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践行核心价值观,领巾圆梦记心中
金洲小学 2015.11.09 ?次阅读

践行核心价值观,领巾圆梦记心中
——上海金洲小学培育和践行社会主义核心价值观教育专项计划
指导思想:
为贯彻落实党的十八大精神和十八届三中全会精神,深入贯彻中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》和团中央、教育部、全国少工委《关于深入贯彻落实习近平总书记重要讲话精神,在中小学少先队员中广泛开展培育和践行社会主义核心价值观活动的通知》,适应新形势、新任务的要求,改革创新德育工作机制,增强德育工作的针对性和实效性,全面提高学生的思想道德素质,现制定《上海金洲小学培育和践行社会主义核心价值观》教育专项计划。
二、总体目标
社会主义核心价值观教育,立足于中华优秀传统文化,积极倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善的24字社会主义核心价值观。把社会主义核心价值观教育融入至“两纲”教育,全面融入教育教学、全面融入社会实践、全面融入文化育人、全面融入制度建设,全面推进社会主义核心价值观的研究传播。
对小学生进行社会主义核心价值观教育,要坚持全面落实《国家中长期教育改革与发展纲要》所确定的德育目标,积极构建各年级进行社会主义核心价值教育的目标与内容体系,按照落细、落小、落实的要求,通过不同形式的主题活动,将培育和践行社会主义核心价值观全面融入学校德育工作全过程,关注每一个学生的健康成长,为学生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础,形成与教育实际相结合的社会主义核心价值观教育工作新格局。结合我校本次教育活动,将达到以下目标:
1、引导学生养成良好的生活习惯、学习习惯,懂得基本的文明礼仪,知道关爱同学、关心集体、尊敬师长,懂合作、善交流、知分享、晓礼让。
2、引导学生感知社会主义核心观体系的基本内容。从抓好良好行为习惯入手,全面遵守《小学生日常行为规范》及金洲小学五个特别行规要求,从自我做起,让学生爱国、爱家、尊师长、孝父母、明礼仪、讲诚信、晓善恶、懂荣辱。
3、教育学生深入学习社会主义核心价值观的内容,从感恩教育入手,深入开展中华传统美德和传统教育。让学生树立正确的世界观、人生观、价值观,能分清是非、善恶、丑美,做有教养的金洲人。
三、实施计划
学校在开展社会主义核心价值观教育活动要始终把文明礼仪教育、法制教育、生态环保教育、生命教育、网络道德教育和心理健康教育等贯穿其中,通过开展一系列活动促进学生健康成长,以创建“文明校园”、“生态校园”、“书香校园”、“平安校园”、“健康校园”为内容、以开展主题教育等活动为载体,促进德育工作更好更快的发展。
(一)成立 “社会主义核心价值观教育活动”工作领导小组。
组??长:?潘阿芳??(校??长) 王健(党支部书记)
组??员:?浦蓉芳???????(德育教导) 潘丽燕????????(办公室主任)
吉 冰 ?????(教导主任) 衡 彬??????? (教导主任)
濮 涓???????(科研室主任) 吴 芳??????? (科研室副主任)
朱 巍???????(总务主任) 王慧秀 (工会主席)
(二)开展系列活动:
1、宣传活动:通过校园广播站、宣传橱窗、黑板报、国旗下演讲等形式在广大师生中广泛宣传社会主义核心价值观。
2、学习活动:
(1)教师:聆听一次社会主义核心价值观专题报告。
(2)学生:观看社会主义核心价值观宣传片,学习、了解24字社会主义核心价值观内容及要求。
(3)开展一次问卷调查活动。
3、仪式教育活动:
(1)利用好重要节庆日、纪念日对学生进行宣传教育和实践活动。利用各种法定节日、传统节日、重要人物和重大事件纪念日等重要时机,举行各种庆祝、纪念活动和必要的仪式,集中开展社会主义核心价值观主题宣传教育,引导学生弘扬民族精神,增进爱国情感,提高道德素养。
