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启星学校2009年度学校工作计划
启星学校 2010.10.27 ?次阅读

启星学校2009年度学校工作计划
指导思想:
以市教委、区教育党工委、区教育局2009年有关文件精神为指导,认真落实《上海市辅读学校课程标准》和《启星学校新三年发展规划》,围绕“综合康复,潜能开发、回归社会”的办学理念,以“医教结合,促进残障学生综合康复”的实验项目为重点,扎实地开展学校各项工作,推进教育、教学改革,巩固上海市精神文明单位的创建成果,为进一步争创上海市示范性特殊学校打下扎实的基础。
主要工作目标和措施:
一、德育工作:
(1)继续发挥少先队在德育工作中的显著作用。
1、利用升旗仪式、晨会、校会、十分钟队会、主题班会等阵地,积极组织开展通俗易懂、形式多样、生动活泼的“学礼仪、讲文明、迎世博”系列主题教育实践体验活动,让智障学生进一步了解世博、参与世博。
2、以《启星学校分年段德育工作目标》和《启星学校学生一日行为规范》为依据,加强对学生的日常行为规范和文明礼仪的养成教育和训练,使学生努力养成文明进校、文明上课、文明用餐、文明休息、文明交往、文明用厕、文明离校等良好的行为习惯。
3、进一步推进“温馨教室”建设和特色中队的创建工作。结合各种重要的节假日、纪念日,在学生中积极开展专题教育和节庆活动。
4、积极组织开展“海宝欢迎你,启星欢迎你”暑期中外学生迎世博融合活动,以我所能,展我风采,奉献世博。
5、进一步运用社区资源,巩固和拓展校外社会实践点,不断丰富学生的社会体验,积极组织学生开展迎世博社会实践体验活动,提高他们的生活适应能力和社会适应能力。
6、认真开展“家长委员会”的活动,办好“家长学校”,让家长参与学校教育教学活动。教师努力成为家长的贴心人,热心为家长提供他们所需要的家庭教育指导和服务。

