武宁新村幼儿园
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武宁新村幼儿园2014学年第一学期园务计划 (2014.9—2015.1)
武宁新村幼儿园 武宁新村幼儿园 2014.09.23 ?次阅读

一、情况分析
本学期,是我园成为上海市一级幼儿园后的第一个起始学期,也是我园发展历程上迈向新的旅程的开始,相信在所有员工共同努力下,我们一定不断提升学校的内涵质量,成为“家门口满意的学校”。
本学期,我园的教职工人数与人员有了一些变化和调整,目前,学校教职工总人数为31人,其中在编在岗人员17人,新入编两名后勤人员分别是保健与资产。教师岗位中经过区内流动,结构调整,新招聘了一名青年教师,使我园教师年龄逐步年轻化。我园后勤队伍也得到了不断的优化和规范,保育员中有三位已经纳入教育局派遣用工,保安人员也严格按照《上海市教育委员会、上海市公安
局关于进一步加强本市中小学、幼儿园安全防范工作的通知》中规定的要求进行用工,由获得本市公安机关颁发的《保安服务许可证》的保安公司派驻并统一规范管理,切实有效保障学校的校园安全。另外,我园也积极响应教育局编外人员清退计划要求,不断调整和规范原有的聘用机制。
依照我园《新三年发展规划》第三阶段的目标与内容,结合上学期迎接上海市一级幼儿园评审中专家的建议,在全园参与《新三年发展规划第二阶段测评》结果的基础上,总结我园目前存在的优势和不足如下:
(一) 优势表现
1、 聚焦现场,多元研讨,提升质量
提升学校的保教质量,“实践现场”一直是我们重点聚焦和依托的研究主阵地。不管是教育还是保育,我们都坚持关注幼儿、教师、保育员的行为,以“有利于每一位幼儿发展”为核心开展研讨,并注重不同参与研究对象在互动中的想法和观点,如保健教师、退休老园长、家长代表、姐妹园教师、专家等,吸纳多元角度的教育信息,逐步形成了一种良好的,积极向上的研究氛围。
我们针对原有的《课程方案》不断思考和调整课程设置与实施架构,并积极获取与市级专家互动的机会,经过多次修改最终使我园的《课程方案》得以优化。我们不断思考如何提升课程质量的方式,通过实践,形成了较为完善和有效的课程监控管理流程,以循环跟进式的方式推动课程内涵。借助专家资源开展了三轮教师、保育员、营养员“三位一体的质量监控”,每次监控后与教师、保育员反馈存在的问题,提出调整的建议,并于下一轮针对性地监控。我们还开展由中、高级保育员主持的题为“今天我主持”保育工作培训,聚焦保育操作细节,由保育员自己设计培训方案,撰写培训内容,选择培训主题。以点到面分层培养,示范辐射,不断优化我园的保育人员专业能力,提升我园的办园质量与内涵。
2、聚焦专业,多元培训,优化特色
经过一年多来的研究与实践,我园的美术特色教育已经初现成效。我们依托园本教研《个别化美术活动区教师跟进策略有效运用的适宜性》、区级一般课题《指南背景下个别化美术活动区环境与材料投放的实践研究》、多元化美术专业素养、技能的培训和展示等方式,全面开展美术教育的研究。我们通过现场观摩、互动研讨、案例分析教师的有效跟进策略,积累了个别化美术活动中教师有效跟进策略运用的案例共24篇;初步形成了各年龄环境创设的操作要点及一些个别化美术活动区的方案照片集。教师们也在一次次的研究中不断转变了美术教育的观念。我园还先后多次接待了市、区专家、姐妹园、外省市同行来园参观美术教育环境,均获高度认可。这些经验无疑对我园美术特色教育质量和提升和内涵的研究提供的信心与基础,也相信我们的美术特色教育能够更好地促进学校整体的课程质量。
3、聚焦合作,多元互动,推动共建
为了进一步加强我园家园互动的有效性,我们不断积极尝试和探索与家长、社区、社会的多元互动,挖掘周边的各种资源,建立合作共赢的机制。我们以“武宁新村幼儿园家长服务手册”的制订为契机,进一步完善了家长工作管理的制度建设。继续探索家委会参与幼儿园管理和课程建设等内容的互动方式,还充分发挥家委会工作小组的自主管理职能,将我园的家园小报设计权交给他们,由他们征集家长的意愿选择喜欢的内容进行刊登。并增加了家园小报的互动功能。我们每月开展“家长进课堂”活动,利用家长不同的专业和个人优势来园与幼儿互动游戏,各班还依据主题需求,深入社区,参观超市、商店、小学等。我们还利用家长资源,参观了“欧迪芬环保服装工厂”,体验了利用环保材料进行制作的乐趣。我们认真开展每一次早教公益活动,进一步规范优化了早教管理,完善早教特效类工作机制,并结合我园的美术特色申报了《18——36个月婴幼儿亲子美术活动方案的实践研究》早教课题,逐步积累优化后的早教方案,目前已经完成了中期汇报。
