上海市普陀区秋月枫幼儿园
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在变革中进步,在实践中成长
秋月枫幼儿园二0一0学年第一学期工作总结
秋月枫幼儿园 秋月枫 2011.01.31 ?次阅读

变革,是秋月枫幼儿园发展的轨迹,也是难得的机遇,更是全体教职员工齐心协力,努力奋战,获取成绩的写照。
秋月枫的沿革,随着教育的改革而变革,随着教育的发展而进步——2004年,光新路第三幼儿园与管弄新村幼儿园合并;2008年,合并石泉街道的二个托儿所;2008年,经历一级幼儿园复验;2008年,被评为区级示范园;2010年9月,与管弄新村幼儿园分离,2011年,正式成为普陀区秋月枫幼儿园。
回顾整个发展过程,深感幼儿园要发展,没有党和政府对教育的重视不行,没有社区和家长支持不行,没有全体教师员工的全身心投入和专业能力更不行。本学期,我园以“三个代表”重要思想为指导,转变思想观念,深化教育改革,聚焦课堂,深入实践,一心一意抓教学,千方百计求质量,通过变革求的发展,切实加强幼儿园管理,不断提高教育教学质量,大力塑造幼儿园形象,取得了可喜的成绩。
一、 注重引领,澄清观念
园长是幼儿园的直接领导,具有多重角色——既是领导者,从思想和理念上引领教师队伍,用文化凝聚教师队伍,又是启迪者,用开拓进取的精神校园氛围,用先进的教育理念启迪智慧,也是管理者,用人性化管理凝聚人心。而管理的最终目的,就是要将教师从基本的职业境界发展到专业境界进而攀升到事业境界。
要引领教师具有正确的价值取向,坚定教师的教育信仰,就必须帮助教师树立正确的儿童观、培养观和成长观,将尊重儿童、培养儿童化为日常工作的点点滴滴,将对孩子的热爱渗透于一日活动的每一个环节,从而提升教师的职业自觉。
因此,我们通过多种途径展开并注重帮教工澄清认识。
1. 打造学习型组织。政治、业务学习制度是我园多年来形成的一项重要的常规学习制度,也是我园进行教育教学过程管理的一个重要机制,逐渐成为我园进行教育教学管理和构建学习型组织的一个不可缺少的平台,本学期,在抓好政治学习的基础上,更重视业务学习的可行性和适切性。教研组坚持认真组织安排业务学习内容,围绕工作中心和教育新形势,把教育上的政策要求和幼儿园的管理思想等,及时宣传到每一位教师的心中。无论是在学风建设还是在学习实效上,幼儿园历来十分重视,政治业务学习取得显著成效。
2. 加强职业道德教育,努力塑造我园教师新形象。我们针对各种新问题和新现象,用榜样示范、个别谈心、会议宣传等方式,要求教师严格遵守《教师职业道德规范》的规定和要求,从生活小事入手,以教学工作需要入手,全面加强教师职业道德教育。通过家长问卷、中心组会议分析等了解教师学习和工作情况,通过各种有力手段推进教工思想,认识和行为的不断改变,文明意识和创新意识不断提高。
二、 加强教研,激发内需
幼儿园发展需要高标准的教师队伍,教研活动是形成高标准教师队伍的重要载体和途径。随着二期课改的不断深入,"以解决问题为中心"的教研活动,正日益显现出其在提高教师整体素质,促进专业化发展中的独特作用,在实现“以教师发展为本”理念引领下,教研活动、科研课题及课堂成为推动教师主动发展的主阵地。
教研组是教师成长的最基层的专业组织,教研的重心理应落地于教师的教学情景,当教师成为教研的主体,教研活动置身于教师工作的实际背景之中,才可能启迪教师在问题中找到恰当的解决办法,也只有在基于实践的前提下,教师才能在反思的过程中得以成长。由此,我们将教研活动的方向锁定在引领性、操作性和实践性上,从微观而琐碎的行动研究中,有效探究事实真相,点燃思维碰撞的火花,从而启动教学反思的脚步,以致逐步形成实施教育活动前思考,活动中调整,活动后反思的习惯,在实践中提升教育智慧。
我们都知道,教研是实现教师教育理念向教育转化的中介,园本教研是教师成长的土壤,园本教研的实质是变“输血”为“造血”。营造研究氛围,形成教研文化,紧紧抓住与行为跟进为关键的“行动研究模式”,就是加快教师完成更新理念向行为转移,提升教师专业化水平的捷径。
