培佳双语学校
首页 | 信息公开指南 | 信息公开目录 | RSS
中学部2015学年第一学期教学工作总结
培佳双语学校 2017.03.14 ?次阅读

价值引领 优化实践 整体推进 培佳树人
——2015学年第一学期中学部工作总结

当前教育背景:
1. 上海市教委大力推进中高考的改革。
2. 在上海综合改革实验区的大环境对教育产生的推进作用。
3. 民办学校在当前的改革机遇下具有独特的发展优势。
4. 小学入学高峰的到来。
我校发展面临的问题:
1. 我校教师结构产生变化,青年教师比例比较高,带来教师培养的问题。
2. 传统课堂的设置面临中、高考改革的变化,应该如何改进。
3. 当前社会追求经济的快速发展,造成价值观缺失,应当注重人的灵魂教育。
4. 校园硬件设施不断提升,如何高效、科学应用。

中学部发展优势:
1. 2015届高考取得突破性的好成绩,2015届初三中考继续保持区内优势地位,社会声誉比较好,中学部招生形式比较好;
2. 中学部目前初步形成各年级一支骨干教师加青年教师的教师队伍,退休返聘教师人数逐年减少,师资队伍的干劲足、有活力、可塑性比较强;同时,初步形成毕业班教师梯队,一批教师获得高级职称,青年教师迅速成长,对初三毕业班的升学率提供保障;
3. 初中部六、七、八年级都有了连贯的特色课程班,特色课程班的管理积累了初步管理经验和制度;中学部国家课程的校本化、校本特色课程的开发有良好的发展势头。
中学部发展瓶颈:
1. 一批跨入中年骨干教师有职业倦怠心理和身体健康状况,学习动力不足;
2. 学校教育教学改革步伐比较快,教师既要做好常规的教育教学工作,又要跟上学校的改革实践,工作量也随之增大,保障教育教学常规的质量和工作的精细化带来挑战;
3. 根据学校的发展需求和上级教育部门的工作布置,各年级的德育活动、教研活动以及课程建设要求越来越丰富多样,给学部有序高效管理带来难度。
4. 学部实施的特色课程、国际课程已涉及除毕业班外的所有年级,如何优化特色课程的设置、管理和教学,实现学校各类课程的统整和系统管理。

2015学年,中学部将积极贯彻学校计划,紧紧围绕学校“ 优化实践•整体推进•培佳
树人”十六字方针,全面推进各项工作,努力配合学校实现办学特色,提升教育质量和加快教育转型。本学期中学部要开展的具体工作如下:
一、加强学部管理,提升管理效率
1、中学部管理头绪比较多,有必要理清学部管理条线,责任到人,各司其职。当然,分工
是为了更好的合作,很多工作是相互交融的,实际工作中需要彼此间更多的沟通与协作。根据中学部中层干部分工表,各位干部基本都各司其职,确保了学部工作的正常运行。本学期中学部的两位中层助理臧昕捷、唐玲老师也渐渐适应岗位,臧昕捷老师在高中综合素质改革中及时承担了录入工作,唐玲老师积极的做好中学部的外教管理工作。

2、倡导价值引领,凝聚教师队伍
时代的日新月异发展既赋予民办学校发展的契机,也给民办学校出了一个难题,如何变革教师的传统理念,激发骨干教师适应学校变革的步伐,为青年教师指明一个努力的方向,并发挥青年教师的优势,这一难题关系到新一阶段学校改革的质与量。因此,学部要积极配合学校,用培佳育人的价值观引领教师发展,倡导教师用专业的态度和行动实施教育教学工作。
具体工作及成效如下:
 建立各工作专题的微信群。目前,各年级组长、教研组长以及特色课程的项目负责人都建立工作微信群,学校的校级领导和分管干部都参与了这些微信群。这些新媒体平台,大大促进了日常工作效率的提高,使学校工作布置及时传达,同时也建立起家校之间密切的联系。
 根据学部青年教师和新教师人数的增加,学部在开学初、教学大奖赛中对新进教师进行了教学常规、单元教学计划、专题学习活动、特色课程等专题的培训,帮助这部分教师快速适应、跟上学部教育教学工作。