(2)各班举行以社会主义核心价值观为主题的班队会活动,出好一期有关社会主义核心价值观的板报。
4、社会实践活动:
(1)志愿者爱心活动:“学习雷锋精神,践行社会主义核心价值观”红领巾雏鹰假日小队春风行动。
(2)红领巾寻访、参观爱国主义教育基地社会实践活动。
5、传统文化活动:
(1)举办金洲小学校园节文化(感恩节、美育节、民族精神节、体育节、科技节等”。
(2)开展剪纸、童谣、猜灯谜等传统民俗文化活动。
(3)开展“美丽汉字”、“古诗吟诵”、“少年向上读书阅读”主题征文和演讲活动
6、评比表彰活动:少先队组织开展“学雷锋、做?美德少年”?评比活动,表彰在开展社会主义核心价值观教育活动中涌现出的先进集体和个人。
四、工作途径:
(一)坚持把社会主义核心价值观教育与课堂教学紧密结合
各学科要充分发挥课堂主阵地、主渠道作用,有计划地从各个不同角度和不同方面贯穿和渗透社会主义核心价值观教育,使社会主义核心价值观教育入眼、入耳、入脑、入心,走进教材,走进课堂,使社会主义核心价值观生动具体地融入学生学习成长的全过程,营造有利学生健康成长的和谐环境,使学生牢固树立社会主义核心价值观。具体如下:
1、社会主义核心价值观是核心价值体系的高度概括。通过思品课直接进行社会主义核心价值体系的教育,用这个多数人公认的“核心价值”来统领学生的多元价值取向。
2、通过语文课进行中国传统文化、中华民族爱国主义优良传统的教育。在教学中适当增加传统经典范文、诗词的比重,适当增加本土文化,培养学生体会东方审美文化的独特内涵,热爱我们民族优美的传统文化,使学生确立社会主义的核心价值观,培养学生的爱国主义精神。
3、通过少先队活动课进行中国国情教育、国际形势和民族忧患意识教育,使中学生树立为中华民族伟大复兴而奉献的光荣使命感和责任感。
4、通过基础课程学习,培养学生的科学素养和创新精神。
(二)坚持把社会主义核心价值观教育与学校园文化建设紧密结合
学校充分发挥校园文化的熏陶作用,运用生动活泼的形式进行以构建社会主义核心价值观为导向,以建设优良校风、教风、学风为核心,以优化、美化校园环境为重点,建设体现社会主义核心价值观、体现社会主义文化特点、时代特征和学校特色的校园文化,把丰富多彩的校园文化、体育活动作为进行社会主义核心价值观教育的有效载体。
1、召开主题班会,要求学生作为学校的一员,不但收获知识,还收获道德、诚实、守信、谦虚、礼让。要继承中华民族的传统美德,把自己塑造成一个品德高尚的人。从规范日常行为做起,遵守学校纪律和各项规章制度及交通法规,增强安全意识,提高自救自护能力,养成良好的卫生和道德行为习惯,争做特别讲诚信、特别懂礼貌、特别讲卫生、特别守纪律、特别会学习的金洲好少年。
2、充分利用每周一升旗仪式,采用国旗下的讲话等形式,以学习“社会主义核心价值以观”为教育内容,对全体学生发出倡议。
3、举办以社会主义核心价值观教育为主题的专题报告会,强化社会主义核心价值观教育氛围,使学生在潜移默化中接受社会主义核心价值的教育。在当前,开展社会主义核心价值观教育,要与“弘扬和培育民族精神”、“向雷锋同志学习”、“向感动中国十大新闻人物学习”等系列活动结合起来。
4、通过校园广播、橱窗、板报、校园网、横幅等传媒手段,在小学生中广泛宣传社会主义社会主义核心价值观,充分发挥校园传媒的育人功能。
5、大力推进“社会主义核心价值观”进班级、进课堂活动,使每个学生做到“内化于心,外化于行”,认真培育,自觉践行。
6、通过开展校园节文化——感恩节、美育节、民族精神节、阳光体育节、科技节、语文节等,加强对学生的美育、科技创新、教育,鼓励学生探究和宣传中华优秀传统文化,培养学生的民族精神。
(三)坚持把社会主义核心价值观教育与小学生道德实践活动紧密结合。
