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桃浦中心小学2010学年第二学期学校工作计划(讨论稿)
桃浦中心小学 2011.11.22 ?次阅读

桃浦中心小学2010学年第二学期学校工作计划(讨论稿)
一、指导思想:
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻科学发展观,以国家及上海市、普陀区中长期教育改革和发展纲要精神为指南,以学校三年发展规划调整意见为目标引领,围绕“阳光、绿色、智慧、成长”的办学理念,全面实施素质教育,加强内部管理,不断推动学校内涵发展,全面提升每一位学生的学习生活品质。
二、总体目标:
在学校发展愿景的激励下,根据“阳光、绿色、智慧、成长”的办学理念的内涵要求,不断规范课程管理,加强队伍建设,注重德育实效,科研引领教师思想,促进教师发展,提升校园文化,促进学生健康发展,把学校建设成学生喜欢、家长放心,社会认可的区素质教育先进校。
三、主要工作:
(一)牢固树立“育人为本,德育为先”的观念,加强和改进德育工作,全面推进素质教育。
目标:
1、初步架构具有学校特色的“两纲”课内体系和课外活动体系。
2、以六大少先队系列活动建设为载体,立足环境育人、活动育人特色,扎实开展德育工作,努力把学生培养成为习惯规范,态度勤奋,方法良好,可持续发展的学生。
3、充分挖掘、开发学科德育课程资源、实践德育课程资源及学校特色德育课程资源,为德育课程实施提供有力保障。
措施:
1、深入开展学校德育课程建设,研究“两纲”课内体系,有效推进学科德育。通过教研培训,将“两纲”教育融入学科教育。本学期,学校层面将通过开展学科渗透《两纲》教育教学设计评优与交流,进一步提升全员育德意识与能力。
2、扎实开展实践活动,建构德育课外体系。通过温馨班队的建设、行为规范系列教育活动、节文化活动、主题教育活动、广场文化系列活动的开展,帮助学生树立勤奋学习,快乐生活的目标,培养学生“明理、自信、责任”的健康心理品质,引导学生在自主地发展,自信地合作,自强地学习,自律地生活中获得智慧,扎实开展实践德育课程建设。
3、加强育德队伍建设,完善评价制度。一是规范班主任工作考核,不断提高班主任工作积极性。学校将制定《班主任工作发展性评价标准》,对班主任工作进行量化考核,建立自评、考评、学生家长评价相结合的评价机制,并将评价结果作为考核依据,与班主任的学期末奖励挂钩,跟评先、评优挂钩。二是结合学校德育课题,通过加强班主任实践课程培训和班主任工作论坛,培养育德骨干团队。三是组织开展课任教师德育实践课程的培训和学科德育案例评比活动,营造人人都是德育工作者的氛围,进一步加强课任教师育德能力建设。
4、丰富德育资源,加强课题研究。以“立志勤学”的校本课题研究为引领,以“根与芽”社会实践基地为载体,以专题教育为抓手,丰富学科德育资源,运用并开发实践德育课程资源。做好“桃浦地区少年儿童立志勤学的实践活动设计与研究”的课题研究工作。
(二)加强课程管理,着力提升干部的课程领导力和执行力。
目标:
1、根据学校培养目标,完善三类课程结构体系。
2、通过学校课程内容的实施,满足学生多样化发展的需要,强化学生对学习内容的自主选择的意识。
3、通过听课、评课增强学校干部对课程的理解力、指导力、规划力和创造力。
4、加强课程资源的利用和开发,初步形成“根与芽”校本特色课程。
措施:
1、加强学习,提升学校干部的课程领导力和执行力。本学期,学校将继续以专家讲座,集体研讨、个人自学的方式加强行政班子成员对课程管理的学习,制定学校课程建设实施方案。
2、增强学校干部对课程的理解力、指导力。学校行政班子成员将通过周三学科调研、相约课堂、随堂听课等途径了解教研组及教师学科建设的情况,加强对教师的专业引领。本学期,主管和分管教学的领导听课听课节数不少于65节/人,其他中层干部一学期听课节数不少于40节/人。