3、加强工作的计划性,全面统整学部各项工作,提升工作质量
本学期中学部开展的专题研修活动如下:
时间 内容
9月 教学常规检查
教研组计划交流
单元教学计划培训
10月 毕业班复习计划交流
六年级特色课程家长会
2015师徒带教会
11月 绿色质量指标测试解读
毕业班阶段性质量分析
期中考试质量分析
12月 教学大奖赛答辩专场
微视频制作专题培训
1月 教学大奖赛总结表彰会、
期末教研组长工作研讨会
毕业班区一模质量分析
通过这些专题研修活动,加强教育教学各项工作的专业指导、专业检查和专业反馈,引领教师们尊重教师工作的专业性,培养教师用教育教学专业理论和专业眼光开展工作。

二、加强各类课程的建设,提升学部教育教学质量
学校是师生共同成长的精神家园,为了所有学生的终身发展,有必要持续改进教师管理的细节,从而培育出培佳校园的学习文化,最终实现高品质的教育。因此,学部应当秉持PDCA反思性工作理念,不断改进管理制度,探求精细化、人性化的管理,促进学部人力、物力、资源三大动力系统的高效运作,提升教育教学质量。
1、 开足、开齐国家课程,优化校本化实施
在2014学年完成学校新课程计划的基础上,开展对目前实施课程的自查,必须保证各年级开足、开齐国家课程,做好国家课程与校本课程之间的衔接。本学期为推进特色课程和国际课程的建设,学部尽力科学、合理地安排校本课程,学部做了以下工作:
 引入外聘教师,在六年级各班开设“礼仪美育与戏剧人文整合课程”,确定该课程的教学内容、评价方式,探索该课程的运作模式;该课程比较受六年级孩子的欢迎,尤其在“读书节”活动中八年级的话剧表演、“英语节”六年级的论语吟诵节目中,展现了学习成果。
 引入社会办学机构,试点六年级“互联网+机器人创新课程”,组建教师团队,探索本校教师团队与外聘机构的工作衔接机制,推进该课程能按照教学计划正常开展。该课程与拓展性课程想整合,在六年级4班每周2节活动课,该课程也受到学生的欢迎,激发了孩子们动手制作和科学研究的意识。
 继续在七年级开展物理拓展课程,由理化生教研组长姚芸芸老师担纲七年级物理拓展课的课程设置,明确了教学进度设置和教学内容确定。王雷老师担任七年级物理拓展课教学,能够与七年级科学教师共同备课,确定教学内容并进行相应的学科拓展。学部对该学科进行了四次质量监控,保障了此课程的后续发展。
 继续在八年级开展化学拓展课程,由陈蓓丽老师担纲课程设置,周月红老师全面实施课程;学部对该学科进行了四次质量监控,保障了此课程的后续发展。
 高中课程改革后的校本实施:落实新高考改革后我校高一、高二年级的课程设置;实施新高考改革后高中学生的综合素质评价,并进行网上成绩的录入、审核;高一、高年级每周1节艺术课、心理课;保证原高考政策的高三年级所有考试科目设置。

2、 加强教育教学常规督察,加强基础型课程的管理
学部延续一贯以来的做法,在期初、期中、期末三个时间段,开展教师备课、作业批改、学生反映的情况摸底;结合学部的视导工作、教师梯队考核、教师学期考核等工作,进行教育教学常规工作的复查,守住教育教学工作的底线,保障日常工作的正常运作和规范运作。
本学期具体改进的工作有:
 各教研组召开专题教研活动,确定本学科在培佳双语学校育人目标指引下,应达成的教学常规要求,应明确作业本规范、备课规范、作业批改规范、学生辅导规范、考试规范,以及各学科以上常规的可监测点。经讨论后形成的共识,全组教师必须自觉执行。(见培佳教学相关资料)
 学部协同教研组长进行教学常规检查,并在两长会上对常规检查问题和亮点进行了反馈。经检查,六年级数学教研组的作业格式整齐美观,批阅及时;九年级语文教研组的作文指导突出,写作量大;七年级英语张晓姝老师和高中盛纹洁老师的英语作文写作数量大,批阅认真细致。同时,学部也对需改进的学科进行了谈话,明确改进要求。
 加强考试的规范化管理。本学期,学部在校长室的支持下,采用了工具性学科的考试拟采用“外聘专家出卷+区联考卷”模式,“教”、“考”分离,提升考试的诊断性功能;非工具性学科的考卷也需规范管理,出卷质量必须经过专人审核、把关,期末试卷必须上交学部检查并存档。

