兰田中学
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上海兰田中学2015学年第一学期工作计划
兰田中学 2015.11.10 ?次阅读

 

2015年是“十二五”规划的收官之年,也是我校五年发展规划的收官之年。根据学校五年发展规划制定的阶段要求,以“教育教学质量提升年”为总目标,面对学校发展的新形势,新机遇、新挑战,学校将稳步推进各项工作,提升教学成效、丰富学生活动、引入创新课程,促进学校的内涵发展。


一、指导思想
认真贯彻落实党的十八届三中、四中全会和习近平同志系列重要讲话精神,以普陀区教育党工委、教育局2015年工作要点为指南,以“创造适合学生健康成长的教育”办学理念为指导,继续坚持依法治校、以德治校,坚持德育为先、以生为本,坚持文化兴校、关注内涵发展,不断提高学校办学质量和办学水平,努力打造学校文化品牌,全面提升学生学习生活品质,积极融入曹杨二中教育集团化办学,顺应社会发展趋势,努力办“最对得起学生的学校”。


二、 主要任务和目标
1、立足管理,依法治校,协调配合,高效发展;
2、立足实效,强调规范,关注内涵,打造品牌;
3、立足质量,聚焦课堂,开拓创新,提升品质;
4、立足服务,降本增效,主动配合,增强责任。


