上海市普陀区乐怡幼儿园
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乐怡幼儿园依法治校标准校创建工作总结
乐怡幼儿园 2018.11.01 ?次阅读

2018年11月1日
一、创建基础
我园认真学习、贯彻落实党的十九大会议精神,通过依法治校标准校的创建工作,借以建立健全依法治校的管理体制,完善以依法治校为基础的学校各项管理制度和与学校章程配套相适应的学校内部治理运行机制,依法规范办学行为,依法实施教育教学活动,依法维护学校、教师和学生的合法权益,形成学法、懂法、用法、守法的良好氛围,全面提高学校依法治校水平,从教育管理走向依法治校形成教育治理。以灵活多样的法制宣传教育为载体,以增强教职工和幼儿及家长的法律意识和法制观念为目的围绕创建“依法治校标准校”这一工作目标,结合幼儿园实际,全园上下认真学习对照实施纲要、创建指标体系,统一思想把创建工作作为促进幼儿园全面发展的动力,积极营造创建氛围,充分利用一切有利条件,形成从教职工、学生及家长、社区等多个层面广泛参与。强化“标准意识,全员意识、求真意识”,确保以创促改,以创促进,做到“边创建、边公示、并备查”。采取扎实有效的措施,把创建工作作为一项长期性、系统性工程,力求取得实效。
二、主要做法
1.明确工作职责,完善管理方式,提高管理力度
为了保证依法治校标准校创建工作的有效开展,我园成立了依法治校工作领导小组和创建项目小组。各小组的各个成员做到分工明确,责任到位,提高工作的效率。同时借助学校法律顾问、法制辅导员为学校提供专业的法律服务,在学校决策、管理过程中发挥参谋和助手作用。
依法治校标准校创建领导小组:
组 长:闻蓉贞 (园长) 全面负责依法治校标准校的创建工作。
副组长:陈 涛 (工会主席) 负责统筹协调各条线依法治校标准校创建。
组员:
齐 进(大教研组长) 负责各级组教育教学管理方面的创建工作。
袁嘉君(后勤组长) 负责后勤管理方面的创建工作
张 菁(人事干部) 负责各类创建资料的管理
王 琳(教师代表) 代表基层教职工参与监督依法治校标准校工作。
依法治校标准校项目组成员:
领衔:陈涛 (项目总负责)
骨干:齐进(教育教学方面) 祝敬真(后勤、安全、财务方面)
参与:张菁(规章制度、人事纠纷调解) 胡智丽(负责向社区早教方向的宣传) 郁智静(信息发布、网站安全)
以特色工作项目制的形式,形成责任到人,管理到位,各司其职,全方位负责依法治校创建工作,制定了依法治校的工作台账制度,定期召开会议,汇总各级组、条线依法治校的工作开展情况,商讨依法治校的工作方略,不断补充修定工作计划进程,使我园创建工作朝着正常化、科学化、规范化的轨道前进。
2.建章立制规范各类规章制度,形成保障。
注重内部规章制度的制定和修订,管理制度齐全规范,为依法治校标准校创建奠定了坚实的基础,幼儿园出台的各项制度都是本着幼儿园发展的需要制定出来的,并且立、改、废程序清晰,每次重大制度的变更都是经过全教会讨论修改完善的,目标性、指导性和操作性都很强。
首先注重对学校章程的全面宣传和解读,学校章程是社会了解学校的重要窗口,它是学校的“宪法”是学校最基本的规范性文件、是学校其他规章制度的基础和依据。设立有园长为主中层干部、教师代表为核心的学校章程制定工作小组,推进章程具体内容的实施。通过深入学习、网络互动、公示等有效形式使得全校师生及家长和社区了解我们乐怡幼儿园学校章程的内容,明确我们的办学理念和办学目标。学校章程面向社会公开接受社会监督,通过发放《乐怡幼儿园学校章程测试卷(家长版)》、《乐怡幼儿园学校章程测试卷(教职工版)》的形式让乐怡全体师生、家长、社区群众更为深入的了解学校章程的主要内容。其次根据新时代发展的要求不断修订完善新版《乐怡幼儿园员工手册》,依据新颁布的法律法规、各类上级文件精神、审计及内控制度要求,借以对员工手册进行阶段性补充调整工作,丰富手册中的制度内容、并对已存制度进行局部性的完善使其可操作性更趋合理。在整个员工手册补充调整阶段严格遵守依法而行、职权平等、讲究实际、不断完善和公平、公正、公开五大原则。依法建立各种规章制度,遵循制度规范要求层层落实到位,保障我们的各项工作依法、依规合理有效开展。
