上海市普陀区秋月枫幼儿园
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秋月枫幼儿园2018学年第二学期园务计划
(2019、2-2019、6)
秋月枫幼儿园 2019.02.22 ?次阅读

 一、情况分析
(一)现状概述
上学期,我园在教育改革和发展“十三五”规划、特色教育综合改革试验区方案的指导下,制定并完善新三年发展规划,聚焦健康教育,关注教学一线,借助教科研重点对区域运动和区级重点课题“纸牌游戏促进幼儿自主学习能力的实践”进行研究,借助市家教课题“爸爸进课堂”活动,拓宽家长资源,梳理归纳有效的爸爸进课堂的方法和策略,关注幼儿全面身心健康发展,完善幼儿园健康课程的实施,并通过亲子“思维节”,把“纸牌游戏”深入家庭,成为普陀区第五轮教师专业发展创新团队、联合国教科文组织可持续发展ESD实验校、依法治校标准校。在新规划起始之年,各项工作按计划执行,特色课程初见成效。
(二)优势分析
1、教师成长梯队逐步形成
上学期,园长李莹成为普陀区第五轮教师专业发展高级指导教师、创新团队领衔人、骨干教师吴昕珏获得区语言原创活动一等奖、上海市STEM案列评比二等奖、青年教师虞艳成功申报2018年市级青年教师个人课题,青年教师倪璟玮获得上海市STEM案列评比一等奖。多名教师先后获得区“我的教育观”征文二等奖、区摄影比赛一等奖、区手机短视频比赛三等奖、区欢乐艺术节朗诵配音比赛三等奖、早教先进个人,骨干教师参加上海市心里健康年会专题汇报交流。3名教师通过一级教师的评审。多名教师指导幼儿参加第五届上海市青少年STEM实践展示交流活动获得二、三等奖。
2、园本特色课程初见成效
在传承数学特色的基础上,我园以“源于数学、而不止于数学”的园本课程理念,在区级重点课题“纸牌游戏促进幼儿自主性学习的实践研究”中,创设了纸牌系列主题环境、进行了个别化纸牌游戏、集体活动等研究。全体教师逐渐有创新意识,敢于实践,成为区第五轮教师专业发展创新团队,进行了阿基米德直播,将纸牌游戏经验有效辐射。“纸牌游戏”参加了上海市亲子嘉年华展示活动,获得
(三)面临的挑战
1、教师个人专业发展方向还不够明确
个别青年教师崭露头角,但是其他大部分教师的专业成长不快,幼儿园无高级教师,青年教师在价值观、专业能力等方面还较欠缺,部分成熟性教师工作上还存在惰性,部分教研组长由于刚上任,年轻无经验,急需通过调整个人三年发展规划,通过带教、展示交流等途径,进一步明确教师个人专业发展方向,形成我园可持续发展的教师梯队。
2、后勤队伍不够稳定
后勤队伍不稳定,营养员中有一半人为新进人员,在实际工作中无论是规范操作和业务能力上比较欠缺;外聘职工普遍存在责任意识不强,缺乏自主管理的意识与能力,年轻保健管理自身经验不足,日常管理工作中精细化、规范化管理的措施与力度落实不够。
3、“纸牌游戏”还需整理完善
教师如何驾驭“纸牌游戏”,课程在一日活动中的运用?教师对纸牌游戏的认识还只停留在一个集体活动、一个个别化游戏材料等上,没有系统的思考,与主题、五大领域、四大板块的有机融合,需要进一步拓展。以纸牌为载体的实践研究刚刚起步,教师还缺少专业引领、实践操作能力还较欠缺。
4、成为特色品牌区级示范园的举措还需要进一步思考、拓展
去年我园接受了普陀区发展性督导回访,在回访中,专家领导对我园一年来在发展规划、队伍建设、保教工作等方面的整改成效给予了高度的赞扬。作为一所区级示范园,普陀区学前仅有的两个创新团队之一,如何创新与实践、完善特色课程,运用有效资源,创建特色品牌校园?我们还需进一步思考。
二、指导思想
坚持教育科学发展观,依法办园,以健康教育为重点,凸显“稚慧”教育;在“八声制、八声行”引领下开展微笑服务,强化教师师德;聚焦队伍建设,关注青年培养;聚焦教学研究,关注孩子发展;提升园长课程领导力和教师课程执行力,以问题导向、需求导向、标准导向为出发点,教科研相结合,通过大调研实践寻找发展短板,不断提高办园品质,办好家门口的优质区级示范园。
三、工作目标和措施
(一)健康教育
目标:
