宜川中学
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宜川中学二00六学年第二学期工作计划
宜川中学 校务办公室 2008.04.30 ?次阅读

 

2007年是普陀教育“十一五发展规划”的第二年,是宜川中学切实推进“新规划”实施的第三年,是宜川中学建校50周年大庆之年。学校将以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,以“办普陀人民满意的教育”为宗旨,以“建设一所具有主动和谐发展特色的现代学校”为目标,坚持“以人为本、和谐发展”的办学理念,发扬“主动和谐,超越自我”的学校精神,建设“和谐、温馨、向上”的团队氛围。以新规划为引领,以50周年校庆为契机,以学校全面发展为落脚点,紧紧抓住学校改革项目,全面推进学校发展;紧紧抓住建校50年大庆,全面提升学校品质;紧紧抓住学校队伍建设,力求学校持续发展。使学校在继承中创新,在创新中发展,在发展中提升,努力实现学校的主动和谐发展。

一、与时俱进,积极推进德育品牌建设
学校坚持“扬美求是,以美辅德”、“德育课程引领”、“为学生提供品德形成和人格发展经历”的德育理念;以二期课改和《两纲》精神为指导,以活动为载体,以积极推进学校新一轮发展规划、强化德育常规管理、有效整合德育队伍与资源、加强德育创新为重点,坚持德育品牌辐射策略,在巩固德育特色和优势的基础上,寻找新的德育增长点,努力提高德育的实效性和针对性,努力将学生培养成为“朝气蓬勃、举止文雅、智慧多元”的宜川学子,促进学生主动和谐发展。
(一)德美融合,扎实推进学校德育
根据《两纲》和二期课改的要求,学校充分发挥综合实践活动课程的育人功能,积极探索“五大”教育系列与美育的融合,以活动为载体,不断丰富学校德育课程的内容,扎实推进德育课程的实施,有效优化德育课程的管理,充分发挥德育品牌效应,努力提升学校美育品牌。实现学校德育“以美启真、以美引善、以美导行、以美育人”的目标。
本学期学校以建校50周年校庆为契机,以《两纲》教育为核心,以第四届思想节、学术节为载体,切实推进爱国主义教育系列、社会化教育系列、“成人”教育系列、个性化发展教育系列、自主管理教育系列五大教育系列,继续深化常规管理改革,不断创新传统教育内容。
以“宜川精神——学校发展的不竭动力”为主题,开展学校第四届思想节系列活动:以“民族精神——民族发展的不竭动力”为主题的学生辩论赛、以“‘和谐校园、快乐生活’、‘宜川精神之我见’”为主题的学生主题征文演讲赛、以“风雨五十载,悠悠宜川情”为主题的师生交流会以及名家讲坛、校友讲坛等活动。激发学生思维的火花,在促进学生个性化发展的同时,帮助他们理解民族精神的深刻内涵;以“自主学习——通向成功的必由之路”为主题,开展学校第四届学术节系列活动:以“快乐英语你我他”为主题的“快乐英语沙龙”活动、以“学子故事”为主题的校园心理剧大赛以及校园书市等活动。在校园中营造浓郁的学术氛围,在学生中倡导自主、和谐、高效的学习方法和策略,倡导同学间的关心与互助,实现学生的经验共享、优势互补、共同提高。通过思想节、学术节活动,评选出“学术小先锋”、“思想小先锋”、“最佳辩手奖”、“英语先生”和“英语小姐”等个性风采奖,以激励学生的个性化发展。
通过开展行为规范示范班评选活动,强化学生行为养成教育和诚信教育,同时,加强校电视台舆论导向功能,正确有效引导学生,使行为规范成为学生的自觉行为。在传统教育活动中,努力创新主题升旗仪式、广场音乐会等传统主题教育活动内容,深入落实学生法制教育、交通安全教育、禁毒教育、语言文字规范化教育和艺术教育。
(二)优化管理,切实提高德育实效
为了实现管理育人的目标,学校坚持继承与创新相结合的工作策略,通过完善管理评价机制,进一步优化班主任和学生管理,切实提高德育实效性,为实现学生道德素养的整体提高创造条件。
首先,进一步加强德育课程管理。根据《宜川中学课程管理条例》,进一步完善和总结具有校本特色的五大德育教育系列,探索新学期主题教育活动的内容与形式,寻找主题教育活动和学生兴趣的共振点,提高各类学生教育活动的实效性,完善“适合学生主动和谐发展”的德育体系,使学校德育活动出现新的生机与活力。
