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金沙江路小学教研组建设制度
金沙江路小学 2015.04.07 ?次阅读

金沙江路小学教研组建设制度

教研组是是通过教学研究工作提高教师思想、业务水平的教学研究组织。在教师中,要建立良好的教师集体,形成良好的教风,必须抓好教研组建设。根据目前我校教育教学工作现状和学校发展的长远需要,为强化教育教学研究工作,特制订本制度:
一、领导体制:
1、实行教导主任领导下的教研组长负责制;
2、教导主任可根据学校教育工作的指导思想下达具体教研内容。(也可由教研组根据本组工作实际情况自订教研内容),并对教研组的整个工作履行指导,督导、检查评定职责。
3、教研组长负责组织所在教研组的整个工作,并直接对教导主任负责,接收教导主任的指导,督导、检查评定,制定教研组工作计划和教研工作总结。
4、教研组成员应无条件的接收教研组长的领导,按时参加教研组活动。
5、在教研组内实行双向评定:即教研组长对教研组成员的教研的能力,履行教研职责和教研效果进行评定。教研组成员对教研组长组织、协调、领导教研组工作的能力和效果进行评定。
二、教研组常规工作内容:
1、组织本组教师学习教育方针和教育理论。根据每个时期教学中存在问题,统一对方针政策的认识,使教师树立正确的教育思想。
2、指导教师钻研教材,认真备课。在个人备课的基础上,教研组应加强集体备课,组内定时间、定内容进行各种形式的备课活动。
3、经常分析教学情况和学生的学习情况,研究改进教学方法。
4、组织教师学习本学科的课程标准、教学大纲,明确本学科的教学目的。讨论确定教学要求。
5、精选例题和习题,恰如其分的掌握作业分量。
6、积极开展教学研究活动,结合教学实际,确定教研组或教师个人每学期的研究课题,根据课题举行研究课,并及时总结、交流、推行所取得的经验。
7、开展相互间听课评课,取长补短,相互促进。积极参加市、区教研部门的教研活动与培训,提高教师教学能力与业务水平。
三、活动形式:
1、分散与集中相结合。
2、分散应贯穿于教育教学活动的整个过程。是微型问题、个性问题的快速处理形式。
3、集中活动:每周一次集中研究时间。
  4、在规定时间的活动应有专题内容和活动记录。

 

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