宜川中学
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宜川中学二00七学年第一学期工作计划
宜川中学 校务办公室 2008.04.30 ?次阅读

 

 
2007年是普陀教育“十一五发展规划”的第二年,是宜川中学切实推进“新规划”实施的第三年,是宜川中学建校50周年大庆之年。我们必须紧紧抓住学校新一轮发展的有利时机,牢牢把握学校实现跨越式发展的重大历史机遇,按照规划确定的工作目标和任务,深入贯彻落实科学发展观,坚持“以人为本、和谐发展”的办学理念,发扬“主动和谐,超越自我”的学校精神,营造“和谐、温馨、向上”的团队氛围,继续推进学校教育教学工作全面协调可持续发展。本学期学校以新规划的实施为核心,加快以课程引领的教育教学改革,推进程序控制文件引领的学校管理,加强资优教师培养引领的队伍建设;以50周年校庆为契机,寻求学校教育教学的增长点,扎实有序推进学校各项工作,全面提升学校品质;以党建工作督导活动为抓手,充分发挥党组织的政治核心作用,抓好党建促进学校中心工作,保证学校主动和谐发展。为把宜川中学办成一所具有主动和谐发展特色的现代学校而努力
一、立足传统优势,强化德育品牌建设
立足传统优势,坚持学校“扬美求是,以美辅德”、“德育课程引领”、“为学生提供品德形成和人格发展经历”的德育理念;加快德育创新,以“立德树人”为核心,以贯彻落实“两纲”为重点,突出学生体验,积极推进德育课程建设;注重内涵发展,以美育节、体育节为载体,努力将学生培养成为“朝气蓬勃、举止文雅、智慧多元”的宜川学子,促进学生个性化发展。强化德育管理,优化德育队伍,整合德育资源,积极推进德育品牌建设。
(一)完善德育课程,加速推进德育创新
本学期学校以建校50周年校庆为契机,以党建工作督导为抓手,以《两纲》教育为核心,以活动为载体,扎实推进爱国主义教育系列、社会化教育系列、“成人”教育系列、个性化发展教育系列、自主管理教育系列五大德育课程教育系列,不断创新传统教育内容,实现学生主动和谐发展。
即将到来的宜川中学第19届美育节、第5届体育节,在促进学生个性化发展的同时,更要展示学校五十年来的办学质量与师生积极向上的精神面貌,为校庆营造良好的节日氛围。美育节将以“宜川情、时代风”为主题,要围绕校情校史教育,广泛开展歌咏、绘画、书法、摄影、校园小品等比赛,在挖掘学生的艺术才能的同时,引导学生热爱生活,热爱母校,为身为宜川人而骄傲,从而实现“以美启真、以美导行、以美引善”。体育节将以“做健康宜川人”为主题,坚持“健康第一”的思想,要围绕“阳光体育运动”,开展集群众性、竞技性、趣味性于一体的大众体育活动,增强学生身体素质与竞争意识,促进学生完美人格的形成。
本学期要进一步优化学军与学农社会实践课程,增强学生的团队意识和社会责任感。认真组织好高一年级的军政训练和国防教育活动,强化学生组织性、纪律性,增强国防和民防观念。组织好高二年级学农社会实践,将农村社会实践与围绕“三农”问题开展社会调查和研究性学习相结合,进一步使学农活动贴近学生实际,激发学生的积极性和创造性,增强学生实践能力,培养社会责任意识,提高人文素养。
要充分利用学校教育资源,提高各类学生教育活动的实效性。开展好宜川中学第三届“刘翔日”活动,围绕刘翔的先进事迹,开展系列主题教育活动,让学生学习刘翔的拼搏精神,培养学生的爱国热情。以校庆、教师节、敬老节、国庆节、“一二·九”、元旦等重大节日和纪念日为契机,通过征文竞赛、升旗仪式、国旗下讲话、校园广播、黑板报、德育基地、主题班会、志愿者服务等形式进行主题教育活动,对学生进行爱校、荣校的教育,切实提高学生的民族自信心和民族自豪感。同时,要努力推进学校生命健康教育课程,通过构建以心理健康教育、身体健康教育和卫生健康教育为内容的学校健康教育课程,为学生身心健康和谐发展,提供可能。推进学生、法制教育、交通安全教育、禁毒教育、语言文字规范化教育和艺术教育。要健全管理机构,完善工作制度,使各类教育工作始终处于常态、长效管理之中。
(二)加强德育管理,切实提高德育实效
为了实现管理育人的目标,学校坚持继承与创新相结合的工作策略,通过完善管理评价机制,进一步加强常规管理,优化班主任和学生管理,切实提高德育实效性,促进学生道德素养的整体提高,为学校50周年大庆奠定良好的学生基础。
