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到生活中去学习晋元高级中学“社区点亮生活”中英共建项目活动报导(一)
晋元高级中学 2011.11.07 ?次阅读

到生活中去学习晋元高级中学“社区点亮生活”中英共建项目活动报导(一)

生活即教育,社区即课堂;没有个体,社区将不存在.带着这些命题,晋元中学参与了”社区点亮生活”中英共建课程项目.该项目分为两个阶段,自2010年11月至今,学校一直致力于第一阶段任务:通过艺术创作的方式有效介入到”人与社区”这一主题.从早期的行动计划制定,到学生创意方案的提出,再到后来阶段的作品雏形和反复推敲;项目团队的师生们共同经历了一个特殊而充满意义的旅程.在这一阶段活动中,他们真实地体验到了团队合作及分工协作的概念;他们学会了如何在行进中发现问题,设计问题和有效地解决问题,并学会了经验分享和包容他人的观点;当然,最为重要的是获得了完成艺术创作后那份独一无二的自信和快乐.
这次我校计有3名教师和18位同学(注:来自高一和高二)共同参与进了该课程项目,3名教师分工明确:一名项目负责,一名艺术教师和一名团队管理,以艺术教师为主导承担第一阶段创意教学工作,学生则按人数和班级划成5个小型的创作小组.日常活动中,教师和学生都严格遵守早期计划中拟定的一周一交流的要求,每周会在固定时间和地点将各小组当前进展的情况,所面临的问题和可以解决的办法用头脑风暴的方式加以汇总讨论,这样既保证了项目进展的有条不紊又保证了学生创作活动的主动性和连贯性.面对”人与社区”这个有些抽象和宏观的主题,学生们更愿意以局部或细节化的视角来探讨个体与整体之间的关系,个人于社会之间的关系.于是他们的想象和创作角度就变得非常有意思:行人的鞋子,变幻的肖像,机械和运作的部件等等.令人难忘的是,整个创作进程当中得到了来自英领馆文化教育处和民间艺术机构禾邻社的鼎力支持.12月14日和28日,禾邻社多位艺术家和领馆工作人员先后两次来我校指导学生的创作活动.在听取了学生们的想法和看了制作的小样后,对他们的思路和形式非常认可,并对具体的创作细节和作品可能的形式通过网络博客提出了详细的意见和建议.至此,我校”社区点亮生活”第一阶段的活动暂告一段落. (2011年1月19日)

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