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宜川中学教育科研工作管理条例
宜川中学 2011.06.17 ?次阅读

宜川中学教育科研工作管理条例
(修改稿)
第一章 总 则
第一条 为保证学校各项教育科研工作按照自身的特点和规律,从实际出发有组织、有计划地开展,进一步加强学校教育科研工作的科学化、制度化和规范化管理,特制订本条例。
第二条 学校教育科研工作是学校工作的重要组成部分,应在“以人为本,和谐发展”办学理念的引领下,坚持科研先导、科研兴校的方针,以促进学生、教师、学校主动和谐发展为根本宗旨。
第三条 学校教育科研工作要按照科学发展观的要求,坚持“理论与实践相结合、现实与未来相结合、内部与外部相结合”的原则,根据学校教育事业的发展需要制定长远的和近期的计划,营造“全员参与,营造氛围,展示成果,共同提高”的科研环境,着力提升学校教育科研水平。
第四条 学校教育科研工作应坚持“科研为学校发展决策的科学化、民主化服务,为提高教育教学质量的实践服务”的工作方向,依托项目着眼于学校教育改革与发展中的问题研究。按照“规范管理、关注过程、分层要求、追求实效”的要求,加强科研管理与服务功能,加快教师专业发展,推进教育教学研究。
第五条 学校教育科研工作的主要任务是研究学校改革与发展的方向,诊断学校发展中存在的问题,推进教育教学改革与发展,不断提升教师的科研能力与水平,做好课题研究、成果评选、档案管理等科研常规工作。
第二章 科研组织机构与职责
第六条 校长室全面领导学校教育科研工作。对学校教育教学改革与发展进行决策,论证、审议学校的各级教育科研课题;鉴定、评价学校教育科研成果;考核和评估教师的科研工作。
第七条 学校发展研究部负责学校教育科研工作。学校发展研究部设立“学校科研工作”的分管主任,具体分管学校教育科研工作。主要的职责是研究学校教育教学发展并提供研究咨询与建议,制定学校教育科研工作规划,组织管理课题研究与服务指导,做好年度科研工作计划与小结,筹办学校教育科研年会,编印校刊与科研通讯,开展教师科研培训,做好教育科研情报资料和学校科研档案管理等工作。
第八条 实施全员参与、分层管理的科研网络。根据学校教育教学发展的实际需要,以课题研究为载体,以项目组、教研组和年级组为实施途径,充分发挥骨干教师、学科带头人和高级指导教师的教育科研引领作用,形成全员参与、分层管理的科研网络。
项目组是为实施校级或校级以上课题的研究而成立的专题性的、由专人负责、指定人员参加的课题研究组。课题研究组是为了更好地完成某一课题而组成的阶段性的科研基层组织,学校根据课题的级别,给予每一课题研究组一定的研究经费,并提供参加相关学术研讨和学习、考察的机会。
教研组与年级组是学校为了更好地将科研与教研相结合,与教育相结合,与管理相结合,与师资队伍建设相结合,规定各教研组与年级组同时也就是一个科研小组,并设教研组长为科研组长。科研小组是学校科研网络常设的基层组织,在科研组长的带领下开展工作。
第三章 教育科研课题管理
第九条 课题申报。校级课题可以由教研组、教师合作或教师个人提出申请,填写好《宜川中学教育科研课题申请书》,由学校发展研究部审核、批准。校级课题主持人同一时间内只能申报一项校级课题,已承担校级课题的必须按规定结题后方可再申报。申报区级及以上级别的课题,申请的集体或个人按照有关要求填写好《教育科研课题申请书》送交发展研究部,由发展研究部对申请的课题进行筛选,学校对确认同意申报的课题签署意见,由发展研究部负责送交课题发布的部门或上传至相应的网站。
第十条 课题立项。校级课题的立项根据科学性、实践性、创新性、可行性的标准,采用“专家评审、学校审批”的办法进行。被立项的校级、区级及以上级别的教育科研项目,均由学校发展研究部统一登记、存档。
第十一条 课题开题。校级课题的开题以现场会的形式进行,由发展研究部组织进行,区级及以上级别的课题按照课题发布部门的相关规定执行。
第十二条 课题中期汇报。校级课题以集中汇报或网上评审的形式,由发展研究部组织进行。根据中期检查结果,对进展正常的课题继续发放经费,对不按规定呈交研究资料或经检查不合格的,暂停经费发放。区级及以上级别课题按照课题发布部门的相关规定执行。
第十三条 课题结题。校级课题的结题均需进行成果鉴定,课题承担人应在课题计划完成时间之后的一个月内,提出申请并填写《宜川中学教育科研课题结题验收书》,递交结题报告。课题计划完成时间以课题立项时批准的结题时间为准;在课题实施中,有延期、调整、撤销、新增内容等情况发生时,以有关批复为准。
第十四条 课题成果鉴定。校级课题成果采用现场鉴定的形式,由发展研究部负责组织。鉴定人员应根据课题评价标准,对照课题申请书预期达到的目标,实事求是地对成果提出客观、公正、全面的鉴定意见,决定课题是否通过结题鉴定。由发展研究部将填写好鉴定意见的《宜川中学教育科研课题结题验收书》和《结题证书》发放给课题承担人。需鉴定的区级及以上级别的课题,按照课题发布部门的相关规定送审,由发展研究部协助完成。
