则,努力提高运动员的运动水平,力争在市运会上为普陀区赢得荣誉。在思想和学习上加大对体育生扶持和帮助力度,确保他们能积极认真地投入日常训练和学习中,实现综合素质的全面发展。
艺术教育工作,要继续发挥品牌优势,以此带动学校艺术教育的快速发展。以艺术类社团活动为载体,进一步巩固我校艺术教育的成果。学校舞蹈队和话剧团,将继续定时定点坚持每周的排练活动,准备参加区级相关比赛和突击性的演出任务等。校合唱队和管乐队,为美育节演出,也将继续定时定点加紧排练。同时发掘社会文化艺术资源,深化学校艺术教育,有目的、有计划地引导学生走进社区,参与艺术实践活动以服务社区。继续发挥话剧艺术中心等社会专业人士、老艺术家的人才资源作用,坚持每周开展一次艺术家进学校辅导活动,提高学校艺术教育活动的质量和水平。筹办2010年话剧展演。
学校科技教育,仍要立足学校课程建设,进一步完善科技教育的课程体系,提高科技类课程在学校研究性课程中的比例;进一步加强科技教师队伍的管理;同时要充分发挥学生社团的优势,推进学生科技爱好者的队伍建设。学校的科技教育活动也将进一步的开展,以培养学生多方面的能力。本学期将依托“百会百校”的合作关系,开展院士进校园活动,通过邀请院士来校作报告,拓展学生的科技视野,培养学生对科技的热爱,提升科学素养;充分利用学校开设的研究课这一课程资源的时空优势,重点依托语文、化学、生物、信息技术等教研组,积极开展课题研究,创造条件让学生积极参与上海市“英特尔科技创新大赛”、壳牌美境行动方案设计大赛等高规格的比赛,以此为抓手,促进学校科技工作的开展,提升学校科技工作的质量与层次。加强学校重点科技项目—信息技术、机器人、头脑OM、YMP的建设,强化日常训练和比赛,完善训练计划和操作实施,力争再创佳绩,凸现学校科技品牌。重视科技特长学生的选拔和培养。
三、提升素养,加强教师队伍建设
按照《普陀区教育系统教师队伍建设四年行动计划》的要求,以基础性实践课程为抓手,以校本研修为载体,以教师个人发展规划的制定为契机,促进教师专业发展,努力打造一支“适合学生主动和谐发展”的教师团队。
(一)加强师德建设,提升教职工职业素养
深入挖掘本校教职工中的典型爱生事例,弘扬“乐于奉献、长于术业、善于创新”的教师风范,引导全体教工以高尚的人格塑造学生、以慈母般的爱心温暖学生,以宽容的心态纳悦学生。以2010年“十佳教工”、“十佳学生”评选为契机,组织开展“令我感动的瞬间——教师优秀事迹”报告会,通过学生演说的形式,在全校教师和学生中宣传与弘扬优秀教师中的感人事例,激励广大教师坚定崇高的育人理想,为学生的成长、成材无私奉献,也鼓励更多教职工树立育德意识,增强育德能力。
(二)实施基础性实践课程,推动教师整体发展
本学期将继续依据《宜川中学2010年度基础性实践课程方案》,依托校本研修这一有效载体,组织教师开展在德育、教学、科研三大领域的亲身实践和反思。德育领域,重点开展班主任实务能力培训,将与学生发展部一起,开展每月一主题的专项培训,具体而言,将开展“心理偏差生辅导”、“学生纠纷处理”、“学生干部选拔与培养”、“学生作弊与预防教育”、“家庭教育指导”五个专题培训,提升班主任的育德能力。本学期的德育校本课程培训将通过经验介绍、案例研讨、专家讲座等多种形式开展;教学领域,将紧紧围绕“主体研究式教学”,以教学中的“有效问题设计促进学生主动学习”为校本研修的主题开展课程培训,将主要以备课组为单位,通过全体教师的共同参与,集体备课,精心设计教学问题,以问题为有效载体,强化学生自主学习、主动学习的意识与能力,从而提升课堂教学的实效。科研领域,将着力引导教师将自己在教育教学方面的实践,通过叙事研究、课例、案例、专题论文等形式形成相应的科研成果,根据质量给予相应的学分。在进行三大领域的校本培训中,重点强调过程,注重教师在校本研修过程中的发展,突出发展性评价。