3、 继续做好拓展型课程、研究型课程的管理
培育受学生欢迎的校本课程。根据区教育局在初中开展“快乐探究日”、在高中学段开展“动手创新日”的要求,继续在每周五下午开展学生自主选课的拓展课、社团活动,继续利用校园网拓展课平台,组织初中学生做好本学期选课、课程评价工作,落实高一学生的区域共享课程的报名、学习。加强拓展型课程教师的课堂管理,坚决杜绝学生随意进出课堂现象,利用星级拓展课评比的平台,优化拓展型课程的教学。
本学期改进和完善的工作有:
 根据教师调动,调整拓展课授课教师,及时做好网上课程的介绍。
 做好新六年级的网上选课指导,保证新六年级学生每人一个帐号,顺利选课。
 做好每周五下午的拓展课点名工作,维护拓展课的教学秩序。
本学期我校周春芳老师的心理研究课和张闻洪老师的棒球拓展课,参加区评优课,虽然没有进入复赛,但是也借此机会大大提升了拓展课教学团队的教学质量。丁正芳老师的研究课,指导学生进入普陀区“小院士”课题研究项目,下学期拟在新一批学生中培养课题研究的苗子。

4、 加强学部的特色课程建设与管理
本学期开始,学部实施特色课程的面已经拓展到所有非毕业年级,特色课程基本形成了梯队建设,特色课程的管理也积累了初步的经验。如何将特色课程的管理更具序列化和系统化,凸显特色课程的育人优势是学部管理本学期需实践的重点。
具体措施如下:
 特色课程班的班级文化建设。根据各班的特色课程方向,进行班级文化建设,如教室布置、中队名称、中队网站建设,都应凸显特色课程特色。学部将进行专项评比。
 进行2014学年第二学期的特色课程成果评比,鼓励积极实践的教师个人与团队。
 定期开展各特色课程教师团队的研讨,推广各特色课程已取得的经验,明确各特色课程的改进点和攻关点,实行项目认领制,推进特色课程建设进程。
 探索特色课程评价进入“学生成长册”工作,学部将专项进行检查。

三、加强研修,深入开展新课程国际化的教学实践
1、加强课堂实践,开展第23届教学大奖赛
召开我校的第二十三届“追求突破•卓越教学”教学大奖赛。学部将以教学大奖赛为抓
手,促进我校“培佳树人”教育模式在日常教学中的实施,促进我校教师教育理念的变革和教学方式的变革,不断提升教师专业技能和专业素养。
本次教学大奖赛调动了中学部全体教师参加,其中10位由教研组听评课推荐的教师参
加了评优课,9位青年教师参加了“青年教师汇报课”,全体教师观摩了评优课并运用课堂观察量表认真进行听评课活动。学部以大奖赛为契机,组织“两长”专题培训了微视频制作,目前大多数教师已上传了自己的微视频课件。
根据本次教学大奖赛“追求突破”的理念,中学部的10节评优课都展现出老师们变革课堂的意识和行动,有一些教师集教研组智慧与个人的反复实践展现了比较成功的课堂突破,有一些教师的课堂变革还需深入思考和合理组织,但经过学校的一次次浸润式、参与式培训,我们欣喜地看到老师们的观念在悄悄地发生转变,变革正在我们的课堂静悄悄的发生。
大奖赛期间文科组答辩专场:8位来自中小学英语、中小学语文、中学政史地、中小学艺术教研组的教师,结合自己的课堂实践进行单元教学计划设计和修改的答辩。经过文科组的现场答辩和讨论,我们形成几点修改的共识:1、知识框架图要依托学科课程标准2、核心概念的选择需要集体备课,厘清所教知识和能力的关系3、三个问题的设计要有梯度,尤其是争辩性问题要具有可争辩的意义4、课时学习活动要优化5、主评价活动就是争辩性问题的学生活动设计6、单元评价量表是评价学生一个单元学习过程的表现,而不是仅限于主评价活动。
2、实施质量持续改进,加强视导诊断问题
质量改进是我校教育教学改革的永恒主题,只有不断改进质量,才能不断满足社会对教育的各种需求,适应当前教育改革的发展趋势。我校的质量改进已经进入到第四轮,依托本轮质量改进计划的启动,中学部将对教师的单元教学计划,设计并应用学案、周周练等方面加强引导,努力改进学生学习被动接受的现状。
本学期具体工作步骤如下:
 修改“教师质量改进计划申报表”,将单元教学计划的制定、学科专题活动周、单元评价活动设计等我校教育改革的重点,纳入到申报表中,引导教师开展自身的反思与改进。
 每位教师反思自身教学情况,选择并确定自身质量的方向,并制定改进措施。
 学部将对每位教师的“教师质量改进计划申报表”进行评价,评价纳入教师学期考核。
 对前一年质量改进有成效、新一年质量改进计划想要有所作为的优秀经验和计划进行交流。
 学部根据教师申报的质量改进点,进行重点视导,诊断质量改进的成效。