在区健康教育实施意见的指导下,加强医教与保教联动,完善生活课程实施要点。提升教师实施健康教育的能力;利用班级环境,帮助幼儿养成良好的卫生和行为习惯,促进幼儿身体健康、心智健康、生活健康、人格健康的身心全面和谐地发展。
措施:
1、结合健康教育、及不同年龄段的的生活教育内容,创设良好的生活环境。在活动室、盥洗室、卧室等生活区域,创设良好的温馨的环境,帮助幼儿养成良好的卫生和行为习惯,促进孩子身心健康发展。
2、完善运动环境的创设及材料的投放。调整光新和石光部运动环境与材料的创设,充分发挥幼儿运动的自主性,提高幼儿的运动能力。
3、开展各类健康专题活动:
(1)开展“健康主题月”教育活动,结合“幼小衔接”工作,关注幼儿心理健康教育,开展“情绪管理”、“适应能力”等方面的教育。2月-防寒保暖;3月-预防传染病;4月-保护五官;5月-交通安全;6月-情绪管理。
(2)重视安全教育,开展消防、防劫持、交通安全演习,向各个部门提出安全工作要求并对园内得实施设备和工作进行定期的安全检查,提高教职工安全防范意识,提高幼儿自我保护能力。
(3)开展“校医咨询”讲座和“名医大会诊”活动,指导教职工和家长科学育儿,做好健康安全宣传工作。教师——预防传染病;家长——保护视力、心理健康教育。
(4)保健教师进课堂或“小广播”,对幼儿开展预防意外伤害等安全教育,提高幼儿安全健康意识和经验,并形成适合小中大班不同年龄段的系列“性”教育课程,通过每学期一次,定期落实。
(5)开展保育员和营养员规范操作的日常考核,提高营养员和保育员实际操作能力。
5、加强健康质量监控:
6、加强校园环境卫生和食品卫生检查与监督,重点加强对校园垃圾桶管理,以及营养员在生菜间、操作间、熟食间的操作进行抽查,发现问题进行纠正整改,确保师生健康、安全。
7、严格落实传染病的防控制度,各岗位配合,结合季节开展不同层面有计划的宣教,加强清洁卫生,督促幼儿来园洗手、晨检观察等多种措施,减少传染病的发病率。
8、严格落实安全管理责任制,加强日常安全检查措施,及时发现、消除安全隐患,保障幼儿安全健康的生活。
(二)管理工作
目标:健全规范学校管理机制,发挥“人人都是管理者”管理理念的实效性,强化日常管理,提高优质服务。
内容与措施:
1、开展 “依法治校标准校”的学习,提高全体教职工依法办园的意识,开展意外伤害事故处置等讲座,进一步解读标准,不断梳理和完善学校的各项规章制度和工作职责。定期召开校务委员会,依法治校,重视创建过程,做好创建台帐。
2、调整完善教师每月考核表与每月绩效工资分配方案。根据新调整的制度,继续落实将教师的日常工作考核评价于道德素养、文明礼仪等9大项体现,更好地促进教师个体专业发展,结合每月绩效,拟将代课、6小时奖励纳入每月绩效考核,将亲子活动参与率纳入学期家长工作奖励中,将中午幼儿离园率纳入班级保教工作考核中。
3、加强中层干部每月考核表的反思。进一步明确各部安排中层干部与后勤人员的职责。本学期重点为石光主管邓月琴分管教师保教工作,保教主任孙怡萍分管光新教师保教工作。后勤主管范小芳分管2部三员,总务樊致康分管资产、保安、外勤等事务性工作。针对每月中层工作定期召开会议,会主动发现问题,主动反思,提车对策,提高管理实效。
4、继续做好对课程管理的质量监控。根据上学期质量监控中的薄弱环节,本学期将继续丰富听课的形式,重点以成熟性教师“推门课”、青年教师“教研课”为主,加大对成熟性教师实施基础性课程的监控以及青年教师实践与研究的能力,继续加强环境、集体教学活动等质量监控。
5、丰富平台内容、加强信息平台的互动性。信管员要多开拓思路,鼓励各条线根据园务计划目标有创意的编辑,不断完善微信平台的内容和形式,做到每月平台有看点,扩大学校影响力,使平台成为家长、社会宣传的窗口。
6、落实安全保卫工作,确保孩子健康安全。继续规范日常保卫工作,同时做好防病工作和消毒工作;落实每周对学校硬件设施、消防器械、技防设备的定期检查,开展安全知识讲座及常规演练;重点落实保健进课堂,积累应对策略,提高教工、孩子对安全卫生知识的认识。