(二)进一步思考的问题
在今年一级园评审过程中,专家给我们学校今后的发展提出了一些建议,这也是我园需要在下阶段去思考和改进的。
1、 要进一步加强学校分层管理的效能,尤其是中层干部的能力和潜力需要进一步的提供机会和平台得以锻炼,本学期由于人员的调整,中层干部结构有了一定的变化,个别人员岗位职责也有所变动,这更需要去思考如何提高每一位中层干部自主管理的意识,从而有效推动学校良性的运行机制。
2、 教师队伍的建设需要加快步伐,要更加有针对性,针对不同梯队的教师要使其明确自身发展的阶段目标,并赋予实践,为提升个人专业能力去努力。对于成熟型教师的结对带教工作需要加强实效性。
3、 教师团队建设中的社团活动没有形成有效的管理模式,缺乏整体的思考和内涵的建设,要使每一项内容能够落地,可操作,真正形成一种体现我园校园文化的特色活动。
4、 后勤管理在原有的管理力度上要进一步加大,制度落实、监督反馈的机制虽然有,但缺乏落地和严格地执行。资产管理和内控制度也需要不断地加强过程性检查和管理。
二、指导思想
以“办好家门口满意的学校”为宗旨,不断深化“存真,蕴美”的办园理念,全面依托《健康》、《美术》两大领衔课题,聚焦课程质量、幼儿发展、特色建设、队伍培养开展深入地研究。继续以开放的心态有效利用多元资源,促进和推动学校的内涵发展,凝聚团队文化,为提升学校的办园品质、创建安全和谐校园而努力。
三、目标和措施
(一)园务管理
1、目标:
以全面学习和落实《武宁新村各类制度手册》为抓手,探索信息化管理系统,不断增强教工自主管理的意识。进一步完善中层管理结构与职能,以“项目制”管理为助推器,充分调动每一位教工参与民主管理的积极性,努力打造武宁新村幼儿园共同体 。
2、措施:
(1)依据现有部门管理人员,调整和完善中层干部结构,增加家长工作组组长一员,使中心组会议人员数量更为合理规范,并调整个别中层干部的管理职责,重新梳理相关要求,使学校各条线管理更为清晰明确、可鉴。
调整后中心组成员:
 核心成员:
 工会主席:周怡
 保教主任:徐玲
 扩大会议成员:
 人事干部:龚荣军
 小教研组长:龚荣军、黄峥、杭军
 家长工作组组长:龚静
调整后工作小组成员
 美术工作组:
组长:黄峥 组员:陶俊艳、龚静、陈怡静
 家长工作组:
组长:龚静 组员:潘玉琴、严建兰(早教负责人)、张园(早教工作成员)
 信息工作组:
组长:陆茜毅 组员:陈怡静
 科研工作组:
组长:安剑 组员:何彬
 安全工作组:
组长:周怡 组员:胡越、韦思霁
调整后分室负责人:
 美工室:黄峥、张园
 建构室:陶俊艳、陈怡静
 玩沙:潘玉琴
 种植:何彬
(2)调整《武宁新村幼儿园绩效实施方案》相关内容,并通过公开听取意见的基础上,不断完善适宜我园现时今发展阶段的、具有有效激励作用的绩效方案,更好地发挥每一位教工的积极性。
(3)以“项目制”方式提升学校各工作小组工作经验,分享经验,加强中层干部及项目负责人的反思能力,并在实践中运用,进一步提升各层次管理效能,完善分层管理模式,形成高效、灵活的管理机制。
(4)探索有效落实园务公开的方式和途径,通过全面推进园务公开,着重加强与群众的互动性,充分发挥每一位教工的管理能力,协力同心地推动学校发展。
(5)继续加强后勤部门的管理力度,对增设的一名保健教师要有相应的岗位职责标准,增加后勤组长月考评内容,在进一步明确后勤管理任务的基础上,加强管理和监督的效能。
(6)进一步加强信息化管理系统的制度落实,及时公开、更新、上传学校的各项重大事件和新闻,严格做好每月网站管理的检查和督促工作,调整原信息奖励方案内容,更好地发挥和调动每位教工信息管理的意识和积极性。
(二)队伍建设
1、目标:
深化师德建设,完善和健全教师梯队培养制度,加强个人发展指标达成度的落实与激励,深入探索不同梯队教师的培训模式,教师本科学历进一步提升。不断规范后勤编外人员聘用制度,保育员中级比例提升至33%,进一步探索后勤队伍的分层创新培养模式,不断提升后勤人员的专业水平,推动学校整体队伍的内涵发展。
