上海市金鼎学校
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金鼎学校2012年工作计划
金鼎学校 2013.01.18 ?次阅读

适度教育 走向融合
金鼎学校2012年工作目标和责任书
一、年度工作总目标:
2012年是学校正式进入普陀教育綠色质量调研行列的开局之年。在这一年里,学校将认真践行“内涵求发展,机制求创新,队伍求提高”的主旋律,抓住机遇,开拓创新,推进学校特色,提高教学质量,提升学校品位,紧紧围绕《普陀区2012年教育工作要点》,团结协作,众志成城,同舟共济,扎实工作,迎接金鼎学校全面发展的新时期。
二、工作重点和工作目标:
工作重点(四个加强、三个确保):
1、加强师德建设和教师业务建设,积极构建学习型校园和学习型教师群体;
2、加强班主任队伍建设和学生心理健康教育,注重德育常规管理规范有效;
3、加强教学常规管理,注重教学质量的全程管理。
4、加强财务管理,落实校务公开,推进民主管理进程。
5、确保学校三支队伍(干部、党员、教师)建设有成效;
6、确保学校内涵建设(教学管理、教学质量、教师专业)有提高;
工作目标:
1、管理目标:加强学校规范管理,管理思路简洁明晰:落实逐层负责制和岗位责任制,增强教师的责任意识。
2、队伍目标:增强领导干部的服务意识,提高学校管理水平;逐步提高教师的专业化水平。
3、德育目标:坚持育人为本、德育为先,把两纲教育融入学校教育全过程,培养学生实践能力,提高学生综合素质
4、教学目标:要紧紧围绕课堂效率和学生自主学习作用的发挥,从深层次、从 教学细节入手,落实“学为主体、教为主导、练为主线、当堂达标”的教学原则。培养学生主动学习的能力,养成良好的学习习惯。抓好校本培训,提高教师教育科研的能力,优化课堂教学,提高课堂教学的效益。
5、特色工作目标:提高和完善防灾科普教育、民防教育的特色项目、坚持对学生对社区居民进行逃生技能和灾后自救的演练,提高学生、社区居民对生命价值的认识和自救互救的能力,为社区精神文明建设作出更大的贡献。
三、主要任务和要求;
1.优化校园文化建设,构建和谐校园。
优化管理手段,完善管理体制,激活管理机制,突出校园文化建设,丰富校园文化内涵;领导班子团结、务实、坚强;教师队伍充实、创新、进取;学生活泼、勤奋、向上;育人氛围温馨、和谐、热烈,全面构建健康向上的温馨校园。
2.创新德育手段,争创学生行为规范优秀学校。
进一步完善走向融合德育工作体系,健全“走向融合”的德育工作新机制,充分挖掘德育资源,丰富德育内容,创新德育手段,以活动为载体,不断丰富学生的业余生活,让学生的精神面貌、思想素质、道德水平和行为习惯在原有基础上有显著提高,争取成为区学生行为规范优秀学校。
3.加强教学工作,不断提高教学质量。
进一步抓细抓实教学常规与教学的管理过程,注重合作教学与分层教学,不断提高教学质量,保证各类学生都能健康成长,和谐发展,各科教学都能高效优质,齐头并进,各位老师都能教有所长、教有所创、教有所乐。
4.深化教育科研改革,提升办学品位。
鼓励教师热心教育科研,不断调动广大教师参与科研的积极性与主动性,加大对科研工作的指导力度,突出重点,打造精品,争取在年底结出硕果,(出专著专集)努力提高学校教科研水平。
5.加强加快教育信息化进程。
以加快教育现代化建设为契机,加快网络更新步伐。以人为主,以设施为辅。建立健全科学规范的管理制度,进一步细化管理,以制度促管理,更好地发挥网络功能,更好地为师生服务,最大限度的提高教师专业知识层次、整体信息技术和教学水平。
四、具体工作和措施:
(一)加强干部队伍建设。
1、增强管理干部的责任意识、大局意识、服务意识,并进行量化考核。以身作则,吃苦在前,享受在后,自觉接受广大师生的监督,不断增强行政工作的凝聚力,充分发挥集体智慧和团队精神,努力做到个体合格、群体合拍、整体优化。
2 、加强理论学习,切实提高执行教育教学法规的意识和自觉性,不断增强学校工作的透明度,尤其要做好校务公开工作。节俭办学、公正办学,努力提高服务质量。
