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2008学年第二学期课程部工作计划
桃浦中心小学 2010.11.01 ?次阅读

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2008学年第二学期课程部工作计划
一、指导思想
以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,以上海市教育委员会教学研究室2007年8月颁发的《关于中小学教学工作的若干意见(征求意见稿)》为指针,以学校新三年规划作引领,实施全面质量管理,深入推进二期课改,深化教育科研。
二、工作目标
1、课程建设
以深化课改为目标,在《上海市中小学课程标准》的指导下,完善适合学生个性发展、综合素质提高的课程建设,努力形成学校特色活动和品牌学科,形成学校办学特色。
2、流程管理
以有效教学为目标,在《关于中小学教学工作的若干意见(征求意见稿)》的指导下,构建全面质量管理保障体系,努力提高教学质量,促进学生综合素质的全面提高。
3、教学研究
以教学相长为目标,以项目引领,通过校本研修,提升教学观念,优化教学行为,打造阳光教师专业团队,促进学生全面发展。
4、学科竞赛
以个性发展为目标,努力组织开展各种竞赛,为有能力的学生提供施展才能的平台,激发学习兴趣,开阔学生视野,张扬学生个性。
三、具体措施
1.1完成学校三级课程设置
在学校现在课程设置的基础上,抓实基础学科,做强拓展学科,研究探究学科。确保课程在学生个性发展中的促进作用,引导学生在落实基础课学习要求的同时,学习一技之长,发展个性特长。
1.2完善三类课程学习方式
基础课程学习沿用传统的班级授课制,加强学生学习方法研究,提高学生在课堂中的主体地位,提高学习的有效性。
拓展课学习采用年级“走班制”,以学生爱好和学习兴趣为依据,在自愿报名的基础上重新组班。学习方式以实践为主,培养学生动手实践能力。
探究课利用主题学习方式,围绕主题开展研究,培养学生问题意识和收集信息、处理加工信息的能力。
1.3锻造品牌、形成特色
做强作文教学、模型制作、计算机应用技术、足球、健美操、木刻版画等一批优势项目;培植舞蹈、合唱、管乐、十字绣、田径、节目主持、茶道等一批项目,努力形成学校特色。
2.1进一步推进教学流程管理改革,完善评价指标,强调科学分析,引导教学行为。通过分析找出经验和不足,变终结考核为动态分析,让流程管理动起来;通过多种途径将流程分析反馈给教师,变存档数据为教师发展的动因,让流程管理活起来。
重点调研项目:学习设计、作业批改、质量监控。(1)进一步完善评价指标;(2)重点研究练习和作业设计;(3)加强随机监控。
加强拓展学科的管理:(1)做到100%专课专用,随机检查,违例者不享受该课当月的课时工资;(2)做到100%有成果,第16周进行成果展示(作品展示和活动展示)。
加强探究学科的管理:(1)做到100%专课专用,随机检查,违例者不享受该课本学期的课时工资;(2)做到100%有成果,期末进行成果展示(案例)。
2.2探索以减轻学生过重的课业负担为目的的学生学业评价改革。
继续实施“桃浦中心小学学生学业评价改革方案”,引导教师确立正确的质量观,引导家长跳出对考试分数的片面追求,引导学生积极参与各类活动、发展个性、培养特长。
2.3开展引导学生积极参与、增强体验为目的的过程评价。
拓展学科和探究学科运用学习卡进行评价,注重激发学生学习过程中的积极性和主动性。引导学生掌握正确的学习方法,积极的学习态度,增强情感体验。
3.1开展“学习设计”课题研究,转变教学行为。
借助教育部规划课题“学习设计”研究平台,探索实现小学生学习主体地位,促进学生愉快发展的学习设计和实施的经验及教师将教育理念转化为教育行为的经验。立足于实践,着眼于应用,注重学情分析,从设计、实施、评价三个环节入手,变理念为行为,总结出新的课堂学习活动的方法,提高课堂教学的针对性和有效性。
语文学科:《小学语文学习设计中三维目标整合的研究》
数学学科:《小学数学学习设计中有效练习设计的研究》
英语学科:《小学英语“以语篇为核心的学习设计”的研究》
以课题研究为切入点,带动面上的教学工作,进一步规范、提升流程管理的要求,促进教学质量的全面提高。(1)以教学周为载体落实推动;(2)以练习设计为突破口。
第一轮教学周内容:学习设计评比展示、练习设计评比、课堂教学展示。
第二轮教学周内容:作业批改评比展示、周周练设计评比、新教师课堂教学展示。
3.2加快信息技术与学科整合,优化教学手段。
借助《信息技术与学科整合》课题,充分利用媒体技术在课堂教学改革中的作用,在用好录音机、投影仪等传统媒体手段的基础上,开发利用好信息技术技术,做好课题研究,为教学服务,提高课堂效率。
3.3加强校本研修,倡导全过程反思,转变教师思维方式。
积极开展教研组活动、教学周活动,进行教学反思,倡导做反思型教师,学会在理性思考中成长,进一步转变教学方式。备课看反思,找准学生学习基础,合理选择教学材料;教后写反思,合理分析教学过程得失,为下一环节的教学提供依据;听课后同反思,在比较中寻找差异,在对比中得出最佳方法。通过听课、评课,论坛,研讨,案例交流等形式提高教师反思能力,改变教学方式。
4.1为了开阔学生视野,激发学习兴趣,课程部将努力开展各种校内竞赛,为有能力的学生提供施展才能的平台。
语文:识字比赛、讲故事比赛、诗词吟诵比赛、看图作文比赛、命题作文比赛。
数学:口算大王比赛、小博士数学竞赛。
英语:认读比赛、听力比赛、写字比赛、默写比赛、阅读比赛。
体育:广播操比赛、队列操比赛。
推普周系列比赛。
4.2课程部将密切注意各方面的信息,积极组织学生走出去,参加各级各类比赛,锻品牌、创特色,促进学生的全面发展。比如作文竞赛、模型比赛、健美操比赛、舞蹈比赛等等。
四、主要活动
第1周 计划交流
第2周 教研组长会议(一)
第7周 教学周(一) 教研组长会议(二)
第10周 期中考试
第11周 教研组长会议(三)
第12周 语文学科竞赛
第13周 数学学科竞赛
第14周 教学周(二) 英语学科竞赛
第16周 教研组长会议(四) 拓展学科成果展示
第18周 期末考试 毕业考试
第19周 教研组长会议(五) 总结交流
课程部
2009年2月
 

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