其次,进一步加强班主任管理。坚持每两月一次的班主任培训制度,采取学习、讲座、交流、参观等形式,促使班主任不仅要做到爱岗敬业、为人师表,更要掌握现代先进的教育管理理念与模式,提高专业育德能力。拟邀请市班主任专业委员会和华师大等德育专家到校授课,围绕“班集体建设”、“后进生辅导”“家庭教育指导”、“学生早恋问题处理”等问题为班主任进行指导,解读二期课改有关理论和《两纲》精神。在专业引领下,组织广大班主任开展实践反思专题研讨活动,并鼓励班主任将所做所思,以叙事研究的形式记录下来,相互间进行交流与学习,实现共同提高。
第三,积极推进学生综合素质评价试点工作。作为上海市学生综合素质评价试点校,学校对《上海市学生成长记录册》的实施办法进行了具体细化和标准制定,提高了评价的针对性和可操作性,制定了《学生成长记录册》操作方案和《学生综合素质评议表》,并进行了部分班级的试点工作,取得了阶段性成果。本学期学校将重点开展学生综合素质评价的网上评价试点工作,以使评价真正成为学生、教师、家长、学校即时了解学生发展动态和相互沟通的平台。
(三)优化队伍,有效整合德育力量
学校要不断优化德育队伍的建设,通过提升全体教工的育人意识,加强班主任队伍建设,充分整合家庭和社会教育力量,构建学校、家庭、社会全员育人的德育格局,营造促进学生主动和谐发展的大环境。
首先,学校将发挥德育名师的辐射示范作用,打造可持续发展的班主任队伍。建立“学校德育名师工作室”带教制度,选拔2-3名学校德育名师培养对象,启动班主任德育名师培养工程,发挥德育名师的辐射示范作用。依据“带教考核标准”对名师进行考核,凡取得突出成绩的教师授予“优秀导师”称号,并予以物质奖励。以此促进班主任核心团队的培养,从而形成一支觉悟高、业务精、乐于奉献,可持续发展的班主任队伍。
其次,学校将重点推进提高“教师育德能力”的工作。其做法为:继续强化人人都是德育工作者的大德育观念,让每一位教师都能具备全面育人的观念,让每一位职工都具有“管理育人,服务育人”的思想;进一步提升任课教师的全面育人的能力,优化学科德育功能的发挥;努力加快教职员工“育德”能力的专业成长,使“育人”成为教职员工的共同使命;积极完善年级组长、班主任、任课教师和教职员工团结协作、齐抓共育的德育工作局面。
第三,学校将加强学生自我教育力量建设。一是加强学生自主发展委员会组织机构的完善,理顺学生自主管理的运行机制,让学生在参与学校的管理的过程中,不断提高发现问题、分析问题和解决问题的能力,不断提高主动实践内省化程度。二是加强学生社团的建设,要以学生兴趣、特长为导向,通过聘请专业指导教师、举办“社团优秀成果展”、进一步完善社团章程、建立社团网站、组织学生社长到兄弟学校进行考察与学习,不断壮大精品社团和市区级明星社团队伍,加快和推动学生社团的发展。三是加强学生党、团校的建设,要把对全体学生进行共产主义理想教育和培养政治思想素质高、全面发展的优秀学生作为工作重点,让学生党、团组织成为培养高素质优秀学生的阵地。开展“我为团徽添光彩” 的主题教育活动,通过开展“组织生活”、“专题网上论坛”和团校党校,切实加强学生的政治思想教育,要把学生党团员建设成为宜川学生的先进分子。
第四,学校将加强整合,构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络。学校要不断加强与家委会、社区的合作交流,邀请家委会委员和社区人士参与学校的教育教学活动,共同探讨德育创新,形成教育合力,实现学校、家庭、社区资源有效整合。成立家长和社区专家义工讲师团,建立家庭教育指导网站,优化家庭教育指导工作,打造全员育人格局。高一年级要在高二年级上学期成功经验的基础上,拟以“托起明天的太阳”为主题,举行学校教育生活公开日活动。
二、聚焦课堂,有效提升课堂教学效能
学校新一轮教育发展改革继续坚持《宜川中学“适合学生主动和谐发展”课程体系的开发》和《主体研究式教学促成学生主动和谐发展》实验项目为引领,以校本教研制度建设为关键,以教师专业能力评优活动为载体,以完善“适合学生主动和谐发展”的课程体系及基于学科、基于网络环境下的主体研究式课堂教学模式研究为主要任务,不断推进课堂教学改革,全面提升教学效能
(一)立足校本研修,持续提升教学理念
学校在新一年度中,要以《规划》为蓝图,按照新课程改革的要求,立足校本研修,持续提升全体教师的教学理念,为持续改进课堂教学奠定思想基础。
1、加强学习,实现学科课程标准校本化
