兰溪路幼儿园
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兰溪路幼儿园2010年度语训部工作计划
兰溪路幼儿园 2010.01.10 ?次阅读
兰溪 语训 计划

一、情况分析:
(一)概况
2010年1月 —— 2010年12月听障幼儿基本情况及随班就读安置一览表

语训部教师:朱春惠

序号 姓名 性别 出生 年月 裸耳听力(左/右dB) 残障 程度 受训 日期 安置 班级 班级个训老师 职称 学历
       1 王琰宸 男 2004.3 95/90 一级聋 2005.7 大班 郑迪君 幼高 大专
       2 陈萌婕 女 2003.1 90/90 一级聋 2005.9 大班 单琼 幼一 大专
       3 章德浩 男 2005.12 95/95 一级聋 2007.6 小班 管雪岚 幼一 大专
       4 李玥龙 男 2008.3 50/50 重听 2009.9 社区 辅导 朱春惠 幼高
       5 邱梓真 男 2008.3 110/110 一级聋 2009.5 社区 辅导 朱春惠 幼高 大专
       6 毕昕怡 女 2002.12 95/90 一级聋 2007.9 社区 辅导 朱春惠 幼高 大专
       7 黄靖扬 男 2007.8 50/50 重听 2009.3 社区 辅导 朱春惠 幼高 大专
       8 张宝月 女 2000.5 105/100 一级聋 2003.7 社区 辅导 仇启琴 幼一 大专
       9 潘璋瑶 女 2004.10 70/80 三级聋 2009.10 社区 辅导 朱春惠 幼高

(二)优势与不足
1、 优势
(1)融合活动:发挥资源教师与普通班级教师共同实施语训的优势,在融合中提高听障幼儿的自信与自尊,在和同伴的游戏中,提供一个健全的语言环境,让孩子再和同伴的交流中不断地提高听说能力。
(2)个训工作:建立健全听障幼儿的训练资料,对不同年龄,不同语言层次的幼儿实施不同的个体教育,使每个孩子在原有的语言基础上都得到提高。专职教师与普通班级教师互相交流语训经验,保证康复教学和融合保教的研究顺利展开。同时我们接受的社区辅导孩子也越来越低龄化,尽早佩戴助听器或安装人工耳蜗,开展干预教育活动,抓住孩子学习语言的关键期,对听力损失严重的孩子能提高聋儿的康复水平。
(3)师资力量:今年我们幼儿园三名参加华东师范大学特殊教育的专升本进修的教师将全部完成学业,这整体提高了我们幼儿园特殊教育的专业化水平,为更好地开展聋儿语训工作打下了基础。
2、不足
家长工作:由于家长的文化层次和所处的生活环境不同,对聋儿语训的重视程度也迥然不同,面对自己孩子虽然心里非常着急,但是在家庭语训中配合不够,往往将全部的希望寄托于幼儿园,寄托于老师。

二、指导思想
依据幼儿身心发展规律和听障幼儿言语的特点,根据幼儿园《纲要》和《规程》精神,在二期课改的背景下,聚焦特殊教育的内涵发展,紧紧围绕上海市聋儿语训部建设指标,创建温馨和谐、开拓进取、文明安全的融合教育特色园

三、工作目标
依托《早期融合教育中的语言干预》课题研究,在园本课程的引领下,探索在融合保教中,促进听障儿童语言能力、交往能力、情感个性的发展。
四、具体措施
1、 管理工作
 召开全园中层干部及教工会议,明确2010年度聋儿语训部工作目标,并制定 “2010年度工作目标责任书”。
 建立健全FM调频调幅系统的各项管理条例和职责,开展使用FM调频调幅系统自培活动,帮助普、特教师掌握正确使用的方法,切实保障国家财产和为听障儿童的康复训练和日常生活提供切实有效的服务。
 充分利用信息网站为教学服务使之成为信息交流互动的平台,成为家长获得科学育儿知识经验的学习平台,实现资源共享。
2、 队伍建设
 树立“以人为本、促进发展”的“十一五”师训理念,认真完成师训的相关工作;保障3名教师顺利完成华东师范大学特殊教育专升本进修。
 积极参加上海市特教教研活动,积极参与上海市残联举办的聋儿康复教师评优活动。
3、 语训工作
 配合园课题组,参与普陀区重点课题《儿童亲社会性发展早期融合教育课程构建的实践研究》,积累有效经验,不断地提高科研能力。
 紧紧围绕幼儿园大教研主题《归纳提升中如何运用好多媒体》,探索多媒体课件在聋儿语训中的有效运用,有效地提高聋儿的语言能力,提高教师聋儿语训的教研水平和课堂教学的效能。
 开展主题融合活动和主题个训活动,拓展聋儿语训的形式与方法,采取普特教师实施融合主题活动,优化听障幼儿语言训练的教育资源。
4、 家教社区
 通过家长讲座、家校互动平台,帮助家长认识到家庭语训重要性,掌握康复训练的新要求,做到家园一致共同配合,创设环境,提高孩子的语言交往能力。
 结合爱耳日和助残(周)日等活动主题,深入开展宣传教育及咨询活动,动员全社会都来关注听力语言残疾的人群,支持听力语言康复事业,增强全民爱耳护耳意识,推动扶残助残良好社会风尚的形成,为构建和谐社会奉献力量。
 进一步合理、规范使用园帮困基金,根据有关规定和标准,定期帮助困难特殊儿童家庭,,为特殊家庭送温暖。
 组织幼儿园志愿者服务队,并开展系列主题活动。
 

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