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2014学年第二学期有效教育教学研究月方案
金沙江路小学 2015.04.28 ?次阅读

  基于标准 关注评价 促进发展
金沙江路小学有效教育教学科研研究月活动方案
一、指导思想:
本次教学活动月以课程标准下的教学与评价研究为重点,以开展课堂教学研究活动为契机,以 “三动”、“三读懂”、“三实”为研究点,以培育和践行社会主义核心价值观为目标,结合教研团队共建活动,促进教师上真课、上实课、上好课;加强教师之间的沟通与交流,共同研讨课程标准下的学科教学策略与评价方式,深入开展校本教研,促进我校教育教学水平的提升。
二、活动宗旨
基于课程标准 让每个学生健康快乐地成长
三、活动时间 2015年5月1日——5月31日
四、参加对象 全体任课教师
五、活动内容
本次教学研讨月活动分为校级、部门、教研组三个层面开展
校级:
1、组织行政班子、全体教师分层学习《基于课程标准的评价指南》。
2、结合区有效教学工作会议精神,组织行政班子学习核心素养相关内容、分析学校教学情况,制定实施方案。
3、进行“基于课程标准的评价指南”专题讲座。
4、与怒江中学、长风二幼、银锄湖幼儿园进行小初、幼小衔接交流会。
部门:
1、教导处:教学(教育)能手教学展示活动、教学质量调研、教学研讨。
2、学生处:1、观看教育视频,进行心理活动体验
2、“六一”游园活动
3、班主任建班育人研讨
4、中华传统优秀文化主题教育活动方案
3、科研室:《小学“多元和谐”校园足球文化建设实践研究》的科研课题开题和子课题申报工作。
教研组:
各教研组在上学期有效教学研究的基础上,以“三动”、“三读懂”、“三实”为研究点,开展基于课程标准下教学与评价的研究,做到有研究的备课,有目的的研讨,依据教研组的研究主题,做好课堂实录与课后反思,逐步深入,形成体系。
具体要求:
1、开展一项专题学习研究。内容:课程标准下的教学与评价。(教研组做好学习交流记录)
2、集体备课三到位——教师自主钻研教材,独立设计教案到位;教研组集体研究到位;个人二次备课到位。(教研组围绕研究主题,做好集体备课记录,上课教师撰写一篇自己的教学课例,以此体现课堂教学改革的举措。)
3、听评课有针对性——教研组长提前做好听、评课的各项准备工作(通知、板凳、照相、资料收集等),每位教师本组的研讨课必须参加,尽量听足本学科的研讨课。
4、做好研究与反思——每个教师根据自己在活动中的讲、听、评实践所得,撰写教学课例与反思。
三、时间安排:
5月5日——5月7日 质量调研
5月11日——5月22日 教研组学习研讨、课堂教学交流。
5月25日——5月29日 “基于课程标准的评价”研讨、心理活动体验、班主任建班育人工作研讨。
5月29日 “六一”游园会
6月 教育教学能手教学展示活动
四、资料上交:
校长室:方案与小结。
教导处:教学展示资料,教学质量调研、教学研讨资料。
学生处:游园会活动资料。
科研室:学校科研课题申报资料。
教研组长:1、教研组活动记录:学习、集体备课
2、教学音像资料
3、教研活动小结
教师:1、 学习设计一份
2、 教学反思一份
3、 教学课件(直接挂在校园网上)
4、“基于课程标准的评价”教学小结
班主任:1、班主任建班育人特色经验交流
2、主题教育活动方案(开展中华优秀传统文化教育,培育和践行社会主义核心价值观教育)

行政领导分组听课安排:
语文:周薇雯、卢霞、陈阳
数学:陈建萍、孟红、胡瑜蓓
英语:周薇雯、卢霞、丁旭菁
美术、音乐:朱雷、孟红、郑颖
自然常识、劳技:朱雷、须智芳
体育:朱雷、洪海
全程拍照摄像:赵巍
 

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