(三)立足校本培训,促进新教师专业成长
按照《宜川中学新教师校本培训方案》,本学期将继续通过新教师教学汇报课、教案检查、随堂听课、学生座谈等多种形式,促使其尽快掌握教育教学的一般规律、基本要求和做法,实现“站稳讲台”的初级目标。本学期结合学校日常工作和实际情况,将组织开展新教师校本培训系列活动:活动一:学校历史传统与发展概述;活动二:新教师拜师结对会;活动三:初为人师——新教师教学第一月情况会诊;活动四:成长中的困惑——新教师教学反思;活动五:难忘的一学期——新教师阶段工作与小结。以区第二届指导与实践团队评选活动为抓手,通过公开示范课、课题研究,充分发挥教坛新秀、教育教学能手、高级指导教师、学科带头人等不同层次教师中的示范引领作用;充分利用网络平台,通过新教师工作日志的定期上传,督促新教师将自己在教育教学实践中的困惑、反思、教学行为改善、教育教学的收获、参加的各类培训所得等诸多值得记录、珍藏的新教师经历以日志、教育教学叙事研究的形式在网上建立起个人的成长档案,为新教师之间互相交流和老教师指点新教师搭建一个平台,这将成为记录新教师不断成长的一个很好的载体与手段。
(四)加强教育科研队伍建设
不断健全科研管理机制,鼓励更多的教师参与学校科研,通过课题研究、培训讲座、论文修改等途径,不断扩大教师参与教育科研的领域,发挥骨干教师的教育科研引领作用,培养青年教师的科研能力,培养以解决自身教育教学问题为目标的大众化科研力量,不断提升学校的整体科研水平。
(五)加强后勤保障队伍建设
继续坚持部门例会制度,通过例会学习促进后勤工作人员不断提高自身素质,强化育人、服务意识;不断完善和细化岗位管理制度,通过岗位整合,细化岗位职责,以职责履行情况来评价工作,激励部门人员发展;进一步强化对社会化后勤项目人员的合同化管理,通过合同履行的过程性评价和管理,强化后勤服务整体意识;继续加大开放式管理的力度,通过内部拓展,外部监督的形式,切实加强后勤人员的服务、管理、育人意识。本学期后勤保障部将携手学生发展部、工会共同组织学生、家长及教师代表成立后勤管理服务监督委员会,对后勤各岗位的工作状况进行全方位监督。
(六)深化人事改革,优化教师队伍结构
随着非义务教育学校实施绩效工资工作的启动,学校要加强编制管理,合理促进教师分流,不断优化学校队伍结构。做好绩效考核准备工作,建立健全绩效工资分配激励机制。按照教育局《教师队伍建设四年行动计划》,做好骨干教师和市区名师的培养工作。严格教师招聘标准,做好教育人才的引进。加强干部队伍建设,完善干部教育、培养、选拔、任用、考核、管理机制。
四、优化管理,实现学校科学发展
以为学校发展服务、为教师发展服务、为学生发展服务为目的,进一步深化管理改革,进一步明确岗位管理职责,完善凸现“科学、民主、开放”为特征的管理制度,加强学校教育信息化管理,实现学校的科学、主动、和谐发展。
(一)明确定位,实现管理部门的功能发挥
根据学校发展的需要,落实和加强“以人为本”的管理理念,在重新构建学校组织系统的基础上,赋予组织成员新的角色作用。本学期学校将深入讨论“适合学生主动和谐发展”的管理服务体系特征,不断优化学校管理组织系统,进一步转变学校组织管理方式,进一步落实后勤保障部、发展研究部、课程教学部、学生发展部、人力资源部的功能定位,进一步明确学校岗位性质,设定各类岗位的角色、责任及其相互关系,努力体现现代学校的管理特征,进一步修订和完善相关制度,有效落实程序控制文件,创建“以人为本”的组织文化,提高管理效益。
(二)条块结合,实现学校管理的进一步优化
