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2008学年第一学期德育工作计划
宜川中学 2010.11.01 ?次阅读

2008学年第一学期德育工作计划

一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面落实科学发展观,贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想建设的若干意见》精神,在“以人为本、和谐发展”办学理念引领下,发扬“扬美求是、以美辅德”的德育特色,以“两纲”教育、日常行为规范教育和德育队伍建设为重点,不断创新德育方法,提升德育的科学性、实效性,营造“温馨、和谐、向上”的学校文化氛围,促进学生主动和谐发展。
二、工作目标
以学校部门改革为契机,重新思考学生发展部的职责与功能定位,在巩固德育特色和优势的基础上,进一步提高德育实效性,努力将学生培养成为“朝气蓬勃、举止文雅、智慧多元”的宜川学子。
三、主要工作及措施
(一) 丰富德育系列课程,提升德育科学性和实效性
围绕学校德育目标,凸显“扬美求是,以美辅德”的学校德育特色和“主体、多元、体验”的德育实施形态,积极推进德育课程的建设,加快德育创新。
1、精心筹划举办美育节、体育节,促进学生个性化发展
美育节体育节作为学校的优势德育项目,以“发现优势、体验成功、追求卓越”为分级递进目标,让学生体验到了成功的喜悦。本学期将隆重举办第20届美育节和第6届体育节,在努力丰富校园文化生活同时,促进学生个性化发展。
美育节将以“艺术——永恒的追求”为题,引导学生畅游艺术海洋,感受艺术魅力;了解中外艺术的各大流派及其历史发展渊源;了解中外艺术家为追求真理和艺术最高境界,克服艰难困苦,坚韧不拔地开展艺术创作的感人故事;学会用辨证和国际的眼光比较中外艺术文化,了解中华艺术文化对世界所作的贡献,使学生在发展艺术特长、提高审美情趣的同时,感悟生活中的真善美,增强道德践行力。除开展歌咏、舞蹈、绘画、书法、摄影等比赛,发现与发展学生的艺术特长外,还将积极依托社会专业机构支持。如兴国话剧社将在上海话剧艺术中心的指导下,在话剧艺术中心剧场,举办大型话剧展演活动。又如加强与上海博物馆的合作共建,利用上博的资源,进一步提升学校美育教育的层次和水平,组织学生参观上博的各类文化艺术展,邀请上博专家来校为学生讲座授课,担任相关艺术类社团的指导教师等,让学生通过与名作、名家的接触,明了“艺无止境、学无止境”的人生哲理。
体育节将以“我运动、我快乐”为主题,引导师生积极参与运动,享受运动,炼就强健的体魄,为今后的学习、工作、生活奠定扎实的基础。除进行具有传统特色的秋季田径运动会以外,还将设计一系列面向师生,集群众性、竞技性、趣味性于一体的阳光体育运动,如广播操比赛、跳绳、扳手腕、五人绑腿跑、定点投篮等,激发每一名师生的运动热情,筑就强健的体魄,培养终身锻炼的生活习惯。
2、开展学军、学农社会实践课程,培养坚韧不拔的精神和爱国热情
组织高一新生在东方绿舟国防教育基地开展为期一周的军政训练。进一步优化课程设计,将军政训练内容和新生的入学教育、常规教育紧密结合,并引入战地包扎、抗震自救等生存训练内容。通过艰苦而严格的军政训练,提高学生日常行为规范水平,培养铁一般的纪律意识和吃苦耐劳、坚韧不拔的意志品质。利用军训的空余时间,还将组织学生进行牛津英语单词学习和学校舞蹈操学习,为高一新生在开学后能尽快适应高中的学习生活奠定基础。
组织高二学生开展农村社会实践活动。通过学农,让学生了解农业生产常识,掌握一定的农业生产技能;让学生在共同的劳作过程中,增进同学友谊和集体凝聚力。围绕“三农”问题,组织学生开展课题研究和社会调查活动,让他们走进农村社会生活,亲身感受新农村的显著变化,激发爱国热情,进一步增强爱党、爱社会主义的思想。