本学期围绕质量持续改进的目标,开展的专题研修和教学展示活动如下:
发言内容 发言人
9.11数学基地 孙隽、李文鹤
10.28深圳教师团 李文鹤、李晓蕾
教研组公开课 张殷兵、张佩珏、臧昕捷、丁正芳、王卫亚、徐增雨
绿色质量指标解读 孙隽、刘新彦、费爱英、姚芸芸
11.20期中总结会 丁正芳
12.9深圳教师团 郑丽丽、肖潇、夏敏
12.18教学大奖赛答辩 郑丽丽、王鸣佳、陈醇、臧昕捷
2016.1.8大奖赛总结发言 臧昕捷


3. 结合学校节日文化活动,开展学科专题活动周
每学期的期中考试后两周,开展学科专题活动周,这一做法已逐步得到固化和推广。学科专题活动周的开展,也应结合学校的各大节日的育人活动,鼓励学科教师的参与探索,组织跨学科的探究活动,培养学生的思维能力。
本学期这项工作要推进的是:
 进一步尝试,拟结合学校读书节、体育节和英语节,开展学科专题学习活动。
 学科专题学习活动可以与教学进度一致,鼓励教师一学期开展多个单元学习活动,并对开展情况的照片资料、学生作业资料等予以保存,学部将纳入教师学期考核。
 学部将提前一个月检查学科专题活动周的方案,教师提前两周开始布置,期中考试后一周集中开展。
 学部将选择学科教研组,对专题活动周的开展进行视导。

四、加强初三、高三毕业班管理,提升毕业班教师研修质量
毕业班的教学质量关系到学校在社会上的口碑,关系到社会对学校办学理念的认同。因此还是要紧抓毕业班的管理,发挥学部引领、指导和服务的作用,凝聚人心,鼓舞士气,争取2016届毕业班继续保持学校在区内名列前茅的升学率。
本学期学部管理从以下几方面开展工作:
1、 加强初三、高三年级的教育教学专题研训,聘请专家指导,提高毕业班教师归纳题型和梳理知识点的专业能力。开学收齐各备课组的新一轮复习计划,并组织专题交流;针对区二模考要求,制定复习计划,并认真做好二模的质量分析,积极应对中、高考。
2、 在做好每次大型考试质量分析的同时,积极做好毕业班的学生、家长工作。跟踪年级学困生的学习现状,群策群力帮助转化这部分学生。针对不同层次的学生开展分层训练指导,提高教学针对性。指导尖子生参加市、区示范性高中的自主推荐选拔,严格按照学校方案,公开公平公正地做好推优工作。
3、 定期召开初三、高三班主任工作会议,认真细致落实每项毕业班工作,毕业生资料填写工作,确保毕业流程的有序、规范,保障每一位学生的权益。

 


上海培佳双语学校 中学部
2015.9
 

版权所有 © 2007-2020 上海市普陀区教育局 培佳双语学校
网站管理 统计
页面缓存:2020.09.19 17:39:35