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2010学年第二学期教务处工作计划
兰田中学 2011.03.09 ?次阅读

一、指导思想
认真学习和领会兰田中学2010学年第二学期工作计划的精神和内涵,制定切实可行的工作计划,贯彻落实各项工作,措施得力到位,讲求质量和效率。紧紧围绕以“聚焦课堂,优质高效”为主题的学校教学工作思路,抓实抓细抓精教学常规,并开展一系列教学研究活动,充分调动各教研组备课组的积极性,进一步推动教研组备课组的团队建设和发展,使学校教学质量得到进一步的提升。
二、工作重点
1、以常规教学管理为先导,提高教师教学常规工作的规范性;
2、以教学活动为载体,推进教研组备课组的团队建设和发展;
3、以初三毕业班为抓手,从日常的学习管理、考试的质量分析、改进措施的制定和实施等方面来保证教学质量的提升。
三、具体举措
(一)加强过程管理、环节管理,抓教学常规的落实。
1、教研组内认真学习相关学科教学常规要求及对学生的学习规范要求,让每一位教师明确学科的教学规范和对学生的学习要求,在教学中能自觉做到规范,也让备课组及组内教师明确日常的教学常规检查的具体项目。
2、制定本学期的教研组备课组计划和实施举措、教学进度、教研组备课组活动
时间、内容细目表,开学第一周周五交;每月的备课组活动计划在月初第一周内
交。教务处进行认真地检查并存档。在日常的教学检查中,将对照教学进度表、
活动计划和安排表来检查备课组活动及组内教师教学任务的完成情况。
3、为了使教师在听评课中能更好地提高活动效率,变“看课”为“观课和听
课”,学习他人所长,找出他人不足,又能让备课组评课更有针对性,教务处初
步设计了教师听评课记录本,供教师记录和评课。
4、教研组长在本学期教研组计划中增加一块常规自查计划,制定教学常规自查方案和操作细则,即每月有计划检查相关备课组部分项目,及时反馈检查结果,并做好指导工作。(可仿照教学视导活动)
5、加强调课管理。课程表是学校实施教学活动的调度表,是学校进行正常教学活动的依据。由于上学期因大量的调课,影响了学校正常的教学秩序。所以,本学期为了维护学校正常的教学秩序,严肃教学纪律,有以下规定。(1)课程表一经确定,非特殊原因不允许调课、更不允许擅自调课。确实因病或其它特殊情况需要调课者,应按规定手续和时间办理。要求调课的教师本人应在教务处填写一式二份《调课申请单》,经部门领导签字同意后,一份留教务处,另一份教师保存;(2)任课教师因公外出或因病、事假不能上课,应出具相关通知或说明,提前到教务处填写《调课申请单》;因突然生病或其它不可预见的原因事先来不及提出调课申请时,应提前告知教务处并说明调课原因,任课教师在缺课后上班的第一天与教务处联系,由本人到教务处补填《调课申请单》;(3)任课教师因公外出或因病、事假超过一天不能上课,应出具相关通知或说明,报校长办公室批准、备案后,教务处办理调课或代课手续;(4)全校举行临时性的集体活动,由教务处统一调整的课程,以教务处下达的“调课通知单”或具体通知为准;(5)当校外活动与学校的教学活动有冲突且无法调整的情况下,服从学校的教学安排。
(二)推进教研组备课组的团队建设。
1、教研活动。结合各教研组教师的实际及学科特点,以开展关于有效教学主题的校本研修活动为契机,找到组内建设和发展的瓶颈,寻找解决问题的突破口。统筹安排本学期的教研活动主题和内容,继续将活动的时间节点和内容纲要罗列出来。(可从解读课标、教材分析、课堂设计等方面研究)
2、备课组活动。
(1)备课组根据自己的实际情况如课题需要自愿制定本学期教学内容双向细目表。主要是结合课标、教材、考纲、近五年的中考命题趋势,将每个单元的知识点内容罗列出来,并选出每个知识点所要达到的教学目标,此块项目将在三级备课组评选中作为特色项目考虑。
(2)继续开展备课组教学视导活动。本学期学校重点对数学组进行教学视导,在专家的引领和指导下,让数学备课组在各方面都能有进一步的提升和发展,使数学组的青年教师在自身专业发展和学科素养方面有所突破,其他组视情况而定,可能在教研组层面,也可能是学校层面。
(3)开展三级备课组的2010学年终期评审。根据上学期各备课组在收集资料和申报级别上存在一些问题,教务处罗列了资料目录,方便备课组在做好各项工作的同时能更好地收集和整理资料,个别备课组因上学期资料未交或缺交,学校允许备课组补齐资料,学期结束与第二学期资料一并上交,学校最终予以评价。
3、外语特色建设。(1)继续开设德语拓展课、口语拓展课。(2)积极开展学生英语课外活动,营造校园的英语氛围。(3)教材的再度开发和延伸。在确保不增加学生课业负担的前提下精选部分内容拓展学生的词汇量和阅读量等。