3、广泛开展学生社团活动,增强学生创新精神与实践能力
2007学年,在学校领导的关怀与指导下,学生社团工作取得了较好的成绩,各类学生社团获奖频频,尤其是头脑OM社和机器人社,在各类国际、国内比赛中屡获殊荣,为国家和母校赢得了荣誉。本学期,要在继续做大做强原有优势社团的基础上,积极发挥它们的辐射示范作用,通过结对帮助、观摩交流等形式提升其他社团的活动质量与品质,增强学生创新精神与实践能力。同时加强学生社团的指导和扶持力度,在社员发展、常规管理、组织运行、评价考核及社团干部培养方面,给予必要的指导和培训,促进学生社团良性可持续发展。
4、开展“迎世博、庆改革”主题活动,激发学生民族自信心与自豪感
开展热爱祖国、迎接世博、奉献爱心为主题的实践活动。如参观世博会场馆设施建设,宣传迎接世博的文明礼仪、环保要求;继续开展青少年手拉手结对帮困助学活动。开展改革开放三十周年摄影、征文、诗歌朗诵、flash制作、主题团日活动等比赛,隆重纪念改革开放三十周年。引导学生更加深刻地认识改革开放三十年来我们国家、上海和普陀发生的巨大变化,坚定走中国特色社会主义道路的信心和决心。
5、发挥传统主题教育活动优势,促进学生综合素养全面发展
精心组织策划每一期主题升旗仪式、主题班会、广场音乐会等传统主题教育活动,发挥它们贴近学生、形式多样、生动活泼的优势,在发展学生特长、张扬学生个性的同时,提高学校心理健康教育、法制教育、交通安全教育、禁毒教育和语言文字规范化教育的实效性,促进学生综合素养的全面发展。
6、加大学生党、团组织建设,加快学生骨干力量培养
积极开展学生党、团校学习活动,以讲座、报告、社会实践等形式,开展以学习共青团十六大报告精神为重点的理论学习与实践活动,培养和吸收优秀学生加入党团组织。同时充分发挥各团支部的战斗堡垒作用,以增强团员意识,提高自身觉悟为重点,开展“创建特色团支部”的系列学习、实践活动,在增强团员意识的同时,让更多的团员干部在活动得到锻炼,脱颖而出。
7、发挥显性学科主渠道作用,加快“两纲”教育课内体系建设
与教学部门合作,在政治学科类拓展课中开设民族精神教育和生命教育课程,完善“两纲”教育课内体系。拟以政治组和历史组教师为骨干,组建科学发展观教育教研组,以科学发展观教育为重点,让学生了解人与自然、人与社会和谐、可持续发展的重要性,并努力从自身做起,积极践行科学、环保、健康的生活理念。
(二)强化行为规范教育,增强学生自我教育和管理意识
加强学生行为规范教育教育,努力使学生的行为规范外化为行为、内化为素质,逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼仪习惯。
1、 加强宣传学习,明辨是非曲直
组织学生利用午会、校班会时间,认真学习《中学生守则》、《宜川中学学生一日常规》和《宜川中学奖惩条例》,明确哪些行为是值得提倡,哪些行为是要改进的。以评选2008年“十佳学生”为契机,开展宜川学子形象讨论,围绕中学生仪容仪表、言谈举止等方面开展广泛讨论,归纳总结出“朝气蓬勃、举止文雅、智慧多元”内在含义和外显标志。
2、 加大检查监督,营造舆论氛围
继续整合教导处、年级组、班主任、学生自发会的力量,做好学生行为规范的监督检查,从细节着手,抓细抓实。通过并校园广播、电视等途径,积极对校园内出现的各种先进事迹或不文明行为进行及时的表扬或曝光,加大舆论宣传和监督力度。
3、 开展主题教育,树立先进典型
开展一月一主题的专项教育月活动,挖掘先进典型,增强学生自省能力,促进学生行为规范的自觉养成。2008年9至2009年1月,分别围绕“仪表大方”、“尊师守纪”、“勤俭节约”、“爱护公物”、“诚实守信”五个主题,开展专题教育月活动,在学生中分别评选出宜川中学“仪表之星”、“尊师之星”、“勤俭之星”、“爱物之星”和“诚信之星”,利用广播、电视等媒体,大力宣传报道,弘扬这些先进典型,并利用升旗仪式进行集中表彰。