(2)继续加强德育队伍建设
1、 认真执行《启星学校班主任岗位责任制度》,强化班主任主要责任人挂牌上岗制度,确保学生安全,促进学生身心健康,不断增强班主任的责任意识。
2、 组织开展迎世博“班主任礼仪”大讨论活动,不断提升班主任的专业修养。
3、 以迎世博主题班会设计、展示、评比为重点,进一步加强对班主任的培训、指导,不断提高班主任的育德能力。
4、 注重对班主任日常班级管理工作的过程性评价和考核,德育室和大队部每两周一次运用电子优点卡,对班主任进行细节表扬,充分发扬班主任中的好人好事,激励班主任争先创优迎世博。
(3)从学校实际出发加强德育研究
1、以生命美育课题为载体,继续加强德育研究,修改完善生命美育的论文,形成生命美育的论文集。
2、开展对心理活动课、社会课的课例研究,继续探索特殊学校心理活动课、社会课的内容、形式,组织编写校本教材。同时发挥两位获得中级职业心理咨询师资格证书的教师的作用,定期对有需要的学生开展个别心理辅导或团队心理辅导,帮助学生形成良好的个性心理品质。
3、以《上海市辅读学校课程标准》为依据,完善和使用好已有的德育校本教材,继续做好《社会课》校本教材的积累。
二、课堂教学:
1、继续通过多种形式,组织全校教师认真、自觉地学习市辅读学校课程方案,理解具体内容,领悟精神实质,并在课程实施中努力贯彻课程理念。注重运用上课、活动等多种教学途径,为学生提供丰富的学习经历和生活经验,激发学生的学习愿望与兴趣,提高学习的主动性和积极性。注重利用学生的实际生活和创设丰富的生活情境,让学生在体验中学习,获取直接经验。
2、加强对课堂教学的常规管理,建章立制,对教师备课、上课、作业、辅导等环节提出具体详细的要求,并严格实施,加强检查和反馈。
3、聚焦课堂教学,继续用好课堂教学评价表,执行校级领导干部、中层干部每周进课堂听课、评课的制度,在全校形成严谨的课堂教学风气。
4、继续依托专家引领、外出培训和学校自培等多种形式,对不同层次的教师进行课堂教学的指导和培训。加强具有实施个别化教育,开展补偿性训练等专业知识技能的教师队伍建设,逐步提升教师实施课程的能力。
5、继续采用医教结合的教育策略,强化个别化教育和实际训练。深入个训课堂,认真探索对个别化训练课程的教学内容、教学方法和教学手段的研究。
6、继续实施每学期末展示、交流教学具和多媒体课件的制度,充分发挥信息技术在教学中的有效作用,为学生创设生动形象的知识情境,提高教育教学的质量。建立学校教学具和多媒体课件资源库,让教师分享现代信息技术在课堂教学中运用的成果。
7、继续推进以落实“四性”教学为重点的“有效教学”的研究与实践,积极组织教师参加各级各类特殊学校教师课堂教学基本功比赛和教学比武,建立课堂教学专项表彰、奖励机制,不断鼓励教师立足课堂,提升能力,争先创优。
三、教育科研
1、以《普陀区教育科研工作三年行动计划》为依据,结合学校教科研工作的实际状况,修改和完善《启星学校教育科研工作三年行动计划》,使之更科学化。
2、认真实施校级课题的申报及成果的评选制度,调动每位教师参与课题研究的积极性。
3、注重校本教研,继续开展各学科的“三阶段两反思”活动,不断提高教师的教学研修能力。
4、按照计划,认真实施“十一五”期间市级规划课题《专家引领下的提高培智学校教师个别化教学专业能力的研究》,带动学校科研工作的开展,探索特殊学校“医教结合”的新模式,教师、医生、特教专家形成团队小组,开展多维立体深入的研究,同时聘请医生和特教专家为教师、家长提供有关学生缺陷矫治,功能补偿等方面的培训,促进特教教师的专业化发展。
5、在“医教结合”的的基础上挖掘课程资源,有效开发建设校本课程,积极探索由学校、家庭和医生共同参与的“协商课程”及其评价体系,初步运用评价引领教师和学生发展,探索合理科学的评价体系。
6、建立对教研组长的培训、考核和奖励制度,逐步提高教研组长的组织管理能力,调动他们的主动性和积极性,切实提高教研组活动的实效性。
7、继续加强对教师教科研能力的培训,围绕教育教学改革中的热点、难点问题,开展应用型研究,以课题为载体,将科研、教研、师训工作相融合,提升课题研究的层次,提升学校科研工作整体水平。
四、校园文化建设
1、加强对“新三风”的宣传,使“参与融合、实践回归”的校风;“勇敢尝试、争取胜利” 学风和“以艺辅德 以技启智”的教风深入人心,成为激励师生进步,促进学校发展的特色文化。
2、在原有基础上,进一步美化、优化校园环境,努力让每堵墙“说话”,凸显启星师生的精神风貌。
3、继续坚持对教师进行心理健康的辅导,加强领导与教师,教师与教师,教师与学生,教师与家长,学生与学生的沟通与交流,努力保持民主、平等、友爱、合作的和谐人际氛围,巩固市精神文明单位的创建成果。
五、电教工作和档案工作
1、依靠外力,力争建设好启星学校网页,在网上报道学校的各项活动和一切学校工作新动态,让社会各界在网上能更多了解启星学校。重点建设教师行政管理平台、教学资源共享平台和德育教育活动平台,同时加强学校网站规范化建设和管理。
2、继续建设好启星学校教育教学网络资源库,认真收集各种有利于教师教育教学的资源,尽一切力量协助教师的教育教学工作。
3、加强对做好特殊学校档案工作重要性的认识,加强对学校档案工作的领导和管理。按照区档案局档案工作合格单位的检查要求,认真学习,积极整改,认真做好各级各类资料的及时整理、科学归档工作。
六、后勤工作
1、积极与社区有关部门合作,共同做好校园周边环境卫生工作。
2、认真做好校园的绿化工作和校园内的环境卫生工作(包括外借单位的环境卫生),努力保持整洁、优美的环境。
3、根据学校教育教学的实际需求,继续完善教学与康复设施设备,并做好设施设备的维护工作。
4、继续加强对学校门卫的管理,认真执行门卫管理制度,保证学生的安全和学校的安全。
5、继续管理好学校食堂,每天为师生提供安全、优质的服务。
6、认真及时地做好校产登记、分配、管理、添置、维修工作,督促师生执行校产的使用和保管制度。
7、严格执行财务制度,合理使用各项经费,定期审核,公开帐目。
8、加强后勤部门的内部人员管理,以领导的人格魅力,加强职工之间的沟通与合作,发挥更大的后勤保障作用。
七、退管会工作:
1、继续做好在职与退休的衔接工作,做好在职退休的欢送与退管会的接管工作。
2、努力办好“老有所为 老有所乐 老有所养”的退管会工作,充分利用回娘家、冬送暖夏送凉等载体开展丰富的退休教工活动;
3、努力建设好“大手牵小手”的品牌建设活动。

八、公民道德基地:
1、与时俱进,适当更新基地的接待内容,继续挖掘教师中朴实、感人的师德小故事,作为演讲的素材。
2、通过培训,不断提高演讲员的接待礼仪和演讲水平,继续做好基地的对外接待工作。
3、发挥演讲员的特长,根据需要,走进社区,开展志愿者服务活动,宣传世博,奉献世博。

 

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