陆家宅幼儿园
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2008学年度第二学期陆家宅幼儿园大教研工作小结
陆家宅幼儿园 陆家宅幼儿园 2009.06.26 ?次阅读

 教研工作是幼儿园教育教学研究的领地,也是提高教师业务水平的平台,本学期确立的教研重点是“研讨如何提高教师挖掘学习活动价值、制定目标的能力”。一学期以来,每位教师在园本研修的过程中,不断促使自我专业化成长,回顾走过的历程,有必要认真反思总结,以求今后的工作向更高层次发展。
加强师资队伍建设
       本学期一如既往的完善分层培养和带教制度,为了确保新教师层面的教师能在同伴互助的过程中有所收获和提高,继续开展了结对带教,确立了教学实践公开及考核等相应的制度和措施:通过与带教老师的互相听课评析促使新教师提升实践经验;通过定期的公开实践活动,锻炼新教师的教学设计与组织能力。一学期的新教师队伍培养实施,使得新教师在幼儿教师的专业素质方面都有所进步和提高。同时还确立并实行了教改能手示范课,每两月一次向青年教师进行辐射,以帮助青年教师在业务上有所提高。
        另外,开学初期就向全体教师告知了“中青年教师评优活动”,基本每位教师都进行了参与评优活动的申报,并在园内、级组内等个范围内进行了公开实践活动展示,为参与评优活动奠定了基础。
重视学习与内化,注重实践与积累
       首先,除了教师业余自学之外,还通过了其它形式为大家搭建理论学习的平台:如在学期初期,结合教研重点,为教师进行两次讲座:《学习活动目标的制定》 、《如何在主题背景下制定目标》 ,通过对教师的培训,使得教师明确了新课程背景下活动目标的定位——关注目标能力、淡化知识技能,关注过程、淡化结果;并且还进一步理解了三维目标的内涵:知识与技能(结果性目标)、过程与方法(过程性目标)、情感态度与价值(体验性目标)。在理解了三维目标这一层面后,教师们在挖掘活动价值后确立目标时确实能把三维目标都考虑进去,从而确保了活动的价值取向。
       在教研前的精彩十分钟环节,有的新老师收集了很多相关资料来和大家分享交流,使资源得以共享,开拓了教师们的视野和思路。其中彭静教师和茅婕妤教师为大家开展的《走进奥尔夫》 ,让大家直观的认识了奥尔夫音乐教程的理念和许多教法,给了教师以更多的启迪。
       另外,通过外出观摩等活动,及时把姐妹园的一些经验带回来,使得教师在学习活动的设计方面以及环境创设方面都受到了较多的启示,受益匪浅;其次,我们还利用了教师队伍中的骨干资源,充分发挥骨干教师的引领作用,为大家公开展示教学活动,如各位教研组长在园内活级组的实践研讨活动中,能主动承担教学实践公开活动通过这些举措,利用了这些资源,也使教师间有了更多学习的机会,并通过内化和进一步实践;而中班教研组长翁玲老师在参加的区级教研组长研修班中,也能积极学习、并讲所得及时带回辐射到大小教研活动的展开中。
      最有效的教研要以行动研究为主要模式,因此本学期我们还是积极地开展了各种形式的实践活动,如以小班和中班集体备课的形式,围绕“如何体现教学活动三维目标的内涵” 、“如何适切的表述活动目标”这些教研要点,进行了实践研讨,积累了一些在表述目标方面的要点;还以三阶段两反思的形式在大班级组开展了美术活动《春天》,并且结合园科研课题,将教研与科研相结合进行研讨,积累一定的经验。最后,还以同课异构的形式,分别进行了同构内容“向日葵”并进行了实践活动、同构主题内容“水”进行了教案目标与环节设计的交流,在浓厚的研讨氛围中教师们对目标设计又有了进一步的提升。
       另外,齐进教师作为区工作组成员在期末与市级层面进行了公开展示活动,在前期的准备中,通过齐进教师自身的努力以及园内各层面的通力协助,从设计、试教到展示,最终圆满的完成了汇报课展示活动。
       园本教研应充分发挥教师的主体地位,调动起教师的参与积极性,让教师在轻松而又热烈的研讨氛围中,能畅所欲言、能有所收获,本学期的教研活动中在预先思考计划的基础上,做到了多形式、重梳理的去组织教研,经过研讨并梳理归纳,达成了以下共识:
如何表述并制定目标的要点——
1.目标陈述尽量做到主题统一、表述要清晰简洁;
2.目标制定要针对性强、并体现本次活动的特质
3.表述语言要体现年龄特点、妇幼富有挑战性。
……
或许今天的总结只是一部分,也只有几条,但是我们希望每次的教研之后,总能透过事物看背后,去沉淀出一些可以供我们教师日常参考的经验和关注点,以后一定能有更多的经验扩充到我们的这些要点中,那么以后在设计活动及实践活动中,就有了制定目标的参考。
资料的积累和资源的完善
本学期,结合我园研讨的重点,设计并使用了与教研重点相结合的听课记录,让教师更清晰的围绕提问的设计来进行观摩和思考记录;根据师资队伍情况,设计了供新教师使用的教学活动观摩记录,以让新教师能在观摩过程中能投入更多的思考,学会分析目标,解析目标,评价目标,其次结合教师实践情况,实施了针对成熟教师层面和新教师层面的考核标准,让教师能对照参考来进一步提高自己。
反思:
教研过程中的如何引发教师群体的有效互动,是使教研活动开展更有效的关键所在,这对于教研组长是极为严峻的考验,在本学期的教研过程中,由于师资结构等一些其他问题,使得教研的氛围还有所不够,互动情况也应该有所改善,这对于我本身也是值得去进一步反思和调整行为跟进的。同时从研究的重点来看,教研研讨的点可以再缩小一点、下位一点,使我们的教研研讨更能和教师日常的操作直接挂钩,同时能将教研以螺旋式上升的形式得以开展,能以理论迁移到实践,再从实践中提炼经验,这样才能体现真正的研的实质。
此外,本学期大家对于目标制定已经有了一定的理解和实践经验,因此下学期可以讲目标的研讨告一段落,将下学期重点落实在环节的设计方面。
以上的反思都将为以后的工作开展起着直接的借鉴意义。总的来说,一学期的大教研活动是丰满的,也体现了一定的实效性,这离不开各小教研组的协同合作与各位教师的支持配合,在此表示深切的感谢!

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