4、 加强教育管理,促进提高发展
重视和加强行为偏差生,特别是借读生和受处分学生的教育与管理,促进他们思想品质的转变。首先建立起年级定期调研制度。定期召开班主任专项工作会议,各自梳理总结本班级在行为规范方面存在的主要问题与不足,汇总行为偏差学生名单。其次建立起行为偏差生跟踪与谈话制度。教导处在年级调研的基础上,对每一名行为偏差生建立成长档案,并在班主任、年级组长、行政干部和任课教师中挑选合适人员与学生结对,由结对教师定期与学生谈话教育,跟踪记录学生的成长与转化过程。再次,继续有针对性的开展行为规范学习班活动,防微杜渐,提高学生自我教育能力。
(三)加快德育资源整合,发挥学校、家庭、社区的德育合力
在社会多元化发展的今天,学生作为一个社会人,其人生观、价值观、世界观,受学校、家庭、社会共同影响。唯有发挥学校、家庭、社区的德育合力,才能有效促进学生的发展与成材。本学期,学校将加快德育资源整合。
1、依托社会资源,开展社区课程、社会考察和志愿者服务活动。本学期将继续加强与宜川社区、东方绿舟、东海农场和各社会实践基地的合作交流,广泛开展社会实践活动,使学生接触社会、了解社会,增强组织协调能力和人际交往能力,树立奉献社会的责任意识。
2、完成校、年级新一届家委会的换届选举工作。精心挑选一批具有一定文化学历,对学校发展和学生教育具有较高热情和责任心的家长加入家委会,形成结构完整、功能健全的家委会网络。定期召开家委会会议,充分发挥家委会监督、协调功能,为学校的发展献计献策。
3、加快家长学校的建设步伐。提高家长科学育人能力,实现学校教育和家庭教育的互补联动。依据不同年级学生的身心特点和主要矛盾,确定不同的家庭教育指导重点,并以专题讲座的形式,帮助家长转变教育观念,采用正确、有效的教育方式和方法,使家教由简单的经验型层面提升到理性化层面上来。高一主要是:“学习方法指导”和“父母与子女的沟通技巧指导”;高二是:“学生人际关系处理指导”和“男女同学交往指导”;高三是:“职业导航指导”和“考前心理调试能力指导”。除邀请德育专家和心理专家为学生家长授课外,还将邀请部分优秀家长组成家长义工讲师团,利用家长会时间开展“家教论坛”活动,以他们的一个个生动的成功事例,向广大家长传授家庭教育心得与体会。此外,新学期拟建立“宜川中学家庭教育指导网站”,扩大与延伸家庭教育指导的平台。
(四)加强德育队伍建设,提高班主任育德能力与水平
1、加强班主任师德建设。一方面组织班主任学习全国优秀班主任先进事迹,另一方面深入挖掘本校班主任中的典型爱生事例,引导全体班主任以高尚的人格塑造学生、以渊博的知识影响学生、以慈母般的爱心温暖学生,以宽容的心态容纳学生,以无私奉献的精神激励学生。拟于期中考试后,组织开展宜川中学“金爱心班主任”评选,树立先进典型人物加以弘扬。
2、加强班主任业务能力培训。加强班主任理论学习和研究,提高班主任工作的科学性、规范性,促进班主任整体素质的提升,提高德育效能。首先坚持完善每两周一次的班主任培训制度。采取学习、讲座、交流、参观等形式,帮助班主任掌握现代先进的教育管理理念与模式,提高专业育德能力。邀请市、区专家到校授课,围绕“温馨教室建设”、“学生偶发事件处理”、“家庭教育指导”、“学生干部选拔与培养”等问题对班主任进行指导,解读二期课改理论和《两纲》精神。再次,组织广大班主任开展实践反思专题研讨活动,并鼓励班主任将所做所思,以案例的形式记录下来,相互间进行交流与学习,实现共同提高。
3、加大班主任工作制度化建设。增补和修订《班主任管理条例》,使班主任工作进一步制度化、科学化。在广泛调研基础上,着手制定《宜川中学星级班主任评选工作方案》,鼓励优秀班主任又好又快发展,并带动其他年轻班主任共同提高育德能力和水平,同时营造人人争做班主任的良好氛围。
 

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