社会主义核心价值观教育,要始终与德育实践活动紧密结合,与学生的综合素质评价紧密结合,以实践和活动为桥梁,广泛开展道德实践活动,引导学生在实践中牢固树立社会主义核心价值观。紧密结合小学生的思想实际,紧紧围绕社会主义核心价值观,以活动为载体,广泛深入地开展生动活泼、丰富多彩的道德实践活动。
1、举办以《社会主义核心价值观记心中,争做文明好少年》、《说优点、找不足,手拉手、同进步》主题队会为主题的班会,针对学生的特点设计教育内容,由浅入深、循循善诱,使之内化成学生的自觉行为和基本的道德情感。
2、开展“金洲小学红领巾爱心志愿者”活动、假期社会大学堂参观寻访社会实践活动,让学生通过社会实践和社区志愿服务活动,初步了解社会,获得对社会的真实认识。培养学生关注自然和社会的责任感、使命感,服务和奉献意识。
3、以“我们的节日”——传统节日、宣传日、纪念日为契机,组织学生开展道德实践活动,把创设社会主义核心价值观融入活动中。如:清明节开展网上祭英烈活动、9.3抗日战争胜利纪念日、国庆节、香港澳门回归纪念日、12.13全国公祭日等培养学生的爱国情怀;利用三八妇女节、教师节开展感恩教育活动,培养学生尊师、尽孝、爱老敬老的意识;利用国际禁毒日和全国法制宣传日开展实践活动,增强学生遵纪守法的观念等;通过各年级考试纪律教育,培养学生诚实守信的美好品德等;加深学生对社会主义核心价值观的认识和理解。
五、相关要求
(一)组织广大师生认真学习、准确把握社会主义核心价值观的科学内涵
马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂。中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题。以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是社会主义核心价值体系的精髓。社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。社会主义核心价值体系教育,是小学德育教育体系的重要内容。学校组织广大师生认真学习,准确把握社会主义核心价值体系的深刻内涵,始终坚持把社会主义核心价值体系融入基础教育全过程,努力提高德育工作的针对性和实效性。要全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意的教育。
(二)把社会主义核心价值观教育与家庭教育、社会教育有机结合
在开展社会主义核心价值观教育中,学校通过发放宣传材料、倡议书、家长会等多种形式,将学校开展的社会主义核心价值观教育活动的内容、要求告知家长,同时向家长提出明确要求,配合学校做好教育工作,在教育方法、教育要求等方面达成一致,形成合力,实现家、校结合共同教育的局面。要积极加强与各有关部门和群团组织的协调、沟通与配合,整合教育资源,拓展教育渠道,努力形成分工协作、齐抓共管的工作格局。要结合“学校社区共建”活动的开展,积极营造学校、家庭、社会共同关心青少年社会主义核心价值观教育的良好氛围。
(三)充分发挥校外教育基地的重要作用
学校要充分发挥社区、敬老院等校外活动阵地的作用,组织开展了富有吸引力的教育活动。引导学生走向社会、了解社会和正确认识社会,让学生在环境刺激和激发中参加丰富多彩的实践活动,通过主体的主动参与,使教育目标得到内化,从而使他们获得亲身参与研究探索的经验,培养发现问题和解决问题的能力,培养对社会的责任心和使命感。
(四)进一步建立健全德育工作者队伍。
要始终坚持把培育一支素质高、能力强的学校德育工作者队伍作为德育工作的重中之重,加强师德师能建设,加强班主任队伍建设,让每一位德育工作者都以身作则,有针对性地进行德育工作,开展德育实践活动,引导学生正确认识和理解我国经济和社会中出现的一些新现象、新情况,将社会主义核心价值观逐渐内化为每一个学生的情感和行动,切实提高全校德育工作的成效。

上海金洲小学
2015.3.5
 

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