首先,要加大常规管理力度。要继续全面贯彻落实《宜川中学强化常规管理的有关规定》,强化学生行为养成教育和诚信教育。教导处、年级组、班主任、卫生室、学生自管会要形成合力,加大常规管理力度,促进学生文明行为的自觉养成。通过校园广播、电视台等途径,积极对校园内出现的各种先进事迹或不文明行为进行及时的通报表扬或批评。加强榜样示范作用,促进学生行为规范水平、道德修养和集体荣誉感的进一步提高。继续强化学生的卫生与节能意识。
其次,要加强行为偏差生的教育和管理。通过师生结对、专项例会、学习班等形式,加强行为偏差生特别是受处分学生的教育和管理,促进学习态度和思想品质的转变。教导处要在认真梳理学生情况的基础上,开展教师与行为偏差生结对活动,关心帮助学生健康成长。并对每一名行为偏差生的日常表现进行记录,建立成长档案,作为学期末学生奖惩的主要依据。
第三,要进一步加强班主任管理。坚持每月一次的班主任培训制度,采取学习、讲座、交流、参观等形式,促使班主任不仅要做到爱岗敬业、为人师表,更要掌握现代先进的教育管理理念与模式,提高专业育德能力。拟邀请市班主任专业委员会和华师大等德育专家到校授课,围绕“班集体建设”、“后进生辅导”“家庭教育指导”、“学生早恋问题处理”等问题为班主任进行指导,解读二期课改有关理论和《两纲》精神。在专业引领下,组织广大班主任开展实践反思专题研讨活动,并鼓励班主任将所做所思,以叙事研究的形式记录下来,相互间进行交流与学习,实现共同提高。
(三)优化德育队伍,有效整合德育力量
学校要不断优化德育队伍的建设,通过提升全体教工的育人意识,加强班主任队伍建设,充分整合家庭和社会教育力量,构建学校、家庭、社会全员育人的德育格局,营造促进学生主动和谐发展的大环境。
首先,学校将发挥德育工作室的辐射示范作用,打造可持续发展的班主任队伍。为提高班主任的育德能力,培养优秀年轻班主任,打造可持续发展的班主任队伍,本学期学校将发挥“宜川中学德育工作室”的辐射示范作用,深入开展《建设和谐家庭,促进学生主动和谐发展》项目研究工作。要继续坚持每两周一次的例会制度,按照研究计划逐步实施,力争做出实效,取得成果。以此促进班主任核心团队的培养,从而形成一支觉悟高、业务精、乐于奉献,可持续发展的班主任队伍。
其次,学校将重点推进提高“教师育德能力”的工作。其做法为:继续强化人人都是德育工作者的大德育观念,让每一位教师都能具备全面育人的观念,让每一位职工都具有“管理育人,服务育人”的思想;进一步提升任课教师的全面育人的能力,优化学科德育功能的发挥;努力加快教职员工“育德”能力的专业成长,使“育人”成为教职员工的共同使命;积极完善年级组长、班主任、任课教师和教职员工团结协作、齐抓共育的德育工作局面。
第三,学校将加强学生自我教育力量建设。一是加强学生自主发展委员会组织机构的完善,理顺学生自主管理的运行机制,让学生在参与学校的管理的过程中,不断提高发现问题、分析问题和解决问题的能力,不断提高主动实践内省化程度。二是加强学生社团的建设,要积极发挥校标兵社团的辐射示范作用,开展标兵社团与面上普通社团的结对工作,完善社团常规管理,规范组织运行模式,健全评价考核机制,加强社团干部培养,实现社团间的优势互补,从而提升社团的活动质量和教育效果。通过举行“学生社团嘉年华”活动,进行学生社团成果的展示,促进市区级明星社团建设,加快和推动学生社团的发展。三是加强学生党、团校的建设,要把对全体学生进行共产主义理想教育和培养政治思想素质高、全面发展的优秀学生作为工作重点,让学生党、团组织成为培养高素质优秀学生的阵地。通过开展组织生活、专题网上论坛、社会考察、社区服务和团校党校,切实加强学生的政治思想教育,要把学生党团员培养成为宜川学生的先进分子。
第四,学校将加强整合,构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络。学校要不断加强与家委会、社区的合作交流,本学期将加大学生社会实践基地建设工作,高一、高二每班要与一个企事业单位建立合作关系,成立相关的社会实践基地,以小课题研究和志愿者服务为主要内容,使学生接触社会、了解社会,增强组织协调能力和人际交往能力,树立奉献社会的责任意识。学校将继续邀请家委会委员和社区人士参与学校的教育教学活动,共同探讨德育创新,形成教育合力,实现学校、家庭、社区资源有效整合。加大家长学校的建设力度,定期邀请德育专家和心理专家为学生家长授课,分年级按对象确立授课内容。成立家长和社区专家义工讲师团,建立家校通网络平台,优化家庭教育指导工作,打造全员育人格局。
二、聚焦课堂教学,全面提升教学效能
