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上海兰田中学2014学年第一学期工作计划
兰田中学 上海兰田中学 2014.11.03 ?次阅读

上海兰田中学2014学年第一学期工作计划

一、指导思想
深入学习和贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《普陀区教育发展“十二五”规划》,以《上海兰田中学五年发展规划》的总体要求为着眼点,以开展“教育教学质量提升年”为总目标,以提高教育教学质量为核心,深入进行课程改革,规范办学行为,向管理要质量,向服务要质量,向课改要质量,抓管理,保教学,树品牌,促发展,努力提高兰田的办学水平,全面提升学生学习生活品质。
二、开展“教育教学质量提升年”的背景
1、上海将在2017年年底基本形成学区化、集团化办学新格局,通过资源整合、多校协同,努力提升每一所学校办学质量。在新的办学格局中,学校的教育教学质量没有切实提高就意味着在新形势下的办学格局中没有地位。
2、作为一所民办中学,质量是学校的生命线。“酒香不怕巷子深”,我校的办学条件相对较差,“巷子”已然深了,那就要在教育教学质量上下功夫,让“酒”更香一些。
3、2013学年各个年级的发展势头良好,各科成绩都有不同幅度的回升,2014届初三的成绩也好于上一届,学校理所应当乘势而上。
4、上级部门十分重视我校的发展,加强了学校领导班子的力量;全校教师向善、向好、向上的氛围浓郁,有着“人心齐,泰山移”的心理优势。
三、质量的内涵
管理质量:管理规范化、科学化、人文化,各项制度齐全,各项工作协调配合、高效发展。
教育质量:力求实效,努力建立“四位一体”的德育工作机制,建构“于无声处响惊雷”的德育环境,培养自主、健康学生。
教学质量:以“学生为本”,狠抓教学常规,培优帮困,教学质量力争上一个新台阶。
服务质量:开源节流,主动服务,保障教育教学所需。
四、主要工作的提升路径
(一)管理工作
努力建设一个完善、高效、规范的管理机制,使学校的管理规范化、科学化、人文化。
1、完善校长负责制,实行校长领导下的分级管理模式,提高学校管理效能和办学水平。
2、完善教职工代表大会制度,坚持校务公开,提高学校民主管理水平。
3、建立并完善学校各部门各项管理制度。
4、依法办学,以德治校,规范办学行为。
(二)师资队伍建设工作
逐步建立一支结构合理、思想过硬、业务精良、开拓创新、有个性、有特色、有风格的教师队伍。
1、增强师德教育。加强教师职业道德修养,不断增强教师教书育人的使命感和责任感,从而提升教师良好的自身修养和师德风貌。
2、转变教育观念。领会、把握“以生为本,关爱学生”的思想,树立一切为了学生的价值观和教学民主、师生平等的现代教育理念。正视学生之间的个体差异,对不同学生不同的学习水平、学习速度、学习能力给予有针对性的引导帮助,鼓励学生自主发展。
3、加强教师培训。重点抓好校本培训,每学期初制定具体的培训计划,学期末撰写培训总结。加强与二中教研组的沟通、交流和学习,通过教研课、示范课、专题讲座、观看优秀课例、集体备课、网络学习等多种形式培训教师;同时,通过“请进来,走出去”的方式加强教师课堂教学培训。计划邀请1-2所名校骨干教师到我校开展教学交流指导活动,各科教师积极参加校外听课学习活动,并把相关的学习收获在校内进行传达、培训,达到以点带面的效果,有效促进教师业务水平的提高。
4、加强教研组、备课组建设。继续推进“三类备课组评估”活动,“师徒带教”活动,“备课组教学视导”活动,努力在教学研究、课堂教学、以老带新、资源共享、氛围建设等方面下功夫,使教研组、备课组成为“一个充满思维活力的学习组织”、“一个解决教学问题的研究团队”。
(三)教育工作
建立“融教书育人、管理育人、服务育人、学生自我教育为一体”的德育工作机制,建构“人人都是德育形象,事事都是德育资源,处处都是德育阵地”的德育环境,培养自主、健康学生。
1、加强管理,德育队伍全员化。建立一支由“德育领导小组——班主任——科任老师——后勤教师”的学校德育队伍,注重德育工作的实效性,积极探索学校及家庭教育的新途径和新方法。营造“人人都是德育形象,事事都是德育资源,处处都是德育阵地”的德育环境,让“育人先育德”的思想深入人心,坚持把德育工作放在学校工作的首位,打造乐于奉献的德育队伍。
2、拓宽渠道,德育途径多样化。开辟课外活动、校园文化、社会实践等多种育人途径。切实建构德育的学科结合点,将思想教育渗透到各学科教学之中,每位教师结合自身学科特点,自觉开展德育工作。
3、“以生为本”,德育活动自主化。让学生参与德育管理,让其体验德育管理的过程,增强自觉自律意识,在日常行为规范的管理和各项集体活动中,尝试放手放权,让学生去策划承办并组织实施,切实体现学生主人翁精神和主体意识,培养学生创新精神和各方面能力,增强德育时效性。
4、习惯养成,行规教育常规化。加强学生的养成教育,在教室内、走廊上、楼道里不追赶、打闹、大声喧哗;不在上下楼梯时奔跑、跳跃;遇到客人、老师、同学文明有礼,主动招呼。深入开展争创“温馨教室”的创建工作,提高学生的自我教育、自我管理、自我监督的能力,形成良好的校风、班风和学风。