在不断学习二期课改理论的基础上,本学期主要以行动研究优化基础新课程。要求各教研组根据二期课改的课程标准和高考要求,根据我校学生状况,对教材进行二度开发,制定适合宜川中学的更为具体的各学科课程标准。以一门学科为试点,以高一年级各学科备课组为主要突破口,加强三维目标整合与教学设计的研究,制定高一年级的细化标准。要求各备课组每月围绕教学实践中的典型案例进行一次案例分析、问题会诊、专题研讨等。使教师们在广泛的交流中达成新的共识,在实践与摸索中找到解决问题的途径,提高研究和解决教学实际问题的能力,使日常教学工作和教学研究、教师专业成长融为一体。
2、深化主题,加大课堂信息技术的有效使用力度
本学期拟定教研主题为“信息技术和主体研究式教学的整合”,为推进学校教育信息化进程,学校要求各教研组备课集体化、教案电子化、资源共享化,同时要求加大课堂信息技术的有效使用力度。协助、敦促各教研组建设课件资源库,旨在进一步提高教师运用信息技术的能力,促进信息技术在学科教学中的有效运用。做好第七届上海市中小学电脑作品大赛的发动、宣传、预选、推荐工作。
3、搭建平台,推动评优活动有序开展
本学期继续以“理念促行为,评比促体悟,反思促提高”为工作主题,组织进行宜川中学教师专业能力评优与展示活动。本学期将开展英语、历史、体育三门学科教师专业能力评优活动。本次评优活动要求做到全面发动,全员参与,充分发挥研究共同体的团队作用,伙伴互助,做到信息共享、经验共享、成果共享,通过自身研究和合作研讨相结合,实践和反思相结合,深入探索和实践“主体研究式教学”。
(二)规范课程管理,有效推进课程建设
学校课程建设将以学生主动和谐发展为目标,进一步完善“适合学生主动和谐发展”的课程体系,加强课程管理,规范课程建设行为,提高课程实施效果,深入挖掘课程资源。本学期学校的课程建设将围绕50年校庆,使“课程改革”凸现学校校本课程特色,重点做好以下几项工作:
1、 总结十余年的成功做法和经验,学校初步形成具有宜川特色的《宜川中学研究型课程指导手册》;
2、继续稳步推进学校校本教材的开发与建设,力争将已完稿的六本校本教材加以充实并出版印刷;
3、鼓励教师开发与绿色、环保、节能有关的拓展课校本课程。引导教师进行绿色环保与节能方面的科技类课题研究,为9月份举行的第23届英特尔科技创新大赛做好准备。
4、组织研究课、拓展课的优秀指导教师撰写课题案例,集结成册。相对应的学生结题报告、学习成果也编辑成册。
5、进一步充实学校研究型、拓展型课程课题资源库,实现全校教师人人都有研究课、拓展课课题,为学生的主动和谐发展提供尽可能多的校本课程资源。
6、在信息技术组的技术支持下,初步完成《宜川中学研究型课程、拓展型课程学生评教系统》,实现信息化评教方式。
7、进一步调整并完善《宜川中学选课系统》,以能更好地发挥“高效、便捷、智能化”的学校网络资源优势。
8、完善课程管理,形成初步的《宜川中学课程管理条例》。
9、继续稳步推进法语教学。除保证高一、高二年级现有法语班学生每周的固定法语学习时间外,本学期更要充分利用好法国圣德尼中学学生来我校交流、学习、生活的大好契机,在为法国学生提供热情、周到的服务的同时,为学生提供更广阔的学习环境,为有需要的学生提供学习机会,以开拓学生的国际化视野,增强学生的人际交往能力,提高语言水平。同时要做好我校学生去对方学校对等交流、学习、生活的准备工作。法语教学在继承以往良好的课堂教学氛围的基础上,还要为学生参加多种多样的法语教学活动提供可能的条件与机会,同时增强教学成果展示的意识,使法语教学成为学校课程建设中的一大特色与亮点。
(三)坚持项目引领,深化课堂教学改革
课堂教学改革的开展,就是立足于课堂教学,构建一种新型的教学制度,重新建立课程、教师、学生之间的关系。本学期学校将继续坚持“以项目为引领、以行动研究和实验推动为方式、以优化教育教学行为为重点”的教改模式,深化“主体研究式教学”改革,促进学生和谐发展,提升教师的教学专业水平,使学校教学质量稳步提高。
学校坚持《主体研究式教学促成学生主动和谐发展》的核心项目,继续以行动研究和实验推动为方式,努力优化课堂教学行为。学校将以“实验研究引领”、“学校组织推动”、“教师全员参与”为策略,实现课堂教学行为“规范化、科学化和特色化”的目标,形成具有“主动、多元和探究”特征的宜川课堂特色、优势与个性。努力创设和谐的课堂文化,建立“平等、和谐”的师生关系,营造“互动、对话、合作”的学习环境,让学生在“温馨、和谐、向上”的群体氛围中,不断走向成功,不断收获快乐。
