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小学部2016学年第二学期教学工作计划
培佳双语学校 2017.03.14 ?次阅读

2016学年第二学期上海培佳双语学校
小学部教学工作计划
一、 背景:
小学部整体教师队伍年龄、职称结构有层次和坡度。工作中善于团队协作,骨干教师工作能力强,在学部领导下能够引领年级组、教研组稳定、有序开展各项常规工作。年轻教师的各种业务能力在实践中不断创新和积极发展,学习和自我反思能力也慢慢历练成为一种自觉和需要。然而长期过重的课时工作量使部分老师身心疲惫,工作中积极求稳,创优的意识薄弱。学部的管理工作日趋完善规范化和制度化,还须向精细化、自动化努力。
二、 指导思想:
充分发挥学部的“服务、督查、指导、评价”的功能,坚持 “科学、规范、精细”质量管理理念,规范管理,提高质量。关注教师专业发展,打造促进学生个性发展的新课堂。以落实课程实施为重点,以课堂教学为抓手,进一步完善学校教学常规和课堂教学的管理。加强教研组建设,以“基于课程标准的教学与评价”为行动主旨,积极开展深度教学的课堂教学改革与实践。
三、主要工作及具体措施
1、精细教学流程管理,积极落实基于课程标准的教学与评价。
 现状:
(1) 每位教师结合学校各项教学常规制度和自身实际工作完成了质量改进总结。遵从教研组和年级组的安排,认真修订学案,认真修订周周练,认真设计学科活动方案,积极贯彻减负增效的要求。
(2) 学部、教研组各级部门的管理还不够细致,收交各类资料更多重于完成数量,对于本身的质量要求把握不够。基于课程标准的准确定位还欠缺,教学中赖于以往经验较多,运用新理念,钻研新方法的主动性不够。
 举措:
(1) 探索“团队目标责任书”的实施,优化教师学期绩效考核。
学校的教育教学工作的特点是以教师团队运作为基本形式,以团队合作为特色,以集体智慧出成绩。评价是双刃剑,合理运用评价工具,能帮助教师明确学校管理的标准和底线;评价标准不合理,反而会影响教师间的合作与互助,不能激发教师主动发展的潜能。基于以上分析,本学期拟探索“团队目标责任书”,即“合作性绩效奖”,促进学校教师与教师、教师与管理者之间的信任与合作。
“团队目标责任书”的制定,由教研组为团队形式,学期初由教研组长带领组内教师学习学校工作计划,制定教研组团队的学期工作内容;学部成立领导小组,组织教研组长交流、修改、确定本学期团队发展目标;教研组长带领团队教师,按照目标责任书,逐一完成制定的任务;期末,领导小组根据实施情况,进行打分和评价。该项目的完成情况,作为“合作性绩效奖”纳入教师的学期绩效考核。
(2) 制定质量改进计划。质量改进是我校教学改革的永恒主题,只有不断改进质量,学生、教师、学校才有发展。我们依托学校新五年计划,在绿色指标引领下,以不断改进教育教学思想观念、改进并创新课堂教育教学思路和方法、向课堂要质量为工作重点。制定质量改进计划,促进教师个人专业发展。
(3) 教学流程管理规范化,常态化,细致化。每月要加强对基本教学环节的必查和抽查,督促老师将教学常规的规范落到实处。确定教学流程管理检查项目表,每月有重点。教研组和学部针对检查结果有小结,对做得好的及时肯定,发挥骨干教师的引领作用。对有欠缺的及时反馈问题,并提出整改要求,在下一个月中再次检查,重点观测改进情况。

时间 教学基本环节
2月 教学进度,教案
3月 学案,常规作业
4月 周练卷,自主作业
5月 学科活动周
6月 帮差补缺

(4) 严格执行“基于课程标准的教学与评价”。正确把握教学基本要求,有效转变教师教学方式和学生学习方式,加强作业设计的研究,切实减轻学生过重的课业负担,扎实提高课堂教学质量。一二年级严格遵守上级教育部门对课业减负的相关要求。不留回家书面作业,设计口头和操作作业,期中不进行书面考试。
(5) 积极开展学科活动周活动,认真设计活动方案,注重活动过程中资料积累。主动把学科活动作为学习评价,从过程性和结果性两方面设计评价内容和指标。五年级在个性化作业完成中重视对过程性资料的收集和整理。在第一学期确定课题,收集资料的基础上帮助学生安排好各项任务完成的时间节点。在本学期上半阶段完成结题报告初稿,下半阶段进行修改,最终在毕业典礼中进行汇报展示。
(6) 加强家校互动,每学期期中对学生和家长进行问卷调研,及时了解学生课业负担。

