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民办蘑菇亭幼儿园2011学年第二学期大班教研计划
(2012、2-----2012、6)
民办蘑菇亭幼儿园 2012.06.18 ?次阅读

民办蘑菇亭幼儿园2011学年第二学期大班教研计划
(2012、2-----2012、6)
一、情况分析:
1、人员分析:
本学期我们大班级组在人员变化上没有变动,级组教师年龄相仿,彼此之间具有较强的合作意识,关系融洽。虽然年纪较轻,但工作起来热情、积极、并有干劲。
2、 教研现状分析
1)、上学期,教研组重点关注“创设适宜大班幼儿的角色游戏环境,投放相关材料”,以此满足幼儿的游戏需要,促进幼儿的游戏发展。通过一学期的研讨,从理论上丰富了为幼儿创设适宜角色环境的相关知识,了解创设环境、投放材料的原则与方法;如在创设环境时宜幼儿的年龄特点为出发点,创设半封闭的区域,既便于幼儿的游戏,又能适时地根据游戏的发展程度进行调整。与此同时从实践上也积累了创设适宜环境,投放相关材料的经验。如:针对大班幼儿的年龄特点投放开放性并具有操作性的材料,以此发展幼儿的创造力;在材料的投放过程中注重新旧材料的比例,适时添加、更换,以此来满幼儿游戏的需求;通过研讨与梳理相关经验,老师们明确了在游戏中应该利用游戏材料来促进也引发孩子在游戏中积极快乐的情绪,对于产生的矛盾而引起的纠纷,帮助孩子分析和解决的办法,在不断挖掘游戏材料内在的教育价值,充分利用玩具材料,让它们真正成为孩子游戏的的“好朋友”。
2)、我组非专业教师较多,教师对新教材新教参熟悉使用的有效性还有些困难,在教研活动中需针对实际面临的问题加强学习、疏导,引领她们将新的理念转化为教育行为,能把握教材,合理地使用教材,提高专业化水平。与此同时,教师对游戏室活动的组织与指导存在一定的困惑。
二、教研目标:
1、根据大班幼儿的年龄特点研讨适宜的大班音乐室组织形式与指导策略。
2、深入了解“幼小衔接”的目的和内容,结合各班幼儿的发展特点、学习兴趣,培养幼儿良好的学习习惯。
三、教研措施:
(一)注重理论学习,促进教师理论水平的提高。
深入学习学前教育专业书籍,并能适当引发一些讨论,以形成共识。以此引发教师对读书活动的兴趣,分享读书活动的乐趣,加强教师自主学习的积极性,激发教师对书籍内涵的理解力与鉴赏力,不断提高教师的文学素养与专业水平。
(二)、进行多样化的教研形式,通过观摩、研讨等方法促成良好的教研氛围。
(1)明确教研组工作重点、研究专题,在分析本组实际上,深入学习研究,解决实际问题,提高教研工作的针对性和有效性。
(2)开展实践观摩的互动的研究,在组织形式、指导策略、师幼互动等方面进行思考。大家互相切磋,共同商讨,有效地提高教师的专业水平和教研能力!
(三)、积极开展各项活动,有效的做好幼小衔接工作
1、借助主题对幼儿进行幼小衔接意识培养。
2、通过实践活动培养幼儿良好的学习习惯。
2、家园互动,促进幼小衔接工作的顺利开展。
开展多种形式的家园活动,为家长创设多渠道的沟通机会。充分利用家庭、社区及周边环境的教育资源,邀请小学教师、小学生到园开展活动,开展大班入小学家教讲座、参观小学等活动。
四、具体安排:
活动时间 活动内容 活动目标及要求
第三周 1、 确定本学期教研工作的内容和重点。
2、 学习《上海市幼小衔接指导工作意见》 1、 让每个级组成员了解教研目标、内容和相关要求。
2、 了解幼小衔接的主要内容与指导方法。
第五周 为游戏组观摩讨论音乐室游戏方案。 结合大班音乐室活动要求及幼儿实际水平制定活动方案。
第七周 观摩大二班音乐室活动。 探讨适宜大班幼儿的音乐室组织形式与指导策略。
第十一周 大一班幼小衔接实践活动 。 研讨在活动中如何有效地培养幼儿良好的学习习惯。
第十四
周 学习幼小衔接中幼儿学习习惯培养的主要内容与指导策略。 明确培养幼儿良好学习习惯的内容,丰富指导策略。
第十六周 大三班音乐室活动 结合大班幼儿年龄特点梳理大班音乐室活动的指导形式及策略。
第十八周 观摩大一班音乐室活动 分享、梳理大班音乐室活动中的互动方式及有效性。
第二十周 教研组工作小结 交流这学期的经验与收获

 

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