2、措施:
(1)开展“武宁新村幼儿园护童天使”评选活动,以事迹展示、公开投票的方式弘扬每一位教职工的师德风尚,提升学校队伍整体的内涵建设,形成具有高尚师德的师资队伍。
(2)以实践工作为依托,通过讨论,建立健全一系列教师队伍建设的制度,初步形成《武宁新村幼儿园教师专业发展成长指导手册》,进一步规范学校队伍管理机制,引导教师形成自主发展的意识。
(3)调整和诊断教师个人三年发展目标,以目标为驱动,针对达成指标进行检测落实自我发展的有效性。并为不同梯队教师提供专业发展的平台:
 青年教师借助二周一次专家定期指导,提高专业教育能力
 成熟型教师继续依托“结对带教展示”、“支部教学展示”进行分享交流。
 骨干教师开展“真我风采”精彩教学展示活动进行示范辐射,并积累经典方案和经验论文
(4)依托“阿特妈妈艺术中心”定期专业指导,对教师开展多元化的美术修养培训。同时加强美术创意团队的建设,提高每次团队活动的质量,切实保障团队活动的实效性,促进教师美术专业技能的提升。
(5)发挥教师的美术智慧与创造性,由教师自行组团负责设计和策划“迎新年”创意艺术大型亲子活动的方案,给教师充分的自由空间,将艺术与学校发展相结合。
(6)开展“天天向上,直击现场”的培训工作,通过一日多次的巡视,一周一次的测评,一月一次的现场实地培训,不断提高保育人员的专业操作能力。
(三)保教工作
1、目标:
以教育科研为载体,不断研究和积累健康教育与美术教育的实践经验,逐步梳理规范的教育科研的研究成果。并进一步探索美术教育与基础课程的融合,加快教育实践的进程,全面推动学校保教工作的内涵与质量。
2、措施:
(1)进一步完善《武宁新村幼儿园保教互为一体操作细则》(夏秋季)的文本资料,在实践中不断调整幼儿一日生活中保育与教育各个环节细节的有效衔接,形成完整的《武宁新村幼儿园保教互为一体操作细则》(春冬、夏秋)文稿。
(2)进一步深化有效开展课程质量监控的方式和机制,开展每月保教质量分析会议,重点加强以教研组、班级分析保教质量,明确监督办法,梳理经验的同时寻找差距,思考调整举措。
(3)结合园本教研,开展“基于幼儿发展确定集体美术教学活动的价值”的实践研究,进一步思考和探索美术特色活动在课程中的实施方式与质量。并尝试运用“热点讨论”、“微格分析”、“情报交流”等多样化的教研形式,从不同角度加深课程实施的行动研究。
(4)依托《指南背景下个别化美术活动区环境与材料投放的实践研究》美术特色课题,继续聚焦个别化美术活动区对幼儿全面发展的价值与操作方式,结合每月美术研讨活动开展实践研究,并积累相关的实录、案例与照片。
(5)健全科研管理制度,有效确保学校各项课题的有序开展与研究,并借助《幼儿健康成长档案手册的修订完善和有效运用的实践研究》课题的结题工作,不断提高教师的科研能力和意识。进一步加强园级课题的管理与实施,做好园级课题结题工作。
(6)继续以美术特色活动为主要形式,结合各种季节、节日开展每月主题大活动,以多元化的组织形式丰富保教工作开展的方式。
 九月份——“团团圆圆过中秋”(中班)9月5日上午
 十月份——“欢欢喜喜庆国庆——亲子游园活动”(大班)9月30日
 十一月份——秋游(小班)
 十二月份——“热热闹闹迎新年——亲子创意艺术活动”(项目组)12月31日
 一月份——美术展(美术组)
(7)继续提升保育工作质量为核心,以保教互动、保教联手为宗旨,通过健康管理平台,健康宣教等形式,不断深化健康育儿的理念,促进保育团队的健康指导力,进一步丰富武宁幼儿园保育工作内涵,提升在园儿童的健康生活学习品质。
(四)家园社区
1、目标:
继续探索深化家委会有效管理的机制,完善家园工作流程和家园工作制度,进一步挖掘和完善家长、社会资源库内容,多方合力形成优势互补。继续依托美术早教课题的研究,积累完善具有我园特色的早教活动方案,初步形成规范化的早教工作操作手册。
2、措施:
(1)增强家委会制度的灵活性和弹性,充分发挥家委会主席团的作用,依据学校发展适时适宜地参与学校管理,出谋划策,群策群力,做好本学期新增家委会代表的培训工作,使其明确自身职责,更好地发挥作用。