(二)提高德育工作针对性、实效性和主动性,努力开创德育工作的新局面。
1、完善“走向融合”德育模式的管理机制,加大管理的力度和措施,结合“三风建设”(校风、教风、学风)对学生进行基本的道德观念、道德知识和礼仪、礼貌、礼节教育。先在认知,重在体验,变他律为自律,促进文明行为习惯的养成。
2 、开展形式多样的主题教育活动,重视学生思想道德建设,加强学生民族精神教育、法制教育以及行为规范的养成教育。突出以爱国主义教育为主旋律,以弘扬和培育民族精神为主线的德育教育。要以活动为载体,结合法定节日、重要人物、重大事件纪念日,有针对性的组织思想道德教育活动,在活动中引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
3 、努力做好学校、家庭、社会三结合工作。召开家长工作会,通报学校办学情况,商讨家庭教育与学校教育相结合的办法。通过家访、家长会、学生社会实践、家校联系平台、校园网专栏等途径,宣传正确的教育观,争取社会与家长的支持,努力为青少年健康成长营造良好的发展环境。
德育教育中:科目化还不够明晰,目前仅有 “生命教育系列”,但爱国主义、四心教育、荣辱观等教育还没形成系列化、科目化,学生的德育教育没有形成真正意义上的全系列化教育。学生需要怎样的德育教育研究还不够深,今年要加强对德育教育的研究,力争使学校的德育早日全系列化,使学校的德育教育更贴近学生的需要,更富有时代性和有效性。
(三)继续坚持和完善多层面的教学研究机制;课堂教学评优机制;教学研究反馈机制;发展性评价考核机制;要完善单元过关考试和试卷质量分析机制。
(四)实施校本培训,切实提升教师素质,采取多种形式,强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性,由学校组织全体教师利用专用时间进行业务学习(时间待定);组织教师结合教学实践,撰写教学反思、教学笔记,进行业务交流(教师的学习笔记、论文等);
立足校本教研,突出以师生读书为纲,以主题为线,以各项活动为点,以构筑师生成长共同体为目的的实施思路,全面提升师生素养,力求打造一支个性显明鲜明、团结协作、充满智慧的教学管理集体;打造一支研究探索型、学者学习型、合作型的教师队伍;打造一支精于学习,乐于学习,个性发展、特长鲜明的学生团体,为学校全面深化素质教育步入跨越式发展,注入强有力的生机与活力。
(五)加强骨干教师队伍建设与管理,以点带面促进良好教风的形成,加强区校教育教学能手等骨干教师的培养、管理、使用等措施的落实,切实发挥其骨干教师的辐射作用,真正起到学校教学中坚力量的带头作用。为学校新一轮发展奠定扎实的师资保证。
(六)加强教学常规管理,完善各种教学制度,规范教师教学行为 。   
1、教师的教学理念需要更新,要能将先进的教学理念转化为行之有效的教学方法。改进教学方法,提高课堂教学的有效性。
重视和改进教研组每月一次“新课程标准”、“教学常规”的学习,把理论转化为自觉的教学行为,并在课堂教学中渗透,校长、教导主任、教研组长要经常深入各教研组、备课组,了解教学情况,指导任课教师发现教学问题,共同探讨,解决问题。要坚持每月“二长” 学习( 教研徂长、备课组长),及时反馈教学新信息,提出新要求,经常学习新课程标准理论、教学基本常规要求,提高教师的理论水平。
2、改进和深化备课组的课例研究,备课组的课例研究载体是麻雀课,在原有每月一次麻雀课的基础上,要把麻雀课作为同伴之间共同探讨,互助互帮的载体,要强化课前教学设计的探讨,要重视抓住课堂教学中产生的问题,要注重教师之间的合作,要不断强化集体备课,做到资源能够真正共享。不仅要小结每月教学过程中产生的问题,更要把解决问题放在首位,要和组内教师共同找到解决问题的措施,并在今后教学中加以实施,而不是单纯的写反思。
反思不是上课教师一个人反思,应该是备课组教师共同的反思,做到反思中,不断提高课堂教学的水平,使教学质量得以提高。
