陆家宅幼儿园
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陆家宅幼儿园二O一二年上半年园务计划
陆家宅幼儿园 2012.02.10 ?次阅读
陆家宅幼儿园二O一二年上半年园务计划

一、 情况分析:
2011年是“十二五”规划实施的开局年。我园紧紧围绕“提升每一个学生的学习生活品质,办普陀人民满意的教育”的宗旨,本着“快乐、自信、健康”的办园理念,抓教育教学质量,全体教职工团结协作、奋力进取,实现总分园的共同发展。为幼儿园的新一轮发展夯实了基础。2012年将在新《上海市学前教育三年行动计划》引领下,继续深化我园的办学理念,进一步梳理园本课程,努力做到师生为本,高效开放,全面发展。在新学前教育三年行动计划实施的过程中,不断思考研究,在研究中发展,提升我园的办园水平,为普陀学前教育再创佳绩。
优势:
1、依法办园,民主管理。管理中倡导“人本”管理,,通过“刚制度、柔管理”的方法,努力营造“安全、健康、快乐、和谐”的校园文化。打造“民主、宽容、真诚”的团队精神,通过科学、人本管理来提升管理的绩效。形成了较强的凝聚力。
2、针对我园青年教师比例较高的特点,围绕如何提高新教师带教的有效性方面进行了探索。教师年轻,充满活力。我园师资队伍年轻,充满活力。通过有效的带教形式对新教师专业能力的提升起到了积极的作用。青年教师们在乐于学习、敢于实践、勇于创新,积极参与教学研讨,较快地提升了自己的专业能力。年轻教师不断成长起来。在带教过程中,使不同层面教师获得专业成长,促成了双赢。
3、搭建平台,扎实推进。园本教研制度建设、多元平台的不断搭建,基础性课程的扎实推进、使一批青年教师在专业发展的平台上有了更大的空间和更高的追求。其中一名青年教师已成为我区的特级教师工作室的成员,园内具有发展潜质的骨干教师正逐渐走向成熟。成为教学骨干。
4、家委融入,参与管理。幼儿园注重家长工作机制的建立,开展多途径、多渠道的家长工作,丰富的家园互动活动,调动了家长对幼儿园各项活动的参与热情,家长满意率不断提高。网上家校互动工作的积极推进,满足新时代家长的需求。家长志愿者积极参与教学,为幼儿园提供了多元教育资源。
5、社区共建,形成长效机制。我园充分利用周边教育资源,主动融入、积极参与社区共建。我们定期深入社区的阳光之家、敬老院、社区早教指导中心开展服务,充分利用学校、邮局、绿地、消防队等社区资源开展教育活动,并且已经形成长效机制。
不足:
1、随着办园规模的不断扩大,每年都有新教师加入我们的教师团队,因此加强新教师的培养、带教,使她们更快成长为成熟型教师将是未来三年队伍建设一项重要任务。同时将进一步打造幼儿园领军人物和区级有影响的教师,提高教师的教育思想和教育智慧,为幼儿园的持续发展奠定坚实的基础。
2、如何进一步做实基础、彰显特色,提高园本培训的实效性,教师的教科研能力,尤其是教师独立承担课题项目的能力方面有待加强。
3、如何以“快乐、自信、健康”的办园理念统领幼儿园的各项工作,来引导每个教工都能自觉地将理念融合自己的工作中,以真正达到让每个孩子在快乐的启蒙教育中健康成长的目标。
二、指导思想:
按照教育局的工作精神,以科学发展观为指导,以儿童发展为本,认真贯彻《普陀区学前教育三年行动计划》实施方案,加强幼儿园的内涵建设,妥善解决入园高峰的矛盾,保障本地区适龄儿童入园接受学前教育,保障在园儿童身心健康、快乐地成长。提高我园的办园水平,努力提高在园儿童的学习生活品质。
三、工作重点:
1、全面落实普陀教育的核心理念“提高每一位学生的学习生活品质,办普陀人民满意的教育”,在工作中以办园理念引领各项工作,继续加强对特殊幼儿的重点指导。教师对全班幼儿进行全面观察和个别重点指导,放大孩子的每一点滴进步,关心每一位学生的发展,创设平等、和谐的师幼氛围。
