小丫丫幼儿园
首页 | 信息公开指南 | 信息公开目录 | RSS
米拉的肚子
小丫丫幼儿园 2010.10.28 ?次阅读

活动目标:
1、能积极思考,回答老师提出的问题。
2、知道遇到自己无法解决的问题要及时寻求帮助。
3、认读重点字词:响声、快、慢、运动、老师。
活动准备:
1、幼儿准备
小图书人手一份
2、教师准备
大图书、碟子、大字卡
活动过程:
一、游戏导入
游戏:传声音
老师说“咕噜咕噜”,幼儿把声音传给旁边的小朋友,依次类推;老师再说“咕噜咕噜、咕唧咕唧”,幼儿再把声音传给旁边的小朋友。教师逐渐增加象声词,幼儿继续传声音。
二、大图书阅读
1、教师和幼儿一起看大图书,回忆故事的名字。
2、幼儿完整欣赏故事。
3、集体阅读,理解故事内容。
⑴米拉的肚子发出了什么样的声音?你的肚子发出过响声吗?教师出示大字卡“响声”、“老师”,引导幼儿认读。
⑵米拉的肚子每次发出响声时,妈妈、爸爸、医生对米拉是怎么说的?教师依次出示大字卡“快”、“慢”、“运动”,引导幼儿认读。
同学们听到米拉的肚子发出的声音,是怎样的表情?
⑶在动物园里,发生了一件怎样的事情?结果怎样?
你认为肚子会发出响声到底是好事情还是坏事情?
⑷米拉的肚子几天没发出声音,大家感觉怎样?为什么?
最后教室里响起了怎样的声音?如果是你听到了,你会说什么?
4、放碟子,教师和幼儿边看小图书,边讲述故事内容。
5、你最喜欢故事中的哪个情节?请幼儿将自己喜欢的情节讲给其他同伴听。
三、讨论交流
1、你们喜欢米拉的肚子吗?为什么?
2、你遇到过让你脸红的或者委屈的事情吗?可以说给大家听听。
总结:每个人都有可能遇到让自己觉得委屈的事情,有些事情也有可能并不是你的错,别担心,把你的想法说出来,让别人知道,这样别人才有可能知道你的心事,才能来帮助你。
四、游戏活动
游戏:我说你做
幼儿取出小字卡和教师先认读,教师说:“请把‘响’声举起来。”幼儿举起相应小字卡并学米拉肚子的响声。教师出示“快”,幼儿就快速跑,教师出示“慢”,幼儿就慢下来。教师出示“运动”,幼儿赶紧举起小字卡“运动”,最后教师说:“请把‘老师’举起来。”幼儿快速举起小字卡“老师”。
五、结束活动
幼儿有序放书。
 

版权所有 © 2007-2021 上海市普陀区教育局 小丫丫幼儿园
网站管理 统计
页面缓存:2021.01.18 03:45:19