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2012学年第二学期教务处工作计划
晋元高级中学 2015.11.09 ?次阅读

2012学年第二学期教务处工作计划
本学期教务处的重点工作分四个板块展开。
一、 课程改革开发与管理
1. 加强创新素养课程建设
 以我校的“区教育系统区域共享课程创新团队”研究课题为抓手,围绕学生创新素养培育,有针对性地开展“学生创新素养培育区域共享专设课程开发与实施的研究”。适当调整和改革套餐式课程中学科课程的目标、内容和结构。构建和实施具有开放性、实践性和选择性的校本化“创新素养”培育专设课程体系,全面、系统地培育学生的创新素养。
 进一步深化和细化“苗圃计划”。目前“苗圃计划”已进入实质性操作阶段,通过两轮与同济大学五大协议学院面对面的沟通与磋商,我们将在下学期开学前完善、确定 《苗圃计划培养方案》中最核心的课程规划,制定切实可行的课程运行方案,并将“苗圃计划”课程排入学期课表。还要制定《苗圃计划评价标准》,每学期开始向同济大学招生办公室提供本学期“苗圃计划”具体工作安排表,及“苗圃计划”预录取学生名单。每学期期末向同济大学招生办公室提供“苗圃计划”实施情况表。组织和指导学生和教师用好《同济大学“苗圃计划”成长手册》、《同济大学“苗圃计划”育苗手册》和《同济大学“苗圃计划”成长档案》三本手册。组织“苗圃计划”高二学生的综合面试与评价,并向同济大学招生办公室提交“苗圃计划”录取学生名单及三本记录册。
2.加强网上走班课程建设
本学期高一,高二两个年级各要开发录制12节网上走班教学课。涉及语,数,英,理,化,生,史,地8个学科。
高一年级的网上走班课程开发分两个部分。
(1) 寒假辅导课程
各学科分知识梳理、专题归类、作业辅导三个单元录制视频课程。每节视频课课时不超过40分钟。其中,知识梳理和专题归类要作为共享资源实现传承。教务处开学后第一周会对这部分课程进行审核。不理想的课程会要求重拍。
(2) 学科类拓展课程和兴趣类拓展课程
 学科拓展课程根据高一学年的学科教学要求,确定拓展课内容(能力要求高,学生不易学好的内容;对学得较好的学生可以从难度和深度上进行拓展的内容;提升学生人文素养的内容等)录制视频课。内容可以与本学期基础型课程同步,也可以是上学期的内容的深化
 兴趣类拓展课由教师申请开设,对于报名学生多的课程,由教师录制成视频课上传至学习平台,满足大多数学生的学习需求。
 创新素养类课程也作为拓展课资源提供学生自主选择学习。

高二年级网上走班课程开发主要是会考科目的基础型课程。
课程建设的开发思路是各学科由教研组长牵头,三个首席共同参与研讨,从本学科三年的教学要求出发,梳理高二学年的知识点,针对会考,设计并录制可以进行共享和传承的精品课程。各学科的网上走班课程难度分为高考要求和会考要求两个层次,学生可以根据自己的学习需求自主选择适合自己的课程学习。每节课时间根据本节课的内容不超过40分钟。教师设计教案时要考虑到学生思考,完成反馈练习所需要的时间。每节网络视频课都必须要按照学校提供的教案模板设计教案、学案和相应的反馈练习。确保教师可以及时了解学生的学习状态,确保师生间的教学互动和反馈。

二、 深化课堂教学改革
本学期的课堂教学改革主要工作就是高一,高二年级全面实施网上走班教学。
1.高一年级的语文,数学,英语,物理,化学,地理要开设12节学科类拓展课。学期前两周为各学科集体备课,确定拓展课内容和上课教师。第三周至第十四周每周一节课上网。年级组根据教务处安排的课表组织学生进入课堂学习。高一年级每周2节拓展课,我们会同步给出6个学科的拓展课,部分兴趣类拓展课和创新素养类课程供学生自行选择。每周更新。第十五周至十六周,各学科给出拓展课作业,学生选择学科并上交拓展课作业。第十七周,相关上课教师将教案,同步练习,拓展课作业,学生分数等教学资料上交至教务处存档。
2.高二年级的物理,化学,生物,历史要开设12节基础型课程。开学第一周教研组长和三个首席备课走班课程内容和共享课程内容。第二周,高二年级各学科集体备课,确定分层教学内容,上课教师。第三周至第十四周每周一节课上网。年级组根据教务处安排的课表组织学生进入课堂学习。第十五周所有教学资料(教案,学案或同步练习,视频)上交教务处。

三、 继续推进教师队伍建设
本学期教师队伍建设的指导思想是:提升教师专业素养,优化教学设计;减轻学生负担,促进教学质量。主要举措是:
1. 继续加强首席教师,教研组长的岗位培训。转变教学理念,开拓工作思路,创新工作方法。
2. 继续做好新进教师的培养。教务处和首席教师会持续做好对他们日常教学行为和教学基本功的指导与检查。学期结束由教务处组织所有新进教师的汇报展示课这样一个主题教学活动。
3. 教务处组织部分学科的高级指导教师,名师工作室带头人,特级教师工作室领衔人在教研组内开设示范交流课。引领组内教师的专业发展,促进课堂转型。
4. 以各个教研组为单位开展“作业设计交流展示活动”。教务处希望通过这样的活动带动所有教师反思自己的教学行为。能够真正减轻学生的负担,提升自己的专业素养。
5. 继续设计好本学期的实践体验课程。素养类课程方面,教务处会安排2—3个主题报告。实践类课程还是教,研,修相结合。通过学校的主题教学活动,以教研组为单位完成该项课程。

四、 常规教学管理长抓长新
本学期既有会考又有高考。教务处本学期的常规教学管理立足于为教学服务。
1、 对三个年级的教学管理资料进行收集汇总整理,形成学校成熟的教学管理模式反馈给三个年级,为年级组的管理提供成功的经验和建议。
2、配合网上走班教学的展开,继续做好学校教学资源的共建共享。继各年级月考卷,期中期末卷上传至资源平台外,教务处本学期要将区各学科一模二模卷上传上网,供教师们们备课组卷使用。
3、 做好高三学生及家长的志愿填报辅导工作。做好三个年级的会考,高考考前学生动员工作和考试组织工作。
4、 组织各年级各学科首席教师根据不同年级学生的特点以及对学生的能力培养要求,从听课,作业,预复习、解疑等几个方面完成针对学生的“学法指导”。
5、 完成学生学分手册的初步设计
学分手册一个年级一本。包含学校及学校教学理念的介绍,学法指导,基础课,拓展课,研究型课,创新素养课,竞赛辅导课和生活经验课的学习纪录,评价,学分认定等内容。
 

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