学校进一步加大教学管理力度,建立和完善评价制度,为课改的有效实施提供有力保障。本学期学校将继续从教学最基本的四个环节(备课、上课、作业及考试)着手,明确规范要求,加大检查力度,强化管理措施,把常规管理做到扎实、有效。认真做好学籍和档案管理;加强年级组长、班主任工作制度化建设。本学期在广泛调研与征求意见基础上,修订《宜川中学年级组长工作管理条例》和《宜川中学班主任工作管理条例》,使年级组长、班主任工作进一步制度化、科学化,并以此为依据,提高年级组长、班主任考核的科学性。继续加大对后勤保障工作人员的岗位培训和管理力度,通过完善程序控制文件加强对后勤保障的管理。
(三)加快步伐,进一步推进学校管理的信息化建设
贯彻落实区教育信息工作会议精神,学校将积极推进基于网络环境下的学校管理平台的建设。本学期学校进一步完善行政管理平台、网上教研平台和家校互动平台,以教育信息化促进教育管理和教学工作效率与质量的提升,继续完善学生学籍管理、教学管理、后勤服务管理的信息化管理平台建设,充分发挥网上教研平台中的备课、听课、评课、选课、质量分析五大工具的作用,提高教研工作信息化程度和教研水平。优化网络平台的应用机制、管理机制和激励机制,充分发挥课堂教学直接录播系统的作用,进一步促进信息技术与学科教学整合,提高课堂教学水平。不断推动学校管理的现代化建设。
(四)注重沟通,促进两校协作管理
新学期我校将面临与华阴路小学两校同处一地办学的格局,为加强两校学生的有序管理,要形成与华阴路小学的定期沟通与合作机制。有针对性的加强学生在“到校”、“课间”、“就餐”、“活动”等环节的日常行为规范要求。通过学生部、年级组、班主任三个层面分别做好高中生教育管理工作,倡导高中生发扬谦让、爱幼的美德,发挥榜样效应,严禁高中生以大欺小,以多欺少,并要求高中生无故不到小学部楼层活动等相关措施。同时还将与华阴路小学协商,建议小学生不无故搭乘电梯至非上课楼层、不带贵重物品到校、不到地下车库等区域、不随意与高中生交往等相关要求。教务上及时和华阴路小学加强联系和协商,以保证整个学校教学工作的有序进行,营造两校师生共同呵护宜川这个大家庭的和谐氛围。
(五)依法治校,继续加强学校教育行风政风建设
依法从严治教,加强规范管理,为维护普陀教育良好形象做贡献。加强作风建设,增强服务意识,强化统筹协调,提高行政效能,保障学校依法自主办学。坚决执行教育收费“五个严禁”和“六个不准”的要求,进一步巩固规范教育收费成果。深化信息公开工作,对关系百姓切身利益的教育收费、招生等事项做到重点公开。进一步加强学生教辅读物购置的监控,切实有效的减轻学生的购种经济负担;继续落实学费减免和助学金发放工作,加强对“方案公示、申请、审核、发放”诸环节的管理,切实为困难学生提供帮助。搞好宣传工作,立足学校媒体,扩展社会媒体,努力扩大学校声誉,为整体提升学校实力创造条件。倡导勤俭节约,反对奢侈浪费。
五、加强研究,努力实现科研强校
坚持“科研为学校发展决策的科学化、民主化服务,为提高教育教学质量的实践服务”的工作方向,以加快学生、教师、学校和谐发展为根本宗旨,以学校教育教学改革为主攻方向,依托项目研究,聚焦内涵发展,分阶段有重点地开展各项工作。
(一)启动并形成新一轮学校发展《规划》初稿
在校长室的领导下,深入分析《坚持‘以人为本,和谐发展’努力建设现代学校——宜川中学(2004-2009)发展规划》,组织力量研讨学校的实际情况与未来发展需求,结合前期关于课程、教师、学生的调研情况,在征询学校领导、各部门负责人及专家意见的基础上,按照实验性示范性高中建设的要求,努力形成新一轮学校发展《规划》初稿。
(二)深化课题研究,努力促进学校全面科学发展