学校教学改革继续坚持以实验项目为引领,以校本教研制度建设为关键,以教师专业能力评优活动为载体,聚焦课堂教学,提升教师教学理念,推进新教材实施,优化课堂形态,深化“主体研究式”课堂教学改革,落实区教学工作会议精神,构建教育质量保障体系,强化教学质量管理,全面稳步提升学校课堂教学效能。
(一)立足校本研修,提升教学理念,深化课堂教学改革
学校在新学期,继续以《规划》为蓝图,进一步树立课程是为学生提供学习经历并获得学习经验的观念;进一步理解我校“主体研究式教学,是以学生发展为本,以问题研究为主导,以学生自主探究为主的教师教与学生学的统一活动。”的丰富内涵。立足校本研修,持续提升全体教师的教学理念、加强教学研究能力、优化实践能力,深化“主体研究式”课堂改革,逐渐形成崇尚研究的氛围,保障教师专业化发展。
1.加强学习研究,提升教学理念
本学期学校要根据区教学工作会议精神,推进教师对新课程理论的学习,重视学校“主体研究式教学论”的理解和内化,强化对高考的研究和总结,不断加强教学有效性研究,持续提升全体教师的教学理念。
学校组织理论学习,主要内容为学校“主体研究式教学论”的有关主题、《上海市高中2007学年度课程计划》和二期课改理论。拟通过专家讲座、教师论坛等形式围绕如何进行有效教学研究,如何提高“主体研究式”课堂教学效率等方面进行交流。拟召开专门的研讨活动,将展示课所展现的主体研究式课堂教学的基本元素提炼、固定下来,逐步形成主体研究式教学样式与教学形态,满足不同学科、不同学生的需求与发展。要深入学习新的课程计划,引导教师研究教学规律,研究教学的有效性,切实减轻学生过重的课业负担,促进学生全面发展。引导教师形成学习和反思的习惯,逐步使全体教师统一思想,达成共识。
加强对高考的研究和总结,要加强各相关学科的高考专题评析教研活动,并通过“网上论坛”将活动情况以及得到的有关结论和有效对策进行专题交流,与全校师生分享。要求高一年级各学科的备课组与上学年高一备课组进行工作经验交流总结,加强三维目标与教学设计的研究,设定各学科校本化的课程标准。要求各学科各备课组每月围绕教学实践中的典型案例进行一次案例分析、问题会诊、专题研讨等。使教师们在广泛的交流中达成新的共识,在实践与摸索中找到解决问题的途径,提高研究和解决教学实际问题的能力,使日常教学工作和教学研究、教师专业成长融为一体。
2.搭建评优平台,营造教研氛围
学校继续以“理念促行为,评比促体悟,反思促提高”为工作主题,组织进行宜川中学教师专业能力评优与展示活动。为进一步提升教师对课程方案、课标的理解、在新理念指导下对教材的研究、对课堂教学的驾驭及反思等能力,继续深入开展教学展示与研讨,本学期将进入第三阶段英语、历史、体育三门学科教师专业能力评优活动的区级比赛的环节,要求各相关组室要全力以赴,争创佳绩。
以教师专业能力评优活动为契机,通过开设“骨干教师教学展示课”、“教师专业能力评优先行课”和“教研组优质课”,组织教师学习和交流有关“主体研究式教学”有效性的研究成果,结合实际,深化教学有效性研究,激发广大教师深入探索实践“主体研究式教学”课堂模式。同时要进一步发挥学科育人功能,要求每一个教师切实把两纲精神融入学科教学。
学校将进一步推进《网络环境下资优学生培养的模式研究》教学实验项目。在总结三年来实验班教学和各类学科竞赛成功实验的基础上,进一步加大对实验项目的服务与管理力度,推动数学、物理、信息技术三个学科完成培训教材的整理工作,扩大资优学生培养的学科队伍,进一步拓展学生的选择范围,满足各类学生的需求与发展,不断激发资优学生的潜能。
3.坚持项目引领,深化课堂改革
本学期学校将继续坚持“以《主体研究式教学促成学生主动和谐发展》的核心项目为引领、以行动研究和实验推动为方式、以优化教育教学行为为重点”的教改模式,深化“主体研究式教学”改革,促进学生和谐发展,提升教师的教学专业水平,使学校教学质量稳步提高。
本学期教研组必须根据学校的教研主题——“主体研究式教学中的信息技术与学科教学有效整合”、“网络环境下的信息技术与学科教学有效整合”,确立教研组的教研项目。通过教研项目与新课程的结合在教师集体中形成一种研究的氛围,结合日常教学活动,围绕教研项目内容,用新课程的理念和观点进行剖析,使之成为教研活动的新亮点。各教研组的教研项目成果呈现形式可以多样化:如教师教学论文、校本化课程标准、校本资源库等。
本学期各教研组还要确立体现本组特色与优势项目。在学科特色建设中,要求教研组从三方面考虑。
一是各学科教学资源的重组与建构。各教研组发展并不均衡,要求各教研组聚焦学生发展,整合学科教师、教学、科研等各项资源,构建本学科组的资源库。