2、继续贯彻落实幼儿园保教工作会议精神,提高保教工作质量。推动教育内涵的建设,加强课程领导和监控,切实提高园长的课程领导力和教师实施课程的执行力。继续树立一日活动皆课程的理念,重视幼儿习惯的培养,确保生活、运动、游戏、学习基础性课程的有效实施。
3、妥善解决入园高峰的矛盾,保障本地区适龄儿童入园接受学前教育,身心健康、快乐地成长。
4、加强幼儿园安全防范及周边环境的安全管理工作,完善防范体系,增强安全防范能力。继续以园级课题“幼儿安全教育园本课程建构的实践研究”为载体,实施运动与安全教育相结合,教科研有机融合。创设良好的学习环境,将安全教育渗透幼儿园的一日活动中,彰显幼儿园办园特色,营造安全、健康的育人环境。
5、继续完善本园的幼小衔接系列活动方案,加强教师在实践中具体设计幼小衔接活动和创设相关教育环境的能力,切实提高幼小衔接工作的可操作性和有效性,提升幼小衔接活动的质量。
6、聚焦团队带教工作,加强新教师的培养、带教,完善1-5年职初教师岗位专业自培机制,提高职初教师的专业化水平。整合区工作室学员资源,加强区专家团队对骨干教师的带教培养。全面落实普陀区教育系统“十二五”基层单位中层干部自培工作,建立和完善激励竞争机制,进一步扩宽中青年教师自培工作模式,为优秀中青年教师发展搭建平台,保障我园中层干部队伍的可持续发展,开展中层干部后备梯队选拔、推荐、带教工作。
四、具体项目措施:
(一) 管理工作:
健全体制,加强科学管理。完善总分园分层管理体制,责任到人;以制度管理保证各项工作有序开展,以人文管理提高教工工作积极性与主动性,保持和谐互动的工作氛围和进取奉献的团队合作精神。形成“人本、严谨、规范”的分层管理机制。
1、完善分层管理制度,责任明确细分到个人;教育教学管理的标准化,严格执行幼儿园一日作息时间,加强检查;另外加强一日活动各个环节的日常指导、检查与评比,注重及时反馈,提高管理效率和保教质量。
2、加强中层干部管理水平,责任意识、主人意识、协作意识,形成敬业、踏实、严谨、奉献的工作作风,使总分园工作管理有序、协调一致。全体教工认同分层管理体制,积极配合,主动实施。中层干部发挥自身优势,带领组员有效开展各项活动。继续实行每月例会汇报工作制度,及时总结计划实施情况,积极反思、调整,进一步落实工作目标。保障园务工作正常进行。
3、将现有园本制度进行完善整理提炼,严格管理。使常规工作制度化、规范化。组织形式多样的工会活动,如每月的欢乐月末、志愿服务、节日庆祝、参观学习等,增强团体凝聚力,促进和谐发展。创建温馨办公室活动,体现办公室文化。
4、依照《幼儿园园长课程管理指导意见》,贯彻落实市幼儿园保教工作会议精神,加强课程管理,建立科学的质量监控和评价机制,开展日常保教工作考核、重点工作评比等工作,结合自评、互评、领导小组评价。每月进行一次教学质量监控分析,切实提高办园质量。
5、发挥民管会、工会组织参与管理与监督的作用,并加强“园务公开”的执行力度和广度。发动教职工讨论“团队精神”的内涵,使之成为教职工行为准则。发挥教职工主人翁精神,为幼儿园发展群策群力。使民主管理落到实处继续充发挥教代会的民主监督作用,充分发挥教职工诉求通道的作用,切实提高教工对幼儿园整体发展参与度和积极性。
6、坚持做好校园安全工作,全面提高各部门人员的安全责任意识。强化“快乐、自信、健康”的办园理念。规范门卫登记、访客制度和接送制度;完善各类应急预案并进行演习成为幼儿园的常规工作,根据每学期不同要求进行不同内容的预案演习。
7、加强卫生保健工作,注重后勤管理,严格按照儿保所要求,规范开展幼儿园各项健康保健工作,结合后勤人员规范操作制度,提高幼儿园的“三员”人员的专业素质。
