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上海市桃浦中学2011年工作计划(下半年补充要点)
桃浦中学 2011.10.21 ?次阅读
上海市桃浦中学2011年工作计划(下半年补充要点)
上海市桃浦中学2011年工作计划(下半年补充要点)

2011学年是“十二五”开局之年。开局之年,当有新思路、新举措。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的深入实施,必将给教育改革和发展注入新的活力;普陀区《教育发展十年纲要》、《五年规划》、《十二个行动计划》的战略深化,必将促进西北部学校的新一轮发展;桃浦地区基础教育“联合体”的协作共进,必将促进学校办学质量的更好提升。目前,学校各项工作正在按照预定的计划有条不紊地深入进行。如何保持发展的良好势头,是摆在全校教职员工面前的新课题,新机遇,新挑战。2011学年,全体教工要团结一心,加强发展动力,创新工作方法,以“提升每一个学生的学习生活品质”为核心理念,以促进学生全面发展为主题,以桃浦地区基础教育“联合体”工作为工作重点,着眼课程领导力建设,励精图治、求真务实、努力开创桃浦中学工作新局面,努力办好人民满意的教育。

(一)筑高平台促发展,推进五联抓实效
下半年联合体工作在区教育工作会议精神和《普陀区教育资源建设行动计划》的指引下,以提升每一个学生的学习生活品质为核心以教师专业发展为主线,将课程、课堂、项目、基地、教师成长作为区域推进可持续发展教育的重点,继续完善党务联建、教师联聘、教学联赛、学生联动、项目联创五个“联”。我们深信基于伙伴关系的融心、融智、融力,共研、共享、共进的联盟势必拓宽联合体成员间多层次、多领域、多维度的合作与共进,必定会催生更多的教育智慧,筑高发展平台,辐射学校特色,促进教育均衡发展。
1、召开“学校文化和校园环境” 为主题的第四届联合体论坛工作,着手编辑出版《区域性教育均衡发展的创新实践研究》专著和视频专题片,不断总结和发扬过去的成功经验,敢于尝试探索新的方法和思路。
2、继续开展“党务联建”工作。推广推进“构建中层干部校本培养机制的研究”课题的研究,将党建工作与桃浦地区基础教育的协同发展紧密联系起来,进一步深化党建研究成果的示范引领功能。
3、继续完善 “教工联聘”工作。实行教工联聘、动态管理等方法,充分调动其积极性。通过开设跨校级观摩研究课、开设专题讲座、指导基地学校编写教学资料等方式让区域内的教师进行校际交流,推动教育资源均衡化,实现优秀教师资源共享,从而推动各校协同发展。
4、继续开展“学生联动”工作。旨在发挥桃浦地区基础教育协同发展联合体内各校已经形成的品牌优势,扩大各校特色项目对于地区的辐射和影响,促进联合体内各校优质资源共享,真正发挥联合体在区域条件下学校共建、资源共享、优势互补、整体提高等方面的优势。
5、继续开展“教学联赛”工作。紧紧围绕“做强西北部”大战略,贯彻落实区教学工作会议精神,把提升学生的学习生活品质放在突出位置,进一步加强了桃浦地区优质教育资源的共享和交流,促进桃浦地区中小幼的均衡发展。
6、继续开展“项目联创”工作。积极贯彻《普陀区中小学生创新素养培养行动计划》桃浦中学创建数字地理实验室现在已经进入启动阶段,我们将举办数字地理创新实验室论证研讨会,邀请相关市、区及桃浦镇有关和华东师大资源与环境科学学院、网络教育学院专家出席,购置实验室设备仪器(包括计算机软件、硬件等),按照要求装备实验室,确立首批实验项目,部分项目进入预运行,从而大力推进实验室的建设及实验教学在学校教育教学中的应用,为推进中学基础教育改革,促进学生素质教育,加快教育现代化建设发挥积极作用。
7、继续完善桃浦地区基础教育社区听证制度、咨询制度。有计划、有步骤地召开各年级家长会,完善 “家校互动”系统,不断探索行之有效的家庭教育指导及家校合作的新方法、新模式。主动争取社区的支持和参与,加快桃浦地区基础教育事业的发展步伐,更好地体现“教育社区化、社区教育化”的宗旨。

(二)营造文化铸品牌,弘扬精神激活力
积极贯彻《普陀区德育重点项目建设行动计划》,建设具有基地依托、网络支持、项目助推的德育工作载体,为落实社会主义核心价值体系教育提供有力的支撑。走德育特色之路,从我校自身的“法制、体教等传统优势出发,充分考虑我校人文氛围和联合体的整体思路,着眼于促进学生的全面发展,切实把学校德育工作提高到一个新的水平。