二是整合各项教育教学活动。以美育节、体育节为活动载体,加大学科专业支撑力度,运用丰富多彩的活动形式达到和谐育人的目标。同时各学科应考虑学科教学与学生社团活动相结合,打造学科精品项目,特优品牌。
三是推进学科竞赛指导。除实验班的竞赛项目之外,进一步激活教师指导学科竞赛的积极性、专业性,在保证数量的基础上提高得奖项目的质量。尤其是一些小学科,可以以此作为寻求发展突破的新生长点,培养学生兴趣,促进学生主动和谐发展。
(二)完善课程管理,深化课程改革,推进课程资源建设
学校课程建设将以学生主动和谐发展为目标,进一步完善“适合学生主动和谐发展”的课程体系,加强课程管理,规范课程建设行为,提高课程实施效果,深入挖掘课程资源。本学期“课程改革”在强化基础型课程的有效实施的基础上,重点完善拓展型课程的有效实施和规范研究型课程的有效实施。
强化研究课、拓展课实施过程管理。加强课程开展过程中的巡视检查制度,力求全面了解和掌控教师的教学行为,为对教师教学情况做出科学、全面的评价提供依据。
以成果展现的方式推动学校研究课、拓展课的建设。本学期的研究课、拓展课将开展中期成果展示、学期成果汇报活动,结合学校校庆和美育节、体育节,对与此有关的研究课、拓展课课题开展公开展示活动,以此为契机,推动学校课程建设与管理。
稳步推进学校校本教材的开发与建设。在上学年学校出版八本校本教材的基础上,本学期将继续依托教研组,发挥教师的优势,积极推进2007学年校本教材的开发。
作为上海市绿色学校,绿色教育与研究的课题要在校本课程中占有一定比例,本学期的研究课、拓展课课题特别是理科教师的课题将着重与此联系,引导教师进行绿色环保与节能方面的科技类课题研究,同时积极参与9月份举行的第23届英特尔科技创新大赛和壳牌美境行动方案设计大赛等高规格比赛。鼓励教师开发与绿色、环保、节能有关的拓展课校本课程。
改进和完善《宜川中学选课系统》。针对两年来选课系统在实际操作中遇到的一些问题,本学期将对选课系统进行进一步的调整与完善,使选课系统能更好地发挥高效、便捷、智能化操作的学校网络资源优势。
继续稳步推进法语教学。在保证高一、高二年级法语班学生每周的固定法语学习时间外,还要力争为学生参加多种多样的法语教学活动提供可能的条件与机会,同时增强教学成果展示的意识。
(三)优化管理制度,完善保障体系,提高教学管理质量
为了实现学校“主体研究式”课堂教学的课改目标,有效推进学校教学管理的规范化进程,学校进一步加大常规教学管理力度,建立和完善评价制度,为课改的有效实施提供有力保障。
1、强化教学常规管理
进一步完善备课、上课、作业、辅导、评价五个教学环节的规范,以教学常规控制质量。坚持听课、评课、巡课制度。确定不同教师的听课标准,要求每位教师进行网上评课,执行教导处、年级组巡课制度,并认真做好各项记录。
2、实施教学质量监控
坚持和完善教研组、备课组计划检查制度、质量分析反馈制度、质量情况通报制度等,形成过程监控规范和流程,以实时监控保证质量。进行课堂教学情况专题调研,及时分析并反馈给相关部门。加强对各学科教学质量的监控,定期召开学生、教师、家长的座谈会,认真做好相应的问卷调查工作。及时做好教学过程中问题的处理,不断优化课堂教学过程。督促各教研组做好考试的质量分析,及时反馈,调整教学策略,不断修正教学手段。
3、扎实教务常规管理
利用现代信息技术平台,进行学籍管理电子化,做好学籍登记工作。严格按照学校制定的有关规定,科学、规范、有序地进行课务、考务工作,做好各项工作记录,确保教育教学工作有效运行。要及时收集各类教学资料并整理归档;对全校教学资源进行有效分析、归类,为各级各类教学决策提供依据。
4、加强教学评价
形成教学工作评价标准,以评价促进和提升质量。为了充分调动教师工作积极性,保证教育教学工作的质量,本着以管理优化教师行为,以评价激励教师发展的原则,根据学校以往工作经验与传统,本学期初拟宜川中学教师工作评价指标与评价程序征求意见稿,在充分调研的基础上,对其进行完善与确定,激励教师主动和谐发展。
5、加强教学质量保障
为了满足学校新一轮发展的要求,使教学质量稳步推进,学校将依据年级教学质量标准,加大质量监控的力度,追求课堂教学的高效益,使全体教师把主要精力集中提高教学质量的研究上来,集中到促进学生的主动和谐发展上来。