(二)队伍建设:
深化师德建设,推进教师队伍。着力骨干教师和青年教师队伍建设,依托教研、师训、科研、教学展示等多项活动展开有针对性的,基础性的,选拔性的培养。激发教工积极进取的内在动力。不断提升教师的教学、科研能力。努力打造一支师德高尚、追求一流、实践创新、富有个性的教师队伍;建设一支有爱心、有责任人、师德过硬,业务精湛的后勤队伍。
1、营造良好的师德氛围,组织教师认真学习市、区教育工作会议精神、先进的教育思想,教育理念,提高教师职业道德水平,并通过演讲、竞赛等多种形式增强教师敬业奉献的自豪感和敬业爱幼的责任感,开展“陆幼爱心教师”争创评选活动,促进良好师德形成。
2、根据教工的特长及爱好,创设条件并鼓励教师积极参加市、区各种形式的专业学习与培训,引导教师不断地更新教育教学理念。健全教工进修奖励制度,激励园内不同层次的教工自发提升专业素养,完善职业道路。
3、继续做好骨干教师、成熟教师、新教师三个梯队的分层培养,逐步形成各类教师的成长梯队。完善分层培养和带教制度。通过个人发展规划、拜师结对、新教师培训、骨干辐射、园内实践、参观学习、专家指导等多元形式促进新教师成长。创设条件,积极支持骨干教师外出学习,不断提升专业素养。园长、副园长、教研组长、带教老师定期深入青年教师班级,观摩半日活动,评析指导,促进青年教师专业水平成长。在学习的基础上,给新老师一个展示自我的空间,学期中要进行展示活动,逐步中提升自己的工作能力,能较快适应岗位工作。进一步扩宽中青年教师自培工作模式,为优秀中青年教师发展搭建平台,保障我园中层干部队伍的可持续发展,开展中层干部后备梯队选拔、推荐、带教工作。
4、骨干教师定期向园内教师公开活动,汇报工作成绩,辐射先进的教育理念,同时接受群众评估,推进骨干教师不断提升自身的综合素质和保教工作能力。每学期开展教师公开课个人申报工作。通过公开活动、教学能力评比活动,将之与绩效挂钩,评选年度教学能手和新秀,促进教师专业能力的提高。
5、教师梳理和调整教师发展目标,认真记录教师成长手册。针对评价指标,结合自己的工作,相互交流、讨论,从案例记录中体现教师专业成长的轨迹。
6、加强教师月考评工作,绩效考核的力度。每月根据岗位职责做到考核有重点,将质评、量评标准细化,完善自我考评与自我监督机制,以此作为岗位设置中提升等级的依据。
7、注重后勤队伍的建设,抓好“三员”人员的管理。加强后勤人员的检查、指导、自培,对“三员人员”进行集中培训,学习《上海市保育工作手册》。发挥营养员中级、保育员初中级的作用,提高“三员”规范操作质量。开展师徒结对工作,互学共进,对青年保育员加强现场规范操作指导,细化规范操作和流程;鼓励后勤人员参加保育员、营养员初级、中级、高级的培训。财务、财产要科学合理安排工作,有节约经费意识,相互配合,做好财务收支平衡。不断增强后勤人员的服务意识。
8、加强幼儿园信息化工作管理机制、激励机制。网站上形成更合理细化的管理网络,提高信息报道质量。做好每班每月家校互动信息统计工作,并对全园的信息工作起到指导作用。
(三)教科研工作:
加强科研工作的过程管理,形成有效的管理模式,在实践研究中不断提高教师的科研意识与素养,逐步积累课题研究的经验。开展《幼儿安全教育园本课程建构的实践研究》,体现园本特色。针对教师课程实践共性问题,开展专题研究,促进研究与实践的相互转化。提高课题研究的有效性,并使教科研有机融合,稳步推进。
1、全面落实科研工作三年计划。加强对课题研究的过程管理。继续以园级课题《幼儿安全教育园本课程建构的实践研究》为载体,将课题研究与园本教研相结合。注重安全课程与共同性课程的有机整合,将安全教育渗透幼儿园的一日活动中,彰显幼儿园办园特色,营造安全、健康的育人环境。以科研促教研,开展教学实践与研讨,引导教师在实践中提高专业能力。
