金沙江路小学
首页 | 信息公开指南 | 信息公开目录 | RSS
金沙江路小学2012年上半年教科研工作小结
金沙江路小学 2012.06.30 ?次阅读

2011学年第二学期教科研工作小结
以科研为先导,实施科研兴教,科研兴校,是教育改革与发展 中不可缺少的重要组成部分。 我校的教育科研工作围绕学校的办学目标,确立“教育科研是提高学校教学质量的重要保证,教学质量是学校教学工作的生命线”的教育科研新理念,以“推进课程改革,抓课题研究”为重点,通过“抓培训学习,抓课题研究,抓课堂教学实践,抓科研成果总结”促进课题研究不断深入,重视教师教科研成果的收集和整理,使我校教科研工作获得长足发展,对提高我校教师素质,促进教学质量的稳步提升起了促进作用。
一.加强学习,改变教师的教育理念
学校的教育事业要发展,决定因素是教师的教育思想和教学理念。一年来,我校要求教师树立终身学习的思想,要求一线教师每年认真阅读一本教育理论专著,科研干部要带头学习,及时将值得关注的好文章,好的理论专著推荐给大家。学校还定制了许多有关教育理论的刊物和报纸,供大家阅读学习。同时要求全体教师认真学习国家关于教育改革和发展的方针政策,及时了解我国教育改革的新动向。通过学习,改变了教师落后的教育思想和教育理念,提高了全校教师教科研业务水平和教师的教学水平,使大家深刻认识到了学习的好处,教科研对我们教学的帮助,了解了我们日常的教育教学工作、学校的发展和个人的提高都必须要有教科研来支撑。观念的转变还体现在教师的工作实践中,他们改变了以往的备课模式,关注了学生的起点知识,着眼于课堂教学质量的提高和学生的发展,并围绕教育教学过程中的得与失,认真进行反思,及时撰写教学随笔。
二、抓好课题研究,促进教师能力提升
教育科研是学校可持续发展的助推器,也是提高教师素质的重要途径。为此,我校积极鼓励和组织广大教师参与课题研究,在教育教学实践中勇于开拓,不断创新,超越自我。积极开展教科研活动:今年,我校有成功申报了一项区级一般课题,二项教师个人课题。为了确保课题研究的顺利进行,每月召开科研培训、研讨会,会上老师们畅所欲言,提出课题研究过程中的问题,共同讨论解决办法。同时坚持从我校教育教学的实际情况出发,为解决教育教学中存在的问题,进一步规范教育教学行为, 从大处着眼, 小处入手选立课题,每个教研组还有自己的研究主题,教师们每周进行进行学习、研讨、听课、交流,使课题研究活动日趋正常化,营造了良好的教科研氛围。学校以课堂为平台,树立“科研走进课堂,科研融入课改”的理念,积极开展研究活动。本学期我校以“学习绿色指标,开展有效教学”为主题,各课题组确定研究主题,精心设计方案, 认真施教, 均取得了良好的效果, 推进了课程改革, 提高了教学水平, 促进了学生素质的发展。通过以上举措,课改的氛围浓厚了,教学过程也不断优化。
三、加强教研组建设,促进校本教研深入开展。
教研组是校本教研的基本单位, 教研组即是校本教研的基地, 也是青年教师成长的摇篮, 因此加强教研组建设是实现校本教研的基本保障。我们每月召开教研组长会议、分学科大组活动,进行教研培训,明确在校本教研活动中研什么、怎么研,通过培训使老师们明确了研究方向,掌握了研究方法,促进了教研组、备课组长教学观念和教学行为的改变,各教研组坚持每周至少一次集体教研和听、评、说课,鼓励大家 畅所欲言,各抒己见,充分发表自己的观点,树立研究意识,教研组长带头做研究课,起到了示范引领作用。
四、以提高教学质量作为工作的核心,服务教师,服务教学
1、积极组织教师外出学习、观摩,了解并掌握最新的教科研动态、只要有机会派教师外出学习,我们总会坚决支持, 有些名额即使在分配上没有我校的, 只要认为有必要, 我们也会积极争取。 通过学习和交流,老师们对新课程的理念有了进一步的认识,对新课程的实施方法有了新的体会。这些活动对我校的新课程改革,提高教师驾驭课堂的能力,提高教育教学质量无疑具有积极的作用。
2、扎实而有成效地开展听评课活动。学校行政深入第一线开展听课、评课活动,教研组每学期组内开展听课、评课研究,着力于学生的学法指导、能力培养。绝大多数教师能够制作教学课件,丰富教学手段。此活动为教师展示个人风采提供了舞台,为教师间相互学习、相互交流、共同提高提供了机会,对全体教师、特别是青年教师的专业成长是一次有力地促进,它也必将对学校教学、教研工作起到重要的推动作用。
3、加快青年教师专业化成长的步伐,促进青年教师肯钻研、爱学习、能交 流。今年学校新进了四位青年教师,为了促使他们早日成为合格教师,在校长室和教导处的大力协助下,为青年教师选定了有经验的老教师带教,同时在本学期组织了青年教师教学汇报活动,汇报活动由青年教师公开教学展示和学科教研员评课组成,青年教师都以高昂的热情,崭新的姿态向学校交了一份满意的答卷。教研员又通过评课将课堂教学中先进的理念和教学研究的重点向全体教师进行了讲座。通过这项展示活动,不但搭建了教师施展才华的平台,而且加强了教师相互学习、交流的良好教学氛围,也促进了教学教研水平的提高。
“路漫漫其修远兮 ,吾将上下而求索”,教科研工作的有效开展,提高了教师整体素质,推动了课堂教学改革的进程,教师由"传授型"、"经验型"逐渐向"科研型"、"学者型"转变。 我们深深体会到:只要坚持走教科研之路,才能促进教师队伍建设,才能推进教学改革向 深发展,教育教学质量才能不断提高。
 

版权所有 © 2007-2020 上海市普陀区教育局 金沙江路小学
网站管理 统计
页面缓存:2020.09.23 17:17:35