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桃浦中心小学帮困助学自查报告
桃浦中心小学 2010.11.16 ?次阅读

桃浦中心小学帮困助学自查报告
根据国家相关政策我校学生享受国家助学金从2005年9月起至今,我校严格按照上级主管部门的规定认真组织实施,确保了每位应享受助学金的同学按时足额领取。根据上级精神,我校已认真组织自查,现将自查结果汇报如下:
一、在录取新生时,学校及时告知国家“两免一补”政策及申请帮困助学的必要程序。
二、及时对新生进行电子注册,并将新生的全部信息(姓名、性别、出生年月、家庭住址、家庭联系电话、父亲姓名、报读专业)及时录入并上报。
三、助学金划拨到我校后,我校均按月全额与当月底前发放到学生手中,至今未多报或漏报人数。
四、我校认真组织开展帮困助学工作,成立了以校长为组长、学生部、总务部、财务部门、各班班主任为成员的助学金管理小组,并专账、专款专用,按时将该款发放到学生或家长手中。
五、大力宣传,要求学生正确使用好助学金,认真学习专业技能和掌握专业技术,用该款购买书籍及补贴生活,不得乱用,并将该款项及时告知家长。
六、积极开展校内帮困助学主题活动:
(一)、用爱之手拉起身边的小伙伴,同校伙伴“手拉手”,成长路上大步走。  
在校园里,每个角落都可能闪烁着爱的和谐的光芒,因为几乎每个老师和学生都有一个“手拉手”伙伴。你会看到他们或在游玩嬉戏、或在学习探讨、或在促膝长谈、或在塑心健体……  
(二)、用爱之手,伸向家庭,小手拉大手,父母齐参与,家庭“手拉手”。  
学校根据各班学生情况,了解困难家庭,搜集资料掌握真实情况,填表归类,对于经济较宽裕的学生的班级可开展学习和心灵上的关爱活动。学校根据具体情况和学生及家长的意愿,帮助他们和他们的家庭建立联系,做好结对工作,强调互助互学,共同受益, “手拉手”活动不仅扶贫帮困,更是对心灵的互动,对他们进行动态的指导,制定活动计划,活动持续时间为每一年循环一次,无终止,使手拉手小伙伴建立长期联系,以争达到良好的教育效果。互助家庭必须是自愿参加;有志于公益事业;父母具备较高的文化层次;有良好的生活习惯和兴趣爱好;身心健康,有一定的经济能力;能认真按照活动的要求执行。  
此外,在“手拉手”活动中涌现多感人的事迹。  
感动人心的“手拉手”中队会。张勇同学是我校四年级的同学,他是一名孤儿,由姑妈照顾,家庭环境非常困难,街道办事处和居委会了解情况后,和学校取得到了联系,学校领导、老师和班上的同学对他非常关心,大家都向他伸出了援助之手;特别是班上的同学,在开学的第一个星期就一次主题为“手拉手、献爱心”的中队会,帮他渡过难关。  
通过这样的活动,不但帮助了困难家庭同学的生活、学习,而且在学校、在社会形成了良好的风尚,培养了大家播洒爱心、助人为乐的良好品德。另外还有学校教师与学生结对约五十对,学校行政领导与学生结对约十对,通过捐助、帮教等形式使贫困生和后进生得到帮助和教育。  

2009年10月30日
 

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