4、二中“社会人文类创新人才早期连续培养实验”项目。继续做好两校的对接工作,通过两校语文组的结对合作,把握住学生德性养成、形成创新意识和实践能力的学习经历和学习机会,同时能让初一、初二语文备课组教师开阔学科视野,学他人所长,丰富自身的学科内涵。
(三)初三工作
1、指导思想
在学校关于初三毕业班工作的精神引领下,严格进行质量监控,切实抓好毕
业班工作,做好尖子生、临界生、托底生的分层辅导工作,在原有的基础上再更上一个台阶。
2、管理目标
(1)进一步强化目标意识,团结协作,明确责任;
(2)进一步加强过程管理,落实措施,注重实效。
3、具体举措
(1)年级组管理,讲究一个"细"字。
年级组细致的管理和安排,对于整个年级的稳定,对于整个年级组工作的顺利展开都是至关重要的。针对初三年级的特点,结合我校的特殊情况,成立毕业班工作领导小组,教务处直接具体负责初三年级的工作。在初三的工作和管理过程中遇到重大问题,都由初三领导小组成员共同研究,寻找对策并及时与教师和家长的沟通。
定期召开初三年级教师会议,及时向教师通报初三年级的工作方案和重点措施,了解教师们的思想动态。统一思想,提高认识。帮助教师们树立全年级一盘棋的思想,及时协调各学科、各班级之间的矛盾,力求打好整体仗。
定期召开家长委员会,讲清形势,统一认识,帮助家长改变观念,指导家长配合学校做好初三的教育教学和毕业班事务工作,积极做好学生的思想工作和后勤工作。
定期召开学生大会。在常规方面严格要求,在学习方面科学指导,在心理方面及时疏导。认真组织好每次阶段性考试后的年级教学质量分析会,让每位教师和学生明确自己的努力方向。同时,将聘请学校相关教师为初三学生进行心理辅导讲座,充分调动学生学习的积极性,将请出初三年级的优秀学生代表向其他同学交流复习心得和学习方法,让其他同学参考和学习。
(2)对学生的学习要求,狠抓一个"实"字。
对学生的学习,要求学生每天到校后立即进入学习状态。每节课之前坚持预习,上课认真听讲、积极思考,课后作业及时巩固、认真作业;认真对待考试,考后认真纠正和总结,并做好错题笔记;找出考试中存在的问题并确定今后的努力方向。向同学们提出这样的要求:基础题保证速度和质量,力争一分不丢;中档题稳扎稳打,力争少失分;较难题尽力冲击,根据时间决定取舍,力求多得分。
重视班主任工作的价值取向,确立正确的教育思想,认识到教育是"立人"的过程。要看到,学生是璞玉,教育的过程是依据学生的自身特点雕琢形成艺术品的过程。在这个思想的指导下,年级中各班要不断地采取措施,提升学生的认识,帮助学生克服身上的缺点,教育后进学生。其次,班主任工作要求做到"五勤":眼勤,多观察;嘴勤,多提醒;手勤,多指导;腿勤,多深入学生;脑勤,多思考现状与发展策略。
(3)学科教学过程,强调一个"精"字
 初三各备课组要恪守教师职业规范,切实落实市区教研室提出的"精讲、精练、精批、精评"的教学要求。
  开展教学研究活动,组织备课组内教师集体备课,根据学科特点统一本学科的教学要求,包括教学的进度、难度、容量、练习的题量与批改规范;开展行之有效的期中期末考试质量分析,要求分析得失,寻找出路;发挥备课组长作用,协调好组内组际关系,努力营造和谐融洽、勤奋向上的团体氛围。有针对性地开展学生提优补差工作 ,具体主要从两个层面的学生入手:一是根据一模考试情况,汇总了一部分临界生,分析清楚学生的弱势学科后,在课堂教学、作业反馈方面重点关注这一部分学生,进一步提高学生的成绩;二是根据一模考试情况,汇总了年级后四分之一的学生,计划在周六安排时间进行补缺补差。
4、初三主要工作细目
2月11日 寒假作业检查及部分讲评
2月12日 初三第二学期摸底考试
2月18日 初三质量分析会
2月21日 初三学生大会(针对考试情况及一周表现作个交流)
3月4日 初三学生大会(校质量调研考试动员)
3月中旬 初三家长会、学生大会、部分学生会议(月考分析、二模动员、体育考试动员)
4月11、12日 二模考试
4月13日-15日 体育测试
4月中旬 综合素质评价及推优材料准备工作
4月下旬 召开教师二模考试质量分析会
4月底 确定推优生名单
4月底召开家长会(填写志愿动员及其他中招信息)
4月29日理化实验操作考试及英语听说测试
5月下旬 政治考试及各科试运转考试
6月上旬 召开教师中考冲刺会
6月上旬 学生中考考前叮咛。
6月中下旬 中考
附:第一次教研组长备课组长会后所交的资料及时间节点:
所交资料 上交时间 负责人
任课教师开学两周教案 2月18日 教研组长、
备课组长
各备课组拓展课探究课申请表
第二学期教研组备课组教学计划
第二学期常规作业布置及批改要求汇总表
第二学期教研组备课组活动时间地点列表
第二学期教研组备课组活动主题及主备人列表
教研组备课组教案及检查记录汇总表
每月备课组活动计划 每月初

 

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