3.强化学习内容的形式和多样性注重成效
加强法制教育和依法治校工作的学习力度,形成依法执教,依法从教和学校依法管理的法律意识,以法律为准绳,做到有所为有所不为,形成学法、懂法、守法、用法的浓厚氛围。明确自身责职,规范自身行为,提高依法育人的责任感。
部署落实十九大精神进校园活动。全面贯彻党的十九大精神深入学习依法治国理念,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以“学理论、强内涵、促发展”为抓手形式多样的开展各类学习和宣导工作。通过学习与宣传相结合,辅助以网络微信新渠道,从线上、线下利用不同方式学习领会十九大会议精神,先后开展了《十九大精神知识竞赛》、《十九大知识元宵灯谜竞猜》、政治学习、中心组学习,开展寻访红色足迹——感悟伟人精神陈云纪念馆参观访问等活动,使十九大精神学习形式有计划,有内容、多样化、贴近日常学习工作和生活。
运用各种方式把师生的法制教育纳入日常工作学习常规工作中,并根据教职工工作性质和特点,先后开展了:校外法制辅导员为大家开设《未成年人保护法》学习讲座,讲座后大家根据学习内容撰写学习心得体会并完成了乐怡幼儿园教职工未成年人保护法知识测试卷。结合浦东新区民办大风车幼儿园虐童事件组织全体教职工学习《教育法》,结合实际在政治学习过程中谈大家的认识,并组织教职工进行针对《教育法》的知识测试卷。开展《法律与幼教同行》法律知识讲座,要求全体教职工要加强学校安全的管理意识,对违反师德师风的事情零容忍,关爱每一位孩子。学习贯彻落实《普陀区教育系统“六要六不要”师德师风规范》要求,坚持全体教职员工以德立身、以德力学、以德育德通过乐怡“好教师、好后勤”推荐评选、师德故事演讲等营造尊师重教,依法依规执教的良好氛围。提高了教职工的法制观念,为教育教学秩序提供保障。
4.发挥全教会作用,凝心聚力带动创新发展
在依法治校标准校创建过程中我们以完善全教会制度建设为抓手,不断创新载体、拓宽渠道,充分调动广大教职工民主参与的积极性,在工作中逐步形成“行政领导、工会运作、教职工参与”的全教会工作体制,努力推进依法治校创新现代学校制度建设和民主政治建设。强化对全心全意依靠教职工办学指导思想的宣传教育,使全体教职工正确认识到全教会制度在学校改革、创新发展以及民主政治建设中的作用。
首先切实落实全教会职权,把事关学校发展的重大问题、与教职工切身利益密切相关的问题交给教职工代表讨论。园领导始终认为行政与教职工代表是相互依赖、相互支持和合作的关系;是监督与被监督的关系;是各司其职、各负其责的平等关系。始终坚持把落实全教会制度作为民主管理的重点工作来抓,作为行政联系广大教职工群众的桥梁和纽带。
其次幼儿园重大决策事项均通过集体决策、征求全体教职工意见借助全教会更加透明、公开实行园务公开制度。以全教会制度为载体,全体教职工通过全教会的各种形式对幼儿园发展计划和教学改革提出意见,让教职工参与幼儿园民主管理、民主决策,让教职工享有参政议政和知情权。
通过评选优秀提案来着力提升全教会教职工提案工作质量,紧紧围绕每次会议的中心议题为幼儿园的创新发展建言献策。运用全教会会议提案、表决等形式表达群众心声。对凡是与教育管理密切相关和直接涉及教职工切身利益的事项,都会以全教会的形式让全体教职工参与进来充分体现民意,特别是把教育改革和发展中的难点、教职工关心的热点、廉政建设的关键点作为教职工参政议政的重点,规范运作,积极引导教职工民主议事,让教职工知园情、参园政、议园事、督园务,真正使全教会制度落到实处。
