武宁新村幼儿园
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武宁新村幼儿园2011学年第二学期园务工作计划
(2012、2——2012、6)
武宁新村幼儿园 2012.05.30 ?次阅读

一、情况分析
我园目前共有6个班级,2个小班,2个中班和2个大班。幼儿总人数为 181人。全体教工人数为 26人,其中在编在岗人数为 17人。专任教师13人,其中9位教师为幼高职称,4位幼一职称。本科学历占38%。保育员6人,保健教师1人,营养员2人。
(一) 优势表现
1、 学校基础管理扎实,各部门中层干部本着“一体意识”和“服务意识”有序开展落实学校工作。讲奉献、作表率,实施管理讲分工,勤廉政,班子成员以良好的师德师风引领着幼儿园的全体教工,使幼儿园的各项工作扎实稳妥地展开,步入良性循环的轨道。
2、 依据我园课程的特色,我们已经积累了相关的课程方案资料,教师们根据本年龄段幼儿特点和接受水平,拟定各月学习主题和目标,安排学习内容。在组织实施中注意筛选与积累主题中有价值的教育素材,组成各年龄组学习主题资料库。
3、 我园积极开展了医生进校园的实施工作。首先拟定医教结合管理网络和工作制度,根据细则和要求,聘请有资质和有专业能力的儿保医生进校园,在促进儿健康成长的过程中参与观察、跟踪、干预和关注。同时进校医生定期对教师、幼儿、家长开展专题培训,促进幼儿园保健工作和保育水平的整体提高。
(二)进一步思考的问题:
1、虽然我园已经形成较好的管理机制,但是从学校的整体发展来看还是需要对各部门的工作进行进一步的梳理和职责的明确,树立“人人都是管理者”的意识,充分发挥每一位教职员工在学校发展中的潜力,确保学校各项工作有效地落实。
2、在科研工作方面,我园区级课题在集体结题中未被通过。分析原因:一方面,由于课题的资料还不能够完整地呈现整个研究的过程。另一方面,在结题报告中队已获得的教育实践经验还需要进一步地进行梳理和提升,凸显课题的研究价值。
3、我园在实施基础性课程的过程中如何更好地落实课改理念,如何更好地关注幼儿的自主性,如何更好地扎实提升课程质量等还需要进一步地开展研究。同时在实施我园美术特色的教育过程中如何更好地凸显幼儿有效的发展,形成我园的课程亮点都是值得深入思考的。
二、指导思想
以“提升每一个幼儿的学习生活品质”为培养目标,凸显“人本、合作、发展“的办园理念,关注幼儿的文明健康、乐学自信的发展,夯实基础、优化环境,加强分层管理的科学性,提升教师的专业能力,扎实学校基础课程地有效落实,为争创一级园而努力。
三、目标和措施
(一)园务管理
1、目标:
进一步完善学校管理网络,梳理各部门工作职责,明确责任与任务,有效提升中层干部的管理能力,形成民主管理和自我管理的模式,推动幼儿园各类工作规范有效地发展。
2、措施
(1)、梳理学校各部门工作,调整学校部分部门的管理人员,加强中层干部管理的职责和自主管理的能力,使学校的分层管理网络更趋科学性、规范性。
调整措施:
调整一:由于学校有些中层干部负责的部门工作较多,如周怡,负责工会、后勤和人事,分管工作太多不利于具体工作的有效落实,因此考虑调整人事工作由中层干部龚蓉军来负责,她对待工作认真严谨、又是老党员,因此能够较好的承担人事工作。
调整二:学校有些工作还没有具体的人员负责,分工还不够明确,比如:家长工作。家长工作作为学校与社区的联动、在社会上的声誉、在有效家园配合落实课程建设等方面有着至关重要的地位,因此需要成立一个专门的工作小组,有专人负责有序开展落实家长工作。故从教师队伍中选择在家长工作中有丰富的经验顾瑾教师作为负责人,在园长的带教指导下逐步承担起这块工作,提高学校家园社区工作的有效落实,提升学校在社会上的知名度及满意度。