第十五条 课题管理。发展研究部负责学校各级各类课题的管理,每学期至少进行一次检查,了解这些课题研究的进展情况,并进行必要的业务指导。承担课题的课题组要做好课题管理工作,课题主持人负责按规定将课题的申报方案、开题报告、研究过程资料、中期研究报告、结题资料等信息及时送交发展研究部归档,并上传到校园网的相应栏目。
第十六条 校级课题在立项后,凡需作以下任何一种变动的(要修改研究项目名称;要对研究方向或主要内容作调整;要调换课题承担人;课题要延期六个月以上),均需由课题承担人提出书面报告,征得发展研究部批准后,方可变动。区级及以上级别的课题按照课题发布部门的相关规定执行。
第十七条 学校发展研究部应对不能正常进行研究的课题进行督促和力所能及的协调,甚至提出撤销其校级课题资格的建议。被撤消的校级课题原承担人三年内不得申报各类课题。
第四章 教育科研队伍建设
第十八条 坚持重点项目培训和教师分类培训相结合,引导教师人人参与科研。将教师的科研培训纳入到学校基础性实践课程培训,举办研讨会、讲座、报告、论坛等教育科研交流活动,加强教师的理论学习和实践研究能力,不断提升教师的科研能力和水平。
第十九条 项目组是学校承接区、市和国家级课题的专项科研队伍,项目组负责人必须是高级教师。学校发展研究部应以课题为载体对项目组成员进行培训,不断提升学校承接区、市和国家级课题的能力。
第二十条 教研组是学校科研的基层组织,作为科研组长的教研组长在三年内必须承担课题研究,带领教研组成员开展教育教学研究,不断提升教研组的科研能力。
第二十一条 充分发挥特级教师、学科带头人、高级指导教师等骨干教师的优势和引领作用。骨干教师在三年内必须承担课题研究,带动一批教师开展教育教学研究,形成专业引领合力。
第二十二条 通过新教师培训、设置青年课题等途径,培养青年教师的科研意识和能力。前三年鼓励青年教师参加校级课题研究,若能在区级及以上课题研究、论文评选中获得奖励,学校将进一步推进。
第二十三条 将教师科研工作纳入教师专业发展考核体系,教研组科研工作纳入优秀教研组考核体系,在评高一级职称时,在课题上有突出表现的教师予以优先考虑先评先聘。
第五章 科研经费的发放、使用和管理
第二十四条 为保证开展学校教育科研工作的需要,学校每年下拨一定经费用于教育科研,主要包括课题研究、校刊编印、科研年会、科研交流研讨等活动,应做到专款专用。
第二十五条 凡立项的各级科研课题学校分别给予一定的课题资助经费:
校级课题:校级重点课题2000元;校级一般课题1000元;校级青年课题1000元。
区级课题按照区教育局的资助标准:区级重点课题10000元,区级一般课题5000元,教师个人课题享受校级一般课题1000元。
市教委立项的课题按照区教育局的资助标准:市教委重点课题50000元,市教委一般课题20000元,市教委规划课题10000元;教育部立项的课题按照区教育局的资助标准50000元;教师个人课题享受校级重点课题2000元。
纳入学校课题管理范畴的各类上级部门立项的课题,视课题具体情况决定资助经费的投入,原则上不大于校级课题的投入数。
第二十六条 各类课题资助经费实行一次审核、分期发放。按照4:3:3的比例分别于课题开题后、中期检查后与结题鉴定后发放给课题负责人。《时代风》校刊设置专项经费,具体按照“校刊管理程序”执行。学校教育科研年会设置专项经费,具体按照“学校科研年会方案”执行。研讨、讲座、报告等教育科研活动费用按照学校具体规定实施。
第二十七条 科研经费使用应遵循厉行节约、实事求是、专款专用的原则。具体负责人应按照学校有关规定,如实填写经费开支项目,做好明细账,在学期末,将经费开支清单交发展研究部备案。
第二十八条 学校发展研究部每学年应对各类课题研究、校刊编印、科研年会、科研交流研讨等活动的经费使用情况进行审查、汇总,并报校长室审核。
第六章 科研成果的评选、奖励与推广
第二十九条 学校每年进行一次教育科研成果评选活动,在一年一度的学校教育科研年会上对优秀的科研成果进行表彰和奖励。按照《上海市宜川中学学生奖励、教师指导竞赛奖励及教师专业发展奖励办法实施细则》给予奖励:一等奖2000元,二等奖1500元,三等奖800元;鼓励奖500元,并授予荣誉证书。对为学校科研做出重大贡献的教师授予“宜川中学教育科研年度人物”称号,并给予3000元的奖励。
第三十条 对优秀的教育科研成果学校择优推荐参加区、市乃至全国的科研成果评选,向市、区或有关杂志推荐,并及时在校园网上公布,对优秀成果进行宣传与推广。 第三十一条 课题研究成果以专著的形式由正规出版社出版的,学校按照相关规定给予一定的经费资助。
第三十二条 本条例由教代会讨论通过自公布之日起实行。解释权和修改权属上海市宜川中学校长室。
 

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二0 0九年三月

 

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