兰溪路幼儿园
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兰溪路幼儿园2011年度语训部工作计划
兰溪路幼儿园 2011.01.10 ?次阅读
兰溪 语训 计划


一、情况分析:

2011年1月 —— 2011年12月听障幼儿基本情况及随班就读安置一览表

语训部教师:朱春惠

序号 姓名 性别 出生 年月 裸耳听力(左/右dB) 残障 程度 受训 日期 安置 班级 班级个训老师 职称 学历
       1 沈思颖 女 2007.2 65/65 三级聋 2010.5 启智班 徐勇 幼一 本科
       2 章德浩 男 2005.12 95/95 一级聋 2007.6 小班 管雪岚 幼一 本科
       3 赵灵羚 女 2004.11 100/100 一级聋 2010.5 大班 单琼 幼一 本科
       4 李玥龙 男 2008.3 50/50 重听 2009.9 社区 辅导 朱春惠 幼高 本科
       5 黄靖扬 男 2007.8 50/50 重听 2009.3 社区 辅导 朱春惠 幼高 本科
       6 潘璋瑶 女 2004.10 70/80 三级聋 2009.10 社区 辅导 朱春惠 幼高 本科
       7 王琰宸 男 2004.3 95/90 一级聋 2005.7 大班 郑迪君 幼高 本科
       8 陈萌婕 女 2003.1 90/90 一级聋 2005.9 大班 单琼 幼一 本科
       9 毕昕怡 女 2002.12 95/90 一级聋 2007.9 社区 辅导 朱春惠 幼高 本科
       10 张宝月 女 2000.5 105/100 一级聋 2003.7 社区 辅导 仇启琴 幼一 大专

二、工作目标
以市教育科研规划课题的实践研究为载体,有效促进普、特儿童亲社会发展。有效利用现代化技术手段,进一步提升聋儿康复训练和社区康复训练的科技含量,促进科学水平的提高。
三、具体措施
 充分利用信息网站为教学服务使之成为信息交流互动的平台,成为家长获得科学育儿知识经验的学习平台,实现资源共享。
 认真完成“十二五”师训的相关工作。
 积极参加上海市特教教研室及上海市聋儿康复中心的研讨活动,积极参与上海市残联举办的聋儿康复教师评优活动。
 配合园课题组,积极参与《早期融合教育背景下构建幼儿园亲社会课程的研究》课题,不断调整和完善亲社会课程大纲和部分亲社会目标与内容,使之更具科学性和学前教育的特质以及幼儿的年龄特点
 利用现代化技术手段,提高特殊儿童康复训练和社区康复训练的科技水平和有效性。有效积累“语言康复训练矫治仪在聋儿康复训练中的运用”的案例,在摸索与实践中逐步熟悉和掌握方法,反思实践中的收获与不足。
 以个别训练为基本形式,整合运用全日制、半日制、社区辅导、送教上门、随班就读、家长沙龙等多元化的康复训练模式,满足聋儿的实际需要。
 通过家长讲座、家校互动平台,帮助家长认识到家庭语训重要性,掌握康复训练的新要求,做到家园一致共同配合,创设环境,提高孩子的语言交往能力。
 结合爱耳日和助残(周)日等活动主题,深入开展宣传教育及咨询活动,动员全社会都来关注听力语言残疾的人群,支持听力语言康复事业,增强全民爱耳护耳意识,推动扶残助残良好社会风尚的形成,为构建和谐社会奉献力量。
 进一步合理、规范使用园帮困基金,根据有关规定和标准,定期帮助困难特殊儿童家庭,,为特殊家庭送温暖。
 组织幼儿园志愿者服务队,并开展系列主题活动。

 

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