调整三:美术活动是我园在实施基础性课程同时着力研究的选择性课程,因此,从有效提升学校课程质量,凸显特色的发展来看,需要成立一个专门的美术工作组。我们推出黄峥老师担任该工作组的组长,她自身具有较好的美术专业素养,曾参加李慰宜美术培训班的学习,在教育教学上也有一定的优势。成立这个工作组我们试图想从学校整体美术环境的设计、各班个性化美术特色呈现、课程方案上的进一步积累、提升质量等方面来多元整合有效落实。
分层管理网络
 园长——工会主席、大教研组长、后勤组长、人事干部、科研主管、美术工作组
 大教研组长——各小教研组长
 工会主席——工会工作、家长工作、信息管理、03早教
 后勤组长——保健工作、资产管理、安全工作
相关部门负责人
 大教研组长——徐玲
 小教研组长——安剑、龚蓉军、杭军
 工会主席——周怡
 人事干部——龚蓉军
 科研主管——安剑
 美术工作组组长——黄峥
 后勤组长——周怡
 03早教负责人——严建兰
 家长工作负责人——顾瑾
 信息管理员——黄峥
 师训负责人——杭军
(2)、进一步完善中层干部月工作情况汇报制度,将评价机制融合为一体,通过自评与园评相结合,凸显自我管理的意识,在提高中层干部管理能力的同时增加工作的实效性。
(3)、加强各部门负责人的职责培训,认真学习和解读调研指标、一级园评审指标等,明确各自的职能范围与具体工作任务。以各部门资料的梳理、归档等工作为载体,规范档案管理,切实扎实地落实学校各项工作,并及时积累、体现研究的过程与痕迹。
(4)、以“创先争优—幼儿园师德演讲比赛—寻访身边的好党员、好教师”活动为契机,进一步深化“和谐、关爱、进取”的校园文化。
(二)队伍建设
1、目标:
充分利用各类教育资源,开展多元化的培训,加强多方互动,拓展教师的教育视野和思维方式。有计划地落实“十二五”教师培训方案,全面提升教师的专业能力和专业素养,提高学校教师队伍的整体水平。
2、措施:
(1)、开展武宁新村幼儿园“教师教学风采”展示活动,以扬优为导向,在深入了解每一位教师教学实践能力的同时提升教师的课堂实践能力。
(2)、与结对指导园——区级示范园秋月枫幼儿园签订结对协议,在定期深入现场研究的多元化指导过程中,从完善学校教师梯队的建设、管理队伍的提升、教师专业能力的发展等方面全面推动学校的队伍建设。
(3)、利用园长担任上海市实验幼儿园导研团专家的资源,加强与市级示范园教师的联动和学习,及时吸收最新的教育理念与信息,拓展教育研究的形式,在互动过程中丰富教师的教育视野和思维。
(4)、结合黄峥教师对我支部进行的教育教学展示活动(个别化学习及集体教学活动),为学校骨干教师的发展提供展示的平台,进一步提升其教育教学能力,并为支部教师提供互动、学习的机会。
(5)、有计划地实施“十二五”教师培训方案,鼓励各层面教师积极参加各级各类业务培训,在分层培养和多样性园本培训中,关注教师动态发展,积累能满足教师发展需要、解决教师在教育教学过程中问题的解决方法。
(6)、定期开展后勤队伍的专业培训和三员规范操作大练兵。举行保育员技能评比、知识竞赛、营养员菜肴展示等评比活动。扎实提高后勤保障队伍的专业实践能力。
(7)、认真积极地参加普陀区幼儿园优秀保健教师的评比,完善各类保健资料,以此评比作为载体,进一步提升保健教师的综合素养和专业技能。