1、主动提升校园文化水平。继续扎实推进“传统文化进校园活动”。通过开展坚持“三重”(重挖掘、重整理、重创新)促进传统文化在校园内发芽;坚持“三课”(课题引领、课程开发、课外实践)推动传统文化在校园中发展;坚持“三进”( 进学校、进家庭、进社区),引导传统文化在校园内外发散。不仅要促使传统文化的人文精神深入师生人心。更要树立学校独特的特色教育品牌,为未成年人思想道德教育提供了新模式。
2、重抓德育常规教育,一方面学生日常行为规范要常抓常新,另一方面要从德育工作“管头管脚”的教育模式逐步向“管住头脑和心灵”过渡,真正做到面向全体学生、促进学生全面发展,着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。
3、以“温馨教室建设工程”为突破口,深化“两纲”课内课外体系建设。寓“两纲”教育于丰富多彩的活动中,积极发挥少先队、共青团组织以及学生社团组织在推进“两纲”实施,构建学生课外活动体系中的重要作用,各年级组要继续因势利导,结合本年级的具体学情、当前目标和长远目标开展学生活动。政教处要发挥学校层面的统领作用,对其加以整合、完善并逐步打造一批具有桃中特色的校园主题活动,以此全面提升学生的综合素养。
4、努力铸造品牌项目,进一步完善“小小法律通”网站,巩固和扩大学校法制教育的实际效果。用好《法在我心中》校本教材,将法制教育渗透主课堂中大胆改革、勇于创新;做好《市郊中学生法制教育内容与载体研究》市级德育课题的申报工作。通过法制教育课程化建设课题组、现代信息技术在法制教育的探索和实践课题组、“小小法律通”案例研究课题组、班主任教育个案跟踪课题组、预防未成年人犯罪心理矫治研究课题组、青少年法制教育基地建设的研究课题组等统筹分工,拓宽法制教育领域探索一条不仅丰富法制教育内容,又能较好辐射到社区,更能不断提升青少年法律素养的新途径。
5、积极完善“两纲”课内课外体系。完善学科德育专管员制度,充分发挥学科德育专管员在学科落实“两纲”中的管理职责。以《厚德、明志、博学、笃行》等校本教材为突破口,从“细、小、新、实”入手,开展丰富多彩的校园文化、主题教育活动和社会实践活动,促进德育内化,增强社会责任感,培育创新精神。
6、认真落实《普陀区学生健康促进行动计划》,继续推进学校心理健康教育课程建设,关注学生心理素质,逐步做到学生心理测评工作常态化,不断完善学生心理档案管理追踪水平,对校园学生心理发展变化进行动态管理。认真做好特异体质学生、单亲家庭学生、经济困难生、学困生等特殊学生的排查工作,建立特殊学生个性化档案和帮教机制。
7、形式多样做好帮困助学。坚持开展“爱心开学一日”,进一步完善帮困助学的工作机制,形成长效机制,确保困难学生不被遗漏,确保每一个特殊困难学生都受到特别关注,得到特别关爱;要加强对受助学生的跟踪了解,及时掌握受助学生动态,以便及时调整,更好地落实帮困措施。

(三)立足校本抓课改,走向生本塑品质
根据市教委《关于加强中小学课程管理的若干意见(试行)》的文件精神,我校结合课改理念及本校实际,学校确立“国家课程校本化,校本课程多样化,课程管理常规化”的指导思想。构建“三维联动”的保障机制,即科研室负责校本课程的规划、开发;教导处负责课程实施、管理;学业质量保障管理小组负责课程评价审定。形成年级组和教研组“双向贯通”的管理网络,即教研组从学术层面负责教学科研和课程实施;年级组从常规层面负责过程管理和质量评估,提高课程实施到位度,保证“理念落地,制度落实”。
1、有效实施国家课程,落实市《课程方案》和各学科《课程标准》的具体实施细则,建立课程建设、实施、评价的一套完善机制,制定我校提升课程领导力的实施方案;提高校本教材德育人成效,以“厚德、明志、博学、笃行”、“举重赛艇与健美操”、“法在我心中”三本校本教材为依托,分别寄予“做有民族精神的中国人、做有法制意识的现代人、做身心和谐的健康人”的价值取向,通过基础型课程校本化实施促进教研组、教师的专业发展。