(2)进一步探索“家长志愿者”、“家长资源库”的多种运行模式和内容,结合相关大型节日活动等,扩大“家长进课堂”的活动范围与效应,提高家园互动的多元性和有效性。
(3)继续探索“菜单式”的家长讲座内容,,通过专题讲座、专题研讨、亲子互动等方式为家长提供多元的教育信息,并不断丰富拓展家园互动的模式。
专题讲座
 《幼儿园课程与幼儿的发展》¬¬园长(开学家长会9月9日)
 《幼儿园保健工作的实与质》——周怡(开学家长会9月9日)
 《幼儿美术教育》——(11月中旬)
 《聚焦幼儿营养价值成分》——营养协会专家(1月上旬)
专题互动
 新学期家长会(9月9日)
 新学期家委会(9月15日)
 创意新生活,点亮“美”一天(11月中旬)
 健康有约,名医坐堂( 12月 18日)
亲子活动
 “欢欢喜喜庆国庆——亲子游园活动”(9月30日)
 “热热闹闹迎新年——亲子创意艺术活动”(12月31日)
 家长开放日(1月16日)
(4)进一步探索信息化家园沟通平台,提高幼儿园网站的更新质量,加强班级网站的管理,让家长及时了解学校的各项活动与发展,增强公开化和透明度,随时接受家长的与社会的监督。
(5)加强与社区、社会团体与资源的联动,进一步规范与阿特妈妈艺术中心的合作机制,定期开展教师培训、亲子活动、外出参观等方式的艺术互动活动,确保逐步形成良性动态化地运行模式,助推学校美术特色的品质。
(6)重点加强早教管理的机制,以《18——36个月婴幼儿亲子美术活动方案的实践研究》课题为抓手,提升早教活动的质量,并逐步积累优质的早教方案,为建立规范化的早教工作操作手册。
(五)校园文化
1、目标:
深化师德建设,加强师德制度管理,不断拓展和优化校园文化的内涵和品质,以提升“团队建设”质量为突破口,形成适宜我园团队特色的品牌项目,逐步内化每个教师的主动的行为,推进团队凝聚力,创建安全、和谐地优质校园。
2、措施:
(1)开展终身学习型团队建设活动——“书香行动”,学习“谢小双——一个都不放弃”的先进事迹在优化学习、总结反思、创新提高中引领教职工积极学习。
(2)将“团队野外拓展”培训活动形成常规的机制,不断创新团队培训的形式,充分发挥教师的自主性,通过参与活动内容的设计、方案的制定等,提高教师主观能动性,深化教师对校园文化的理解。
(3)开展“我为武幼添光彩”演讲活动,结合我园的文化精神,校训、办园理念等,将自身的行为与学校文化建设相融合,不断将校园文化融入于自主行为中,增强团队的“匠心凝聚”。
(4)开展“健康365”社团建设活动,以“瑜伽”为主要项目,聘请专业指导人员,定期两周一次来园进行培训,学校从经费上给予支持,提供相对完善的活动场地与材料,使社团活动更为规范、专业、有序化开展,提高社团活动开展的品质。
(5)继续以“团队建设、匠心凝聚”为宗旨,开展丰富多样的欢乐月末活动,提高教工健康生活品质。
 9月12日——“快乐的日子”教师节
 10月24日—— “我为武幼添光彩”演讲活动
 11月——团队培训
 12月中旬——“书香伴成长”
 1月30日——年代秀
(6)进一步加强资产管理制度的落实,严格执行各类资产盘点、请购、维修、领用等规范操作流程。结合日常随机抽查、考核不断提高资产管理员的专业能力和责任意识,有效保障学校各项设施设备使用的规范性和合理性。
(7)依照《上海市教育委员会 上海市公安局关于进一步加强本市中小学、幼儿园安全防范工作的通知》(沪教委青〔2014〕18号)文件精神要求,聘请获得本市公安机关颁发的《保安服务许可证》的保安公司派驻的保安员。加强保安人员岗位职责的培训,定期严格做好日常的监督和检查,切实保障学校的校园安全。
(8)建立由“家长代表”组成的“学校安全寻访团”,定期和不定期的对学校各部门安全管理落实情况进行监督,加强安全工作在日常工作中的有效实施,保持高度的安全责任意识。
(9)开展“消防安全”、“防震”的安全演练活动,拓展安全宣传方式,继续开展每月一次安全教育活动,丰富幼儿的自护、自救的知识。
 9月份——阳台上的安全
 10月份——玩具使用总动员
 11月份——防火安全我知道
 12月份——紧急电话的用途
 1月份——安全愉快的过新年

 

 


2014/8/20

 

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