学校教学质量是以高三教学质量为龙头,不断追求年级教学质量整体提高。因此,各年级要严格执行年级教学质量标准,保质保量地完成各项教学任务。高三年级以“建设一个追求卓越的示范年级”为目标,发扬“主动和谐、超越自我”的精神,确保高三年级均衡化发展。高一年级以“建设一个扎实基础的规范年级”为目标,充分发挥学校规范教育的优势、备课组的整体优势和教学管理的优势,确保高一年级的规范化发展。高二年级以“建设一个主动发展的模范年级”为目标,强调学生自主学习、自主发展,充分发挥学生社团、学生自主发展委员会的功能,使高二年级成为一个主动发展的模范的年级。
(四)立足传统优势,强化品牌意识,促进学校持续发展
学校将立足传统,继续加强体育、艺术、科技等优势教育项目的建设工作,促进学校的可持续发展。
体育工作,落实全国和上海市体育工作会议精神,坚持“健康第一”的指导思想,把增强学生体质工作作为学校教育的基本目标之一。全面贯彻落实《国家学生体质健康标准》,组织和开展好学校各项阳光体育活动。以体育节为平台,举办学生体育比赛系列活动,同时组队参加市、区学生体育大联赛系列活动,切实增强青少年体质。要严格执行国家关于“保证学生每天一小时体育活动时间”的要求,落实上海市“三课、两操、两活动”的规定,并形成学校制度。充分发挥学校体育“群体带竞体、双翼齐飞”的传统和优势,加强学校常规体育工作的规范化、制度化建设,探索总结体育课、体育拓展课、体锻课、广播操、舞蹈操的有效做法,精心编排相关的体育表演项目,为校庆50周年和学校体育节的展示活动做好准备。坚持巩固优势项目,加快“绿野”体育俱乐部的运行,加强飞翔田径俱乐部的运动员后备梯队建设,为我校体育工作的开展、体育水平的提高提供了一个崭新的平台。在思想和学习上加大对体育生扶持和帮助力度,确保他们能积极认真地投入日常训练和学习中,实现综合素质的全面发展。
艺术教育工作要继续发挥品牌优势,以此带动学校艺术教育的快速发展。本学期艺术工作继续坚持“专业引领与伙伴互助相结合”、“教师管理和学生社团自主管理相结合”的策略,在出人才、出精品的基础上,探索完善艺术类学生社团建设的运作机制,进一步扩大学校艺术工作的辐射面和影响力,促进更多学生的艺术潜质与特长的发展。学校话剧团、舞蹈队和管乐队要采取措施,把基础做扎实、把实力做强、把品牌做大,以有效发挥学校艺术社团的教育功能和影响力,切实推进学校艺术教育的发展。学校要采取措施,推动与艺术教育相关的课程、社团的建设,为学校艺术教育的发展奠定基础。校艺术团还要积极筹备学校50周年庆典活动,为校庆作出更大的努力。
学校科技教育,仍要立足学校课程建设,进一步完善科技教育的课程体系,提高科技类课程在学校研究性课程中的比例;进一步加强科技教师队伍的管理;同时要充分发挥学生社团的优势,推进学生科技爱好者的队伍建设;学校还将不断挖掘、有效利用学生家长中的科技教育资源,为学校科技教育活动的开展寻求更广泛的支持,获取更大的发展空间;加快创建上海市科技教育特色学校的建设步伐,努力形成学校的科技教育优势。本学期将通过召开学校科技教育专题会议,鼓励教师在各自不同的学科领域,通过开展与组织一系列具有学科特色的科技活动,同时积极参加区、市举办的各级各类科技活动、科技竞赛,提高学生的科学素养,提升学校科技教育的质量。
三、加强队伍建设,促进教师专业发展
学校教师队伍建设以岗位成长为关键、以制度建设为保障、以教职员工的专业发展为目标,将按照《普陀区教育系统教师队伍建设四年行动计划》的要求,努力打造一支“乐于奉献、长于术业、善于创新”的教师团队。
1、加强理论学习,促进师德建设
本学期学校要以党建工作督导活动为契机,把党员建设成为教师队伍中的先锋队。依据学校新一轮教育教学发展实际,通过集中学习、分组讨论、党员论坛、专家讲座、志愿者活动等形式,开展学习教育活动。学习内容主要包括科学发展观、《两纲》解读、先进人物事迹、教育教学实践优秀成果等。围绕学校的中心工作和社会主义核心价值体系,注重教师的价值追求,引导教师遵纪守法、爱岗敬业,提高教职工的思想道德水平,让一部分教师的师德成为学校师德典型。打造一支“有师德、重素养、善实践”的教师团队。
2、深化校本研修,加快教师成长