2、积极落实《普陀区中小学教学质量提升行动计划》,逐步完成“从符合标准的质量观”到“满足学生需求的质量观”的转变,大力完善教学质量保障与监控体系,学科教学目标与评价目标双向细目表要扩大覆盖至所有学科;要继续深化中国教育学会“学业质量反馈分析指导监控体系”课题,结合桃浦中学学生基础差的实际情况,进行科研引领;要定期通过教学质量抽查学生问卷采集全面教学信息,发扬教师闪光点,解决突出问题,实行教学调控;精心组织好初、高三的复习教学,务求实效,确保2012届中、高考中取得的好成绩;2011学年 “二十六校”自主招生工作要做到精、细、实。
3、进一步落实《普陀区中小学各学科教学常规要求》、《普陀区中小学部分学科课堂教学有效性评估意见》,抓好学校教学质量改进计划的修订与实施;继续贯彻《桃浦中学教学常规二十条》,加大课堂教学五环节优化的推进力度,在重视教师教法和学生学习方式研究的基础上,增强教学的实效性,不断提高课堂教学效果。
4、积极落实《普陀区教育信息化发展行动计划》。开学初,学校购买了八块电子白板、更换了50名电脑,学校教育信息化步入快速发展阶段,要围绕学校中心工作,将信息化工作的重心移到教师课堂教学的第一线上来,扎实开展服务工作,努力提高服务水平和效率。主要抓好以下五点:①加强电教设备的日常管理与维护;②完善校园网的建设工作;③提高教师的信息技术专业素质;④开展信息技术与学科整合的研究;⑤做好学生信息技术教学与培训工作。
5、积极打造强势学科。数学学科、生物学科是我校目前相对强势的学科,是有着优良传统和坚强战斗力的集体。学校将在师资培养、教研活动、调研抽测等各项日常管理中,相对有重点地推出学科的强势打造,为捍卫、形成特色品牌不懈努力。教导处要分析每一位教师的发展优势和问题,制定发展的策略,定期评估,带动整个教研组的持续发展。
6、齐抓共管,教学共赢。年级组要与德育处形成合力抓班主任队伍建设,抓年级预设目标的达成,确保各年级的教育、教学、管理工作有序开展;教研组要抓教学研究氛围和文化的形成,积极寻求学科增长点和创新点,抓学科建设的可持续发展;备课组要继续积极开展学科教学研究和备课活动,要加强高考、学业水平考试、中考质量分析研究;教师教学过程中要抓住每一个学生,不放弃、不抛弃、不埋怨、不气馁,积极参与学生的教育和管理。
7、教育科研引领发展。深入开展学校区级课题《桃浦地区基础教育协同发展的实践研究》,高校联合课题《中小学生学业质量反馈、分析和指导》、市级德育课题《市郊中学生法制教育内容与载体研究》的实验研究,以课题研究引领学校的各项工作,提高教育科研为教学服务的意识,加强对已立项的区级和校级课题的管理和指导。

(四)内涵发展求实效,平台搭建助成长
1、认真完善学校各项奖励机制,更好激发全体教工的积极性。如绩效考核奖励措施、学期课时津贴奖励措施、辅导学生成绩奖励措施、竞赛与论文发表奖励措施、学科教学奖励措施、骨干教师评选等激励机制等,使奖励机制能起到积极作用和最大效能。
2、坚持抓好教职工各项学习制度,更好提升教职工专业素养。以“学为人师,行为世范”为准则,以提高思想政治素质和职业道德水平为重点,以科学的理论武装头脑,以正确的舆论引导行动,以高尚的精神塑造人格,以先进的事迹激发动力,引导全体教职工关注政治,关注社会,指导自己的工作。为学校的进一步发展,提供强大的精神动力和文化支持。
3、积极落实《普陀区教师队伍建设行动计划》,从项目培训、载体建设、机制优化三个维度推进全体教师整体素质提升与骨干教师培育两大主要任务,建设一支适应素质教育要求、能满足区域教育现代化发展需要的师德高尚、业务精湛、结构优化、梯次分明、可持续发展的高素质教师队伍。
4、培养学科领军人物。结合《桃浦中学教师队伍建设四年行动计划》的实施和桃浦地区青年教师专业发展学校的运作,依托华师大和普陀区区教育学院、特级教师导师团,通过专家引领、项目支撑、平台运作、课程设置、评选表彰等着力培养学科领军人物,让各个层面的教师都有发展的目标和发展的动力,把对“领军人物”的培养落在实处,提升骨干教师在校、区的影响力。
5、以“减负增效,提高质量”为目标,做好 “普陀杯”、“桃浦杯”教师专业能力评优工作。全员校本培训,教学常规评比(命题比赛、视频课例评比),教师自主研修等途径,全面推进教师专业化素养发展,提升教师课程执行力。
6、做好第二轮教师专业发展团队工作。以“关注课堂教学,关注教师个人成长”为教研目的,继续探索各教研组教研活动有效性,开展常态且规范化的教研活动,包括与华师大教管系带领下的全国各地的异地教研活动,以此推动教师专业化发展,同时进一步发挥教研组盘活学校教学资源的统领作用,不断提高教学能手、教坛新秀开展课堂教学的实践能力。
