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2008学年第一学期教学工作总结
陆家宅小学 2010.11.04 ?次阅读

2008学年第一学期教学工作总结
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本学期教导处以“科学发展观”为指导,‘紧紧围绕学校工作计划,以学校办学理念为引领,以校本制度建设为抓手,以提高课堂教学效率为重点,强化教学管理,深化教学研究,细化教学监控,提高教研组长的执行力和学科领导力,进一步促进教师专业化发展和教学质量的提高。
一、 健全规范、科学、有效的流程管理机制,提高课堂教学有效性
1、实施有效的课堂教学管理流程体系
为促进课堂教学有效性,提高课堂教学质量,教导处在开学初重申了课堂教学管理的流程体系,各教研组立足组内“教研”,深入研讨教材,重点研究教材的单元集体备课,根据课程目标确定单元教学的任务;按顺序制定各单元分阶段教学目标;围绕教学目标研究确立检验项目(作业、单元测验),精心选择符合学习需要的教学内容;深入细致的分析学习任务,划分课时与课时教学任务分配;最后通过目标与内容一致的检验,对教学内容与行为进行评价与修改,扎实有效地提高了教学的效度,达到教育智慧与资源共享。
2、严格管理教学流程,提高教学质量
教导处重申了教学流程管理五个环节的具体要求,采取教导处和教研组分层管理,特别是加强了师生教与学规范的日常管理。本学期,教导处共检查备课3次,作业批改3次,听课40余人次,教师相互听课人均15节以上,组织校内骨干教师展示活动次,沪浙四校联动教学研讨会、校内质量监控与反馈4次,每月召开1次教研组长例会,并通过通过随堂听课、跟踪听课、专家听课、教学展示、参加教研活动等形式,全面了解教学状况,指导教师调整教学行为,写好课后教学反思和一课一得,确保了学校质量保障体系的功效。
3、建立科学规范的评估量规体系
为切实提高教师质量分析能力,学校购买了成绩管理系统软件。我花了近2周的时间认真学习、研究、使用成绩管理系统软件,科学公正地检测了学校教学质量的状况。大量数据出来了?这些数字到底要告诉我们什么?我苦苦思索,沉浸在这些枯燥的数据中,研究数据,对比数据,查阅了大量的资料,整整用了一周的时间撰写了一至五年级语文学科质量分析报告。在校质量分析报告会上,我利用媒体对全体教师做了如何进行质量分析的报告,深入浅出地剖析数据、分析原因,并提出具体可行的改进措施。通过这种集体培训指导的方式,提高了教师分析试卷的能力,为今后规范评价、科学分析数据,提高教学质量提供了技术支持。
二、以有效教研促进有效教学
为了提高课堂教学的实效和教师专业能力,学校继续以合作型教研组的创建为载体,积极开展校本研修活动,通过“共享式的集体备课”、“探究式的课堂实践活动”促进教师之间的互动,改善教学行为,促使教师专业化发展,促进学习型团队的形成,以团队力量促进教研实效提高。
1、 发挥骨干教师辐射作用,实现合作共赢
根据学校骨干教师发展培养规划,学校聘任区教育教学能手,校教学骨干来担任各教研组组长,充分发挥他们在学校、在教研组中示范、辐射作用,要求他们做到五个一:上一堂好课,指导一名教师上好课,写一篇好案例(或论文),读一本好书,写一篇好体会,力争有一篇论文或案例发表或获奖。通过压担子,下任务,来促进骨干教师自身的成长,并带动教研组其他教师专业化水平的提升。本学期召开了校第一届“普陀杯”教师专业能力评优活动的总结会,学校共有、数学、自然、品社、体育、美术、拓展课程三门学科获得了普陀杯教师专业能力评优活动评比三等奖,探究备课组获得优秀备课组称号,获奖率达到了58%,其他科技、体育、将棋、艺术组等训练队在市、区各级各类比赛中获得了多项等第奖。
2、加强教研组建设与管理,提高研修实效
教导处继续加强教研组建设,开展以课例研究和课堂教学展示为载体,解决教学中实际问题的校本研修,重点培育共享式集体备课、问题式研讨两种教研方式。在教导处的指导下,各教研组认真学习学校及教导处工作计划,制订了切实可行的教研组计划,明确研究重点任务,通过组内同伴结对,定时定内容地开展教学研究活动,集体备课,切磋教法学法,上好推门课、研讨课、展示课,积极开展观课、评课,注重对课堂教学过程的现场观察及数据分析,寻找出教学中存在问题,形成“合作互动、科学有效”的观课文化。本学期教导处组织全校教师观摩了语文、数学、英语、学科组骨干教师展示的全过程,通过这样的群体培训策略,形成协作性和反思性的组织文化,推动了校本教研的实效,实现合作教研智慧共享,形成良好的学习氛围,增强争先创优意识。
三、职务培训与教务管理
1、师训工作
教导处根据区师训部的要求继续分德育、教学、科研三个领域制订出2009年教师实践课程实施方案,于2008年9月1日前上交师训办公室,得到了师训办的认可。预计于2009年9月底前完成教师个人第三次申报学分,学校审核确认学分的工作。
2、学籍管理
教导处整理了学生转进、转出、学生花名册、学生变动情况等各类数据统计表及相关证明材料,学籍管理数据准确无误,实现电子化管理。
新学期工作思路:
1、全面夯实教学管理,细化落实教学监督,规范教学常规,注重实效,努力提高学校的教学管理水平。
2、加强教研组建设和管理,在实字上下功夫,在研字上求发展,通过有效教研真正使教研活动经常化,专题化和规范化。
3、围绕“减负增效”, 深化“课堂教学有效性”的研究,通过研究“教”的策略和“学”的养成,提高教与学的效率。加强分层培优补差工作,切实履行“轻负担、高质量。

 

2009.1
 

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