(三)保教工作
1、目标:
积极推进基础性课程的实施,聚焦现场提升教育价值,深入开展美术活动特色课程的研究,以进一步完善区级课题“主题背景下美术活动的实践研究”结题工作为载体,深入开展美术活动与幼儿发展有效结合的研究,提升学校课程实施的质量。
2、措施:
(1)、全面梳理学校基础性课程方案内容,调整和完善幼儿一日作息制度,进一步明确生活、运动、游戏、学习四大版块的实施要点与幼儿发展的价值,扎实提高教师实施课程管理的意识和能力。
(2)、继续开展基础性课程运动版块的实践研究,在进一步完善现有环境创设、材料投放的资源库的基础上,针对“如何有效组合选用运动材料,设计适宜不同年龄幼儿的运动方案,提高教师组织实施运动的能力”开展园本教研的研究(小班关注情境性、中班关注自主性、大班关注挑战性),在不断实践、调整、完善的过程中积累适合我园幼儿发展的运动课程资源库。
(3)、进一步完善我园幼小衔接方案,以“关注幼儿交往能力”为培养重点,充分挖掘周边资源与家长资源,结合基础性课程与特色课程的实施,有效开展幼小衔接的工作,为幼儿顺利进入小学做好良好行为习惯、生活学习能力养成的准备。
(4)、依托华师大美术PCK课题组的研究,进一步思考我园美术活动对幼儿的发展价值,寻找适宜的实施方式有效地与基础性课程相结合。同时借助华爱华教授的专家资源对我园美术特色课程进行现场把脉,深入研究我园实施美术教育的方向和模式,从感受与欣赏、表现与创造两大培养目标去思考和研究,真正地为提升幼儿发现美、感受美、表达美的能力而提供支持。
(5)、梳理我园原有的美术特色课程的运行模式,进一步讨论各班美术领域的个性研究点,与即将出台的《上海市幼儿学习与发展指南》的精神相结合,为幼儿的大胆表达提供支持与机会。
(6)、结合学校新成立的美术工作组工作,从学校整体美术环境的设计、各班个
性化美术环境的呈现及专用美工室的整体规划等方面进行设计,力求凸显我园的
美术特色,优化学校教育环境,为幼儿提供充满美感的学习生活环境。
(7)、深入了解学校《主题背景下美术活动的实践研究》课题的全过程,并积极与区科研室负责人进行沟通,明确需要进一步改进的问题和方向,组织学校课题相关的研究教师继续在实践中不断完善课题过程资料,对总报告做好梳理和提升,使其具有研究价值,凸显我园美术特色的研究过程。
(8)、定期开展学校主题大活动,丰富幼儿在园的生活、学习形式,体验集体生活的愉快和热情。
 三月份——三八妇女节(各小教研组负责方案与实施)
 五月份——劳动节(各班组织幼儿,针对不同年龄段设计适宜的劳动内容)
 六月份——迎六一即家长开放日庆祝活动(各班制定方案)
(9)、继续深入探索“医教结合”的工作,进一步完善管理网络与制度,明确医生进校园的工作职责,建立公示牌,并积极认真的筹备在我园召开的区“医教结合”现场会。以此作为进一步提高我园医教结合工作的有效契机。
(四)家园社区
1、目标:
充分发挥家长与社区资源,加强互动、联动机制,积极探索多种信息网络沟通的平台,增强家园的沟通的频率与有效性。完善家长工作制度,保证幼儿园家长工作机制的正常运转。
2、措施:
(1)、成立家长工作组,通过与秋月枫幼儿园的结对带教,指导家长工作负责人逐步熟悉和了解家长工作的开展与落实,并在实践中不断完善学校家长工作的制度和运行机制。
(2)、开展多种形式的家长活动,提升家园互动的质量,真正发挥家长在课程建设与学校发展中配合、监督的作用。
 在学期中旬各班针对班级幼儿发展的情况开展专题讲座进行培训