5.校务公开见真章,民主监督落实处
校务公开制度是学校实行民主管理与民主监督的重要措施,是架起相互信任、相互理解、相互支持的桥梁。也是实施学校民主管理的重要保证,同时也是推进依法治校的重要环节,我们确保全体师生,家长的知情权、参与权、监督权真正落到实处,保证各项工作健康稳定和谐发展。
校务公开不只是校务公布,而是通过公开形成多方面的互动机制,实现幼儿园的科学决策、民主管理和有效监督,推动和深化幼儿园的各项工作向全体教职工及社会公开、透明。依法建立财务管理制度、资产管理制度、内部控制制度,财务资产管理制度规范,学校制定了明确的收费、退费标准及具体办法,教育收费规范透明。设立校务公开栏,公布学校财务收支情况、学校重大事务、特别是敏感问题如招生问题、工程项目、教职员工关心的“热点”问题,自觉接受教职员工及社会的监督。我们还成立了以园长为组长的“三重一大”领导小组及工会主席为组长的“三重一大”监督小组全面及时公开园务,依据“三重一大”制度落实好各种财务、采购、工程等方面的工作并听取教职工反馈意见和建议。分工明确、各司其职,有效地促进了依法治校工作的有条不紊地开展。正是以上种种举措我们在2015——2017年度园长经济责任审计中我们做到了“零”问题。
招生工作公开透明监督到位和责任明确,应对敏感的招生问题我们力求做得更细致、更透明、更公开。成立了招生领导小组,召开幼儿园招生工作会议,详细传达、认真学习教育局文件精神,努力提高招生人员的责任认识,同时加强了招生工作的宣传,根据每年的教育局总体要求及时调整了招生工作计划内容,坚持公开、公正、公平招生原则。向社会主动公开学前教育入园工作信息,主动接受社会监督,公开招生工作电话,做好招生工作的政策宣传并解答家长的咨询和困惑,同时,要求做到规范服务,必须耐心、主动、热情地接待前来咨询、报名的家长和学生,必须严格遵守各项招生纪律。
我们将家长工作充分融入到创建过程中来,发挥好监督、协调作用。家委会成员参与并监督学校的管理和有关重大决策,收集家长对幼儿园管理及教育教学等方面的意见或建议,并及时予以反馈。协调幼儿园与家庭、教师与家长之间的关系,促进幼儿园教育与家庭教育的有机结合。主动与幼儿园领导沟通,反映幼儿、家长、社会对幼儿园工作的意见、建议和要求,为幼儿园的发展出谋划策。我园每学期召开两次两次园级家委会会议,并能认真听取各家委会的意见与建议,做好会议记录及反馈。
三、主要成效
1.创建氛围浓郁,提升法律意识
师生深入学习法律法规,宣传依法治校创建工作是法制宣传教育的基础性、根本性工作,我园认真贯彻落实十九大会议精神,形成良好氛围。学习各项教育法律、法规和学校章程,学好用好《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》《教师职业道德规范》等,保证以上法律在学校得到贯彻实施,我们利用问卷调查、法律知识答卷、各类宣传讲座培训分层进行,有对应教职工的、有对应家长的,在幼儿层面倡导学习和宣传“新七不规范”、“文明交通出行”和日常幼儿行为规范作为工作的主要抓手注重细节培养,通过形式多样的活动,开展适合幼儿教育的法制活动,通过一系列宣传教育活动使依法治校工作深入人心。组织开展“世界无烟日”禁烟活动,增强幼儿关心、保护环境的意识,激发幼儿争做环保小卫士。并通过家长进课堂法制宣传讲座、制作宣传板报和各种演练:如消防演练、放拐演练、紧急疏散演练等,发挥法制文化的渗透作用。通过各种形式多样的发动方式提升广大师生及家长的文明综合素养和法律法规意识。
2.同心共育,营造依法治校教育氛围
