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金洲小学专题教育整合实施方案
金洲小学 2015.11.09 ?次阅读

金洲小学专题教育整合实施方案
指导思想:
根据上海市教委颁布的《上海市中小学专题教育整合实施指导意见(试行)》精神,进一步整合中小学专题教育课程资源,加强对专题教育教学和评价的专业指导和管理,切实减轻中小学生过重的课业负担,丰富学生学习经历,促进学生的全面发展和快乐成长,特制定金洲小学《专题教育整合实施方案》
课程设置
课时安排

安全与防范 法律与道德 民族与文化 环境与健康 综合与实践
小学 一年级 校园安全交通安全消防安全教育 文明礼仪教育 中华优秀传统文化教育 健康教育 节粮节水教育
二年级 交通安全消防安全治安防范教育 诚信教育 中华优秀传统文化教育 健康教育 节粮节水教育
三年级 防灾自护教育/防溺水教育 反邪教教育 民族团结教育/中华优秀传统文化教育 健康教育(含心理健康教育) 科普教育/水土保持教育
四年级 交通安全治安防范/国防民防教育 网络道德教育/廉洁教育 民族团结教育/中华优秀传统文化教育 环境教育/健康教育(含心理健康教育) 质量教育
五年级 消防安全食品卫生教育 法制教育 民族团结教育 生命教育/健康教育/环境教育 档案教育
专题教育与升旗仪式、少先队活动课相结合,根据具体的内容与要求分别置于每周一上午升旗仪式、周五下午第一节少先队活动课时间开展。
(二)主要内容
针对不同学段学生身心发展的特点,归纳整合为安全与防范、法律与道德、民族与文化、环境与健康、综合与实践等五大内容主题,
三、实施途径
1、升旗仪式:进行专题教育宣传
2、少先队活动课:课堂教学集中实施专题教育
3、主题实践体验活动:(节水节粮、消防安全等)通过探究、体验、演习等方式开展专题活动
4、课后家庭网络课程学习:登陆专题教育网,根据网络资源进行自主学习。
四、评价
以学生发展为本,以实践体验作为评价的重点,注重过程性评价和表现性评价。以学生自我评价,同伴互评等方法,促进学生的自我教育和自主发展,强调学生在学习过程中的自我体验、自我认识、自我表现。

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