2、定期召开课题组会议,定期进行分析总结,并积累相关资料。制定各年龄段安全课程质量指标,对幼儿安全知识掌握进行评价,初步形成安全教育园本课程评价体系。
3、科研小组加强课题研究过程中的指导与调整,及时为安全课程实施中的重点与难点提供支持。尝试教研科研互动模式,力使课题研究日常化。
4、进一步完善幼儿园教育科研管理,加强对青年教师的教育科研方法的辅导,提升教师们的教育科研能力。加大对教育科研成果的奖励力度,鼓励教师积极参与教科研活动与课题研究并申报个人课题。加强对教育研究成果的收集、积累、推广。鼓励教师发表科研论文,培养骨干科研力量,带动全体教师参与课题研究的积极性与主动性。
5、幼儿园后勤人员要积极参与园级课题的研究,初步形成以保健教师为研究骨干的后勤人员课题研究队伍。
(四)保教工作:
根据《上海市幼儿园保教工作会议》精神,《普陀区学前教育三年行动计划》实施方案,聚焦课程研究,注重园本实践,推动教育内涵的建设。围绕“快乐、自信、健康”的办园理念,结合幼儿每个年龄段的身心特征,加强课程的园本实施,建立科学的质量监控和评价机制。加大课程园本化实施的监管力度,提高保教质量。
1、根据幼儿园保教工作会议精神,将安全教育与我园的教科研相结合,注重安全课程与共同性课程的有机整合,将安全健康教育作为幼儿园的特色课程融进幼儿园的课程实施的方案之中,结合科研工作,每周安排一次安全教育活动,各年级组根据幼儿的年龄特点开展每月一次安全主题活动或预案演练活动,并将安全教育渗透在一日活动中,提高幼儿珍惜生命、保护生命的能力。
2、重点开展区域性运动活动的实践研讨。通过学习、观摩、评析提升教师根据幼儿运动发展目标来定位运动内容及指导的能力。
3、重视传统节日教育活动,将节日教育与德育相结合,与主题教育相结合,完善积累各年龄段的传统节日系列教育方案。
4、体现幼儿园办园的理念,结合家长进课堂活动,每月开展一次“型秀小舞台”活动,结合安全内容,如《安全儿歌专场》《安全情景剧表演》等,开展各项跨班、跨年龄段活动,促进幼儿同龄和混龄的沟通能力。
5、重视幼儿良好习惯的培养,各教研组根据幼儿的年龄特点制定出一日活动每个环节的良好习惯要求,开展多种形式的教育活动。
6、根据《上海市幼儿园幼小衔接活动的指导意见》文件精神,继续完善本园的幼小衔接系列活动方案,加强幼儿意志力、注意力和规则意识的培养,家园合作,帮助幼儿做好入小学的心理和知识准备,使孩子顺利进入小学的大门。加强关于幼小衔接的教学研究,加强教师在实践中具体设计幼小衔接活动和创设相关教育环境的能力,切实提高幼小衔接工作的可操作性和有效性,提升幼小衔接活动的质量。
7、实行“推门课”,关注一日活动的实施过程性管理。关注日常备课的规范性和质量,做好教师培训工作。
8、继续探索医教结合早教模式,实行“医生进幼儿园”工作机制,聘请医生定期走进校园,对保健教师、保育员、营养员和家长进行科学育儿指导。
(五)家园社区工作:
发挥“十二五家庭教育实验基地”的作用,多元沟通,家园携手,明确培养目标,形成科学育儿的正确态度;整合家庭、社区和幼儿园的资源,实现优势互补、资源共享、相互促进、共同发展。继续建构“家园共同体”的模式,以家长学校建设项目为突破口,创新家长工作,提高家长对幼儿身心特点、科学合理教养方法的关注、学习,进一步提高家园合作共育能力。
1、努力建立家庭、社区、学校一体化的教育工作格局。主动与社区各单位加强联系,寻求社会各行各业的关注和支持,逐步与幼儿园附近的部队(包括武警、交警、消防中队)、理发店、学校、商场、邮局、敬老院等单位建立友好合作关系,让单位团体现成为幼儿园的共建基地。