为进一步深化课堂教学改革,本学期教研组必须根据学校的教研主题——“信息技术和主体研究式教学的整合”,确立体现自身特色与优势的教研项目,在教研组核心骨干的带领下,逐层展开教研项目研究。以“学术节、思想节”和科研年会为载体,继续通过“学科研讨周活动”、教研组长论坛、教学展示、专题研讨会、案例分析等形式进行学科研讨活动。在学科特色建设中,要求教研组从三方面考虑:一是各学科教学资源的重组与建构。各教研组发展并不均衡,要求各教研组聚焦学生发展,整合学科教师、教学、科研等各项资源,构建本学科组的资源库,可以是教案、习题、课件、教法研究等各类项目;二是整合各项教育教学活动。以学术节、思想节为活动载体,加大学科专业支撑力度,运用丰富多彩的活动形式达到和谐育人的目标。同时各学科应考虑学科教学与学生社团活动相结合,打造学科精品项目,特优品牌;三是推进学科竞赛指导。除实验班的竞赛项目之外,进一步激活教师指导学科竞赛的积极性、专业性,在保证数量的基础上提高得奖项目的质量。尤其是一些小学科,可以以此作为寻求发展突破的新生长点,培养学生兴趣,促进学生主动和谐发展。
(四)立足传统优势,促进学校持续发展
学校将继续加强体育、艺术、科技等优势教育项目的建设工作。体育工作,要按照学校新五年体育工作发展规划,全面落实“健康第一”的指导思想,按照学生每天一小时体育活动和每周三节体育课的要求。充分发挥学校体育“群体带竞体、双翼齐飞”的传统和优势,加强学校常规体育工作的规范化、制度化建设,探索提高体育课、体育拓展课、体锻课、广播操、舞蹈操质量的有效措施,使学生在活动中学到一种体育健身项目,精心编排相关的体育表演项目,为校庆50周年和学校体育节的展示活动做好准备。坚持巩固优势项目,加快“绿野”体育俱乐部的运行,不断壮大飞翔田径俱乐部,建立一支稳定的学校田径运动员后备梯队,为我校体育工作的开展、体育水平的提高提供了一个崭新的平台。积极组织学生运动队参加市区各类竞赛,并力争取得好成绩。在思想和学习上加大对体育生扶持和帮助力度,确保他们能积极认真地投入日常训练和学习中,实现综合素质的全面发展。
艺术教育工作要继续发挥品牌优势,以此带动学校艺术教育的快速发展。本学期艺术工作要坚持“专业引领与伙伴互助相结合”、“教师管理和学生社团自主管理相结合”的策略,在出人才、出精品的基础上,探索完善艺术类学生社团建设的运作机制,进一步扩大学校艺术工作的辐射面和影响力,促进更多学生的艺术潜质与特长的发展。学校话剧团、舞蹈队和管乐队要采取措施,把基础做扎实、把实力做强、把品牌做大,以有效发挥学校艺术社团的教育功能和影响力。学校艺术团要利用全市招生艺术特长生的有利时机,切实推进学校艺术教育的发展。学校要采取措施,推动与艺术教育相关的课程、社团的建设,为学校艺术教育的发展奠定基础。校兴国话剧社还要积极收集整理学校发展历程中的感人故事和重要事件的相关资料,编排一台反映广大宜川师生五十年不懈追求,勇当教育教学改革排头兵的话剧剧目,向学校五十周年校庆献礼。
学校科技教育,要立足学校课程建设,进一步完善科技教育的课程体系,提高科技类课程在学校研究性课程中的比例;进一步加强科技教师队伍的建设,完善学校科技领导小组和科技顾问小组;同时要充分发挥学生社团的优势,推进学生科技爱好者的队伍建设;学校还将充分挖掘、有效利用学生家长中的科技教育资源,为学校科技教育活动的开展寻求更广泛的支持,获取更大的发展空间;加快创建上海市科技教育特色学校的建设步伐,努力形成学校的科技教育优势。本学期将通过召开学校科技教育辅导员专门会议,明确各学科科技教育辅导员所担负的职责与任务,鼓励科技辅导员在各自不同的学科领域,通过开展与组织一系列具有学科特色的科技活动,同时积极参加区、市举办的各级各类科技活动、科技竞赛,提高学生的科学素养,提升学校科技教育的质量。本学期学校科技教育普及工作仍要以一年一度的上海市科技节为抓手和载体,通过一系列常规活动达到全校学生共同参与,并对各班级参与情况、参与质量进行评比打分,使科技工作成为班集体发展中的一个重要评价指标。
(四)优化教学管理,完善管理质量体系
为了实现学校“主体研究式”课堂教学的课改目标,有效推进学校教学管理的规范化进程,学校进一步加大常规教学管理力度,构建新的评价制度,为课改的有效实施提供有力保障。
1、完善教学秩序保障体系
教学常规管理 坚持听课、评课、巡课制度。进行课堂教学情况专题调研,认真做好各项记录,及时分析并反馈给相关部门。加强对各学科教学质量的监控,定期召开学生、教师、家长的座谈会,认真做好相应的问卷调查工作。及时做好教学过程中问题的处理,不断优化课堂教学过程。督促各教研组做好考试的质量分析,及时反馈,调整教学策略,不断修正教学手段。