1、深化市课题研究为课题结题做准备
按照市教委的要求和课题研究计划,学校核心课题《发现优势 体验成功 追求卓越——中学生“主动和谐发展”的行动研究》将于为2011年课题结题。为使课题顺利结题并获得预期成果,本学期将对照课题研究方案,进一步深化总课题及课程、教学、德育、管理、队伍建设等六个子课题的研究。召开课题研讨会,研究课题后续研究及成果呈现等问题,为课题结题提前做好准备。
全力抓好学校核心课题的实施,召开课题研究专题研讨会,加强课题研究的过程管理,进一步推进学校市级课题研究。
2、开展核心课题引领下的各类课题研究
在核心课题引领下做好中央电教馆、市德育研究协会、华师大、区级、校级等各级各类课题的申报、研究与结题工作,进一步丰富学校的课题研究网。如中央电教馆课题《培养学生自主学习能力和创新能力的教学模式研究》、市德育研究协会的《创建和谐家庭,促进学生主动和谐发展的研究》、华师大《数学语言表达与学生数学能力发展研究》、区《教师个人课题研究的理论基础》等课题的过程研究与结题工作。
3、做好市、区教育科研优秀成果评选的申报工作
2010年上海市教委将进行“上海市第十届教育科研优秀成果评选”工作,一般每三年举办一次评选,申报工作一般在9月份或十月份进行,区也是每三年举办一次教育科研优秀成果评选,时间在市科研成果评选之后。本学期主要做好校内优秀科研成果筛选及相关的准备、申报工作,将学校优秀的科研成果推荐出去,争取能获得好的成绩。
(三)开展调查研究,努力促进学生主动和谐发展
通过问卷调查、案例研究、文献研究等方法对学生主动学习状况进行调查研究。主要从主动学习动机、主动学习能力、主动学习成效等方面进行调查和研究,具体包括主动学习的意识、主动学习的兴趣、主动学习的方法、主动学习的习惯、主动学习的程度、主动学习的成效等要素,并形成相关的研究报告,努力寻找促进学生主动发展的策略,让学生真正成为学习的主体。
(四)加强行动研究,努力促进教师专业发展
在学校核心课题的引领下,积极推进“适合学生主动和谐发展的教学体系”的行动研究。围绕“主体研究式教学”这一重心,通过开展一系列的教育教学活动和教研项目研究,引导老师进一步研究教育教学实际问题,在实践反思中不断提高老师的教育教学水平和研究能力,使老师的科研成果在数量上和质量上都有明显的提升。
(五)构筑共享平台,努力加强科研队伍建设
1、编印两期《时代风》校刊
《时代风》校刊是学校宣传的重要窗口,也是展示教师科研成果、学生学习成果的重要平台。本学期将在10月份和12月份分别编印第二十一期和第二十二期校刊,编印的过程中要做好素材收集、编辑、校对、印发等工作,确保每一期校刊都能按时保质保量地到达师生手中。
2、加强教育科研队伍建设工作
通过课题研究、培训讲座、论文修改等途径,不断扩大教师参与教育科研的领域,发挥骨干教师的教育科研引领作用,培养青年教师的科研能力,培养以解决自身教育教学问题为目标的大众化科研力量,不断提升学校的整体科研能力。本学期重点加强班主任德育科研能力。组织全体班主任以年级为单位,围绕“心理偏差生辅导”、“学生作弊预防与教育”、“家庭教育指导”“三个重点问题,由教科研能力较强的班主任为骨干教师,组建专项课题研究小组。引导班主任结合亲身经历和体验自选课题参与研讨,捕捉隐藏在学生行为背后的教育观念,找到改进的切入口,从而有针对性地加强缺失方面的处理能力,促进教育水平的提高。期末以论文、汇报交流等形式进行成果介绍,通过小组合作,整合优势资源,提升班主任的管理艺术与育德能力。
六、完善保障,提供优质高效服务
学校坚持服务育人的理念,继续倡导“主动服务、规范服务、优质服务”,全方位优化教育教学服务,营造以人为本的保障服务体系,确保学校中心工作有序、高效进行。
