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2019年全国青少年校园足球特色学校自查报告
江宁学校 2019.10.21 ?次阅读

《2019年全国青少年校园足球特色学校自查报告》
学校(盖章): 上海市江宁学校
类别 主要内容
综述
(3000字) 主要从组织领导、条件保障、教育教学、训练竞赛、后备人才培养五个方面进行阐述
上海市江宁学校创建于1933年,距今已有八十六年历史。1994年9月转为公立制学校,1999年7月升格为九年一贯制学校。江泽民同志1989年视察学校并题词“务实创新,健康向上”。学校秉承“不一定第一,但绝对唯一”的教育理念,建立健全学校体育工作机制,充分保证学校体育课和学生体育活动,加强体育卫生设施和师资队伍建设,培养青少年良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式。调动学生参与足球活动的积极性,让学生体验足球的快乐、享受体育的快乐。结合实际,对我校贯彻落实校园足球工作情况进行了认真自评,自评情况如下:
一、学校基本情况:
目前,学校共有三处校区,54个教学班,在校学生2000余人,教职工近200人,其中专职体育教师14人,足球专项教师3人。学校拥有200米标准跑道一片、150米操场两片、篮球场三片等体育场馆设施。
二、组织领导:
1、成立足球特色项目领导小组。
2、职责统筹规划学校足球教育发展思路,制定相关评价、管理制度,统筹安排经费投入,并为学校足球教育创设良好的发展氛围。
3、分工如下:
校长室:负责各级校园足球活动的协调和落实,制定考核奖励细则。
德育处:协调体育教师编排、对学校开展的足球活动活动考核。
教导处:指导足球教学,保证足球走班课及足球相关课程教学质量。
体育组:落实校园足球活动,上好体育课,组建班级、年级足球队。
总务处:添置与维护足球器材,保证学校各类各项足球活动的开展。
卫生室:对于足球运动中发生的受伤情况,能及时进行初步的诊断。药品、器材完备。如遇特殊情况,能及时送至医院治疗。
三、教育教学:
学校一直致力于校园足球、阳光足球的开展。开设足球走班课,在各年级普及足球运动。使一批学生具有基础的足球技战术素养,及欣赏足球比赛的能力。学校充分利用体育课、大体锻等多种渠道,开足开齐体育课,切实保证每位学生每天一小时的体育活动时间。让每一位学生从小有机会接触足球,保障他们参与足球运动的权利,提供参与足球活动的平台,从培养对足球的兴趣开始,根植课程,实现全员普及。学校每年提供一次体育教师参加培训的机会,定期开展体育教学研究,不断提高体育教师教学技能。落实体育与健康课程标准及有关规定,组织开展体育教学和校园足球工作。
四、训练竞赛:
我校于2015年加入上海市普陀区足球联盟。学校积极参与上海市、普陀区的各级各类足球比赛,设有男、女两支体系的足球队伍,能参加U8年龄段以上的各级比赛。目前学校足球队有三年级、四年级、五年级男女共六支足球队。在孩子们一年级时,体育老师便通过课堂及平时的观察,从为数众多的孩子们中间挑出。利用课余时间及江宁青少年体育俱乐部的培训时间进行一些基本的足球技战术训练。在2019年普陀区青少年体育系列赛暨普陀区学生校园足球精英联赛中我校U9女子足球队斩获了历史最好成绩——亚军,仅次于金沙江路小学。新学期学校翻新了足球场,为队员们提供了更好地运动环境。
五、后备人才培养:
2019年6月30日,学校有一批队员参加了普陀区校园足球精英联赛训练营的选拔测试。在今后学校也将继续努力向上一级特色学校输送足球优秀运动人才,为队员提高足球竞技水平和运动能力创造有利条件。
特色亮点 学校开设足球课普及足球知识和技能为基础,以成立年级学生足球社团、组建校级足球代表队、举办校园班班赛,参加区、市校园足球比赛等方式,发挥足球运动在广大青少年学生中的独特魅力和综合教育功能,逐渐形成了校园足球特色。
存在问题 个别家长还不是很支持孩子参与足球运动,特别是女生,认为没前途,容易受伤。我们将尽力做好家长工作,从多方面,多角度分析孩子练习足球的好处,并建立起更加科学完善的风险控制机制,监护好队员安全的同时做好学校利益的保护。
改进措施 1、鼓励教师开展足球运动的教学研究和科研探索活动,尝试、实验多种可行的教育教学和训练指导方法,及时总结反思,经常探讨研究,交流科研成果,申报足球科研课题,推动学校足球运动向纵深发展。
2、与兄弟学校开展足球交流比赛,提高球队的比赛经验和战术素养。认真组织参加各级各类的足球比赛,做好比赛的一切事务,力争取得较好的成绩。

报告撰写人签字:__________
分管校长签字:____________

 

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