    教务常规管理 利用现代信息技术平台,进行学籍管理电子化,做好学籍登记工作。严格按照学校制定的有关规定,科学、规范、有序地进行课务、考务工作,做好各项工作纪录,确保教育教学工作有效运行。及时向有关部门、教师收集各类教学资料并装订成册,集中管理;对全校教学资源进行有效分析、归类为各级各类教学决策提供依据。
2、建立“学分卡”、“教分卡”制度
按照学校新一轮规划的要求,本学期拟定建立记录学生的学业发展状况的“学分卡”制度;建立评价教师专业能力发展状况的“教分卡”制度。
(1)学分卡
通过学分制对学生学习状况进行考评。拟将《学分卡》分为基础型课程学分、拓展型课程学分、研究型课程学分、奖励学分四大板块记录学生的学业发展状况。设想学生在各类课程学习中获奖励或积累相应学分可提出免修;未修满宜川中学规定的基本学分的学生不能获得毕业证书,修满相应学分作为推荐宜川中学优秀生的入选资格。
(2)教分卡
对教师专业能力发展的状况采取教分制的考评。《教分卡》通过设立必修项目、选修项目及奖励项目对教师专业发展进行记录。其中包括教师参加校本研修不断发展专业能力的积分;参与课程开发、建设与实施管理的积分;在教育教学科研中取得成效的奖励积分等进行师徒结对、网上论坛等项目作为选修项目以教分的形式体现教师参与以及参与情况。
    3、完善教学质量保障体系
    为了满足学校新一轮发展的要求,使教学质量稳步推进,须不断完善教学质量保障体系。
(1)招生质量保障。按照上海市实验性示范性高中的招生要求,要作好招生计划的执行和生源质量的保证。本年度拟做好生源市场定位,实施生源市场细分,建立招生宣传网络,疏通招生宣传渠道,确立我校在生源市场中的地位学校在注重扩大招生范围的同时,狠抓生源质量,提高新生素质。不断完善招生制度建设,严格依法办事、按章办事。
2)教研组、备课组管理
  教研组是确保教学目标实现,深入开展教学研究活动的重要组织。它是落实以教学为中心,全面提高教育质量,推进素质教育实施的重要保障。在上学期已制定试行的教研组工作评价方案的基础上,引导教研组按照学校规划做进一步发展。要求各教研组关心教师队伍建设,指导教师做好评职称前的预备工作,做好各教研组骨干力量的培养计划与工作。
备课组是学校开展教学研究活动的最基本组织。它不仅直接影响教研组建设,而且还关系到学校教学质量的整体提高,因此要落实好学校的教学管理,夯实基础,必须从备课组抓起。各备课组要在教导处和年级组的安排下,根据本学科的特点,做好提优、拔中、补差工作。除关注智优学生外,备课组必须对学习上中间学生和落伍学生拿出行之有效的教学策略,帮助学生迎头赶上。高一年级应从抓学生的学习行为习惯入手,不轻易让学生掉队,高二年级要做好端正学生学习态度,激发学生学习兴趣的工作。高三年级则应在调节学生学习心理,帮助学生寻找学习自信心,切实解决学习困难上多下功夫。
(3)教学质量保障。学校将制定年级教学质量标准,加大质量监控的力度,追求课堂教学的高效益,使全体教师把主要精力集中提高教学质量的研究上来,集中到促进学生的主动和谐发展上来。
学校教学质量是以高三教学质量为龙头,不断追求年级教学质量整体提高。因此,各年级要严格执行年级教学质量标准,保质保量地完成各项教学任务。高三年级以“建设一个追求卓越的示范年级”为目标,发扬“主动和谐、超越自我”的精神,确保高三年级均衡化发展。高一年级以“建设一个扎实基础的规范年级”为目标,充分发挥学校规范教育的优势、备课组的整体优势和教学管理的优势,确保高一年级的规范化发展。高二年级以“建设一个主动发展的模范年级”为目标,强调学生自主学习、自主发展,充分发挥学生社团、学生自主发展委员会的功能,使高二年级成为一个主动发展的模范的年级。
三、以人为本,加快教师专业化成长
为实现“把学校建设成为具有主动和谐发展特色的现代学校”的办学目标,学校继续落实新一轮规划提出的理念和措施,立足校本研修,强化自主发展,实施《宜川中学教师团队专业发展规划》,以岗位成长为关键、以制度建设为保障、以教职员工的专业发展为目标,努力打造一支“乐于奉献、长于术业、善于创新”的教师团队。
1、加强校本研修,加快教师专业化成长