三、 主要工作
以学校发展性督导工作为契机,完成学校五年发展规划的收官工作,重视“顶层设计”,规划布局新一轮的五年发展规划,建设规范科学高效的管理机制,实现学校的可持续发展。
(一)德育工作
进一步理顺学校德育工作机制,加强全员德育意识,突出德育活动主题,丰富德育活动的内涵,在现有基础上深入做好家长学校工作,凝聚学校、家庭、社会合力,齐抓共管,讲究实效,力创德育品牌。
1、 以班主任校本研修为载体,加强德育队伍建设。
继续深化“人人都是德育形象,事事都是德育资源,处处都是德育阵地”的思想,继续以“关爱每一个学生,不让一个学生掉队”为德育工作队伍的建设目标,通过多种途径,采用多种方式培养提高班主任、年级部的管理能力。充分发挥优秀班主任的教育教学辐射作用,加强班主任带教制度,以老带新提高青年班主任的带班能力和管理能力。
2、 以学生榜样为教育契机,加强学生干部队伍建设。
充分发挥“少年团校”功能,继续做好学生团队干部的培训工作,开好少代会,完成学生干部队伍的更迭。通过团队干部各职能部门的运作,发挥学生干部先锋模范作用,形成良好的、积极向上的学生文化氛围。完善优秀学生的评价机制,适时推出优秀护旗手、行为规范小标兵、“四好”少年等校园之星活动,并在此基础上加大宣传力度,充分利用校园网、学校广播、午间宣传、班会课等增强学生的互动影响力,提高学生自我教育能力。
3、 以日常规范管理为基础,重视行规养成教育的持续力。
利用新生入学教育、初三集训、开学前两周的“行为规范宣传学习周”、 “队列训练周”等多个角度开展行为习惯养成教育,提高教育的效率。
4、 以“温馨教室”建设为载体,推动“温馨校园”建设。
继续深入开展争创“温馨教室”的创建工作,提高班级文化氛围、提高学生的自我修养,形成良好的班风、学风、校风,为新一届区行为规范四星校评审夯实基础。
5、 以德育活动主题为系列,加强校园文化建设。
结合节庆日、纪念日开展系列一月一主题的教育实践活动,激发学生爱自己、爱父母、爱集体、爱学校、爱国家的情感,强调学生在活动中的自主管理,自我体验。拓宽各类渠道,利用校内外各类活动,多样化途径开展丰富多样的德育教育活动。开展“反法西斯战争胜利70周年”系列活动,强化民族精神教育,提升学生的信念感、责任感、使命感。
6、 充分发挥心理达标校的影响,积极培育学生健康心理。
根据不同年龄学生的特点和心理特点,通过讲座、录像、板报等宣传途径,开展形式多样的有实效的安全教育、心理教育、法制教育、成才教育、青春期教育等专题教育活动,培养学生健康心理,促进学生健康成长。继续保持与石泉街道“阳光新苑”各项联谊活动,开展形式多样的生命教育活动。
7、 坚持“家长学校”德育品牌,形成德育工作新网络。
深化“教书育人、管理育人、服务育人、学生自我教育”四位一体的德育工作机制,进一步发挥“家长学校”的品牌效应,整合学校、社会、家庭各方面的力量,切实提高家长的家庭教育指导能力,做到学校、家庭、社会齐抓共管,形成德育工作网络。
(二)课程教学
落实国家课程要求,深入推进教学改革,结合学校现有课程结构和课程目标,构建较为完善的校本课程体系,聚焦课堂,深入调查和分析各类学生的学习能力,满足学生学习需要,营造以提高课堂教学质量为主体的教、学、研氛围。
1、 规范教学常规管理,落实各项规章制度。
规范备课、上课、作业、辅导、评价教学五环节,建立落实教学常规的长效机制,提高教学管理的有效性。校级领导、中层干部、行政值勤老师不定时巡课或推门走进课堂,了解真实的课堂教学情况,及时发现教学中存在的问题,激励老师们更好地落实“精心备好每一节课、用心上好每一节课、耐心巩固所学之课、虚心反思课中不足”的教学原则。2、建立全面质量监控网络,进一步建立和完善质量管理。
形成反馈、分析、预警体系,开展学生座谈活动、做好学生满意度问卷调查,确保学校教学工作在良好稳定的高质量水平上运行。开发数学、英语基础型“分层教育”课程,满足学生不同层次的需求,切实提高学生素养。
3、 构建完善校本课程体系,推进课程创新。
引导组织教师开发新的校本课程,推进国家课程校本化实施,特别是在语文、数学、英语、物理、化学、体育六门学科中分五个阶段落实和优化适合我校学生的校本课程。依托二中优势,继续实施DSD、博雅、轨道交通实验室等有特色的校本课程的开发和深入挖掘,规范课程设置,强化师资力量,丰富课程活动,挖掘课程内涵,实现学生多样化发展需求。对已经开设的校本课程进行分析评价,进一步规范课程实施,提升课程质量。
4、 优化信息化基础环境,促进教育信息化发展。
优化学校信息化基础环境,更换学校部分信息化器材,以“一师一优课、一课一名师”活动为契机,一方面加大课堂教学改革力度,另一方面促进教师熟练掌握和运用信息技术开展教育教学,立足本学科特点认真研究教材、分析教材,使用好教材,立足教学质量,提升课堂教学品质。本学期“一师一优课、一课一名师”活动主要在语文、政治、化学、美术、科学学科教研组开展活动,教研组、备课组根据学校方案,与校本研修活动相整合,推进信息技术与教育教学的深度融合。
(三)教师队伍建设
1、加强师德建设,弘扬“四有”教师正能量。
加强对优秀教师典型的宣传,弘扬社会主义核心价值观,引导广大教师争做 “四有”好老师,弘扬正能量。树立“以生为本”的价值观和教学民主、师生平等的现代教育理念。正视学生之间的个体差异,个体特征,针对不同的差异和特征分别对待,有目的性地引导帮助,实现教学相长。
2、 稳定教师队伍,加强师资队伍建设。
集结现有力量,勇于面对当前困难,齐心协力,共度难关。发挥学校教研组的作用,深入推进“三类备课组评估”活动,加强学科基础教学的深入研究,通过青年教师带教制度,发挥骨干、优秀教师的传、帮、带作用,让青年教师快速地成长起来,同时充分扩大校本研修活动的影响,扩大优秀教师的教学辐射作用,做好不同年级之间的教学衔接及资料的传承。
3、 以科研促教研,提升教师专业成长。
教师的专业化发展和专业成长是学校发展的源动力,学生的发展是以教师的发展为前提,没有教师的主动发展就很难有学生的主动发展,教师的发展应该成为学校的焦点。本学期继续以“教师的专业化发展”为核心开展科研工作,推进科研管理,探索对教师专业成长有效的支撑。对已经立项的校级课题做好指导工作,增强课题研究的时效性、真实性、强化课题研究的阶段性管理,同时本学期将深入数学、物理、化学、探究学科中推进 “在学科教学中强化信息技术应用的实践研究”为题的项目研究,以信息技术为先导,以系统论和教育技术理论为指导,根据学科教学规律,探索教师教学方式和师生互动方式的变革的研究。
(四)体育、艺术、科技和卫生工作
认真贯彻执行国家所颁布实施的学校体育、卫生工作条例,深入开展阳光体育运动,保质保量落实“每天一小时体育活动时间”的要求。以2015学年新引进的“小男足”项目为契机,一方面抓好特长生的文化教育和生活管理,另一方面深化足球运动的普及和教育,同时保持“男武(术)女健(美操)”的普及工作,继续坚持“男女分开、两班合并”的形式进行教学。坚持校舞蹈团、打击乐团等艺术社团以及科技社团的各项活动,保持学校创优争先的态势,继续唱响特色。做好学生保险、卫生保育等各项保障工作。
(五)其他工作
1、严格财务制度,规范收费行为。
严格执行和遵守财经纪律,严格财务管理,遵循量入而出、厉行节约的原则,合理安排使用资金。对学校财产做好财产登记,严格财产管理制度。
2、加强卫生管理,美化校园环境。
加强校园各班保洁区的管理力度,加强检查,重视对保洁工作的日常管理。通过各种形式向师生员工进行爱护公物,保护环境的宣传教育,积极开展美化校园活动,把创建温馨校园、温馨班级活动和良好的卫生习惯的养成结合起来。
3、 加强食堂卫生、饮水安全的管理。
重视食品安全卫生工作,在思想和行动上不断提高全体食堂工作人员的安全防范意识,确保全体师生食品、饮水安全。定期检查和清洗学生、教师的饮水设备,及时更换滤芯,确保全体师生饮用健康水。
4、 加强开源节流工作,降本增效。
做好学校节水节电的管理工作,抓好采购管理,抓好库存物资的管理,节约用纸,减少不必要的浪费。
5、 加强图书管理工作,增强服务意识。
做好学校年度书刊杂志的征订及更新,做好书籍的更新,严格图书借阅制度,为全体师生做好图书借阅与管理服务。
6、 加强工会工作,关心教工身心。
关心教职工生活,丰富教职工业余生活;关心退休教职工,做好慰问走访退休职工工作。

 

上海兰田中学
            2015年9月

 

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