开展依法治校创建工作需要园内园外相互结合,使幼儿园、家庭、社会互动协调,齐抓共管形成合力,才能收到良好的效果。我园利用各种机会和条件,坚持对全园师生进行法制教育,提高门卫、后勤人员、家长志愿者的业务素质和责任心,幼儿园成立了安全工作领导小组,全园形成一种齐抓共管的局面,防止发生各种意外伤害事故,并适时开展各类应急预案演练。提高师生的安全意识、防范意识,切实做到安全知识进课堂与派出所、居委会紧密配合,加强我园及社区周边环境的综合治理工作,使校园安全氛围卓有成效。
邀请法制辅导员来园给师生讲解未成年人保护法、交通安全知识和防火防盗防拐等自我保护的方法,法制辅导员与师生一起做法律法规游戏.邀请家长志愿者、学生中的警察爸爸协助我园进行安全、消防工作自查和整改,指导对幼儿和家长进行宣传教育,帮助幼儿从小树立起正确的人生观、价值观和世界观,提高幼儿自我保护的能力。
通过“阳光驿站”谈心工作及家委会制度,建立与校内教职工及幼儿家长的沟通制度,确保双方沟通的渠道畅通,切实依法维护教职工和幼儿的合法权益。倡导学校领导和师生及家长的平等对话,通过对话,能够直接听取意见和要求。了解、关注和维护师生切身利益调和矛盾,及时了解教职工思想动态。形成从谈心到交心、从交心到知心、从知心到同心合力的乐怡工作氛围。
3.双创互赢、依法治校创建助力文明校园创建工作
我们深刻认识到,在文明校园的创建构成中必须要有一个良好的内部环境和外部环境,而依法治校创建工作的开展对于净化育人环境,维护教育秩序,提高师生素质,起到良好的保障作用。全面推进依法治校和依法治教工作,提升了学校法制管理水平,推动幼儿园整体管理工作走向法制化轨道,依法行政、依法治校、规范办学,营造良好的育人环境,维护学校、师生的合法权益,推动了教育事业的可持续发展,为争创和谐、平安校园提供了极大的助力。同时依法治校创建也让家长和社区对我们的各项学校工作有了进一步的深入了解,相互间的互动更有效,也让家长知道我们教育的目标所在,形成互通有无、让家长参与到幼儿园的创新发展中、了解幼儿园的现状和我们的想法,共同创建同心家园,一起办好家门口的好学校。
4.结合自身特点, 提升德育工作新风貌
结合师德建设引导广大教师开展基本法律原则、规范和教育专业法律知识的学习,帮助他们形成正确的教育观、儿童观,严格遵守职业道德规范,为人师表,爱岗敬业.并把法制工作列入考核范畴。将法制教育融入幼儿园日常管理与办学活动中,渗透到主题教育和幼儿的日常活动中,让幼儿知道应该遵守的行为准则,形成了文明有礼,互帮互助符合法治理念的校园秩序与和谐氛围,促进了师生素养的提升,营造了积极乐观、温馨和谐、团结合作的校园新风貌。

四、存在问题及下一步工作
一、进一步加强依法治校的内涵建设,消除为创建而创建的思想苗头。依法治校不单单是就是建立、健全学校的各项规章制度,然后坚决地、严格地执行这些规章制度,更是要让全园形成一种“自律、自为,权责明晰”的良好局面,力争把依法治校与提高学校治理能力、办学质量,实现立德树人根本任务的宗旨、目标有机结合长期的不断完善。
二、在依法治校创建中家长和社区工作需进一步形成密切的联系,特别是要针对社区这一方面,力求通过街道、居委会、派出所的力量让学校、社区、家庭三位一体的法制文化宣传践行活动更丰富形成良好的氛围。
努力的方向:
通过这一阶段的创建,积蓄力量对照、比较,力求在依法治校创建的过程中体现“立德树人”的教育初心,不断提高师生的法律素质,使依法执教和遵纪守法成为师生的自觉行为,大力提高依法治校水平,保障和促进我园教育工作走上依法规范、依法管理和依法运行的法治轨道,促进幼儿园的校园文化建设和办学内涵发展,聚焦核心素养和竞争力的提升,抓重点、补短板、强弱项,主动融入社区办社区满意的优质园,提升每一位幼儿的健康生活品质。
 

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