(一)倡导主动,为学校一流教育提供服务
提高“十室”的服务水平的目标是:规范服务、主动服务和优质服务,首先要建立明确的工作标准、形成规范的服务程序和制定完善的工作制度,来规范“十室”的服务。其次要通过例会制度、师生建议征询制度、不断提高服务的能力和水平;充分发挥资源优势,切实加强财产设备的管理维护,切实提高服务的质量与效率。第三,要强化主动服务师生、服务教学的意识,要主动加强巡视与检查,主动解决矛盾与困难,努力创建一流的主动服务。
(二)狠抓安全,为学生健康成长提供保障
1、做好安全防范工作
加强安全防范意识,牢牢树立安全责任感。加强防火、防盗、防食物中毒、防学生受伤害等,做好特种设备的运营、车辆的进出停放、消防通道的管理。要做好各种安全防范措施,加强校舍、场地管理,强化日常巡视制度,认真做好巡视记录,对不合安全规范的设施、设备、器材及时采取相应措施,将一切安全隐患消灭在萌芽状态。加强对学校门卫的监管工作,充分发挥学校周界报警系统,录像监控系统的作用,确保全校师生始终在一个安全的环境中工作和学习。拟在五月进行全校性的紧急疏散演习,防患于未然。把三防知识在科技节活动中进行普及,将学习和实践相结合,提高师生防灾意识,学会一些基本逃生技能。
2、做好食堂和卫生防疫工作
要抓好食堂及其工作人员日常管理,抓好饮食、饮水卫生检查,确保食品卫生和安全。按核定标准收取用餐费用,不得擅自提高价格。严格执行上级部门的相关要求,确保广大师生饮食安全。卫生防疫方面,继续重视甲型H1N1流感防控工作。坚持执行学生健康状况的晨检制度、师生因病缺课登记、家访制度、预防传染病信息报告制度。加强学生的卫生习惯培养和训练,定期开展有关传染病疫情和季节流行病的防治教育。控制和消灭传染源的传染途径,做好学校传染病观察室的消毒卫生工作,确保消毒用品的供应不断档。要加强学生的自救互救能力,成立各年级和班级红十字小组,定期与区红十字会合作,对学生开展常见外伤包扎、煤气中毒急救、溺水急救等救护培训。
(三)提高效益,为学校发展提供有力的物质保障
加强教育经费的预算、执行和决算,探索教育成本核算,提高经费使用效益,坚持勤俭办学,提高管理水平。为使学校资金的使用更趋于有效、合理,力争做到对学校承担的大型活动,活动前有预算,活动后有决算。进一步规范报销、采购程序,避免如请购方式不当、应急采购未补请购手续等现象。配合绩效工资改革,做好经费统计。加强国有资产的管理力度,做好国有资产的申购、验收制度、报损报废、帐务的处理;加强财务管理力度,严格执行计划采购制度和政府采购制度。进一步做好增收节支工作,校办厂要采取有效的措施,积极应对市场变化,进一步优化管理(包括管理方式),降低成本,创新技术,开拓市场,努力增产增效,为学校发展、提供有力的经费支持。
(四)提高境界,全面提升学校保障的质量
要履行“先行、及时、高效”的工作承诺,重点关注实事项目工作,有效地促进和推动后勤工作的开展。要开展主题“质量月”活动,每月确定一个主题项目,确保工作落到实处;继续拓展和完善《后勤保障部服务指南》,本学期拟在食堂的午餐管理、班级财产管理及教师办公服务等方面通过调查问卷、座谈等形式进行了解完善,切实让《后勤保障部服务指南》能更好的为师生做好服务,真正地起到后勤保障的窗口作用;制定年度工作进度表,于规范中求效率。通过学期进度表,对常规工作及基建维修等项目的时间节点、工作要求等一目了然,使部门工作有了详细、明确的目标,提高了计划的可操作性,对整个学期的工作的开展提供了更为实用的依据。
七、突出文化,努力建设和谐校园
