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王校长教您应对“入学难”(一)
新黄浦实验学校 2011.10.20 ?次阅读




家长被小学面试题“考焦”

——转自新闻晚报

  幼升小面试还没有开始启动,沪上部分新生家长开始对孩子进行模拟测试,甚至还有一些家长发出感叹:名牌大学生做不出小学面试题,家长被小学面试题考焦……对此,专家表示,“幼升小”面谈已被某些培训机构、出版商妖魔化,提前学习的孩子未必受欢迎,孩子的学习兴趣、发展潜力更重要。

  家长困惑,带孩子测智商

  “请问,带孩子测智商的权威机构是哪家?地址在哪里? ”昨天,本报教育热线(63527488)接到一位家长张女士的咨询,她说,儿子正在读大班,即将升小学,在同事的指点下,她给孩子购买了4本名牌小学的入学测试辅导书,三天小长假,她每天给孩子进行模拟测试,发现孩子的注意力不集中,答不对一道题目。无奈之下,她将题目的答案告诉孩子,希望孩子能记得,孩子却非常不配合。

  “孩子是不是不聪明?孩子是不是多动症? ”“幼升小”的面谈时间越来越近了,张女士也开始坐不住了,想带孩子去相关机构测试一下,消除自己的疑虑。

  清明三天小长假,福州路上的上海书城里一片人头攒动的景象,四楼的教辅专柜也如往常一般挤满了前来选购教辅书籍的家长。与以往不同的是,除了往常热销的中高考教辅外,关于准备“幼升小”笔试和面试的辅导书也格外走俏。

  昨天,记者在上海书城看到,短短20分钟时间内,就有近十位家长购买了《小学入学XXX精编》这本书,该书内收录了26套试卷。在某网上书城评论一栏,家长们对这本教辅的题目的难度也提出了不少看法:“很多题目家长自己都做不出”;“感觉如果是上小学前让孩子做的话,就等于我先把小学的课程给她上了一遍。我觉得应该是小学一年级同步练习还比较确切”……

  幼升小考题“雷”倒家长

  “今天辅导读幼儿园大班的儿子作业,看完题目后彻底被雷焦了,我们夫妻二人居然动用多元一次方程才求到解。 ”日前,一篇名为“读幼儿园的孩子被作业雷焦了”的帖子成为各大网站的热门贴。

  家长王女士举了一个例子:“孩子今年将升小学,我特意为孩子买了一本教辅书,没想到第一题就给孩子一个下马威。调皮猴买了苹果、梨、桃和橘子,苹果+桃+梨是15元,桃+苹果+橘子是18元,梨+苹果+橘子是16元,橘子+桃+梨是17元,你能判断出这些水果每只分别是多少钱吗? ”

  名牌小学出的考题真的这么难吗?记者翻看了一些教辅书,类似高难度的题目不在少数。例如某小学的面试题目是“找规律”:1 2 3 4 6 ( )12,要学生填出空白处的数字;有些外语特色学校要求孩子做英文的自我介绍,语速要求达到了每分钟80词,这已经达到了VOA慢速英语的速度,而且还要求孩子能够回答由自我介绍拓展出来的问题。

  在某著名育儿论坛上,一篇名为“小学一年级入学准备攻略”的帖子引起了记者的注意。发帖者是一位富有经验的家长,给家长们罗列了许多注意事项,事无巨细。在教辅书一栏,《XXX上小学》、《名牌小学入学XXX精编》被家长称为“金牌教辅”。随后,很多家长跟帖介绍这些教辅书的优点。购买升学教辅书在家给孩子提前自测,俨然已经成为家长应对“幼升小”大战的秘密武器。

  小学面谈被妖魔化

  “上名牌小学是不是就要提前进行学科学习? ”“提前学习越多就越能抢得入学的先机? ”对此,新黄浦实验学校的王洪伟校长表示,每年,学校都会对小学新生进行面谈游戏活动,但是,一些提前进行学科知识学习的学生未必受到欢迎。游戏结束后,校长还会给一些家长发口头矫正提醒,不要对孩子过早进行灌输教育,不要抹杀孩子的学习兴趣。

  往年,个别小学在面谈游戏的过程中,确实会问学生一些题目,但是,这些面试题目都有一定的游戏情景和氛围,并不是抽象地考查学生的计算能力。王洪伟表示,作为全市小学校长专业委员会的副会长,近年来,他都会根据家长的举报、投诉向相关学校的校长了解面谈内容,结果发现,一些家长将学校的面谈游戏抽象化、片面化,造成了不必要的恐慌。

  王校长发现,每年名牌小学举行面谈活动时,总会有一些辅导机构、家长在门口询问学生的面试过程、面试的题目,然后将一些面试的题目抽象化,作为培训机构的辅导内容,随意拔高学生的学习要求,甚至出版成教辅书来牟利。与此同时,一些不知情的家长也被社会上的培训机构、教辅出版机构所忽悠,提前对孩子进行灌输教育,增加了孩子的学习负担。

  面谈游戏关注专注力

  沪上名牌小学的面谈、游戏究竟做什么?王洪伟校长表示,该校每年举行新生游戏活动时,更注重观察学生的专注力。从幼儿走进校园的那一刻开始,老师就会观察学生的兴趣爱好和关注力。进入游戏环节,老师会问学生的爱好,喜欢看书的孩子会得到一本童话书、喜欢拍球的孩子会得到一个气球,喜欢玩具的小男生还会得到一辆模型车,在学生游戏、玩耍的过程中,老师则开始观察,每位学生对自己感兴趣事情的专注力。此外,老师还会将学生组成三四个人一组,看学生在团队游戏过程中的表现。

  “孩子做自己喜欢的事情,专注的时间长,孩子就不会觉得有压力,孩子的学习能力也会游戏中获得。 ”王校长在多年观察中发现,一些提前进行英语、数学等学科学习的孩子,兴趣爱好偏少,擅长的游戏活动较少,在游戏团队中显得有些不合群。

  世界外国语小学董事长王小平表示,该校老师在观察学生时,更关注孩子的某些特质和学校的特色是否符合,以及孩子进入学校后,在今后的五年学习生活中是否能有所得益。

  王校长表示,幼儿不该过早进行学科学习,孩子做不出题目不要紧,只要有良好的学习、生活习惯,且具备较强的适应能力,孩子的各方面发展潜力就很大。同时,家长更应当摆正心态,不要将自己一时的焦虑情绪和压力转嫁给幼儿。


 

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