学校继续深入加强校本研修“五大机制”建设,加速师资队伍的专业成长。2007年是教师“十一五”培训的第二年,学校按照区师训办的要求,根据《宜川中学教师“十一五”继续教育实施方案》及《宜川中学“十一五”教师基础性实践课程实施方案》,本学期继续组织教师进行网上报名参加培训,并将重点开展学校基础性实践课程的培训,充分依靠学校以教研组为单位组成的一支学校师训专管员队伍,了解每位教师的培训计划及完成情况,对每位教师的培训进行实时督促与管理,对每位教师完成学校基础性实践课程的相关资料做到及时整理、归类,以便申报学分。同时,通过教师专业能力评优活动促进和提升新教师教学水平与教学能力。
本学期将继续依据《宜川中学新教师校本培训方案》,完善实施,推进新教师校本培训。计划通过讲座与交流的形式为新教师解疑释惑,提升新教师对教育教学理念的理解与认同,提高新教师教育教学实践水平,促进新教师的专业化发展。设想建立新教师工作日志或个人网上博客,记录下自己作为新教师在教育教学实践中的困惑、反思、教学行为的改善、教育教学的收获、参加的各类培训所得等诸多值得宝贵的经历,建立起个人的成长档案。这将成为记录新教师不断成长的一个很好的载体与手段。
2、实行自主规划,引领教师主动和谐发展
按照《宜川中学教师团队专业发展规划》的要求,明晰学校教师专业发展的指导思想、发展目标、主要内容、策略途径与保障机制,实现教师团队的整体专业发展。为了加快教师的专业发展,必须积极推进教师自我发展规划工作,逐渐形成教师主动发展的新机制,努力形成学校发展与教师发展协调互动的新局面。依据学校教师团队建设目标,引导教师结合个人实际,形成《宜川中学教师个人专业发展规划》,以教研组为单位,建立每位教师的个人专业发展档案,根据个人规划,及时了解和督促每位教师专业化发展,并将教师个人规划完成情况纳入对教师的专业评价当中去。引导并促进教师主动和谐发展。
3、优化师资结构,激励教师努力超越自我
进一步优化教师结构。根据学校和教师的发展需求,及时编制调整学校骨干教师建设计划和高一级人才培养计划,优化教师的学历结构和职称结构,打造一支具有可持续发展能力的教师团队。学校坚持“招才引智,完善结构”的策略,进一步加大引进力度,本着引进高学历、高层次、高水平的骨干教师的原则,充实并改善师资队伍。
切实加强骨干教师队伍建设。加大教学骨干的建设力度,通过有计划有步骤的开展学校教学骨干的建设,不断壮大骨干教师的队伍,本学期继续总结并推广“名师工作室”的有效做法,加速形成学校学科带头人队伍。同时要充分发挥骨干教师的示范辐射作用,切实提高学校教师的整体水平。
努力完善学校岗位制度。立足建设“和谐、温馨、向上”的团队氛围,激励教师努力超越自我,实现主动和谐发展。实施学校岗位职级制和竞争上岗制,激励教职员工的岗位专业成长,不断提高教职员工的努力程度,提高员工的归属感。建立并实施学校管理岗位任期制、挂职锻炼制,增强管理人员的工作积极性和工作能力。
四、和谐发展,全面营造学校服务体系
结合学校新一轮发展规划,以为学校发展服务、为教师发展服务、为学生发展服务为目的,进一步完善“以人为本,和谐发展”的管理理念,继续加强以协调机制、教育机制和激励机制为重点的机制建设的基础上,进一步加强ISO9000学校质量管理体系建设,实现学校的科学、主动、和谐发展。
(一)完善适合学校“主动和谐发展”的管理
按照新规划的要求,学校将逐渐转变学校组织管理方式,重视学校各个岗位人员专业自主权的行使,使学校教职员工积极表达自己的想法,参与学校管理,认同学校组织,创建“以人为本”的组织文化,提高管理效益。努力体现现代学校的管理特征,重新设计学校岗位性质,设定各类岗位的角色、责任及其相互关系。
坚持依法办学,巩固与深化教育行风建设。加强国有资产的管理力度,做好国有资产的申购、验收制度、报损报废、帐务的处理;编制学校经费的预决算工作,加强财务管理力度,严格执行计划采购制度和政府采购制度;严格按照规定执行收费公示制度,实行收费公开化和备案制度;继续落实学费减免和助学金发放工作,加强对“方案公示、申请、审核、发放”诸环节的管理,切实为困难学生提供帮助;认真做好学生代办项目的收取、支出、结算工作,力争做到收支平衡,既不增加学生的负担也不让学校经费负担过重;进一步加强学生教辅读物购置的监控,切实有效的减轻学生的购种经济负担;依法落实上海市安全文明校园建设的各项要求,切实维护师生正常教学,保证师生生命财产安全,营造安全、稳定、文明、健康的育人环境,不断提高学校安全文明的程度。