3、改进和深化教研组的案例研究,近年来,各个教研组都积极开设了课堂教学跟踪研究课(案例研究),这是一个很好的载体,对提高教学有效性起了很大的促进作用,但还需要继续提高和深化,具体表现在三轮跟踪课的研究主题还不够鲜明,三轮课教学经反思后,前后提高的指向性还不够明确,相互之间关联性不清晰,通过跟踪研究课以及听课评课,达到了什么共同认识?最终要解决什么问题,这些都还有待于提高。
为此要改进和深化教研组的跟踪课案例研究,要以教研组为主体,针对薄弱环节,制定开设教学行为研究的专题,要强化在专题研究中进行集体备课——听课——反思,而不是“零打碎敲”通过每月3轮的课堂教学跟踪,切实解决一些教学过程中的实际问题,而不是就开课而开课。本学年积级倡导教研组长撰写的跟踪报告,要在每月教研组活动中交流,让任课教师的课堂教学在不同程度上都有所提升,促进教学质量的提高。
4、改进和完善教学质量的评价评优机制
(1)完善校级公开课教学制度,让更多的中老年教师积极投身课堂教学改革,不断改变教学思想,教学方式,提高教学质量。
(2)不断推进提高校级课堂教学评优机制,在原有的基础上,将利用学校的保障机制,使更多的教师积极投入,而不是仅仅局限一部分教师参加技能评比的活动,让更多的教师在评比中不断提高。
(3)鼓励更多的教师参加区评优活动,推动学校整体水平的提高。
(4)继续提高每月过关的测试制度,要求教师每月的学校质量调研试卷自己命题,以此提高教师的命题能力;加强月考备课组的流水批阅,是任课教师把握全体学生的基本情况,并且加强同伴之间的合作,共同提高。
(5)改进和深化期中、期末考试的质量分析,
参加校际联考,做全封闭命题,教研组背对背阅卷,教导处统一登分,使得每次考试更加客观的反映教师阶段教学情况。
(6)改进和加强对教师课堂教学学生问卷评价和学生座谈会,及时了解了解教师教学情况,并反馈教师,帮助他们寻找差距。
5、改进和强化教学常规过程管理机制,有效提高教学质量
(1)改进和强化教学常规五环节,有效保障教学质量
备课:严禁抄袭网上教案,一旦发现应批评教育,并立即改正。开学初普查两周教案,平时加强教师教案的检查,期末进行教案综合评优。
认真学习课程标准,认真钻研教材,围绕三个维度,即“态度与价值、过程与方法、知识与能力”制定教学目标;备课要做到“五备”,即备学生、备教材备教法、备学法、备情境;要重视集体备课,认真参与研讨,再根据本班实际进行补充完善教案。
上课:突严禁教师上课无准备、无教案,克服课堂教学的随意性,做到课堂教学目标要明确,训练要科学严谨,密度要适中,不拖堂。提倡教师做到课前熟悉温习教案、课中调整、课后反思,平时要有一周以上贮备课。 学校教导处加强检查监控力度。 突出教学理念与课堂教学的实质性结合,凸现学生的学生主体地位;强调教学是师生互动、自主合作、动态生成的过程;强调课的呈现方式、教学内容和教学手段的把握程度。在教学中努力做到:尊重学生的主体地位、建立平等合作的新型师生关系、营造民主、温暖、和谐的气氛,使学生愉悦、主动、积极地参与学习活动,运用各种手段、方法,激发学生参与和认知的兴趣,恰如其分地点拨与学生主动尝试。
教师要努力做到“一、二、三、五”要求,即:一个教学理念——以学生发展为本;“二个教”——教方法、教规律;“三个为主”——以学生为主体、教师为主导、训练为主线;“五个精心”——精心钻研教材、精心教学环节、精心设计板书、精心设计练习,精心批改作业。
(2)加强和改进每月的教学常规检查工作
加强对教师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度,与辅导、检查、评优相结合,今年重点是学生作业的批阅的检查评比,及时反馈检查结果。夯实备课组、教研组活动质量。组长应认真做好记录,实事求是填写,在记录中能有明晰的教师讨论内容,而不是提纲的罗列;改进和加强对教师课例研究的指导工作,以撰写课例为载体,提高教师课堂教学水平,从而带动教学质量的提高;要加強和完善试卷批阅工作的奖励力度,教导处要根据命题、阅卷老师的工作态度、试卷批阌质量等,确定奖励等次,并与学期奖励考核挂钩。
(3)要改进和完善期中期末的试卷质量层层分析。
