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乐怡幼儿园2014学年度教职工队伍建设计划
乐怡幼儿园 2014.09.02 ?次阅读
职工队伍建设

乐怡幼儿园2014学年度教职工队伍建设计划
2014.9——2015.8
一.情况分析
本学年围绕《乐怡幼儿园三年发展规划(2012.9-2015.8)》最后一年工作,在教职工队伍建设方面将继续以规范为要求,进一步加强内涵建设。
(一)教职工基本情况:
教师:专任教师17人,其中2名非编教师,2人在编不在岗(1人病假,1人长病假)。大学本科学历12人,占71%;大专学历5人占29%;一级教师职称4人,二级9人,未评4人,分别占23.5%,53%,23.5%。有1名区教学能手,1名区教学新秀。
后勤人员:保健员1名,一级教师,大学本科学历。保育员9名,其中中级职称1名,初级职称7名,1名无职称。营养员2名,1名初级职称,1名无职称。资产管理员1名,大学本科学历。出纳1名,大专学历。
(二)发展中的优势:
1.教师内需发展有要求:每一位教师都能根据自己发展需求进行发展指标确定,形成自主发展的内需。且2年下来,都能完成指标。
2.幼儿园带教方式内容多样:有各自层次、内容的带教,园长带教教研组长管理方面、新老教研组长之间带教、新老教师的带教。带教都有一定要求,如师傅结对每月要互听活动并作评析,每学期结束徒弟在师傅指导下进行展示。上一学年已经成功带出一位年轻的小教研组能独立带教研组。
3.后勤能根据各自岗位开展规范化操作培训工作。每学期都制定保育员、营养员的规范化操作评比活动,所以在规范化操作方面已经逐步加强,规范化操作意识提升。
(三)存在的不足:
1.非专业教师的专业提升存在一定问题:本学期新近2名非专业教师,我园非专业教师逐步增多,随之在一日活动的各个环节,对教师的专业要求就更高。显然这些老师们还未能胜任。
2. 后勤队伍持证上岗还未达到100%,准备加强自培,对无证书人员进行相关培训;对已持有上岗证人员能进一步参与高一级职称培训。
二.工作目标
以“十二.五”培训规划为目标,以园和个人发展目标为基础,关注教职工的专业能力发展。继续探索乐怡幼儿园教职工分层培训菜单,(特色带教、新老带教等),结合星级教师评选活动形成幼儿园教师队伍建设梯队。不同发展阶段教职工都有不同程度的发展。
三.实施措施:
1.继续加强中层干部的队伍建设,重计划落实和反馈评价,提高中层干部工作反思能力和管理能力。调整科研组长钱燕红兼任大班教研组长,师训专管员由盛韶鹰老师负责。通过教研组长会议(教科研、后勤、保教并重)等活动,提高大小教研组长、后勤组长工作反思、具体工作实施、带教的能力。
2.结合师训工作,对教师开展培训工作。
师德类:在第30届教师节来临之际,进行师德承诺活动。倡导教师廉洁,做一个廉洁自律的教师。
开展唱红歌活动,表达对党的热爱,对革命先烈的缅怀,包括对美好生活的向往,提升教师工作积极向上的工作热情,倡导正能量。
保教工作类:
园长向教师进行保教工作方面的培训
为教师搭建自我展示、主动发展的平台。开展系列专题培训,教师报名进行内培。
3.建立乐怡幼儿园星级教师评选标准,纳入教师梯队建设中。
结合上学期重点工作《乐怡幼儿园教师培训菜单》,可以一起纳入其中。
4.督促教师按照自己的三年发展规划最后一年要求对照实践,加强措施指标的完成:加强教育专业研究,根据课程实施要求和个人专长开展活动。
5.继续送区骨干教师钱燕红老师、新教师沈磊参与李慰宜学校的音乐活动学习、再输送齐进老师参加李慰宜学校的计算培训每学期展示音乐活动两次。
6.教师结合幼儿年龄特点解读教材,结合班级孩子年龄特点和幼儿园园本课程,继续以“乐怡幼儿园教学实践活动评比”活动为平台,开展教师教学实践活动研究(以每学期的教研为重点),进一步梳理主题背景下分享阅读课程的融入。
7. 根据本学年新教师多,带教工作以自主发展需求为前提进行调整,搭建平台有针对性进行带教(个人特色带教、新老教研组长带教、新老教师一日活动组织带教),并学期末进行带教汇报与小结(听课活动、汇报活动、小结工作),加强师训管理员对此项工作的过程管理。
新老教师的带教:周群带教郁智静、张夏敏带教周慰琦
特色带教:钱燕红带教王黎仙音乐打击乐 齐进带教凌霄燕计算活动
8.继续提高教师的教学能力培养和技能水平,加快梯队建设,促每一位教师技能提高。
每学期开展教师技能交流活动(弹唱、手工制作等)
9.落实科研工作,以区级一般课题《以“分享阅读”为载体,探寻提高幼儿阅读兴趣有效方法的行动研究》为主,围绕需求开展培训,逐项指导,提高教师开展科研研究的能力;加强市级家教课题的开展,突出科研的科学研究性。
10.继续做好后勤人员的队伍建设。
鼓励、输送保育员、营养员参加初级、中级上岗证的培训,争取2015年1月前达标。(输送营养员参与营养员初级上岗证培训;输送初级保育员(年轻)进行中级保育员培训)。
注重保健人员培训工作,结合幼儿园幼儿体检情况,确立专题研究内容。在专家的引领下,以专题研究推进保健教师工作能力的提高。。
结合区“《3-6岁儿童学习与发展指南》宣传月”活动,开展三员规范化操作学习与自培(每月一次),加强对三员规范操作的日常巡视与指导,增强后勤队伍服务意识,根据三员操作细则实际日常考核情况推出幼儿园“后勤之星”。
具体培训内容(根据保健计划制定)
11.继续加强教职工每月考评工作,以自评园评相结合,客观的反映教职工工作情况,分清各条线考核人员:教研组长考评教师、大教研组长考评科研与小教研组长,干部考核园长进行。对确实本月工作不能完成要实事求是进行考评,真实反映问题,并个别反馈,并与绩效考核和岗位设置挂钩。连续两月各类人员的每月考核分数低于分值的90%以下,提交三重一大小组讨论,作出相应处理。
 

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