3、优化基础型课程,发展优势学科
在保证基础型课程课时量的同时,着力进行语文学科——关注表达;数学学科——有效练习设计;英语学科——文本再构的研究,以教研促发展,加强教研组的动态管理,力争做优语文学科,切实提高基础型课程的教学质量。
4、加强拓展型、探究型课程的建设,积极开发校本课程
(1)理清长短课程、学科教学、兴趣活动三方面的关系,整合校本德育、学科拓展、主题活动、综合探究、校园文化及社团活动。初步形成“德”、“智”、“健”、“艺”、“创”的五大核心,构建拓展型、探究型课程体系。
(2)完善学校拓展型课程和探究型课程的管理制度。本学期,学校将进一步规范拓展型学科的要求,相关教师须制定该课程的教学计划,具体包括:课程目标、课程内容、课程评价等。
(3)拓展型课程、探究型课程在根据学生兴趣、教师特长的基础上开设,重点探索农艺、根与芽等具有学校特色的,开发学生潜能的校本课程,编写相关教材。
5.初步建立课程评价制度,探索激励学生发展的评价方法与体系。本学期,学校将在拓展型、探究型学科中探索教师,学生,家长共同参与的评价机制。
(三)强化内部管理,提高教学质量,提升学习品质
目标:
1、续强化教学常规管理和科学管理,切实提高课堂教学质量。
2、加强校本研修,改革教学方法,创新教学模式,营造“有效、互动”的智慧课堂。
3、加强学生学习习惯方法,自主探究,合作交流,实践能力的培养,提升学生的学习生活品质。
措施:
1、继续深化“在反思中备课,在研究中上课,在精练中作业,在常态下监控,在学习中提升”的教学管理流程,严格落实教学五环节,提高课堂教学有效性。各年级要努力做好“双集”的设计工作及尝试学习单的研究。
2、探索“乐学—会学—善学”的学习方式。创设“基础—实践---研究”的模式,改进教师教学策略,促进学生的学习方式的转变,注重学生主体参与的主动性和积极性,加强对学生学习兴趣、学习态度、学习习惯和学习方法的培养和指导。本学期,学校将组织有经验的教师进行论坛交流。
3、加强校本教研,创新教研形式,促进教师学习型团队的建设。本学期,各教研活动要开展“集慧式”教研活动,坚持做到“一讲、二定、三研、四统一”,组织教师进行有效教学设计和教学策略的分析与研究,进一步研读教材,提高校本教研的实效性。学校将结合调研日活动,对教研组进行检查与考核。
4、一步开展并完善周三调研日和相约课堂教学实践活动。本学期,学校将以“教研探讨——实践探索——论坛辐射”的校本教研模式,通过示范课例、同题作课、专题研究、教学评比等形式开展教学实践活动,培养学生自主学习的能力,促进学生学习品质的提升。
5、强化教学质量监控及反馈工作。本学期要继续做好教学质量监控和调研工作。要增强教学质量监控的透明度,体现质控的针对性;要把握好试卷难度、重点和结构的合理性;要重视做好检测后的分析反馈工作。
(四)坚持科研兴校,提升学校教科研品质
目标:
1、通过校本科研培训与实践,使大部分教师具有一定的科研能力,力争科研多出成果。
2、高质量地完成区重点课题《小学主题性课程统整的设计与研究》。
措施:
1、做好课题研究工作
本学期,教科研工作要立足于学校整体工作的规划和教育实际,落实学校龙头课题《小学主题性课程统整的设计与实践研究》,抓好“根与芽”品牌项目课题研究和基础性课程统整的设计与实践研究,促进教师专业发展。
2、健全科研机制
加强教科研队伍建设,不断学习现代教育理论,掌握教育科研方法,了解教学改革的最新动态,增强教育研究的能力,有效地开展学校的科研工作。②将继续加强教研组、备课组、课题组的建设,健全教学管理研究制度,充分发挥它们在教学研究和教学管理中的作用,形成浓厚的研究氛围。③继续实行教科研考核制度,将教师的教科研工作纳入学期考核之中。