2、认真开展0-3岁早教指导站工作,设计有针对性的指导活动方案,完善03科学育儿指导课程。注重早教过程中教师的观察指导和与家长的有效互动,进一步优化提升早教服务质量。加大对早教设施的资金投入,不断丰富早教设施设备,为本地区内0-3岁婴幼儿提供每年4次的高质量的免费早教指导,指导率100%。满足社区0-3岁婴幼儿和家长多样化的学前教育需求。
3、主动参与社区精神文明创建活动,积极开展志愿者服务,主动为社区老人、阳光之家、婴幼儿服务。
4、根据区教育局幼教科的要求,确立教师上网工作的月考核新指标,并定期开展主页的更新、评比,保证幼儿园与家长的交流畅通,通过网络达到家园共育。深化“园园通”、“家校互动”、“飞信”等网络平台的应用,及时更新提供互动科学育儿的指导。不断满足教师、家长、幼儿多样化和个性化发展的需要,提高保教工作的效率。
5、完善“家长资源库”、“家长讲师团”“家长志愿者队伍”,定期开展相关研讨,和家长一起商讨幼儿园的家园互动的重点、形式等,充分利用家长特有的专业优势,拓展孩子的学习空间,不断挖掘家长职业以及家长个体素质的教育资源,发挥家长的独特优势。
6、家教工作和幼儿园的办园特色相结合。进行值日生的安全小卫士、家园园地每周一次的安全小贴士、每月一次的安全家园小报等。把“家长进课堂”活动与安全课程的实施相结合,如:“家长啄木鸟志愿者队伍”等,邀请家长上安全课、一起参加安全演练、和孩子一起参与的安全知识小竞赛等。
7、通过组织多种活动,如亲子课堂、家长沙龙、祖辈家长座谈会、亲子实践活动等不断地向家长传递先进的教育理念,与家长建立教育合作共同体,将先进的教育理念与实际教育活动相结合,坚持在活动中转变家长教育观念。
(六)后勤保障:
加强安全教育,提高责任意识,总分园统筹各项资源,调整配置设施设备,合理配置保教人员,通过多种途径使幼儿园园舍达标。强化服务意识,遵守财务制度,规范教育收费,合理使用经费,将有限的教育经费发挥最大的教育功能;加强幼儿园财产管理,提高设施设备的使用率。提倡勤俭节约,努力创建节约型的绿色幼儿园。以幼儿园发展目标为依据,创设安全并与教育相适应的环境;增强服务、指导意识,保障幼儿园工作全面、高效的开展。
1、安全设施责任到人,做好维护工作,定期检查、记录,发现隐患及时设法排除,碰到疑难问题及时报请有关部门处理,使公物更好地发挥长效的作用。规范各项安全检查,做到责任到人,确保幼儿的人身安全。
2、加强门卫工作责任,确保幼儿出入安全,以良好的素质与服务形成园内的窗口形象。严格执行访客证制度,切实做好幼儿园的安全保卫工作。有效落实幼儿园安全措施,正确使用视频监控系统。
3、严格执行食品卫生法,做好保健卫生工作,做细做实,严格规范。注重消毒、防病的过程管理。加强食堂管理,严格把好进菜关,做好索证和人员体检工作,科学合理制定菜谱,保证餐点的质量安全。根据季节变换做好各类传染病的预防宣传工作,确保幼儿的健康成长。
4、进一步加强资产管理,落实责任制。出台园所财物使用办法,保障设备的正确使用和财物的保护。加强节约能源、节约使用经费的意识,提高班级、幼儿园物品的管理工作,以实效为原则合理添置物品。规范财产申领、请购制度,实行财产管理考核奖励制。做好年度预算计划,合理添置设备、使用设备。将有限的资金发挥出最大的效应。
5、各班教师要时时重视对幼儿良好的卫生、行为习惯培养,对幼儿生病情况要及时关注,园长加强校园环境卫生和食品卫生检查与监督,确保师生健康、安全。
6、继续做好病休和退休教职工的关心工作,做好夏送凉、冬送暖慰问工作,并及时向他们传递教改新信息。

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