因此,。我园以“课例”为 “行动研究”的基本要素,以追溯问题本质为抓手,让教师将理解得说出来,听懂的做出来,感悟到的写出来,以合作共建、相互学习、互惠共享来实现教师理念与实践之间的自主转化。在大家撰写的案例中,我们不难看到教师对困惑逐渐感悟、领悟、顿悟,醒悟直至觉悟,在讲与听的思考中,在论与辩的互动中,在思想火花的碰撞中达成共识。团队合作精神在教研活动中得到新的诠释,教师对理念和行为有了更为深入的理解和统一。
本次参评时教研活动的成功很好地证明了教与究结合,教与思相伴,专业引领与行为跟进相融的“行动模式”在促进教师专业成长中的作用。
然而,我们也深知,基于本身的理论水平和文化积淀,我们对问题的认识很不够深刻。专家对此给予了很好的建议。比如,对于个别化指导策略,不同的孩子需要不同的指导,同一个孩子在不同的状况下需要的策略也会不同,因此,我们更应注重于个别化和阶段性。由此可见,研究无止境,专业需提升。
三、搭建舞台,鼓励创先
教师专业发展的最终实现一定是建立在教师自身需求与追求基础上的。教师不仅是专业发展的对象,更是自身发展的主人,这是由教师的地位和作用作决定的。因为二期课改的理念主要是通过教师去实现的,管理者能否能基于幼儿园的整体发展,体现从教师中来,以教师为主体来培训教师,就显得尤为重要。因此,园长的首要任务是充分调动人的积极因素,挖掘人的内在潜能,从而实现预定的管理目标。
我园青年教师居多,这是珍贵的新鲜力量和发展活力。根据新教师缺乏经验和非专业居多的实际,我们在假期中,组织了为期一周的暑期培训,聘请多名专家型教师做讲座,讲课题,从生活、运动、学习、游戏、环境等全方位设计,既有理论,又有实践,丰富的最新信息传递为青年增加了不少专业营养,使青年获益匪浅。
同时,我们帮助教师修订和完善教师自身的三年发展计划。确立自身发展目标,不断提高专业技能和自身素养,促进多元发展。我们还输送多名教师参加名师工作室的学习,以教育骨干为龙头,推进师资整体水平的提高。
1. 在创设环境上,卞毅佩的先生给了我们很多帮助,再次表示感谢
本学期,我园《个别化数活动中教师专业能力调查与培养策略研究》课题有条不紊地展开,从家长与社区、教育活动、个别化数活动和环境创设等方面进行深入探讨,进行了多次交流并初步形成结论。我园还组成个别化学习活动研究小组活动,以实践研讨和案例交流为载体,以多元智能理论为依托,开展专项研究,让教师懂得如何提供材料,怎样观察孩子、分析,解读,从而提高指导能力。
我们还积极提供机会,搭建舞台,鼓励青年勇挑重担,在接待青岛市教育同行,姚莉和虞艳的对上海市和外省市的公开数活动,获得了很好评价。今年三月,我园将在次承担对全市的公开教育活动,届时,我们将此活动与骨干教师的创新教育——优秀教师展示评比结合,由名师工作室、年度优秀的教师和青年教师承担任务,以更好的推进幼儿园的创新教育,推进课题深入开展,以更好地激励教师创优争先,获得更好发展。
为了更好的推进后勤保障和服务水平,我们开展了日常学习和训练,层层评比和推进的后勤竞赛、考核和评价。在保健教师范小芳的组织指导下,后勤多次进行知识技能学习和竞赛,提高可规范操作的能力和水平,其中,樊致康作为青年保育员代表我园参加区级比赛获得一等奖。
四、 关注儿童,促进成长
2、 活动室的利用和环境创设。学期中,各个活动室的材料逐渐丰富,儿童能较好的参加各种活动。
1、 遵守秩序以及生活自理能力等都有待于进一步的教育和培养
2、 儿童的运动兴趣和能力。教师们对运动的组织和环境创设材料提供的重视更激发了幼儿运动的兴趣从而提高了能力
3、 加强课程管理,提高课程执行力。对课程进行评价,每月对课程实施的质量进行分析,对幼儿发展进行评估。找出问题的症结,采取针对性措施,切实提高保教质量
4、 进行自然角,环境、运动等评比,进行分室活动开放,

