兰溪路幼儿园
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兰溪路幼儿园2010学年度第一学期大教研计划
兰溪路幼儿园 2010.09.01 ?次阅读
兰溪 大教研 计划


一、情况分析:
又一次的入园高峰到来,我园根据教育局要求进行了扩班,本学期小班2个、中、大班、启智班、语训班各一个。新进了两位未入编新教师,现有共有教师14名,其中2名是为未入编的新教师,3位教师教龄在5年以内,其余均为较有经验的中青年教师。教师学历为研究生1人,本科学历7人,本科在读有1人,其余教师大专以上学历,教师整体学历水平高;高级教师6人,占40%,一级教师人占53%。
优势:
通过一年我们对集体教学活动中的多媒体有效运用进行研究,在关注到多媒体在集体教学活动中的作用上,我们关注在集体活动中归纳提升时如何有效地运用多媒体技术。在一系列的实践活动、课例分析,大家对多媒体选材、呈现方式、互动性等问题上有了进一步的了解。
首先:材料选择
归纳提升时老师对孩子们前一阶段经验的梳理,也可以是下一个环节的展开,所以应当围绕段落的小结重点展开,可以是上一个段落中幼儿说到的经验点,可以是老师需要拓展的点但是孩子们可能没有说到的,同时也可以是下一环节老师需要进展的点。在预设时多媒体的内容要注意逻辑性条理性,可以由简到难。小年龄幼儿关注每个小点的归纳提升,内容可以少些。而大年龄的幼儿则相反
其次:呈现方式
 大班在归纳小结:运用用图画、标记、文字、排序等进行提高幼儿的阅读、倾听等能力。
 小班在归纳小结时运用儿歌、歌曲在归纳提升中对经验进行巩固,这样的方式对于孩子学习新事物寻找新规律有很大帮助。选择的图片要贴近生活,动静结合。
 在操作类活动中可以运用录像(既有画面又有声音适合于小中班幼儿,大班可以只有画面)梳理并和孩子互动。
 在归纳提升时也要注意多样性(突出重点运用圈或强调等手法突出重点)
 其次:在归纳提升中运用图示、标志、图片、运用留白的方式让孩子们来做填空游戏。不同年龄的孩子内容随年龄增长而增长(呈现正增长态势)。
 最后画面的切入、声音、录像的快慢随幼儿的年龄增长而加快。
最后:有效互动
 在互动性上小年龄幼儿运用简单的儿歌、录像、音乐等形式反复操作,点击的小游戏也最好是单一维度的。大班幼儿可以利用、文字、标示或是留白的方式让幼儿来进行小结。
 利用ppt中的一些切换按钮让幼儿成为归纳提升时的主动参与者。
 在归纳提升时可以将老师预设的话制成声音放入多媒体中,这样的语言会更规范更书面,这样的语言孩子们会听的更加的细致。这对于不同年龄的孩子都是有益的能,很好的培养孩子的倾听能力。
 在归纳提升中运用图示、标志、图片、运用留白的方式让孩子们来做填空游戏。不同年龄的孩子内容随年龄增长而增长(呈现正增长态势)。
 在操作类活动中可以运用录像(既有画面又有声音适合于小中班幼儿,大班可以只有画面)梳理并和孩子互动。
弱势:
结合“十一五”师训我们对集体活动进行了一系列的研讨。大家在集体教学活动预设能力有了一定的进展,但是我们也会发觉在关注集体教学活动的同时教师对于个别化学习活动的组织预设能力还是存在差异性的。
二、目标:
依据上海市二期课改精神,从本园实际出发认真落实二期课改的理念,结合“十一五”师训,通过“集体活动中归纳提升时多媒体的有效运用”的研究,提高教师在预设集体活动中运用多媒体有效归纳提升能力,促进生材有效互动。
三、教研内容:
 集体活动中归纳提升时多媒体的有效运用
四、具体措施:
1、 鼓励教师安排空班的时间进行自学,提高教师的理论水平,了解二期课改的信息与动向。
2、 运用多媒体制作能手的资源,定期交流、学习制作多媒体技术上的问题,提高教师多媒体制作技术的能力
3、 为教师提供多媒体制作技术培训平台,提高制作的水平。
4、 每两周一次大教研实践活动,提高教师预设的能力。
5、 制作多媒体评价标准,在实践活动中不断修正完善。
6、 组织教师分批外出观摩示范性幼儿园的优秀实践活动。
7、 继续收集有关集体活动中的成功多媒体课件、以及各年龄段主题活动的相关资料(班级学期周、日计划;环境创设等)不断丰富学习活动资料库,以便教师以后使用。
8、 采用预约和邀请的方式鼓励各位教师积极参与组织教研活动,提高教师参与教研的专注性和深入性。
五、具体安排

日期 教研目标 学习内容(形式) 地 点 主 持 生成与调整
3.2 1、全体教师了解本学期大教研的主要内容。
2、结合实际进一步梳理多媒体课件制作的要点 1、梳理上学期学习收获以及本学期研讨主题
2、交流讨论:多媒体课件制作评价标准 大活动室 管雪岚
3.16 归纳提升时多媒体如何符合幼儿的认知需要,抓住认知时机,运用适当、适度—分析活动的难点,运用何种方式解决 观摩优秀教师的教学活动 大活动室
沈娟礼
3.30 归纳提升时多媒体如何为目标服务 实践观摩、评析 启智班集体活动(一) 大活动室 管雪岚
4.13 在归纳提升时多媒体如何重视多样化,力争最优化在过程 实践观摩、评析 启智班集体活动(二) 大活动室
管雪岚
4.27 针对幼儿认知需要,在归纳提升时多媒体如何体现互动性。 实践观摩、评析小班集体活动(一) 大活动室
管雪岚
5.11 针对不同学科在归纳提升时多媒体如何体现互动性。 实践观摩、评析小班班集体活动(二) 大活动室
管雪岚
5.25 集体活动中归纳提升时多媒体有效运用 论坛:
我是这样制作和使用多媒体的 大活动室
任慧娟
6.15 补充完善多媒体课件使用的标准 大教研小结 大活动室
管雪岚

 

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