培佳双语学校
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上海市培佳双语学校教育、教学研究管理条例(试行)
培佳双语学校 2008.04.29 ?次阅读

第一章 总则

1、 为了整体推动学校教育、教学改革,全面实施“以德育为核心,以创新精神和实践能力为重点”的素质教育,转变教育观念,提高教育质量;激励广大教师开展教育科研,提高教师教学水平,规范我校教育科研工作过程,特制定本管理办法。
  2、 我校教育教学科研坚持“科研与教育、教学、管理、师训相结合”的原则,全方位研究“以学生发展为本”,在教育上不断创新,促使学校办学特色的形成和发展。
 

第二章 项目选题与申报

3、 我校项目的申请受理日期据教育管理部门发布通知,一般每学期安排一次。
  4、 凡我校的教职工均可作为项目申请人申报科研课题项目。
  5、 项目申请人可在本校办学思想指导下,结合自己教育教学工作实际自行选题,自行设计题名及内容。
  6、 项目申请人到本校科研室领取科研课题申报表填写,并在规定的截止日期前交于科研室审核。申请表内包括题名、课题组成员、组长(申请人担任)、理论依据、研究方案、完成研究的条件、研究步骤、经费预算及审核意见等。
  7、 课题组可邀请校外人员作为组员参与课题研究。
  8、 课题组成员应明确分工,并能在组长带领下从事相应研究。
  9、 申请人一次最多申请两个项目,组员参与项目不限。
 

第三章 项目的立项

10、 教育管理部门(科研室)对申报课题进行资格审查,通过审查后,由科研室聘请学术评审组进行评审。(学术评审组成员组成:本校学术资深人士与校外与课题相关专家组合)本校学术组成员应回避对自己参与研究项目的评审。
  11、 评审采用开题报告式。报告包括:课题名称、研究目的、研究意义、研究假设、研究方法、研究步骤、研究提纲、经费预算等。(开题报告会欢迎教职员工旁听,向报告人提问。)
  12、 项目评审的其他标准:(1)课题研究时间一般为1——2年。
              (2)主要采用的研究方法
              (3)课题操作具体步骤
              (4)申请费用合理性
              (5)课题对学校教育改革的作用
  13、经教育管理部门(科研室)评审过的课题,由科研室汇总后报校长审核。
 

第四章 项目经费

14、 课题经费:根据实施情况,按结题成效,以奖励的形式给予发放。
  15、 在项目实施过程中所涉及到的有关设备、设施、资料等费用,经科研室与校长室审批后统一购买管理,并由学校财产管理部门办理验收入帐手续。

第五章 项目中期管理

16、学校课题均需接受中期检查。
  中期检查的内容:项目负责人及课题成员是否按计划投入了力量,研究进度是否符合项目研究计划的要求。
  17、项目负责人应提供中期研究报告。(内容应包括研究的进展情况,经费使用情况,遇到的困难,以及以后的打算)
  18、发现以下情况之一,教育管理部门可撤消其项目。
   (1) 检查后表明,承担人不具备按原计划完成研究任务的能力和条件。
   (2) 中期检查时,课题一直未开展研究工作。
   (3) 课题组内部原因,课题研究无法进行。
   (4) 未经批准擅自变更组员或研究内容。
   19、被做出撤消决定的项目应退回预支的项目经费。

第六章 成果验收

20、项目完成后,负责人须写项目终结报告,连同最后成果打印成稿,交科研室,接受学术评审组验收。一般采用论文答辩式进行验收。
  21、通过评审验收的项目由学校教育管理部门登记编号,颁发成果证书。

第七章 奖励

22、学校每年举行一次教育教学科研成果评选。每年年底由教育学术组对上年度已结题的校级课题进行评选。
   (1) 获奖课题按以下标准奖励并颁发证书:
      一等奖:800元
      二等奖:600元
      三等奖:400元
      参与奖:200元 (结题报告合格者)
   (2) 一等奖5%左右,二等奖10%左右,三等奖15%左右
   (3) 评奖方法:
      1) 审核合格项目
      2) 目中期管理检查
        内容:项目负责人及课题成员是否按计划投入力量,研究进度是否符合项目研究计划要求。
      3)结题:项目负责人书写结题报告,经答辩后给予奖励。
  23、鼓励已立项的校级课题申报上一级课题(区级、市级、国家级),由上一级部门批准立项后,以校一等奖予以奖励。
  24、在报刊、杂志上发表的教育科研论文,给予奖励。(按校奖励办法执行)
  25、所有教育教学科研奖励将作为教师考核,晋升职称的依据,并记入个人档案。

第八章 附则

26、本办法自校务会议通过之日起实施。
  27、本办法解释权属校长室、科研室

第九章 细则(即附件)
 