五、 家长社区,协同共进
积极开展早教工作,向社区0—3岁婴幼儿的家长提供免费服务,让新爸爸新妈妈获得具体有效的育儿知识,提高育儿水平。本学期,根据本地区婴幼儿家长的需求和早教工作计划,我园对社区内的适龄幼儿家长提供了家长会、家长讲座、活动指导,观察分析等方面提供了较为全面和丰富的培训和指导,使家长能主动积极地参与到幼儿园组织的活动,分享教育成果,活动后,家长觉得受益匪浅,至今还非常感谢。同时,我们注重了资料的整理和收集,留下工作轨迹,为进一步加强社区早教服务和提高质量提供依据。本学期,我园的早教工作获得区先进集体的光荣称号,这是早教负责人和团员青年积极认真参与的结果,也是幼儿园行政积极支持的成因。
为了做好姐妹园结对工作,我们对此亲临现场,积极主动的全方位地帮助泰山幼儿园争创一级幼儿园,在环境、学习、游戏等方面给予细致的指导和帮助,不仅开放活动让泰山幼儿园的教师观摩和学习,还多次深入班级工作的各个环节,指导太山幼儿园争创一级。如今,姐妹园的争创已经获得良好评价并通过一级幼儿园的办园资格。另外,我们还开展了多样化的与家长交流与沟通,如
开展我和宝宝在一起的亲子分室活动
开放半日活动
向家长进行问卷——陈茹彦汇总调查结果和分析等
我们根据家长的需求提供菜单式讲座和咨询服务,通过家长会、家园联系栏、交流和沟通等方法密切家园联系,取得一致教育。同时,提供机会和创设条件请家长共同参与幼儿园管理和监督,如安全寻访(家委会陈琴),取得了很好效果。在实践中,我们更懂得,家长工作既不能高高在上,也不能一味地顺从,要采用艺术的方法与家长沟通,否则不利于孩子成长的要求。要更好的树立服务观念。不要把自己的位置凌驾于家长之上,我们是服务者,就是要让服务对象满意,称心。
六、 科学安排,优质保障
1. 石光部分部运动设施和沙池的增添和通道的新增,为幼儿生活提供良好环境
2. 添置了各种设施设备,电视机,热水器等,改善了办园条件
3. 对石光部进行了整体装饰,充分利用空间,在饭厅走廊增加游戏环境,满足幼儿游戏需求。
反思本学期工作,深感还存在应该改进之处,如分室活动质量和儿童发展评估还应更科学和规范,要建立长效的课程质量评估标准和方法
1. 资产管理还要关注细节,如,日常物品不仅要强化规范化管理,又能为保教工作提供优质服务,同时,更好地做到物尽其用
2. 开学初,还要对幼儿园的校牌和校门进行改建,对石光部四楼卧室要进行扩建,屋顶的排风管要改道等

 


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2011年1月
 

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