依据新一轮发展规划的要求,积极借鉴ISO9000思想及其体系标准来建立学校动态的质量管理体系。本年度要进一步完善学校质量手册,在后勤保障部完成管理程序控制文件的编制工作的基础上,教导处和校务办公室要全面启动教学、德育、两线服务和档案、人事等相关方面的程序控制文件的编制工作。以期建立体系化、程序化、文件化的持续改进的程序控制系统,构建学校新一轮发展所必需的,以“质量方针、质量目标、程序文件、作业文件”为主要内容的适合学校主动和谐发展的质量管理体系,以实现学校的科学、主动、和谐发展。
积极探索“以三个中心”为内容的年级组责任制。继续完善年级组长领导下的年级组负责制,建立以备课组长为核心的年级教学质量中心;建立以班主任为核心的年级教育质量中心;建立以年级党支部及相关工会为核心的年级教师服务中心。充分发挥年级组的三个核心功能,强化年级组和学科备课组的教育教学管理功能,提高年级发展的综合效益。
学校将积极推进基于网络环境下的学校管理平台的建设。继续完善学生学籍管理平台,不断完善教学管理、后勤服务管理的信息化管理平台建设,不断推动学校管理的现代化建设。
为迎接宜川中学成立五十周年校庆,精心筹备庆典活动,前期准备活动将陆续开展。
(二)推进“适合学校主动和谐发展”的学校科研
立足于“以人为本,和谐发展”的办学理念,明确科研为学校决策服务,为教育教学服务的方向,有效开展学校科研工作,学校科研继续以实验项目为引领,以校本研修为支撑,以解决教育教学问题为目的,以建立有效的科研机制、推进实验项目研究、构建科研互动交流平台为重点,使学校成为研究型教育人才的基地,为学校的主动和谐发展提供保障。
2007年学校科研工作将围绕《规划》的实验项目,要力争实现以下工作目标。第一:进一步强化科研管理功能。为提高科研工作管理质量,学校明确了更直接、有效的科研管理和工作网络,就是“以校长室为领导,以科研室为核心,以教研组、项目组和班主任团队为实施途径,借助专业机构支持,全员参与、分层管理的学校科研网络。”科研室要尽快适应自身在科研管理网络的角色,有效承担学校科研组织、服务和评价等工作,构建一支科研骨干队伍,调动全体教师参与科研的积极性,在参与过程中提高教师科研能力,形成以“项目推动、过程评价、成果激励”为内容的科研管理机制;第二:进一步深化课题项目研究。有序推进学校规划中的实验项目研究,进一步拓展“网络环境下资优学生培养”课题的研究成果,努力推动“语文学科的传统文化教学”课题的研究进程,切实抓好目前承担的市级、区、校级课题的研究工作;第三:进一步实现科研促进教育教学。一是夯实科研工作重心下移的基础,依托教导处的校本研修,发挥教研组的专业团队力量,形成良好的科研氛围和科研态势,将学校科研和校本教研相结合、课题研究与教研项目相结合。二是立足科研为学校发展服务,坚持科研先导、科研促教、科研兴校的治校方针,切实服务于学校“主动和谐发展”。三是完成《主体研究式教学论》编写工作。四是细化研究项目,以解决实际问题为归宿。
学校要继续加强科研互动交流平台的建设。本年度拟以“项目推进——聚焦主体研究式教学”为主题,举行2007年学校教育科研年会;继续加强《时代风》的建设,努力使之成为学校科研成果展示交流的重要媒介;利用学校网站和局域网资源,进一步完善《网上科研论坛》,在校园网建立科研档案专栏,设计和制作教师《个人科研档案》电子版;整合信息中心和图书馆的功能,为学校科研提供专题的信息资料服务。对各学科总结的课堂教学模式和基本程序进行评估,进行持续的反思性教学实践。完成评选优秀教学设计、论文,编辑《宜川中学“主体研究式教学之我见”、“主体研究式教学之我践”论文、案例选》。
(三)提供“适合学校主动和谐发展”的两线服务
学校的主动和谐发展,离不开后勤保障工作。学校坚持服务育人的理念,坚持“给予教学以最大投入”的办学效益观,全方位优化教育服务,营造以人为本的保障服务体系。
根据现代学校的发展要求,探索并建立与之相配套、相适应的学校后勤管理和运作的新模式。要加强队伍建设,要继续加大对后勤工作人员的岗位培训和管理力度,要通过培训切实提高服务的意识、服务的能力和服务水平;要继续完善两线服务的岗位责任制,通过完善规章制度、完善岗位职责和标准、完善“责任追究”和“目标奖励”制度,切实提高两线服务质量,为学校的教育教学改革、学校发展和学生发展提供更优质的服务和有力的保障。按照组织机构调整的计划尽快建立起学校采购供应部。