任课教师分析本班学生的考试情况,要做到试卷分析到题,学生分析到人,这样可以使教师非常明晰了解教学情况,学生掌握知识点的基本情况,有助于找到相应的教学改进对策,不断提高教学质量。
备课组长分析年级考试情况,从整体上了解本年级教师教学的基本情况,有助于同伴之间的合作,共同进步。
教研组长根据任课教师和备课组长的分析情况,掌握整个年级组的教学基本情况,并在教研组活动时间进行交流,教师群策群力,共同解决教学中产生的问题。
教导处在教工大会中进行质量分析,主要以教师前后两次考试(每学期期末考试成绩为比对对象)分数均分差值的幅度,分析阶段教学情况,并且以跟踪曲线(从预备年级开始跟踪)的形式体现,使任课教师从曲线中,了解教学情况,找出差距,分析得失,采取措施,提高质量。
校长室要在前四层的质量分析的基础上,综合分析本阶段教学情况,树立典型,发扬先进,从精神和物质二个方面鼓励更多教师全身心投入教学工作。
 1.规范各种检测考试、各种检测试卷要以年级为单位统一印制,严禁个别班級单独印制,促进全体学生整体提高。
2.继续做好单元检测把关,单元练习随教学进度,统一时间进行检测。提高命题针对性,认真及时批阅、试卷分析、学生错误订正。科学使用检测结果,及时调整教学策略,补救方法进行查漏补缺,弥补教学不足。
3.教导处及时了解学校教学质量状况,采取措施进行宏观调控。
五、要加强初三、小学毕业班工作
初三、小学毕业班是体现一个学校办学质量和办学水平的重要指标,也是衡量学校在家长、社会各界人士心目中定位的重要指标,所以,我们要想方设法抓好教育教学质量。
1、初三、小学各学科必须认真学习各学科的基本要求,结合我校教学实践,制订好初三、小学的学科教学计划。提高复习的针对性和实效性。
2、认真帮助学生认真梳理好各学科的知识点、能力点、和考点,精心研究各学
科近三年来考题,分类归类,编制训练题,分阶段让学生操练,复习分两个阶段。第一阶段分章节,分专题复习。第二阶段,综合训练。要克服简单急躁情绪,避免用试卷替代复习。
3、年级组、教研组、班主任、学科老师要形成合力,班主任要统盘考虑学
生的学习状况,协调好各学科老师之间的关系,齐心协力抓出成效。
4、做好初三、小学学生的思想工作,强化初三、小学学生的毕业意识,增强初三、小学学生紧迫感,5、加强初三、小学学生的升学指导,关注学生的心理健康,形成拼搏,竞争、向上的学习氛围,教导处,政教处、年级组联合对学生开展争做优秀毕业生的主题活动。
6、组织好初三学生的月考,质量分析。
六、丰富内容,积极开展体艺卫科技教育活动:
实施阳光体育工程,积极推行阳光体育运动,丰富学生生活,提高学生素质。牢固树立“健康第一”的思想,坚持开展《学生体质健康标准》的实施,认真做好体质测试和数据报送工作。深化艺、体学科新课程实施的研究。开好体育课程,保证每天一小时体育锻炼时间。积极开展各类体育比赛活动,抓好学生合唱队,艺术团队建设,努力提高学生全面素质。
七、财务管理工作:
加强财务管理,严守财经纪律,把好收费管理、资金管理、票据管理等重要关口,积极推行学校政务和财务公开,杜绝违规操作,减少工作失误,合理使用各项经费,计划开支,计划供应,专款专用;推行学校“财务公开”制度,使学校自觉接受主管部门和群众的监督,期末向全校教师公布经费使用情况。严格执行区物价局最新“一费制”收费标准,落实期末学生代收费结算工作。
八、教总二处服务工作:
教总二处、卫生室、计算机管理、图书馆等,作为学校教育顺利开展的服务和保障系统,在学校发展中所发挥的作用是不容低估的。特别是传染病及卫生预防突发事件要强化管理,认真处理,及时上报。新的一年我们要在保持良好传统和作风的同时,要进一步增强服务意识,每位员工都要把自己定位在服务于教学、服务于师生、服务于学校发展的角色位置上,改善管理方法、改善劳动态度,严守劳动纪律,增强责任心,提高服务质量。
九、其他工作:
要认真做好安全保卫工作,以及各类行政性常规事务工作、结构工资、文档管理、语言文字工作、计划生育、社区服务、综合治理、退休安抚等工作,提高管理效能。


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