5、开展丰富活动,德育教育专题化。以各种节假日、纪念日为契机,开展形式多样的主题教育活动,体现人文关怀。继续利用广播、电视整合各种资源推进午间微型专题教育课程,以“学会做人,加强自律,懂得感恩,回报社会”为主题精心设计德育教育活动。继续开展“兰田文化小讲堂”活动,通过邀请校外专家、校内教师志愿者开展以文化题材为主的文化论坛,帮助学生开阔眼界,了解民族、了解世界。
(四)教学工作
构建体现以“学生为本”的课堂教学模式,践行规范教学,提升教学品质,力争教学质量上一个新台阶。
1、学校对每天的教学活动实行全天候管理,校长、教导主任、行政值班人员每天从早读开始到放学进行巡视检查,发现问题及时处理。
2、切实加强课堂教学管理。一听(听课堂教学);二看(看备课笔记、作业批改);三座谈问卷(开学生座谈会,问卷调查,了解教师的教学情况);四总结提高(在上述调查基础上,指导其总结成功的教学经验,以发扬光大;指出其在教学中存在的问题,并提出改进措施和意见)。解决好“教”和“学”之间存在的问题,保证学校教学活动有秩序、高质量地开展,培养全体教师严谨、认真、一丝不苟的教学作风。
3、切实做好各年级学困生的转化工作。建立学困生成长档案;对学困生做到心中有数,注重分层次教学(非行政分班,初三可以在重要学科尝试“托底班”、“培优班”),多启发、多提问、多检查;制定干部、党员教师、骨干教师与学困生结对奖励条例,鼓励帮助学困生获取最大进步;抓两头促中间,不仅要避免从起始年级即出现学困生,更要避免学困生毕业时仍没有脱困的情况,中间年级则要避免出现新的学困生。
4、加强体育、艺术、信息技术和卫生工作。继续推进落实“每天校园体育活动一小时”的要求,落实预备年级“人人学会游泳”项目,在普及“男武(术)女健(美操)”的基础上,继续唱响特色,做大做强。结合学校实际情况,扩大艺术教育阵地,丰富艺术教育的内容,营造校园文化氛围,促进学生全面发展。
5、加强课程统整建设,构建较为完善的校本课程体系。对校本教材继续做进一步的开发、梳理、整合,落实分年段知识目标达成、学科知识衔接等方面的校本化实施途径,在上学期推出的17门拓展型课程的基础上进一步推进自主拓展型课程建设,在具备校本特色的原五大类拓展课程框架(综合人文类、体育健身类、艺术类、科技创新类、技能类)的基础上逐渐形成学校拓展课程系列并推进“一月一主题”的学习成果的展示工作。依托曹杨二中的优质资源,本学期将继续做好博雅、德语课程的开发建设工作并且开设自行车拆装实验项目,提高学生的动手能力和合作能力,增强科技意识。
(五)科研工作
服务教学、服务教师、总结经验、发展能力,立足学校实际,切实避免无用功,努力做有用功。
1、加大资金投入,推进科研管理。对已经立项开题的课题做好指导和过程化管理工作,强化课题研究的阶段性管理,避免两头忙碌,中间冷清的程式化倾向,保障课题研究的有效推进。在推进过程中,加强研修的过程性管理,汇集教师智慧、转变教学观念、改进教学方式,引领教师的专业化发展,从根本上实现学校质量的提升。
2、以课题为载体,提升教师科研能力。以“教师的专业化发展”为核心开展科研工作,把一些校本培训的项目与教学、科研项目整合,减轻不必要的负担,做有用的科研。借助课题研究引领课堂教学,同时以课堂教学促进课题研究,相辅相成,互惠互利,持续发展。
(六)其他工作
1、加强服务意识,规范后勤管理。学校的后勤、财会、图书、档案、实验室等部门,要加强主动为教育教学服务的意识,明确角色,增强责任,完善服务 。坚持后勤服从并服务于教学的原则,开源节流,民主监督,量入为出,建设节约型校园,努力改善办学条件,切实提高教职工的福利待遇。深入贯彻《学校卫生工作条例》和《食品卫生法》等法律法规,切实加强卫生防疫和食品安全工作。
2、严格财务制度,规范收费行为。严格执行财经纪律,严格财务管理,遵守财经纪律。按量入而出、厉行节约的原则,合理安排使用资金。对学校财产要做好财产登记,严格财产管理制度。
3、加强工会工作。凝聚教工发挥主人翁作用,强化工会民主参与、民主管理和民主监督的职能,大力推进学校民主政治建设。以学校核心工作开展各类活动,以活动促凝聚,以推动促发展,增强全体教职工的团结力。关心离退休教师,让他们老有所乐,老有所为,分享学校的发展。
4、深化平安校园建设。学校安全重于泰山,应不断强化全体教职工的安全意识,落实各个部门及重点岗位的安全责任制,全面提高安全工作管理水平和应急能力。全面培养学生的安全意识和自我保护意识,坚持将安全教育渗透在学校正常的教育教学内容之中。
                                                                                                                                                                                               2014.8.26
 

 

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