7、协助责任督学对学校的全面性督导。每月继续配合责任督学做好依法自主办学的监督指导,主动向督学汇报学校自主办园的各项工作实施开展情况,得到督学指导并及时整改,提高办园水平;并认真做好一级园复验工作。
(三)校园文化
目标:
构建富有人文情怀的校园文化氛围,继续以师德建设为重点,开展各类师德教育活动。各项制度能成为校园文化的重要组成部分和有效保障并逐步内化。根据我园的纸牌特色及基于幼儿园的三年发展背景和发展目标,逐步营造以“立德树人”为主线、创“纸牌文化”为特色的“四乐”校园文化,以“朗月清风、枫红花艳”新的办园理念,全体教职工同心同德,发扬无私奉献的精神,辛勤耕耘,为创建新一轮的区文明单位而努力。
(四)队伍建设
目标:
继续通过落实校本研修,帮助教师掌握有效的利用现有课程资源的方法,解决教学中的实际问题,提高研修的质量。教师中本科比率占77% ,一级教师比率占43%,育婴师持证比例占57%;保育员中中高级比例达到67%,提升教工团队的专业素养。
内容与措施:
1、建立星级教师制度。通过制定园本化星级教师标准,每位教师对照标准,对自己前一年的工作实际情况开展星级教师自主申报,由审批小组审批后给予相应的星级,在绩效中给予相应的星级津贴,予以激励,进一步健全和完善幼儿园教师培养梯队。
2、进一步落实教师培训,培养教师乐学乐享的精神。
3、多途径开展各类师德师风的教育。
4、发挥区域骨干资源,开展个性化带教。
5、继续完善青年教师和骨干教师成长册。
6、结合教师自主申报对园骨干教师和特色教师进行审批。
7、继续开展各级各类教师展示汇报。
8、提高后勤3员专业能力。继续落实新老保育员带教工作,以复验为契机,加大营养员与保育员的日常监控,加大对青年保健教师的培养,推荐青年卫生保健成为区高级指导教师李芸工作室成员,参加区保健教师健康原创课评比。
9、人事专管员共同做好2019教师招聘工作,通过多种渠道吸纳骨干教师和有发展潜力的青年教师,完善幼儿园教师梯队。
10、提升保健教师的专业水平,参加区保健教师原创课评比。
(五)保教工作
目标:
优化幼儿园业务管理机制,加强共同性课程实施有效性的研究,优化一日各类活动的规范组织与实施,提高教师对幼儿年龄特征与各领域教育目标的把握与落实的能力。加强教研组建设和科研工作的开展,进一步推进各项课题研究,争取形成阶段成果。
措施:
1、加强课程质量监控,优化幼儿一日生活质量。
2、重视幼小衔接,依据幼儿园幼小衔接方案,在2月起依次调整大班幼儿的作息时间,在班级环境的创设上,注重与幼小衔接的融合。
3、大教研组与小教研组联手开展“三阶段两反思”的“纸牌集体活动”实践探讨活动。继续对“纸牌集体活动”的设计与组织实施开展研讨,积累相对成熟的纸牌原创集体活动方案。
4、以区级重点课题《“纸牌游戏”在幼儿自主学习中的实践研究》为科研龙头项目、市级家教课题《“爸爸进课堂”助教活动在幼儿园的实践研究》为抓手、市级青教课题《“扑克数学游戏”在大班个别化学习活动中运用的行动研究》为突破口,综合多种研究方法进行纸牌集体活动、个别化活动的设计、进一步完善秋月枫5副牌及“评价牌”的设计等;通过多种形式的“爸爸进课堂”实践活动积累课题研究相关资料;在实践中尝试利用现代教育信息化促科研发展,让信息科技融入课题研究,使研究成果更具推广应用的价值。
5、加强三大员的规范操作,提高保育质量。
6、有效落实“体弱儿矫治”工作,提高矫治疗效。开展健康咨询活动,提高教工和家长正确的育儿知识,做好防病工作的同时做到早发现早治疗。
(六)家园社区工作
目标:
形成具有我园特色的家长工作制度,落实三级家委会制管理体系,发挥家委会成员参
与管理的作用,拓宽幼儿园、家庭、社区三位一体的教育空间,尝试运用各种信息平台实现三者的合力,提高服务质量。家长工作满意率达96%以上,提升0-3岁早教工作质量,覆盖率达98%。
四、分月重点工作安排:

2019年2月
第三届第四次全体教工会议通过

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