学校继续加强以学校精神为核心的学校文化建设。努力营造“和谐、温馨、向上”的团队氛围,使“主动和谐,超越自我”的学校精神成为学校的共同追求,成为学校发展的精神动力。在迎世博和世博会期间,动员广大师生,积极投身世博会,服务世博、奉献世博,努力建设和谐校园。
(一)以参与世博为工作重点,参与世博,感受世博

随着2010年上海世博会如火如荼的开展,工会将积极贯彻文明的要求,围绕“城市,让生活更美好”的世博会主题,以教育工会“ 迎世博‘绿叶336’行动的具体内容”为主线开展各项活动。在组织教师参与一次世博活动的基础上,在教职工感受世博氛围的同时,要求教师做好一名世博东道主并开展相关活动。具体活动:教师节观博主题活动:《世博一瞥》宜川中学教工世博征文、演讲、摄影作品交流展示活动。
(二)以“温馨办公室”创建为抓手,加强学校文明班组建设
认真学习和响应市科教党委《关于教育系统开展精神文明建设(和谐校园)的通知》的精神,坚持以和谐校园建设为工作重点,不断提高对和谐校园建设重要性的认识,不断拓展和丰富和谐校园建设的工作载体和内涵,不断建立和完善和谐校园建设的工作机制。把校文明班组的建设工作进一步细化,抓实。以此,进一步弘扬优秀师德,提高教职工的综合素质;进一步优化民主管理,提高教职工的主人翁地位;进一步丰富校园生活,提高教职工的职业认同感,不断激发教职工的潜能,为教育事业发展发挥更大的作用。工会将通过教代会形式进一步明确评选量化标准。加强宣传、动员和检查力度。以“温馨办公室”建设为突破口,营造具有温馨办公环境,和谐人文环境的办公环境,把文明班组建设和迎世博活动结合起来。具体活动:温馨办公室标准大讨论、温馨办公室布置。
(三)深化民主、欢乐校园建设,强化校园民主、文化气息
面对即将到来的绩效工资改革,要以教代会为平台,逐步完善教职工日常提案制度和逐步落实教代会“票决制”,切实履行职工合法权益的表达者和维护者的职责。积极反映教职工的意愿和要求。开展宜川中学教师节主题活动“我与世博——征文演讲摄影主题交流活动”,主题活动由三项组成,分别为“世博一瞥”征文、“世博一瞥”演讲、“世博一瞥”摄影展示。通过活动,营造和谐校园氛围。
通过继续开展为教职工过生日活动、开展“教职工温暖行动”等活动满足教职工的不同需求并形成长效机制。关注教职工的需求,形成人本文化。继续做好教职工家庭突发情况、生病、献血、生育等的慰问工作。争取第一时间上门慰问、探望。做好续保、经审等工作,保证用好工会各项开支。利用节假日继续开展内容丰富的主题活动,本学期主要围绕教师节和元旦开展活动。

八、辐射优势,拓展优质教育资源
学校切实发挥实验性示范性高中的资源优势,落实实验性、示范性高中对全市的教育公开展示活动和帮助相对困难学校的各项工作措施,推动高中教育的优化、提升,满足人民群众日益增长的对优质教育的需求。
学校继续坚持“学校文化引领,专业影响跟进,管理改革殿后”的工作策略,加大对附校支持力度,实现附校新发展。要继续探索宜川中学与宜川附校的沟通机制,协助附校开展好教育教学工作;与附校共建校本研修、新教师培训和后勤服务协作关系,实现资源共享、优势互补。
继续有效拓展与国际友好交流学校的交流,增进辐射办学特色和优势互相促进。学校拟成立对外交流中心,以更好地加强对外交流与合作。要巩固与日本多度津町的友好交流,为学生和教师拓宽视野,创造条件;要拓宽与香港汇知中学和荔景天主教学校的合作,力求在办学特色、学生交流、教师交流等方面,取得新的进展;与法国驻上海领事馆文化交流处建立友好合作关系,加深与法国圣德尼中学的友好合作,努力推进法语真正成为宜川中学的第二外语的进程。
2010年9月


 

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