(附件一 ) 学校教育科研课题立项细则
  1. 立项时间:每年3月、4月份。
  2. 立项成果:学校各部门及其成员可以个人立项,可以集体立项(集体立项可以吸纳能够对课题研究起主要作用的外单位人员参与)。
  3. 立项办法:立项申请者填写并提交立项申请表。学校科研室对上交的立项课题集中评议,对意义较大的课题可召开立项答辩会。通过评议、答辩后,申报的立项课题才正式成为校级立项课题,并同时在科研室备案。
  4. 申请表填写内容包括以下几个部分:
  (1) 基本数据:课题名称、项目负责人、项目组成员、申报单位、项目负责人职称等。
  (2) 课题论证报告:阐述课题研究的基本内容、重点和难点、国内外同类研究的现状、课题研究的意义等。
  (3) 课题研究方法:说明课题研究所使用的主要方法,以及采用这些方法的理由。
  (4) 课题研究计划:包括课题研究的时间(学校课题时间以年为单位计算,校级课题一般不超过两年),人员分工,分阶段研究的目标、实施办法、检测手段和研究成果(要求具体到以月或季度为单位),以及研究成果的呈现形式等。
  (5) 课题经费预算:包括必要的资料费、调研费、软硬件支持费、成果鉴定费。暂不考虑课题研究人员的劳务费。

(附件二) 中期检查
  1、 时间:
  立项课题要进行中期检查。
  (1) 一年的课题在年中进行一次检查。
  (2) 两年或两年以上的课题每年进行一次中期检查。
  2、 检查内容:
  检查内容主要围绕课题的进展情况进行。
  (1) 要求课题组提交课题活动记录表、中期报告和相关附件。
  (2) 课题中期报告要反映课题的进展状况,其中包括
   a、 课题是否按照计划正常进行?
   b、 取得了哪些阶段性成果?
   c、 课题计划是否存在问题?
   d、 有哪些改进措施?
  3、 检查结果:
  中期检查主要由学校教育科学研究室负责,也可以聘请一些校外教育专家参与。
  中期检查报告及其附件案规定时间交到科研究室存档备案。
  对每项课题检查后要附中期检查报告。
  4、 科研室对检查后的中期报告存档备案。

(说明:不能通过中期检查的课题将被终止。)

(附件三) 结题评审
  1、 程序:
  (1) 一般课题的结题评审由学校教育科研室主持进行。
  (2) 根据需要可以聘请有关领域的专家参与。
  (3) 重大课题可以成立由校内外专家组成的专家评审小组,进行通讯或会议评审鉴定。
  2、 要求:
  (1) 对结题的课题:课题组项目负责人需要提交课题结题报告和相关附件。
  (2) 对课题的结题报告:
   a、 课题研究的指导思想
   b、 课题研究的目标
   c、 课题研究方法
   d、 课题研究过程和成果及其分析等做出详细的阐述。
  (3) 上交的材料:
   a、 相关论文(已发表或未发表)
   b、 著写的专著
   c、 实验报告、调查报告等。

(说明:不能通过结题评审的课题,根据实际情况延期或终止。凡属这一情况,课题负责人将不能申请下一年度的课题。)

(附件四) 教育科研成果评选标准
  一、 优秀课题成果评选标准
  1、 课题的选题具有较大的理论和实践意义,能够反映现代教育思想并有所研究,选题又能与学校工作紧密结合,有较强的针对性和现实性。
  2、 课题研究有周密的计划性和可操作性,分阶段任务和目标清晰,分工明确。
  3、 课题研究调动了一部分教师的积极性,通过参与课题研究明显提高了某一方面的理论和实践水平。
  4、 有一定数量的研究论文在重要的刊物上发表或在国家、市、区级论文评比中获奖。
  5、 课题研究使学校某一领域工作在原有基础上有明显进步。参与课题的教师普遍在教学上有显著提高,并被领导和教师广泛认同。
  6、 课题研究过程规范,研究方法科学、严谨,研究成果具有可操作性,易于推广。
  二、论文的评选主要依据以下三方面的内容进行:
  1、 论文的选题能反映先进教育思想,选题与学校工作紧密结合,有较强的针对性和现实性。
  2、 研究方法科学,研究态度严谨,研究结果真实可信,具有启发性,有自己独到的见解。
  3、 论文结构严谨,条理清楚,行文流畅,格式规范。

(说明:1、三方面都比较好的评为“一等奖”。
      2、前二方面较好,第三方面稍有欠缺评为“二等奖”。
      3、三方面较为一般的评为“三等奖”。
      4、不符合论文基本要求的不予评奖。)

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