(五)加强教师队伍建设,营造和谐发展氛围,推进学校内涵发展
目标:
1、 师资队伍建设,形成有梯度、分层次的骨干培养模式。
2、 建立健全骨干发展序列,促使学科带头人、骨干教师的脱颖而出,全面提高师资队伍的专业水平和整体素质。
3、 完善考核激励机制,逐步形成以业绩贡献和能力水平为导向的评价体系。
措施:
1、加强师德建设,全面提高教师队伍的整体素质。
继续贯彻落实《中小学教师职业道德规范》,全面提高教师的师德修养,要把师德考核作为绩效考核的重要依据之一,要积极引导教师树立正确的人生观、世界观和价值观,恪守教师职业道德,为人师表,教书育人。学校将举行教师“爱满校园”事迹交流,弘扬爱岗敬业的精神。
2、 进一步完善教师队伍管理制度。根据区教育行政部门的精神,结合本校实际,认真做好岗位设置工作,健全岗位工作考评机制,不断完善考核激励机制。落实各项考核措施,在实践中逐步完善绩效考核办法,充分调动广大教师的工作积极性。
3、拓展校本教研平台,努力运用好区学科带有人工作室、桃浦联合体青年发展学校、网上教研平台等资源,促进骨干教师的专业发展,本学期,学校将制定教师专业发展序列与要求,骨干教师发展序列和要求,建立骨干教师个人成长档案袋,以此开展学习型团队的建设与研究,选拔推荐形成名师梯队,激励保障骨干教师脱颖而出。
4、关注青年教师的专业成长。本学期,学校将制定学校教师专业成长方案,定期组织业务学习,在加强教师的教学理论学习中,进一步转变教学观念;充分运用骨干教师效应,发挥示范、引领、带动、辐射作用,完善师徒带教制度,促进教师队伍整体素质的不断提升。
(六)加强体育、卫生、图书、后勤、安全、退管会、档案工作,促进学校可持续发展。
1、树立“健康第一”思想,认真实施新课程标准,积极落实《学校体育工作条例》的精神要求,积极开展阳光体育活动,面向全体学生,确保学生每天一小时的活动时间。
2、卫生室认真贯彻《学校卫生条例》,坚持以“健康促进校”标准为抓手,做好学校卫生工作。加强预防传染病的宣传和防治工作,强化食品安全卫生的自查工作,严格控制近视眼的新发病率,加强心理健康教育。
3、积极发挥图书室的服务、宣传功能。加强图书室管理规范化,学生阅览室、教工阅览室每日开放,为教学提供书籍、杂志等教育教学资料。
4、 认真制定和执行好预、结算工作,做到专款专用、专款专处,各项帐物互不挪用、互不拆借,严格按预算开支,二级审核严格把好支出关,做到财务公开、事事透明、用好用活每笔资金。
5、开源节流,使校产管理落到实处建里学校财产责任人制度,及时清查、维护、维修,对学校的各种财产采取专管、兼管和群管相结合的措施,使物尽其用充分发挥为教学服务、为师生生活服务的作用。
6、树立安全责任意识,加强学校安全管理,落实各项安全防范措施。学校实行安全工作责任制,层层制定安全责任状,实行分级管理、责任到人,坚持每月一次自查、自救,每季一次安全隐患大排查、大整改。完善各项突发工作的预案,发现在先、解决在先。
7、学校食堂加强硬件设施建设,严格规范管理,预防食物中毒事故的发生。
8、美化校园环境,培养环境育人的意识。进一步加大校园环境建设的力度,在基本设施、设备到位的基础上按照“上档次、上层次”的工作思路进一步美化校园环境。
9、关心退休教工的生活,组织开展好每年两至三次的“回娘家”活动,使他们老有所乐,老有所为。帮助有特殊困难的老人,做好雪中送炭工作,做好家访慰问工作。
10、进一步加强学校档案资料的建设与管理。学校继续保持区档案先进校的称号,重视学校的各项工作和活动中的形成性材料的积累和归档工作。进一步健全档案管理制度,加强管理制度的实施力度,规范学校档案管理程序,提高档案管理质量。
 

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