        本学期教师队伍建设将与“十一五”教师培训紧密结合,根据学校制定的基础性实践课程方案,结合区培训的相关内容和安排,将教师按职初教师、成熟教师、知名教师分门别类地进行有针对性、有引领性的培训,切实提高教师专业素养,促进教师专业化发展。对职初教师,特别是初进宜川的新教师,要按照《宜川中学新教师校本培训方案》,稳步推进新教师校本培训,本学期将在总结以往实施过程中一些成功做法的基础上,继续完善实施。在本学期的新教师校本培训中,除继续建立师徒带教制度、新教师教学汇报公开展示活动和加强新教师教学设计与反思活动等一系列常规培训活动外,还要加强新教师工作日志制度的建设,新教师将自己在教学第一年的教育教学实践中的困惑、反思、教学行为改善、教育教学的收获、参加的各类培训所得等诸多值得记录、珍藏的新教师经历以叙事、日志的形式保留和记载,建立起个人的成长档案,并设想在校园网上开设相应的专栏(如博客等),为新教师之间互相交流和老教师指点新教师搭建一个平台,这将会极大地促进新教师的专业成长。
对于成熟教师,要依托教研组,着力挖掘和培养一些骨干教师,以区骨干教师培训为契机,以教学科研和实验项目为引领,以教学研讨课、公开展示课、教学问题研讨活动等为载体,创造条件推动一批骨干教师的成长。
针对每位教师制定的“十一五”个人发展规划,将以教研组为单位,以师训管理员为监督和管理的负责人,建立起每位教师的个人专业发展档案,根据个人规划,及时了解和督促每位教师专业化发展,并将教师个人规划完成情况纳入对教师的专业评价当中去。
3、优化师资结构,激励教师发展
进一步优化教师结构。根据学校和教师的发展需求,及时编制调整学校骨干教师建设计划和高一级人才培养计划,优化教师的学历结构和职称结构,本学期学校将继续为教师的学历提高和职称晋升创造有利条件,努力打造一支具有可持续发展能力的教师团队。
切实加强骨干教师队伍建设。加大教学骨干的建设力度,通过有计划有步骤的开展学校教学骨干的建设,不断壮大骨干教师的队伍,本学期继续总结并推广“名师工作室”的有效做法,加速形成学校学科带头人队伍。同时要充分发挥骨干教师的示范辐射作用,切实提高学校教师的整体水平。
努力完善学校岗位制度。立足建设“和谐、温馨、向上”的团队氛围,激励教师努力超越自我,实现主动和谐发展。实施学校岗位职级制和竞争上岗制,激励教职员工的岗位专业成长,不断提高教职员工的努力程度,提高员工的归属感。建立并完善学校管理岗位任期制、挂职锻炼制,增强管理人员的工作积极性和工作能力。
四、强化以人为本,营造管理服务体系
结合学校新一轮发展规划,以为学校发展服务、为教师发展服务、为学生发展服务为目的,进一步完善“适合学校主动和谐发展”的学校管理,推进“适合学校主动和谐发展”的学校科研,提供“适合学校主动和谐发展”的两线服务,以ISO9000学校质量管理体系建设为契机,实现学校的科学、主动、和谐发展。
(一)完善“适合学校主动和谐发展”的管理
按照新规划的要求,学校将逐渐转变学校组织管理方式,重视学校各个岗位人员专业自主权的行使,使学校教职员工积极表达自己的想法,参与学校管理,认同学校组织,创建“以人为本”的组织文化,提高管理效益。努力体现现代学校的管理特征,重新设计学校岗位性质,设定各类岗位的角色、责任及其相互关系。
坚持依法办学,巩固与深化教育行风建设。加强宣传与教育,增强依法行政,依法办学的意识。加强与学生家庭和社会各方面的沟通,争取大家对教育改革发展以及行风建设的了解和支持;严格执行有关教育法律法规,深入推进校务公开,严格按照规定执行收费公示制度,实行收费公开化和备案制度;继续落实学费减免和助学金发放工作,加强对“方案公示、申请、审核、发放”诸环节的管理,切实为困难学生提供帮助;认真做好学生代办项目的收取、支出、结算工作,力争做到收支平衡,既不增加学生的负担也不让学校经费负担过重;进一步加强学生教辅读物购置的监控,切实有效的减轻学生的购种经济负担。
加强教育经费和资产管理。加强国有资产的管理力度,做好国有资产的申购、验收制度、报损报废、帐务的处理;编制学校经费的预决算工作,建立和完善学校内控制度,保证教育经费安全、规范使用。加强财务管理力度,严格执行计划采购制度和政府采购制度。
依据新一轮发展规划的要求,积极借鉴ISO9000思想及其体系标准来建立学校动态的质量管理体系。本学期要进一步完善学校质量手册,在后勤保障部完成管理程序控制文件的编制工作的基础上,教导处和校务办公室要全面启动教学、德育、两线服务和档案、人事等相关方面的程序控制文件的编制工作。以期建立体系化、程序化、文件化的持续改进的程序控制系统,构建学校新一轮发展所必需的,以“质量方针、质量目标、程序文件、作业文件”为主要内容的适合学校主动和谐发展的质量管理体系,以实现学校的科学、主动、和谐发展。