2、 积极开展“卓越教学,减负增效”研修月活动,推进教研组课堂教学实践行动力。
 现状:
(1) 教研组长在学科教学中自身具有一定的专业素养,工作能力强,能发挥出骨干教师的专业引领作用。能配合学部积极组织大家参加各类学习教研活动,完成各级业务主管部门的布置的各项事务工作。
(2) 对级组教研实践课的组织欠缺计划性和指导性,教研活动流于常规工作布置和理论学习。教研组内的浓郁的学术研讨学习的氛围还不够。
 举措:
(1) 教研组加强教学管理细节的研究。在教研活动时严格遵循学校教研活动的管理要求,科学、规范、细致地开展教研、教学管理,将要求深入到各备课组,规范操作程序,提高教研质量。 通过教研组和学部的常规检查和抽查加强对作业设计、批改;学案、单元计划、周练卷的撰写等常规管理。每个年级每个学科统一要求,从与目标一致、结构合理、内容科学、作业量适切等方面设计自主作业内容,配合完成学部的各项检查。
(2) 积极组织老师参加“卓越教学,减负增效”研修月活动,从立足学生学的角度,组织教师开展课堂教学研修与展示活动。在课堂实践中提高老师解读、驾驭新课程的教学能力,把教学研修月作为对日常教学工作的推进和教师之间互相学习交流的平台。
(3) 借助专家带教设计教研组教研活动安排表,确保每次教研活动有具体的3方面内容,教育理论的学习、课堂实践和常规工作布置。只有教研活动有了具体的安排,教研的针对性和有效性才会凸显。

3、 梳理规范校本课程,确定其对基础性课程的辅助延伸地位,提高其对创建学校特色的功能。
 现状:
(1) 校本课程从无到有到了今天从有到优的阶段,我们对其进行了梳理和评估。老师们对校本教材的作用、地位和应用意识有所加强,能依据自身特点,从学生全面发展需求出发选择合适的学习材料,积极打造校本教材。
(2) 由于工作的忙碌和琐碎,老师们虽然有了理念的更新,但在实践运行操作中还欠缺勇于探究、直面困难的信心,疏于对文本资料的收集和整理,缺少作为课程而应具备的科学性和系统性。
 举措:
(1) 结合我校实际,积极开发课程资源,优化课程结构,进一步构建国家课程校本化、 学校课程生本化、学生活动课程化的课程实施体系,认真实施各类课程。
(2) 在实施校本课程的过程中重视对已有课程实施的规范指导,确定评价内容和指标,加强过程管理。

4、 其他工作
贯彻和落实《上海市中小学体育工作条例》、《上海市中小学卫生工作条件》以及区教育局对中小学体育与卫生工作的有关精神,认真做好我校体教结合、文教结合、医教结合、科教结合和社交结合各项工作。
 体育工作
(1)认真贯彻全国、市、区学校体育工作会议精神,严格执行体育与保健教学计划,保证体育课、体锻课专课专用,落实“三课、二操、二活动”,确保学生每天一小时体育活动,落实体锻达标训练计划与学生体能测试。
(2)组织与开展校运动队训练,每个体育老师带1-2个运动队,组织学生参加区运动会等有关体育比赛。
 卫生工作
(1)大力开展爱国卫生宣传;落实健康教育课的课时计划和教学内容。
(2)做好防疫、防病和体检工作,防止流行性疾病的发生。开展经常性写字检查,强化姿势,注意学生用眼卫生,切实做好防近工作,控制近视率。开学初,完成学生身高、体重、视力的检查。
(3)对学校食堂、学生用餐严格管理,保证校园环境卫生、食堂卫生、学生用餐卫生、学生饮用水卫生。食堂、卫生室有专人负责,持证上岗。
(4)做好小学生心理咨询工作。
 主题教育工作
(1) 结合学科特点和学生年龄特征有意识加强德育渗透,提高学科育德能力。
(2) 结合德育专题活动,依靠信息技术,积极开展主题教育。
 毕业、招生工作
(1) 严格遵循民办学校招生规定,在校长室领导下有序完成一年级新生招生展示,入学报名,录取分班各项工作。
(2) 严格遵循考试中心对五年级学生升级工作规定,完成五年级升级工作。和中学部协作做好本校学生直升初中的入学工作。

附:每周工作重点
时间 主要工作
2,3月 1、 学习学校、学部工作计划,提出相关建议,制定教研组学期活动计划和教研组计划。
2、 教学常规检查1:单元计划、学案(一学期),作业批改、周练卷(期中之前)
3、 制定质量改进计划。
4、 组织质量监控命题组会议,组织质量监控一及质量分析。
4月 1、 完成质量监控及个人、教研组和年级组小结。
2、 教学常规检查1情况反馈交流,及时修订。
3、 参加教学大奖赛实践月活动。
4、 教学常规检查2:单元计划、学案修订,教研课。
5、 组织质量监控二及质量分析。
6、 新生开放日活动准备。
5月 1、 教学常规检查2情况反馈交流,及时修订。
2、 教学常规检查3:学生课业负担问卷,听课记录、周练卷(期中之后)。
3、 集体备课活动抽查。
4、 组织学科活动周。
5、 组织质量监控三及质量分析。
6月 1、 教研组听、评课活动。
2、 组织质量监控四及质量分析。
3、 教学常规检查3情况反馈交流,及时修订。
4、 教学常规检查4:作业批改,学科活动周。

附二:行政深入教研组、年级组安排

人员 教研组 年级组
汤旭静 语文组 表现组 三年级
文静敏 数学组 英语组 五年级
张骏 体育组 生活组 四年级
张婷 信息技术组 自然组 二年级
桑彦 艺术组 社团 探究组 一年级


2017.2
 

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