严格执行和不断完善学校的财务制度和财产管理制度,进一步做好增收节支工作,让教育经费充分发挥作用。校办厂要采取有效的措施,冷静对待校办厂发展的形势和背景,进一步优化管理(包括管理方式),降低成本,创新技术,开拓市场,努力增产增效,为学校发展提供有力的经费支持;同时要加强财务管理和成本核算,努力提高资金的使用效益,坚持“给予教学以最大投入”的原则,为教师提高待遇、为学校创造优美的环境、为教育改革与发展提供最大的资金支持。
加强安全防范意识,牢牢树立安全责任感。安全工作是学校的重中之重,在新的一年里要做好各种安全防范措施,注意防火、防盗、防食物中毒、防止安全事故的发生。加强校舍、场地管理,坚持日常巡视检查,并认真做好记录,对不合安全规范的设施、设备、器材及时采取相应措施,将一切安全隐患消灭在萌芽状态。加强对学校门卫的兼管工作,充分发挥学校周界报警系统,录象监控系统的作用,确保全校师生始终在一个安全的环境中工作学习和生活。
食堂工作方面:要加强食堂工作人员的食品卫生、安全培训,把安全工作放到首位;严格执行上级部门的相关要求,确保广大师生饮食安全。
切实提高“十室”的服务水平。提高“十室”的服务水平的目标是:规范服务、主动服务和优质服务,首先要建立明确的工作标准、形成规范的服务程序和制定完善的工作制度,来规范“十室”的服务。其次要通过例会制度、师生建议征询制度、不断提高服务的能力和水平;充分发挥资源优势,切实加强财产设备的管理维护,切实提高服务的质量与效率。第三,要强化主动服务师生、服务教学的意识,要主动加强巡视与检查,主动解决矛盾与困难,努力创建一流的主动服务,尤其是图书馆,更要发挥好其独特的为教育教学服务、为学生发展服务的优势,采取上门服务的方式,为教师发展、学生发展、学校教育教学改革提供资源保障。
五、文化引领,努力建设“和谐、温馨、向上”的文明校园
学校继续加强以学校精神为核心的学校文化建设。努力营造“和谐、温馨、向上”的团队氛围,倡导“乐于奉献、长于术业、善于创新”的教师风范,树立具有“朝气蓬勃、举止文雅、智慧多元”的学子形象,使“主动和谐,超越自我”的学校精神成为学校的共同追求,成为学校发展的精神动力。
本学期将启动学校环境文化的建设工作。依照建设规划方案,完成学校绿化环境的整体建设;整体规划设计建设学校大楼走道环境布置,营造良好的校园文化氛围;加快学校辅助教室的建设,为学生主动和谐发展创造更多的条件。
积极推进新一轮文明单位的建设工作。首先,使每一位教职员工都知晓文明单位建设标准,并努力使文明单位创建成为每一位教职工的共同追求。其次,以文明班组创建来带动文明单位建设,有序推进文明班组的建设规范化、制度化,让文明班组成为学校的坚强基石。第三,要积极发挥工会的桥梁纽带作用,加强学校的凝聚力和向心力,深入而扎实地开展 “教工之家”活动,做好送温暖工作,为教职工创造良好的生活和工作条件;关注外地老师的工作生活,切实关心他们,使之尽快融入学校大家庭;开展丰富多彩的文体活动,调节教职工身心健康。第四,围绕学校中心工作,加强工会队伍建设,提高工会工作能力;积极发挥以教代会代表为核心的教职工参与学校民主管理的作用,保障学校主动和谐发展。
六、优势辐射,积极发挥学校示范作用
学校切实发挥实验性示范性高中的资源优势,落实实验性、示范性高中对全市的教育公开展示活动和帮助相对困难学校的各项工作措施,推动高中教育的优化、提升,满足人民群众日益增长的对优质教育的需求。
学校要继续加大支持力度、促进附校主动发展,实现附校新发展。要坚持“学校文化引领,专业影响跟进,管理改革殿后”的工作策略,继续探索宜川中学与宜川附校的沟通机制,协助附校开展好首届小学部教育教学工作和初三年级的中考工作;与附校共建校本研修、新教师培训和后勤服务协作关系,资源共享,优势互补。
学校将制订与真如中学合作办学的工作方案,有序推进与真如中学的合作办学,努力加大支持力度,加快真如中学的发展,努力实现两校的互利与双赢。
有效拓展与国际友好交流学校的交流,增进辐射办学特色和优势互相促进。要巩固与日本多度津町的友好交流,为学生和教师拓宽视野,创造条件;要拓宽与香港汇知中学的合作,力求在办学特色、学生交流、教师交流等方面,取得新的进展;与法国驻上海领事馆文化交流处建立友好合作关系,加深与法国圣德尼中学的友好合作,以两校师生互访为契机,把法语真正建设成为宜川中学的第二外语。
 
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