要继续积极探索“以三个中心”为内容的年级组责任制。继续完善年级组长领导下的年级组负责制,建立以备课组长为核心的年级教学质量中心;建立以班主任为核心的年级教育质量中心;建立以年级党支部及相关工会为核心的年级教师服务中心。进一步明确三个中心的功能定位,充分发挥年级组的三个核心作用,强化年级组和学科备课组的教育教学管理功能,提高年级发展的综合效益。
学校将积极推进基于网络环境下的学校管理平台的建设。本学期继续完善学生学籍管理平台,不断完善教学管理、后勤服务管理的信息化管理平台建设。充分发挥网上教研平台中的备课、听课、评课、选课、质量分析五大工具的作用,提高教研工作信息化程度和教研水平。充分发挥课堂教学直接录播系统的作用,推进课堂教学改革,提高课堂教学水平。不断推动学校管理的现代化建设。
在宜川中学五十周年华诞庆典来临之际,要求各部门围绕庆典开展各类教育教学展示活动,以营造浓厚的喜庆氛围。校庆办要精心筹划,慎重考虑校庆所有相关事宜,做到思想到位,行动到位,落实到位。
(二)推进“适合学校主动和谐发展”的学校科研
学校科研继续以实验项目为引领,以校本研修为支撑,以解决教育教学问题为目的,以完善科研机制、推进实验项目研究、构建科研互动交流平台为重点,明确科研的服务功能,有效开展学校科研工作,为学校的主动和谐发展提供保障。
本学期学校科研工作要围绕《规划》的实验项目,力争实现以下工作目标。
1、加强教师科研骨干队伍建设
进一步完善全员参与、分层管理的学校科研网络,以教研组、项目组和教师团队为基础,与教导处共同构建具有研究能力的骨干教师队伍。拟制定骨干教师条件,制定骨干教师继续学习计划,开展研究沙龙活动。通过培训,提高教师的教育科研意识,促进全体教师行动研究。
2、深入《主体研究式教学论》的学习与实践
科研要凸现“解决实际问题”的实效性,明确教学研究从问题发现开始,以解决问题为归宿。本学期要充分利用《主体研究式教学论》理论成果的优质资源,开展系列宣传、学习和实践活动:
利用《宜川科研信息》和《时代风》等科研交流平台刊发《主体研究式教学论》的主要观点,宣传我校主体研究式教学的理论价值和实践意义,要求每一位教师熟悉、理解主体研究式教学的主要内容;通过专家报告和学习辅导,加强对主体研究式教学的理论学习,统一思想、提高认识,理解主体研究式教学的内涵;通过主体研究式教学的“实现途径”、“教学模式”和“教学设计”等可操作的实施策略,聚焦课堂教学,注重主体研究式教学理论学习与教学实践结合,要求各教研组重新审视和调整学科教研项目和教学模式,进行反思性教学实践;通过主体研究式教学案例、教学叙事、教学设计、教学论文和校本教材,汇总教学经验,积聚教育教学智慧。配合宜川中学50年校庆的系列展示活动,拟编纂《主体研究式教学案例论文选》。
3、努力推进各级课题项目的研究
学校要加强“确定课题、定人定责、检查指导、审查验收、研讨完善、总结推广”的过程管理,加大对课题和项目的管理力度。进一步深化课题项目研究,切实抓好目前承担的市级、区、校级课题的研究工作:
有序推进两个市级项目、一个市级青年课题、一个高校资助课题的研究工作,要较好地完成阶段性和结题报告;努力完成区级重点课题子课题《现代学校内部机构设置与有效管理的研究》的结题工作;有序推进区级一般课题《“和谐学校”的制度构建研究》的研究进程;切实抓好我校《网络环境资优学生培养的模式研究》和《传统文化和语文教学》的两个重点课题,创造条件进行课题成果和探索性教学展示活动;积极做好明年申报上海市教委市级政府科研课题的立项准备。
(三)提供“适合学校主动和谐发展”的两线服务
学校的主动和谐发展,离不开后勤保障工作。学校坚持服务育人的理念,坚持“给予教学以最大投入”的办学效益观,全方位优化教育服务,营造以人为本的保障服务体系。
根据现代学校的发展要求,继续探索并建立与之相配套、相适应的学校后勤管理和运作的新模式。要加强队伍建设,要继续加大对后勤工作人员的岗位培训和管理力度,要通过培训切实提高服务的意识、服务的能力和服务水平;要继续完善两线服务的岗位责任制,通过完善规章制度、完善岗位职责和标准、完善“责任追究”和“目标奖励”制度,切实提高两线服务质量,为学校的教育教学改革、学校发展和学生发展提供更优质的服务和有力的保障。按照组织机构调整的计划尽快建立起学校采购供应部。
严格执行和不断完善学校的财务制度和财产管理制度,进一步做好增收节支工作,让教育经费充分发挥作用。校办厂要采取有效的措施,积极应对市场变化,进一步优化管理(包括管理方式),降低成本,创新技术,开拓市场,努力增产增效,为学校发展、为50周年校庆提供有力的经费支持;同时要加强财务管理和成本核算,努力提高资金的使用效益,坚持“给予教学以最大投入”的原则,为教师提高待遇、为学校创造优美的环境、为教育改革与发展提供最大的资金支持。