7、做好第十七、十八届“新杨杯”、“低职高聘”等骨干教师专业发展的管理工作。坚持有利于人才特别是青年人才脱颖而出,体现“优质优酬”和“公平”的分配原则。
8、做好桃浦地区青年教师专业发展学校工作。“着眼点”放在理论与实践的结合上,“立足点”放在解决课堂教学的实际问题上,“切入点”放在不断改进的教育教学方法上,“生长点”放在“效率课堂、智慧课堂、情感课堂”的构建上,以“成长”为目标,引导求实求精。
9、做好“十二五”校本培训的开展工作。在学科与跨学科专业领域,提高学科和学科整合素养,优化知识结构;在课堂教学研究领域,提高教学素养,深化教学质量;在教育前沿领域,提高理论素养,强化教育责任。在新教育理念、管理技巧和职业教养的培训,提升教师全面素养;在教育技术与工具领域,加强现代教育技术应用培训,把提高教师教育素养、学科素养与信息技术应用整合起来,为我校的发展奠定坚实的基础。
10、做好优秀师德建设项目的创建工作。以“抓住根本,明确方向,目标激励,分层培养”为主题, 以青年教师发展学校为载体,把师德建设项目的落实到具体行动中,抓好学校的教师队伍建设,为学校健康发展营造和谐的氛围。
11、继续做好“三要三不”工作。作为教师,要关心每一位学生的发展,关注每一位学生,调动每一位学生的潜能;作为教师,要自觉抵制有偿家教,要积极参与义务补缺补差师生结对等活动。作为教师,要切实减轻学生课业负担。要研究教材,研究学生,不断提高课堂教学和练习的有效性。对于有损普陀教育形象、有损学校声誉的不当行为,学校将给予坚决的处理,绝不姑息。

(五)统筹协调抓落实,凝聚力量显和谐
1、积极落实《普陀区教育系统干部培养行动计划》,做好《构建中层干部校本培养机制的研究》的党建实验基地课题的论文专著工作,积极申报第四批普陀区党建课题工作,进一步深化党建研究成果的示范引领功能。
2、以16届上海市和谐校园建设、2010-2011年上海市安全文明校园建设为主线,以办公室文化建设为重点,以温馨办公室建设为标志,不断拓展班组建设的工作载体和渠道,积极营造有益于教师身心健康发展的工作氛围。
3、积极落实《普陀区现代学校制度和学校文化建设行动计划》,以文化培育来推进学校优质发展,不断提升师生的文明素质和文化素养,有效营造和谐的人际关系和发展氛围,全面提高学校的育人水平和办学品位。
4、做好上海市十五届运动会的备战工作,积极抓好举重、赛艇等参赛项目的训练工作,积极备战,努力提升运动员训练水平,确保参赛成绩有所超越。
5、做好2011年学校艺术节系列活动,丰富校园生活,提升校园品位,全面推进学校艺术教育工作。
6、做好2011年年底的调研工作。以年终调研为契机梳理一年工作成绩,将调研工作看作是一次全面的很好的总结,是一次全方位的检查,是一次有价值的促进,一次较为深刻的反思,力争取得更加出色的成绩。
7、巩固和发展近年来后勤服务规范化、后勤工作科学化、校产管理制度化取得的管理成果。围绕学校工作中心,不断改善和美化环境,积极努力开源节流,为学校拓宽发展空间添砖加瓦。
8、加强教育政风行风建设。严格执行相关的财务工作制度,进一步完善规范教育收费长效机制,深入推进招生“阳光工程”,继续推进政务公开和校务公开。做好日常信访、投诉举报的受理工作,不断争取社会各界对教育的参与和支持,提升人民群众对学校的满意度。
9、做好学校的财务管理制度的建设。坚持“三重一大”制度,加强学校科学管理,“开源节流”多渠道筹措资金,确保学校各项工作的正常运行。
10、做好学校的电视台、校园网、板报、宣传橱窗、桃苑报等媒体传播工作。及时总结宣传学校优秀的办学经验、成果和各项工作中涌现出来的先进人物,提高学校的知名度和影响力。
11、认真做好学校档案归档整理工作。各科室人员注重在平时对文件资料进行收集和积累,努力将真实、完整的资料“尽收囊中”,然后上交到学校档案室。积极主动地做好档案的搜集、整理和规范立卷工作,保持区级档案先进工作单位。不断提高学校档案工作的服务功能和教育功能。
12、做好群团工作,加强凝聚力建设。主动协调党、政、工、团、妇的关系,充分发挥工会、共青团及妇女组织的作用,使群团组织成为学校凝聚力工程有效载体。
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