 邀请家委会与部分家长代表参与学校营养员菜肴展示的活动,担任评委工作,在了解学校菜肴制作的同时提出一些建设性意见,促进幼儿膳食的质量。
 有针对性的邀请部分家长召开良好视力培养、体弱儿的教养方法等专题讲座。
(3)发放家长意见征询单,逐步建立以飞信的方式进行家长及时沟通的平台,尽量完成飞信网络全覆盖,增强教师与家长沟通的频率,使家长及时掌握学校的课程内容,有效地提供支持和配合,共同推动幼儿的健康发展。
(4)、积极参加区“园园通”评比活动,为学校信息管理员提供园园通网站的培训机会,在进一步完善我园园所主页各个版块的同时,关注网站信息上传和管理的制度建立。做到定期定人地更新网站内容,及时反映学校的各项工作,扩大学校在社会上的知晓度和声誉。
(5)、加强班级主页的建立和管理,并告知家长共同关注班级主页内容,参与供稿,增加交流和沟通。同时要提高家校互动的使用率,以多元化地方式开展家园共育的工作。
(6)、认真做好每次阳光娃娃早教方案和落实,积累过程性资料,积极探索提高早教质量的途径的方法。
(7)、加强与长寿街道社区的联动,并以参与长寿街道社区卫生服务中心负责的区级自主创新课题《托幼机构学前儿童意外伤害相关因素分析、干预方案设计及效果初步评估》为契机,定期开展实践研究,共同探索干预的方式及措施。
(五)校园文化
1、 目标:
创设富有美感的人文生活环境,为幼儿提供童趣、安全的生活学习场所。深化“和谐、关爱、进取”的校园文化内涵,不断优化学校的各项资源设备,切实提高每一位员工的工作、生活品质。
2、措施
(1)、开展“创先争优—幼儿园师德演讲比赛—寻访身边的好党员、好教师”系
列演讲活动,鼓励教师发现身边的好人好事,增加师德教育,促进教师学习先进、争做先进的思想建设。
(2)积极参加区教育工会“五星级”温馨办公室创建和评选的活动。进一步营造团结协作、互帮互助的学习团队与人性化的工作环境。
(3)、做好教工月月欢的方案设计和落实,开展教工欢乐运动会、走进经典、我的休闲我做主等系列活动,提高教工的文化生活品质,会工作、会生活。
(4)、认真做好退管会的工作,尤其做好欢送老园长的活动,体现人文的关怀和感恩之情。定期开展退休教师回娘家活动,本学期重点做好退休教师70寿辰庆祝活动。做好冬送暖、夏送凉的工作。
(5)、对全园的设施设备和校舍环境每周一次小检查、每月一次大检查,及时发现和排除安全隐患。购买相应安全防护的材料,做好直角边缘的包裹工作,确保幼儿活动场地的安全。另外,与教育局装修队做好三楼至一楼幼儿厕所漏水的修缮工作,在保障幼儿安全盥洗、如厕的同时,减少学校公共资产的损耗和流失。
(6)、合理管理和优化我园的绿化环境,调整部分树木的品种,增加花卉的种植。对二楼屋顶花园做进一步的设计和调整,使校园绿化更好地服务于幼儿的发展和教育,提升整体校园环境的美观性。
(7)、为了更好地向一级园方向努力,将对学校的整体环境做进一步的优化、完善和设计,对部分墙面的破裂维修、教室主题墙材料的调整、走廊及卧室等墙面的粉刷、专用活动室的设计等工作需要进一步的落实,提升学校整体环境的质量,更好地为课程落实提供支持。
(8)、坚持“依法办园”,合理使用经费,秉持“勤俭节约、有效利用”的原则,了解和理顺学校各项资产情况,严格规范地实施请购、报修、添置等制度,重大资金项目严格执行“三重一大”流程,确保各项经费使用的透明度,在做好开源节流,节能增效的同时确保为教育提供必要地保障。

 

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