加强安全防范意识,牢牢树立安全责任感。安全工作是学校的重中之重,要把师生的安全、学校的防火、防盗、防汛工作、特种设备的运营、车辆的进出停放、消防通道等作为重要任务来抓,确保活动场所的安全。要定期进行校舍、场地的巡视检查,并认真做好记录,对不合安全规范的设施、设备、器材及时采取相应措施,将一切安全隐患消灭在萌芽状态。学校的消防控制室监控系统将进行整改。学校将在“119”消防日进行全校性的消防演练,防患于未然。加强对保安工作的监管力度,充分发挥学校周界报警系统,录象监控系统的作用,保证师生生命财产安全,营造安全、稳定、文明、健康的育人环境,依法落实上海市安全文明校园建设的各项要求,切实维护师生正常教学,不断提高学校安全文明程度。
食堂工作方面:要抓好食堂及其工作人员日常管理,抓好饮食、饮水卫生检查,确保食品卫生和安全。按核定标准收取用餐费用,不得擅自提高价格。严格执行上级部门的相关要求,确保广大师生饮食安全。新学期的食堂供应工作将进一步实行改革,要认真研究面临的新情况,寻找新途径,解决新问题,更好地为师生服务。
切实提高“十室”的服务水平。提高“十室”的服务水平的目标是:规范服务、主动服务和优质服务,首先要建立明确的工作标准、形成规范的服务程序和制定完善的工作制度,来规范“十室”的服务。其次要通过例会制度、师生建议征询制度、不断提高服务的能力和水平;充分发挥资源优势,切实加强财产设备的管理维护,切实提高服务的质量与效率。第三,要强化主动服务师生、服务教学的意识,要主动加强巡视与检查,主动解决矛盾与困难,努力创建一流的主动服务。
五、坚持文化引领,努力建设文明校园
学校继续加强以学校精神为核心的学校文化建设。努力营造“和谐、温馨、向上”的团队氛围,倡导“乐于奉献、长于术业、善于创新”的教师风范,树立具有“朝气蓬勃、举止文雅、智慧多元”的学子形象,使“主动和谐,超越自我”的学校精神成为学校的共同追求,成为学校发展的精神动力。
本学期将完成学校环境文化的建设工作。为突出个性与特色、人文与科学、继承与发展的有机统一,使办学理念、布局格调、育人功能做到和谐统一,营造宽松、温馨、书香浓厚的师生精神家园,学校对校园环境建设进行整体规划和设计,将完成以下五大功能系列:以校园区划为追求的导视系列;以文化展示为追求的标识系列;以彰显理念为追求的雕塑系列;以办学传承为追求的展示系列;以陶冶浸润为追求的小品系列。
积极推进新一轮文明单位的建设工作。首先,使每一位教职员工都知晓文明单位建设标准,并努力使文明单位创建成为每一位教职工的共同追求。其次,以文明班组创建来带动文明单位建设,有序推进文明班组的建设规范化、制度化,让文明班组成为学校的坚强基石。第三,要积极发挥工会的桥梁纽带作用,加强学校的凝聚力和向心力,要创新活动载体,要继续做好志愿者服务活动;继续发挥利用节假日开展活动的特色;做好送温暖工作,为教职工创造良好的生活和工作条件;关注外地老师的工作生活,切实关心他们,使之尽快融入学校大家庭;开展丰富多彩的文体活动,调节教职工身心健康。第四,围绕学校中心工作,加强工会队伍建设,提高工会工作能力;积极发挥以教代会代表为核心的教职工参与学校民主管理的作用,保障学校主动和谐发展。为迎接校庆50周年作出工会应有的贡献。
六、加大辐射优势,拓展优质教育资源
学校切实发挥实验性示范性高中的资源优势,落实实验性、示范性高中对全市的教育公开展示活动和帮助相对困难学校的各项工作措施,推动高中教育的优化、提升,满足人民群众日益增长的对优质教育的需求。
学校要继续加大支持力度、促进附校主动发展,实现附校新发展。要坚持“学校文化引领,专业影响跟进,管理改革殿后”的工作策略,继续探索宜川中学与宜川附校的沟通机制,协助附校开展好教育教学工作;与附校共建校本研修、新教师培训和后勤服务协作关系,实现资源共享、优势互补。
继续有效拓展与国际友好交流学校的交流,增进辐射办学特色和优势互相促进。要巩固与日本多度津町的友好交流,为学生和教师拓宽视野,创造条件;要拓宽与香港汇知中学的合作,力求在办学特色、学生交流、教师交流等方面,取得新的进展;与法国驻上海领事馆文化交流处建立友好合作关系,加深与法国圣德尼中学的友好合作,以两校师生互访为契机,把法语真正建设成为宜川中学的第二外语。
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